【杭州】2024年浙江杭州建德市委黨校招聘事業(yè)編制教師筆試附帶答案詳解單項選擇題1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義是（）。A.堅持和發(fā)展中國特色社會主義B.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C.推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體D.全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家答案：A分析：堅持和發(fā)展中國特色社會主義是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。B選項實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想；C選項推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是中國為全球治理貢獻(xiàn)的智慧和方案；D選項全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家是新時代新征程黨的中心任務(wù)。2.黨的二十大報告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以（）全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。A.中國式現(xiàn)代化B.科技創(chuàng)新C.綠色發(fā)展D.鄉(xiāng)村振興答案：A分析：黨的二十大報告明確提出從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。科技創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；綠色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑；鄉(xiāng)村振興是解決“三農(nóng)”問題的重要戰(zhàn)略。3.社會主義核心價值觀中，個人層面的價值準(zhǔn)則是（）。A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.和平、發(fā)展、合作、共贏答案：C分析：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。D選項和平、發(fā)展、合作、共贏是中國的外交理念。4.杭州是歷史文化名城，下列哪個朝代曾將杭州作為都城（）。A.北宋B.南宋C.唐朝D.元朝答案：B分析：南宋將都城遷至臨安（今杭州）。北宋都城是東京（今河南開封）；唐朝都城是長安（今陜西西安）；元朝都城是大都（今北京）。5.建德市有許多著名的旅游景點(diǎn)，以下屬于建德的是（）。A.雁蕩山B.千島湖C.莫干山D.瑤琳仙境答案：B分析：千島湖部分位于建德市。雁蕩山位于溫州樂清市；莫干山位于湖州市德清縣；瑤琳仙境位于杭州市桐廬縣。6.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.永恒性B.相對獨(dú)立性C.育人性D.生產(chǎn)性答案：C分析：教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，即育人性。永恒性是指教育與人類社會共始終；相對獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)；生產(chǎn)性強(qiáng)調(diào)教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。7.教師在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法答案：C分析：談話法也叫問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法；演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到難題時主動查閱資料，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略答案：C分析：資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略，包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。學(xué)生主動查閱資料屬于資源利用策略，所以選資源管理策略。認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略；元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。9.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.社會實(shí)踐C.學(xué)校教育D.家庭教育答案：A分析：馬克思主義認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。社會實(shí)踐是人的認(rèn)識的基礎(chǔ)；學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；家庭教育是教育體系的重要組成部分。10.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。A.自主、合作、探究B.接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.被動學(xué)習(xí)答案：A分析：新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。接受學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不利于學(xué)生的主動發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。多項選擇題1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”（）。A.有機(jī)融合、有機(jī)統(tǒng)一B.共同構(gòu)成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系C.體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合、認(rèn)識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色D.是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威著作答案：ABC分析：“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”有機(jī)融合、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系，體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合、認(rèn)識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色?！读?xí)近平談治國理政》等是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威著作，D選項錯誤。2.杭州在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了顯著成就，以下屬于杭州數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)的有（）。A.阿里巴巴B.網(wǎng)易C.海康威視D.華為答案：ABC分析：阿里巴巴、網(wǎng)易、?？低暥际呛贾莸臄?shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)。華為總部位于廣東深圳。3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABC分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不屬于教育目的的層次結(jié)構(gòu)。4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)（如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等）、知識素養(yǎng)（如學(xué)科知識、教育知識等）、能力素養(yǎng)（如教學(xué)能力、組織管理能力等）和身心素養(yǎng)（良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)）。5.下列屬于德育方法的有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評價法答案：ABCD分析：德育方法包括說服教育法（擺事實(shí)、講道理）、榜樣示范法（以榜樣人物的高尚思想、模范行為等影響學(xué)生）、陶冶教育法（創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德）、品德評價法（對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價）等。判斷題1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華。