2020—2021學(xué)年高三寒假高頻考點突破講與練（全國卷）

專題二小說閱讀之人物形象的概括（解析版）

典例導(dǎo)入

（2020?河南信陽市?高三月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

快過端陽節(jié)了，頭上的太陽拱拱拱的3山鳴和野鳴清脆的叫喚聲，不時打破這夢一般沉寂的世界“大

地上的綠色已經(jīng)很惹眼了。大部分秋莊稼剛4助過一遍草。莊稼地中間的苜蓿盛開著繁密的紫紅色的花朵。

向陽的山坡上，稀稀拉拉的麥穗升始泛出了黃顏色；路邊灰白的苦艾叢中有時猛地會竄出一只野兔子，下

得田福軍出一頭冷汗。

他一邊走，一邊揪了一把苦艾，湊到鼻子上去聞。這苦澀而清香的艾葉味，使他不由想起小時候的端

陽節(jié)，他和福堂哥總要一大早就爬起來，拔好多艾草，別在門上，別在全家人的耳朵上，然后再揭開噴香

的粽子鍋……唉，從那時到現(xiàn)在，不覺得幾十年就過去了。記得文化革命開始時，他剛?cè)鲱^，正是風

華茂盛之時——結(jié)果這好年華白白地浪費掉了。前幾年雖然恢復(fù)了工作，但也等于仍然在油鍋里受煎熬。

直到不久前“四人幫”被打倒后，他才好像一下子又變年輕了。只要國家有希望，工作就是把人累死也暢

快！他多年來一直處在實際工作中，因此非常清是十年文化革命所帶來的災(zāi)難性破壞是多方面的，不可能

在朝夕間就消除。他常想，作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍內(nèi)既要埋頭苦干，又要動腦筋想

新辦法。當然，眼下最重要的仍然是農(nóng)民的吃飯問題?，F(xiàn)在看來，沒有大的政策變化，這問題照樣解決不

了。那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓死……

臨近中午的時候，田福軍才走到這個叫土崖凹的小村子。田福軍被隊長引到家里吃午飯。隊長的一孔

土窯像個山水洞一般黑暗，大白天進去竟然看不清家里有幾個人。他坐在爛席片炕上向生產(chǎn)隊長詢問村里

的情況。隊長的老婆在例灶上做飯。不久他才發(fā)現(xiàn)，這家人六個孩子一個比一個大點，都擠在門％嶗里驚

恐地看他。孩子們幾乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃著光頭——大概是怕生虱子。午低端上來后，

田福軍拿起一個玉米面饃。他剛準備吃，發(fā)現(xiàn)這黃饃上沾些黑東西。他一下從坑上站起來，走到后炕頭上

揭開鍋蓋。他看見，鍋里只有兩個玉米而馀，其他都是糠團子。他的喉嚨頓時被堵塞了。

田福軍把自己碗里的玉米面餒放進鍋里，用手去拿糠團子。他手剛一抓，這團子就被他捏成了一把碎

渣子。他順手拿起鍋臺上的鐵鏟子，把這堆渣子鏟在自己碗里，然后澆了兩勺熬鍋水，回到炕上埋下頭吃

起夾。隊長一家人嚇得連一句話也不敢說。兩個大人和六個孩子都眼睜睜地看著他吞咽那碗糠水飯。

他還沒有把飯碗放下，門里突然闖進來一個老漢。田福軍還沒有反應(yīng)過來，這老漢就雙膝跪在隊長的

腳地上，一邊向炕上的他磕頭，一邊嘴里連哭帶喊：“青天大老爺！快救救我一家人的性命……”

田福軍慌得一把損下碗，跳下坑來扶起老漢，問他：“什么事？什么事？”

老漢連哭帶說：“我一家三口人四天都沒吃一顆五谷了！快濃死了……”

“一顆糧也沒了？”田福軍問。

“就是的……”

“口糧哩？”

