第第頁統(tǒng)編版六年級語文下冊期末考試卷（附含答案）(考試時間：90分鐘；試卷滿分：100分）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________知識能力與運用一、讀下面的語段，完成練習(xí)。(12分)晨光透過教室的窗戶，灑在泛黃的畢業(yè)手冊上。老師的贈言猶在耳畔：“如báijūguòxì(),轉(zhuǎn)眼間,你們從tiáopí()的孩童、qínmiǎn()的少年。還記得你們在操場上zhuīgǎn()嬉戲，在圖書館偷偷翻看漫畫,在考場上jǐnshèn答題的模樣。愿你們?nèi)缃?jīng)得起cánkù()的風(fēng)霜；如海燕，敢于挑戰(zhàn)xuányá()上的風(fēng)暴。記?。海螤枛|西南北風(fēng)，未來的路，要靠你們自己走穩(wěn)走實?！?、根據(jù)語段中的拼音寫出詞語，并補充詩句。(8分)2、補充句子，回應(yīng)老師：“，下自成蹊”；師恩似海，。(1分)3、填寫祝福詞語：愿同窗好友，愿恩師，愿學(xué)校。(填寫不重復(fù)的四字祝福成語)(3分)二、用“竟”字組成不同的詞語填空。(4分)一日清晨，魯濱遜被“星期五”喊醒。魯濱遜出門一看，()有一艘英國船只停泊在附近。魯濱遜走上前一探()。他發(fā)現(xiàn)，水手們膽大妄為，()綁架船長。魯濱遜和“星期五”救出了船長。魯濱遜向船長提出了帶他回國的請求。()魯濱遜對自己有救命之恩，船長就答應(yīng)了他的請求。三、選擇題。(16分)1、下列詞語中，加點字注音全部正確的一項是()。(2分)A.徘徊(huái)間斷(jiān)B.分外(fèn)荒謬(miù)C.依偎(wèi)晃眼(huǎng)D.剝削(bāo)勁挺(jìng)2、下列句子，加點詞語表達的意思不同的一項是()。(2分)A.深度求索(DeepSeek)對我們國家而言已經(jīng)司空見慣，然而在一些貧困落后的國家及地區(qū)，人們對此卻聞所未聞。B.在全縣藝術(shù)節(jié)活動中，人們用手中的畫筆大膽創(chuàng)想，畫得惟妙惟肖、栩栩如生。C.2025年4月24日，為了實現(xiàn)神舟二十號的順利發(fā)射，航天組全體人員群策群力。當(dāng)成功入軌的消息傳來時，大家都在感嘆：這真是“人心齊，泰山移”。D.“五一”期間，我縣各景區(qū)迎來大批游客，坐禪谷人頭攢動，丹江大觀園人潮3、下列句子沒有語病的一項是()。(2分)A.《十五夜望月》的作者是唐代詩人王建寫的。B.我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考，有疑問及時請教他人。C.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)??這些節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。D.能否堅持鍛煉身體，是提升身體素質(zhì)、增強體魄的關(guān)鍵。4、依次填入語段中橫線上的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)對于實現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，；今天是你寫下的片段，雖然不完整，……請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想?、賲s譜就了你明天的華章②卻墊起了你明天的高度③卻給予了你明天的陰涼A.③①②B.②①③C.①②③D.②③①5、下面句子中修辭手法與其他三句不同的是()。(2分)A.臘八粥中，花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。B.剛過了臘八，春節(jié)眨眼就到了。C.節(jié)日的廣場真熱鬧，人山人海，連插一根針的位置也沒有了。D.過年時，所有的孩子都在玩耍，你逼他干活兒比登天還難。6、為“紅色經(jīng)典閱讀館”設(shè)計紅色好文推薦語，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)A.《董存瑞舍身炸暗堡》：在大部隊攻擊受阻的危急關(guān)頭，董存瑞毫不猶豫地托起炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，以自己的生命開辟了前進道路，展現(xiàn)了英勇獻身的革命精神。B.為什么要為人民服務(wù)?讀了毛澤東在追悼張思德同志大會上的演講稿《為人民服務(wù)》，我們就會明白的！C.《十六年前的回憶》：十六年前，父親李大釗面對敵人堅貞不屈的言行印在了女兒李星華的腦海里，永遠不能忘懷，父親忠于革命事業(yè)的偉大精神在感召著她。D.《囚歌》：這是一篇通俗易懂，但感情熾烈、氣勢豪邁的散文，表現(xiàn)了革命者葉挺的偉大氣節(jié)，抒發(fā)了為革命獻身的壯志豪情。四、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1、仿照例句，從以下詞語中選擇兩個各寫一句話。(2分)過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。餓厚擠盼望安靜憤怒①():。②():。2、我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人。(仿照句子，列舉事例說明觀點)(2分)我們都聽過“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句名言，事實的確如此。3、下面語段中有四處語病，請用正確的修改符號在原句上修改。(4分)升入六年級以來，我閱讀了許多課外書。