（）答案：正確分析：這是對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)定位，它實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。2.杭州是中國重要的電子商務(wù)中心，被譽(yù)為“中國電子商務(wù)之都”。（）答案：正確分析：杭州擁有阿里巴巴等眾多知名電商企業(yè)，在電子商務(wù)領(lǐng)域具有重要地位，因此被譽(yù)為“中國電子商務(wù)之都”。3.教育的社會屬性中，歷史性強(qiáng)調(diào)教育在不同的歷史時期有不同的特點(diǎn)。（）答案：正確分析：教育的歷史性是指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。4.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力等。5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識。（）答案：正確分析：領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材。簡答題1.簡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。答案：（1）理論意義：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。它開辟了馬克思主義中國化時代化的新境界，豐富和發(fā)展了馬克思主義理論寶庫。（2）實(shí)踐意義：為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本遵循和行動指南，引領(lǐng)中國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各個領(lǐng)域取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。（3）世界意義：為解決人類面臨的共同難題提供了中國智慧和中國方案，為世界社會主義發(fā)展注入了新的活力，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑。2.請簡要介紹建德市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。答案：（1）工業(yè)方面，建德市積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和特色工業(yè)。例如，化工產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和綠色發(fā)展方面不斷推進(jìn)，同時培育了新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。（2）農(nóng)業(yè)上，建德有豐富的特色農(nóng)產(chǎn)品，如建德草莓、里葉白蓮等，通過發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)品牌建設(shè)，提高了農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭力。（3）旅游業(yè)是建德的重要產(chǎn)業(yè)。憑借千島湖等優(yōu)質(zhì)旅游資源，發(fā)展了生態(tài)旅游、休閑度假旅游等多種旅游形式，帶動了餐飲、住宿等相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。3.簡述教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。答案：（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。教師通過提出有啟發(fā)性的問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使他們主動思考和探索。（2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排作業(yè)難度，讓學(xué)生在努力后能夠完成任務(wù)，獲得成就感。（3）充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲。及時給予學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，肯定學(xué)生的進(jìn)步，適當(dāng)進(jìn)行獎勵；同時，對于學(xué)生的不足，也要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。（4）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。引導(dǎo)學(xué)生將成功和失敗歸因于努力等可控因素，讓他們相信通過自身努力可以取得更好的成績。論述題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。答案：在教學(xué)中貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有重要意義，可從以下幾個方面入手：（1）更新教育理念。教師要深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中關(guān)于教育的重要論述，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注知識傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，在課程設(shè)計中，融入社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中。如在思想政治課中，系統(tǒng)講解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、豐富內(nèi)涵；在歷史課中，結(jié)合中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，講述在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國如何在中國特色社會主義道路上取得偉大成就；在地理課中，介紹我國生態(tài)文明建設(shè)的理念和實(shí)踐，如“綠水青山就是金山銀山”的理念。（3）改進(jìn)教學(xué)方法。采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度?？梢赃\(yùn)用案例教學(xué)法，選取與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論；運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，如參觀紅色教育基地、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解中國特色社會主義的優(yōu)越性。（4）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教師是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的關(guān)鍵。學(xué)校要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的政治素養(yǎng)和理論水平，使教師能夠準(zhǔn)確、深入地講解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。同時，鼓勵教師開展相關(guān)的教學(xué)研究，探索更好的教學(xué)模式和方法。2.請論述如何提升建德市的教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展的人才。答案：（1）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。-提高教師招聘門檻，選拔優(yōu)秀的教育人才。吸引具有高學(xué)歷、高素質(zhì)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師到建德任教。-開展定期的教師培訓(xùn)和進(jìn)修活動。邀請教育專家來建德講學(xué)，組織教師參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程，更新教師的教育理念和教學(xué)方法。-建立合理的教師激勵機(jī)制。對教學(xué)成果顯著、創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師給予獎勵和表彰，提高教師的工作積極性和職業(yè)認(rèn)同感。（2）優(yōu)化教育資源配置。-加大對教育的投入，改善學(xué)校的硬件設(shè)施。建設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。-均衡城鄉(xiāng)教育資源。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓農(nóng)村學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。-整合教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流，共享教學(xué)資源、師資力量等。（3）推進(jìn)教育教學(xué)改革。-創(chuàng)新課程設(shè)置。結(jié)合新時代的發(fā)展需求和建德的地方特色，開設(shè)具有針對性的課程，如科技創(chuàng)新課程、傳統(tǒng)文化課程