“扣了！”

“為什么扣了？”

這時，隊長開口說：“他家的小子出門盲流㈤了，公社和大隊命令要扣口糧。我們也不敢給……

“我娃也是餓得不行了，才出門的……老漢哭著說。

“走，我到你們家去看看！”

田福軍立刻扶著老漢出了隊長家的門：隊長本人也緊攆在后面來了。

田福軍進了這老漢家，看見炕上睡著一個老婆婆，已經(jīng)餓得奄奄一息了。他彎下腰問話，這老婆婆連

眼皮都抬不起來，更沒力氣給他回答。在窯墻根下，還有一個十四五歲的女孩子，合住眼靠墻坐著，臉上

已經(jīng)成了青黃色。她見來了生人，勉強用手托著墻站起來，絕望地望著他。

田福軍目睹這慘狀，淚水洶消般從眼睛里淌出來了。他哽咽著，狠狠揪著隊長的肩膀，說：“快去盤糧

食!”

隊長愚蠢地囁嚅說：“公社和大隊領(lǐng)導(dǎo)不讓給他們分糧，我……”

“混蛋！”有教養(yǎng)的田福軍忍不住破口大罵。他一把扯住隊長的衣服，拉著他即刻就去盤糧食。

當田福軍和隊長一人扛一口袋糧食回來時，這一家三口人都爬蜒著跪在門口，哭成了一埴....

三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個大隊書記都召集在了公社來開會。

會議一開始，田福軍劈頭就問：“你們哪個隊有斷了糧的家戶？有多少戶？缺多少糧？”

他的問話剛完，許多支部書記都哭開了。他們紛紛敘說各自隊里的不幸狀況?？磥沓^個別村，大部

分村子都有許多塊糧戶，有的只能維持一兩個月，有的當下就揭不開禍了。

問題相當嚴重。如果不能及時解決，后子頭公社今年可能要餓死不少人。不是說這些隊沒一顆糧食。

所有的大隊都有“戰(zhàn)備糧”。但這些糧食是準備未來打仗吃的：上面規(guī)定，任何情況下都不準動用——動用

這糧食就等于犯法！

此刻，田福軍無法顧及個人的后果——他不能看著把人餓死。他當即決定，立即打開各隊的糧庫，盡

快把糧食分發(fā)給象糧戶。戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目，以后逐漸再補上——這樣就可以看作是借糧，而不是分糧。

反正不管怎樣，他已經(jīng)嚴重違犯了禁令。他想，為此就是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護……

（有刪改）

［注］盲流：為逃荒、避難或謨生，從農(nóng)村常住地遷徙到城市、無穩(wěn)定職業(yè)和常住居所的人們，稱為盲

目流入人口，簡稱“盲流”。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫快到端陽節(jié)時，山雞和野雞鳴叫、苜蓿盛開、麥禳泛黃的鄉(xiāng)村景色，交代了時間和地點，賦

予了人物活動的空間。

B.看到田福軍和隊長扛著兩袋糧食I可來時?，老漢一家哭成了一準，是因為終于可以活命，心里感到暫時有

希望了。

2.本題考查學(xué)生分析插敘作用的能力。

首先找到第二段插敘的文字，概括插敘的內(nèi)容，即“使他不由想起小時候的端陽節(jié)，他和福堂哥總要一大

早就爬起來……然后再揭開噴香的粽子鍋”“記得‘文化革命’開始時，他剛?cè)鲱^，正是風華茂盛之時

——結(jié)果這好年華白白地浪費掉了”“只要國家有希望，工作就是把人累死也暢快！他多年來一直處在實際

工作中……那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餞死”，插入的是田福軍的回憶和心理活動，

從他的回憶中可以看出“文革”前后中國農(nóng)村的生活狀況，這就交代了故事發(fā)生的時代背景。

然后分析插敘內(nèi)容在人物塑造和情節(jié)發(fā)展方面的作用。先看插入內(nèi)容在人物塑造方面的作用，面對“文化

革命”帶來的破壞，田福軍認為“作為一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍內(nèi)既要埋頭苦干，又要動