比如《騎鵝旅行記》，這本書的作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙創(chuàng)作的，書里的故事情節(jié)對我很感興趣，里面的人物也給我留下了深刻印象。通過閱讀，豐富了語言積累和寫作水平。結(jié)合語境，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(5分)【勤學(xué)趁年少】我們懂得了學(xué)習(xí)要趁早行動，《長歌行》中勸勉我們：“，老大徒傷悲！”我們還懂得了學(xué)習(xí)要下苦功夫，因為“讀書須用意，”。2、【志當(dāng)存高遠】我們中的有些人，夢想保衛(wèi)邊疆，看“，燕山月似鉤”的壯闊美景；有些人堅守本心，牢記“粉骨碎身渾不怕，”的堅定誓言；還有些人豁達樂觀，到年老時，還會持“誰道人生無再少?！”的積極態(tài)度?！局唤獯鹤涛丁课覀兞私獾酱菏堑驼{(diào)的奉獻者，正如杜甫贊嘆的那樣：‘人夜?！蔽覀兏惺艿酱菏翘烊坏难b扮師，正如韓！所說:“草色遙看近卻無?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)春還是調(diào)皮的旅行者，正如黃庭堅所說：“春無蹤跡誰知?。百囀無人能解，?！遍喿x理解與感悟六、閱讀小古文,完成練習(xí)題。(8分)教學(xué)相長雖有嘉肴①，弗食，不知其旨②也；雖有至道③，弗學(xué)，不知其善也。是故④，學(xué)然后知不足，教然后知困⑥。知不足，然后能自反⑥也；知困，然后能自強⑦也。故曰：教學(xué)相長也?！咀⑨尅竣偌坞龋好牢兜氖澄?。②旨：味道鮮美。③至道：至高無上的道理。④是故：因此。⑤困：本意為窘迫，在此引申為困惑，不解。⑥自反：自我反省。⑦自強：自己發(fā)奮圖強。1、請你用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。(1分)學(xué)然后知不足，教然后知困。2、本文文氣貫通，層層遞進，論述時先以“”和“”為而指出學(xué)和教的作用是“”和“”，再進一步討論起最后得出“”的結(jié)論。(5分)3、結(jié)合文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()。(2分)A.本文說明教和學(xué)互相影響和促進，教別人也能增長自己的學(xué)問。B.從“知不足”“知困”可以看出作者希望大家通過教與學(xué)的實踐，發(fā)現(xiàn)自己的問題。C.“學(xué)然后知不足，教然后知困”的意思是：學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道很困D.本文短短63字的篇幅內(nèi)出現(xiàn)五個“也”，起舒緩語氣的作用，讀來應(yīng)有一種諄諄教誨之感。七、課文片段精彩回放。(11分)匆匆(節(jié)選)在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾自。游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧?但不能-，為什么偏要白白走這一遭啊?用橫線畫出文中一個比喻句，是把比作和。(2分)2、“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著些游絲樣的痕跡呢?”“痕跡”是指“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里的痕跡也沒留下，因而深深地自責(zé)。(2分)3、“赤裸裸地來到這世界”指，“赤裸裸地回去”指。(2分)4、最后一句表達作者什么情感?(1分)5、模仿上面一段話寫句子。(2分)過去的日子如，被；如，被。由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學(xué)。(2分)八、現(xiàn)代文閱讀理解。(9分)枇杷酸·枇杷甜①入夏的天像孩兒的臉，說變就變。老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點跟蹤而來，他不得不挪進修理店內(nèi)。②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌叱凌師傅抬起了：③“我是三橋村的?！崩蠞h怯怯地說?！澳?，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！雹堋皼]問題?！绷鑾煾邓齑鸬?。⑤凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。傅沒理會，徑直鉆進里屋。妻子也跟了進去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。⑥凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說“等等——”老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來，不由得寒顫。凌師傅從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時全身都暖了。⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。⑧第三天，老漢來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，杷算得了什么?”⑨老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進妻子妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的口酸了，心酸了。”凌師傅的妻子向來愛吃檸可這回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過。凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度截然不同。仔細閱讀文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)（2）（3）2、第⑤自然段出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪了”，請聯(lián)系上下文，想象人物的心理活動。(2分)凌師傅心里想：。凌師傅的妻子心里想：。3、本文著力刻畫凌師傅的人物形象，我仿佛看到了一個的凌師傅；文中還有很多對凌師傅的妻子的描寫，這是為了。(2分)4、面對老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“批杷甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，不同的看法，這是為什么?(2分)選材構(gòu)思與表達九、7月6日晚6點，六(2)班要在教室里舉辦一場詩歌朗誦會，請按照要求完成下列題目。(6分)1、請你為本次活動再設(shè)計一個板塊活動。(1分)第一板塊：拍畢業(yè)照第二板塊：舉辦“海內(nèi)存知已”詩歌朗誦會第三板塊：頒發(fā)“海內(nèi)存知已”紀(jì)念冊第四板塊：2、六(2)班全體同學(xué)想要邀請校長參加以上聯(lián)歡會。請你將邀請函內(nèi)容補充“海內(nèi)存知己”聯(lián)歡會邀請函尊敬的校長：“海內(nèi)存知己”聯(lián)歡會邀請函尊敬的校長：您好！期盼您的參與，恭候您的到來。六(2)班全體同學(xué)2025年7月5日3、在制作“海內(nèi)存知已”紀(jì)念冊時，同學(xué)們就“自己動手做紀(jì)念冊”和“交給店家制作紀(jì)念冊”這兩個觀點展開了激烈地辯論。請你選擇一方的觀點，說出自己的理由。(3分)觀點：理由：十、習(xí)作。(25分)在情感獲得過程中，AI會逐步學(xué)會從文本中提取與情感相關(guān)的特征。通過特征提取，AI能夠理解“開心”“悲傷”“激動”等詞語在上下文中的情感含義。請你圍繞一種令自己印象最深刻的情感寫一篇習(xí)作，為AI情感獲得提供一些青感特征素材。要求：①把內(nèi)容寫得生動、具體；②題目自擬；③不少于500字。500600800參考答案知識能力與運用一、讀下面的語段，完成練習(xí)。(12分)晨光透過教室的窗戶，灑在泛黃的畢業(yè)手冊上。老師的贈言猶在耳畔：“如báijūguòxì(),轉(zhuǎn)眼間,你們從tiáopí()的孩童、qínmiǎn()的少年。還記得你們在操場上zhuīgǎn()嬉戲，在圖書館偷偷翻看漫畫,在考場上jǐnshèn答題的模樣。愿你們?nèi)缃?jīng)得起cánkù()的風(fēng)霜；如海燕，敢于挑戰(zhàn)xuányá()上的風(fēng)暴。記住：，任爾東西南北風(fēng)，未來的路，要靠你們自己走穩(wěn)走實?！?、根據(jù)語段中的拼音寫出詞語，并補充詩句。(8分)2、補充句子，回應(yīng)老師：“，下自成蹊”；師恩似海，。(1分)3、填寫祝福詞語：愿同窗好友，愿恩師，愿學(xué)校。(填寫不重復(fù)的四字祝福成語)(3分)【答案】1、白駒過隙；調(diào)皮；勤勉；追趕；謹慎；殘酷；懸崖；千磨萬擊還堅勁2、桃李不言；沒齒難忘3、前程似錦；桃李滿園；蒸蒸日上二、用“竟”字組成不同的詞語填空。(4分)一日清晨，魯濱遜被“星期五”喊醒。魯濱遜出門一看，()有一艘英國船只停泊在附近。魯濱遜走上前一探()。他發(fā)現(xiàn)，水手們膽大妄為，()綁架船長。魯濱遜和“星期五”救出了船長。魯濱遜向船長提出了帶他回國的請求。()魯濱遜對自己有救命之恩，船長就答應(yīng)了他的請求。【答案】竟然究竟竟敢畢竟三、選擇題。(16分)1、下列詞語中，加點字注音全部正確的一項是()。(2分)A.徘徊(huái)間斷(jiān)B.分外(fèn)荒謬(miù)C.依偎(wèi)晃眼(huǎng)D.剝削(bāo)勁挺(jìng)2、下列句子，加點詞語表達的意思不同的一項是()。(2分)A.深度求索(DeepSeek)對我們國家而言已經(jīng)司空見慣，然而在一些貧困落后的國家及地區(qū)，人們對此卻聞所未聞。B.在全縣藝術(shù)節(jié)活動中，人們用手中的畫筆大膽創(chuàng)想，畫得惟妙惟肖、栩栩如生。C.2025年4月24日，為了實現(xiàn)神舟二十號的順利發(fā)射，航天組全體人員群策群力。當(dāng)成功入軌的消息傳來時，大家都在感嘆：這真是“人心齊，泰山移”。D.“五一”期間，我縣各景區(qū)迎來大批游客，坐禪谷人頭攢動，丹江大觀園人潮3、下列句子沒有語病的一項是()。(2分)A.《十五夜望月》的作者是唐代詩人王建寫的。B.我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考，有疑問及時請教他人。C.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)??這些節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。D.能否堅持鍛煉身體，是提升身體素質(zhì)、增強體魄的關(guān)鍵。4、依次填入語段中橫線上的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)對于實現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，；今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，；今天是你寫下的片段，雖然不完整，……請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想?、賲s譜就了你明天的華章②卻墊起了你明天的高度③卻給予了你明天的陰涼A.③①②B.②①③C.①②③D.②③①5、下面句子中修辭手法與其他三句不同的是()。(2分)A.臘八粥中，花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。B.剛過了臘八，春節(jié)眨眼就到了。C.節(jié)日的廣場真熱鬧，人山人海，連插一根針的位置也沒有了。D.過年時，所有的孩子都在玩耍，你逼他干活兒比登天還難。6、為“紅色經(jīng)典閱讀館”設(shè)計紅色好文推薦語，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)A.《董存瑞舍身炸暗堡》：在大部隊攻擊受阻的危急關(guān)頭，董存瑞毫不猶豫地托起炸藥包，拉燃導(dǎo)火索，以自己的生命開辟了前進道路，展現(xiàn)了英勇獻身的革命精神。B.為什么要為人民服務(wù)?讀了毛澤東在追悼張思德同志大會上的演講稿《為人民服務(wù)》，我們就會明白的！C.《十六年前的回憶》：十六年前，父親李大釗面對敵人堅貞不屈的言行印在了女兒李星華的腦海里，永遠不能忘懷，父親忠于革命事業(yè)的偉大精神在感召著她。D.《囚歌》：這是一篇通俗易懂，但感情熾烈、氣勢豪邁的散文，表現(xiàn)了革命者葉挺的偉大氣節(jié)，抒發(fā)了為革命獻身的壯志豪情?！敬鸢浮?、B2、A3、C4、D5、A6、D四、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1、仿照例句，從以下詞語中選擇兩個各寫一句話。(2分)過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。餓厚擠盼望安靜憤怒①():。②():。2、我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人。(仿照句子，列舉事例說明觀點)(2分)我們都聽過“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句名言，事實的確如此。3、下面語段中有四處語病，請用正確的修改符號在原句上修改。(4分)升入六年級以來，我閱讀了許多課外書。比如《騎鵝旅行記》，這本書的作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙創(chuàng)作的，書里的故事情節(jié)對我很感興趣，里面的人物也給我留下了深刻印象。通過閱讀，豐富了語言積累和寫作水平?！敬鸢浮?、①示例餓忙了一整天，下班之后，他已經(jīng)餓得前胸貼后背了②示例安靜教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽得清清楚楚2、著名的詩人盧思道起先因為驕傲而止步不前，后來他認識到了自己的錯誤，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代名家。3、第一處：刪去“的作者”或“創(chuàng)作的”。第二處：將“書里的故事情節(jié)”和“我”調(diào)換位置。第三處：在“豐富”前面加上“我”。第四處：將“和”改為“，提高了”。五、結(jié)合語境，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(5分)【勤學(xué)趁年少】我們懂得了學(xué)習(xí)要趁早行動，《長歌行》中勸勉我們：“，老大徒傷悲！”我們還懂得了學(xué)習(xí)要下苦功夫，因為“讀書須用意，”。2、【志當(dāng)存高遠】我們中的有些人，夢想保衛(wèi)邊疆，看“，燕山月似鉤”的壯闊美景；有些人堅守本心，牢記“粉骨碎身渾不怕，”的堅定誓言；還有些人豁達樂觀，到年老時，還會持“誰道人生無再少?！”的積極態(tài)度。【只解春滋味】我們了解到春是低調(diào)的奉獻者，正如杜甫贊嘆的那樣：‘人夜?！蔽覀兏惺艿酱菏翘烊坏难b扮師，正如韓！所說:“草色遙看近卻無?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)春還是調(diào)皮的旅行者，正如黃庭堅所說：“春無蹤跡誰知?。百囀無人能解，?！薄敬鸢浮?、少壯不努力一字值千金2、大漠沙如雪要留清白在人間門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞3、潤物細無聲天街小雨潤如酥除非問取黃鸝因風(fēng)飛過薔薇閱讀理解與感悟六、閱讀小古文,完成練習(xí)題。(8分)教學(xué)相長雖有嘉肴①，弗食，不知其旨②也；雖有至道③，弗學(xué)，不知其善也。是故④，學(xué)然后知不足，教然后知困⑥。知不足，然后能自反⑥也；知困，然后能自強⑦也。故曰：教學(xué)相長也。【注釋】①嘉肴：美味的食物。②旨：味道鮮美。③至道：至高無上的道理。④是故：因此。⑤困：本意為窘迫，在此引申為困惑，不解。⑥自反：自我反省。⑦自強：自己發(fā)奮圖強。1、請你用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。(1分)學(xué)然后知不足，教然后知困。2、本文文氣貫通，層層遞進，論述時先以“”和“”為而指出學(xué)和教的作用是“”和“”，再進一步討論起最后得出“”的結(jié)論。(5分)3、結(jié)合文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()。(2分)A.本文說明教和學(xué)互相影響和促進，教別人也能增長自己的學(xué)問。B.從“知不足”“知困”可以看出作者希望大家通過教與學(xué)的實踐，發(fā)現(xiàn)自己的問題。C.