腦筋想新辦法”，這展現(xiàn)出田福軍作為基層干部的責任意識，“動腦筋想新辦法”則是表現(xiàn)出他工作方式的

靈活，“眼下最重要的仍然是農(nóng)民的吃飯問題”表現(xiàn)出他解決百姓溫飽問題的決心和信心，由此可以看出田

福軍對農(nóng)村、農(nóng)民的感情°接著分析插入內(nèi)容在結(jié)構(gòu)方面的作用,下文寫田福軍詢問村中的情況,并親自

到農(nóng)民家中去考察，這些情節(jié)是建立在他心系百姓、心系工作的基礎(chǔ)之上，而插入的內(nèi)容就可以看出他對

待工作、對待農(nóng)民的態(tài)度，所以為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

3.本題考查學(xué)生理解句子含義，分析鑒賞人物形象的能力。

從題干的要求來看，考生要先理解“人生，其實無非是矛盾與選擇的綜合體，無關(guān)對錯，僅僅在于我們能

否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切后果”這段話的內(nèi)涵，然后結(jié)合這句話的內(nèi)涵分析田福軍的形

象。這段話告訴我們?nèi)松奶攸c一一矛盾和選擇的綜合體，并告訴我們?nèi)绾螌Υ@一綜合體一一有勇氣在

矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切后果。然后到文中找到田福軍面臨的矛盾和做出的選擇，如第二段“十年

‘文化革命’所帶來的災(zāi)難性破壞是多方面的，不可能在朝夕間就消除?！斎?，眼卜最重要的仍然是

農(nóng)民的吃飯問題。現(xiàn)在看來，沒有大的政策變化，這問題照樣解決不了”，由此可知，田福軍面臨的矛盾是

“文革”結(jié)束，當時農(nóng)民吃飯問題依舊解決不了，對此田福軍做出的選擇是“那么，能解決多少就解決多

少，最起碼先不要把人餓死”，這是基層工作者的工作，而他毅然選擇投入到解決農(nóng)民溫飽問題的工作之中，

這表現(xiàn)出他的社會責任感；如“所有的大隊都有‘戰(zhàn)備糧但這些糧食是準備未來打仗吃的；上面規(guī)定，

任何情況下都不準動用一一動用這糧食就等于犯法”，這又是田福軍面臨的矛盾，面對這一矛盾，田福軍“無

法顧及個人的后果一一他不能看著把人餓死。他當即決定，立即打開各隊的糧庫，盡快把糧食分發(fā)給缺糧

戶。戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目，以后逐漸再補上……反正不管怎樣，他已經(jīng)嚴重違犯了禁令。他想，為此就是

把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護”，這種選擇體現(xiàn)了他勇于擔當，公而忘私的勇氣和魄力。

知識回顧

小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的

主題。小說中的形象主要有人物形象和物象。鑒賞人物形象是指對小說中的人物形象或性格特征進行概括

與分析，這也是全國卷命題的一個熱點，命題側(cè)重于從整體上考查對人物形象和性格特征的概括與分析，

有時也考行對局部語段中人物性格與心理的理解分析。分析小說形象的作用，要挖掘其典型性，把握形象

特點所折射出來的社會屬性的內(nèi)涵，明確其對現(xiàn)實生活中人們思想的引導(dǎo)作用。

方法總結(jié)

人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括

后再分析。

（一）常見設(shè)問方式

（1）XXX是一個怎樣的人物？

Q）XXX具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本分析。

⑶文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。

（-）常用的思考角度

尋找概括分析的切入點，一般從五個方面思考:

⑴從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手?。

因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象（性格）。

（2）從塑造人物形象的方法入手。

通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫進行分析，概括出人物的形象（性格）特征。

這是概括分析人物性格時最需關(guān)注的一點。

⑶從分析情節(jié)入手，把握人物的形象（性格）特征。

在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，

可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。在但在分析時要全面，注意區(qū)別主次，注意人物性格的復(fù)雜性和發(fā)展變化。

⑷從分析環(huán)境入手，探究人物命運及其思想性格之所以如此的社會原因。

人物的成長變化、人物形象（性格）的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的

典型性格。小說里的人物都是在?定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動的社會歷

史背景。這樣才能準確把握人物鮮明的個性，又可以深切理解人物的社會意義。

⑸從人物間的關(guān)系、作者的議論（評價）、作品中其他人物的，評價入手。

許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關(guān)系，確定主次，從他

們之間的復(fù):雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價，更是人物性格特征的直

接體現(xiàn)。

（三）運用答題模式，規(guī)范組織答案

題干若問“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“XX是一個……（思想性格特點）+……（身份地位）

的人”。

題干若問某某具有怎樣的性格特點，就需“XX的性格特點：①……②……:（分條作答）人物形象題要針

對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。

從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作

品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括；最后選擇恰當?shù)?/p>

詞句表述出來。

鞏固練習(xí)

一、（2020?河北高三月考）閱讀下面的文字，完成各題。

祖巷（節(jié)選）

王劍冰

進了村子就看到了高高的牌樓，上面寫著“珠鞏古巷”，吾家故鄉(xiāng)我先見到了家鄉(xiāng)的花，艷紅艷紅的，

一問，洛神花。守著花的女子說，這種花富含氮基酸，剝開花瓣泡水，對人好著呢。

八百多年的駟馬橋臥在彩虹里，橋下一道水，流得更久。石雕門樓框著悠長的古巷，巷道鋪著石子，

凸凹的感覺，透進腳心。雨和塵沙，會順著凹痕滑走，滑走的，還有轟轟烈烈或平平淡淡的時光。

明清時期的老宅子，有些挺立著，有些歪了肩角?；冶〉耐?，干打壘的墻，墻上刷的白灰，掉了一半

的皮。一口“九龍井”，依然清澈甘冽，釀出的酒、沏出的茶都味道醇厚，制出的豆腐也嫩滑爽口。

慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些擁擠的房屋都有極高的利用價值，不唯是生活功能，還有團結(jié)功能?；?，屋頭大都