“學(xué)然后知不足，教然后知困”的意思是：學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道很困D.本文短短63字的篇幅內(nèi)出現(xiàn)五個“也”，起舒緩語氣的作用，讀來應(yīng)有一種諄諄教誨之感?！敬鸢浮?、學(xué)/然后知不足，教/然后知困。（或：學(xué)然后/知不足，教然后/知困。）2、嘉肴；至道；知不足；知困；教學(xué)相長3、C七、課文片段精彩回放。(11分)匆匆(節(jié)選)在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾自。游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧?但不能-，為什么偏要白白走這一遭啊?1、用橫線畫出文中一個比喻句，是把比作和。(2分)2、“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著些游絲樣的痕跡呢?”“痕跡”是指“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里的痕跡也沒留下，因而深深地自責(zé)。(2分)3、“赤裸裸地來到這世界”指，“赤裸裸地回去”指。(2分)4、最后一句表達作者什么情感?(1分)5、模仿上面一段話寫句子。(2分)過去的日子如，被；如，被。6、由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學(xué)。(2分)【答案】1、過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。過去的日子輕煙薄霧2、有意義的事情微乎其微3、出生的時候光著身子死去的時候一事無成4、表達作者不甘虛度光陰、力求上進的精神。5、雨滴驕陽蒸發(fā)了樹葉秋風(fēng)吹落了6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。八、現(xiàn)代文閱讀理解。(9分)枇杷酸·枇杷甜①入夏的天像孩兒的臉，說變就變。老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當(dāng)他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點跟蹤而來，他不得不挪進修理店內(nèi)。②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌叱凌師傅抬起了：③“我是三橋村的?！崩蠞h怯怯地說?！澳?，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您。”④“沒問題?！绷鑾煾邓齑鸬馈＂萘鑾煾档钠拮勇牭秸勗?，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。傅沒理會，徑直鉆進里屋。妻子也跟了進去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。⑥凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說“等等——”老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來，不由得寒顫。凌師傅從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時全身都暖了。⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。⑧第三天，老漢來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，杷算得了什么?”⑨老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進妻子妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的口酸了，心酸了?！绷鑾煾档钠拮酉騺韾鄢詸幙蛇@回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過。1、凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度截然不同。仔細閱讀文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)（1）（2）（3）2、第⑤自然段出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪了”，請聯(lián)系上下文，想象人物的心理活動。(2分)凌師傅心里想：。凌師傅的妻子心里想：。3、本文著力刻畫凌師傅的人物形象，我仿佛看到了一個的凌師傅；文中還有很多對凌師傅的妻子的描寫，這是為了。(2分)4、面對老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“批杷甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，不同的看法，這是為什么?(2分)【答案】凌師傅：爽快借傘主動借衣妻子：低聲埋怨一頓數(shù)落應(yīng)該幫助老漢，要信任別人做什么老好人，萬一老漢不還傘，豈不是虧大了3、信任他人、樂于助人側(cè)面烘托凌師傅身上的寶貴品質(zhì)4、老漢信守承諾，送回了衣服和傘，枇杷的甜里包含著互相信任的味道。凌師傅幫助老漢，得到了批把，更得到了快樂，所以覺得枇杷是甜的。凌師傅的妻子因為當(dāng)時不信任老漢，吃起枇杷來覺得心里別扭，所以覺得酸溜溜的。選材構(gòu)思與表達九、7月6日晚6點，六(2)班要在教室里舉辦一場詩歌朗誦會，請按照要求完成下列題目。(6分)1、請你為本次