貼了祠堂的名牌，這邊是謝氏祠堂，那邊是楊氏，旁邊是馮氏，然后趙氏、鐘氏、賴氏……

我隨腳踏進旁邊的謝氏祠堂。陽光從祠堂后面照進來，滿屋殼堂。房屋設(shè)計很講究，會在后方為太陽

留下通道，中間為雨水留下位置。這樣的老宅氣韻祥和，舒適透爽。一側(cè)的墻上貼著紅紙，上邊寫著人名。

一位老者從后面走出來，還沒看濟臉面，先見到露齒的笑，說來了，謝家的？我說是來看看。老人叫謝崇

政，七十五歲了，三個孩子都在外地，自己與老伴在這里，沒什么事，就幫助謝家迎迎客人。說話間我已

經(jīng)明白，墻上的名單，都是最近前來認祖的。

告別老謝出來，閃過諸多門口，前面出現(xiàn)了一座門樓，上面的石匾題為“珠鞏樓”，門樓兩旁，有不大

的捶子，擺著細長的卷煙，竟然叫“珠機煙”。攤后的女子笑意盈盈，介紹說，珠鞏巷早就有種煙的歷史，

自家的煙葉收了用不完，便學(xué)著做卷煙，就地消化。巷子里還有不少賣臘鴨的，一排排臘鴨掛在陽光下，

泛著油亮的光彩，而且都標著是“臘巷”的臘鴨，一問，臘巷就是珠鞏巷的一條街。這讓我立時想起前兩

天遇到的老者，難道他是珠鞏巷人？

我來時，火車臥鋪外邊走廊上一個小女孩讓老人跟著她學(xué)詩，老人總是說錯，小女孩就一次次地教。

原夾，老人是帶孫女回老家。小女孩長著一雙明亮的大眼，蓄一頭短發(fā)，很是可愛。爺爺說，我來說一個，

你乜跟著學(xué)，爺爺就一句一句地說著當?shù)氐氖恐{：

月光光，照地堂，

蝦仔你乖乖聊落床。

聽朝阿媽要趕插秧啰，

阿爺睇牛彳巨上山崗喔……

小女孩真學(xué)了，學(xué)的腔調(diào)也跟爺爺一樣。后來知道他們也在貂關(guān)下車。這小女孩叫安安，她說爺爺家

在居居。我問老人“居居”在韶關(guān)哪里，老人說在南雄。我恰巧要去南雄。老人說，歡迎你到我們村子去

看看，現(xiàn)在外邊來的人可多了，還有旅行社的。后來才知道，老人的口音被誤聽了，比如說村里的人“不

傻”，實際上說的是“不少”，那么，老人口中的居居巷，可不就是這個珠鞏巷！老人說他們那里的臘鴨譽

滿嶺南，只有''臘巷”的人做的臘鴨才正宗。老人說他姓劉，一個村子以前有一百多個姓。當時覺得他過

于自豪，現(xiàn)在才明白他講的是實話。

我便有意去尋找劉氏祠堂。

這是古巷較大的一座祠堂，淺而廣，屋頂?shù)奶齑安恢挂粋€。陽光射進來，里而顯出明明暗暗的層次，

案子、條凳、廊柱、匾額，使得整個祠堂器宇軒昂。我們進門的時候，一個女子從旁邊跟進來，顯現(xiàn)出友

好的熱情。她說祠堂是劉氏宗親舉辦大事的地方。我問劉姓在珠鞏巷有多少人，回答是十幾戶?？h史辦的

李君祥說，珠鞏巷的人漸漸遷出去，現(xiàn)在留下的還有三百五十多戶，一千八百多人。十幾戶也不算少了，

劉、陳、李、黃都屬于大戶。

巷頭汪著一泓水，水邊一棵古榕，鋪散得驚天動地。水叫沙沏，連著沙河，水從橋下流走，順著古巷

流到很遠。沙水湖北畔，有個“祖居紀念區(qū)”，區(qū)內(nèi)一座座新起的祠堂，風格各異，氣勢雄偉。這些祠堂都

是仿古建筑，有的還立了牌坊，哪一座都比原來的宏闊。轉(zhuǎn)到黎氏祠堂，我看到一位老太領(lǐng)著一個小女孩

玩，小女孩像火車上的那位小姑娘。我忽而醒悟，難道老者說的不是姓劉而是姓黎？我上去叫了一聲安安。

小女孩回頭來看，還真的是。小女孩向我介紹說，那位老太是她奶奶。她和她奶奶熱情地邀請我去她家做

客。

離開有些熱鬧的街巷，深入進去，便看到了生活的自然。那是嶺南特有的鄉(xiāng)間景象。一扇扇門內(nèi)，都

干凈整潔，有的院里曬著辣椒，紅紅黃黃的，好幾林子。有的門通著后邊，過去看，一間間住房都有人。

見了，熱情地招呼，問來自哪里，姓什么。周圍是長葉子的芋頭，在土里不知道有多大。開花的南瓜，一

個個垂掛著，無人摘取。墻上翻下的植物，像仙人掌卻不長刺。秋葵順著高高的枝，獨自爬過了堵頭……

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.祖巷的歷史悠久，文中用八百多年前的駟馬橋臥在彩虹里、悠長的占巷和明清時期的老宅子現(xiàn)在還挺立

著來體現(xiàn)。

B.祖巷的老房子雖然很擁擠，但有極高的利用價值，屋頭大都貼了祠堂的名牌，既具有生活功能，也有團

結(jié)功能。

C.“珠鞏巷的人漸漸遷出去……”，作者借縣史辦李君祥的陳述委婉地表達出他對祖巷人離開家鄉(xiāng)的不理解。

D.文中“我說是來看看”“我忽而醒悟，難道老者說的不是姓劉而是姓黎？”等信息都表明了“我”的游

客身份。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭以牌匾名“珠鞏古巷，吾家故鄉(xiāng)”直接點明寫作對象，既照應(yīng)了標題，又總領(lǐng)了下文的內(nèi)容。

B.文章描繪了祖巷中謝氏祠堂、劉氏祠堂和黎氏祠堂的不同特點，通過對比突山了祖巷的發(fā)展變化。

C.文章結(jié)尾對祖巷的庭院、植物景象進行了描繪，富有畫面感，展現(xiàn)了祖巷的溫馨和諧，給人以世外桃源

之感。

D.文章總體上以“我”游覽祖巷的蹤跡為線索來貫穿內(nèi)容，移步換形，讓讀者跟隨“我”的腳步看到了祖

巷的面貌。

3.文中插敘了在火車上碰到小女孩與老人的事件有什么作用？請結(jié)合文章分析。

結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析選文中體現(xiàn)了祖巷人怎樣的形象特點。

【答案】

1.C

2.B

3.①豐富文章內(nèi)容，增強了文章的波瀾性，使敘述產(chǎn)生了變化。②通過老人帶孩子回祖巷和教孩子學(xué)土謠，

進一步表達了祖巷人熱愛故鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的主題。③引起下文尋找劉氏祠堂，與下文碰到小女孩的情

節(jié)相照應(yīng)。

4.①祖巷人無論走向多遠，都會回到故鄉(xiāng)尋根認祖，體現(xiàn)出祖巷人慎終追遠，熱愛故鄉(xiāng)。②祖巷人做洛神

花茶、學(xué)做并銷售“珠鞏巷”和“臘巷”品牌的臘鴨以及對祖巷的照料、維護與守候，體現(xiàn)出祖巷人愛護

并傳承故鄉(xiāng)的歷史文化。③從祖巷擁擠的房屋中有各種姓氏的祠堂，大家濟濟一堂，并熱情接待外來者，

體現(xiàn)出祖巷人團結(jié)、熱情。

【分析】

1.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與分析的能力。

C「表達出他對祖巷人離開家鄉(xiāng)的不理解”分析錯誤，珠磯巷的戶數(shù)和人數(shù)變化的信息是客觀陳述，并沒有

表現(xiàn)作者的觀點。

故選C。

2.本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力

B.“通過對比突出了祖巷的發(fā)展變化”分析錯誤，并無對比之意，并不是為了突出祖巷的發(fā)展變化，而是傳

承。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生賞析段落作用的能力。

文章在敘述祖巷人做洛神花茶、學(xué)做并銷售“珠鞏巷”和“臘巷”品牌的臘鴨時，插敘了在火車上碰到小

女孩與老人的事件，豐富文章內(nèi)容，增強了文章的波瀾性，使敘述產(chǎn)生了變化。老人帶孫女回老家，老人

口中的居居巷，就是這個珠鞏巷，老人對孫女說我來說一個，你也跟著學(xué)，就一句一句地說著當?shù)氐耐林{，

通過老人帶孩子回祖巷和教孩子學(xué)士謠，進一步表達了祖巷人熱愛故鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的主題。引起下文

尋找劉氏祠堂，老人說他姓劉，一個村子以前有一百多個姓，我便有意去尋找劉氏祠堂。轉(zhuǎn)到黎氏祠堂，

我看到一位老太領(lǐng)著一個小女孩玩，小女孩像火車上的那位小姑娘。我上去叫了一聲安安，小女孩回頭來

看，還真的是。插敘內(nèi)容與下文我碰到小女孩的情節(jié)相照應(yīng)。

4.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。

通過老人的話我們可以知道，不僅我回故鄉(xiāng)，還有好多在外面的人都回故鄉(xiāng)，還有旅行社的，由此可知，

祖巷人無論走向多遠，都會回到故鄉(xiāng)尋根認祖，體現(xiàn)出祖巷人慎終追遠，熱愛故鄉(xiāng)。

我的故鄉(xiāng)有洛神花，守著花的女子說，這種花富含氨基酸，剝開花瓣泡水，對人好著呢。老人說他們那里

的臘鴨譽滿嶺南，只有“臘巷”的人做的臘鴨才正宗。巷子里還有不少賣臘鴨的，一排排臘鴨掛在陽光下，

泛著油亮的光彩，而且都標著是“臘巷”的臘鴨，一問，臘巷就是珠鞏巷的一條街。由此可知，祖巷人做

洛神花茶、學(xué)做并銷售“珠鞏巷”和“臘巷”品牌的臘鴨以及對祖巷的照料、維護與守候，體現(xiàn)出祖巷人

愛護并傳承故鄉(xiāng)的歷史文化。

由原文“慢慢地發(fā)現(xiàn)，這些擁擠的房屋都有極高的利用價值，不唯是生活功能，還有團結(jié)功能。瞧，屋頭

大都貼了祠堂的名牌，這邊是謝氏祠堂，那邊是楊氏，旁邊是馮氏，然后趙氏、鐘氏、賴氏……”“我們進

門的時候，一個女子從旁邊跟進來，顯現(xiàn)出友好的熱情”“小女孩向我介紹說，那位老太是她奶奶.她和她

奶奶熱情地邀請我去她家做客”可知，房屋有“團結(jié)功能”，而且當我參觀祠堂時，不管是女子還是老奶奶，

都很熱情。由此可知，從祖巷擁擠的房屋中有各種姓氏的祠堂，大家濟濟一堂，并熱情接待外來者，體現(xiàn)

出祖巷人團結(jié)、熱情。

二、（2020?惠來縣第一中學(xué)高三月考）閱讀下面的文字，完成各題.

火狐

安學(xué)斌

火狐是一個人的綽號，不是百精百靈的人，不可能得到這個名號。

火狐在老林子里開大車店。原木搭的“霸王圈”建在寬敞背風的山窩子里，是一棟長筒子房，里邊一

鋪大炕，疊著好幾摞油漬麻花的祓子。騎馬趕車的漢子有錢沒錢都可以在炕上骨碌一宿，二三十人也不覺

著擠得慌。后邊另有六棟“馬架子”房，里邊被褥干凈，有酒肉，專門招待財大氣粗的主兒。

這里住的客人從沒有出過事兒，方圓百十里都是火狐大哥大爪子的地盤?！按笞ψ印钡哪缸佑邪偈栃?/p>

弟，個個是人人懼怕的炮頭。他們打“義”字旗，不殺良善無辜之人，只殺十惡不赦之鬼。大爪子當年落

魄，是火狐救了他一條命，倆人拜過關(guān)公，起誓同生共死。大爪子拉起縛子來，火狐沒少接濟錢糧。大爪

子有話：“誰找俺大爪子的晦氣，俺接著，生死憑本事。誰敢薄，奄把弟一根毫毛，俺叫他賠腦袋！”

偽滿康德二年，時近冬至，大車店來了一幫彪形大漢。打頭的騎一匹雪青馬，身形偉岸，虎背熊腰，

下馬走路，步步逼人。打頭的在“霸王國”左邊的小門前面停下，吆喝道："火狐老弟，大爪子前來拜訪?！?/p>

火孤聽著，立馬從屋里出來迎接，嘴里應(yīng)和著：“大哥來啦，里邊請。”

大爪子前來，是求火狐安置受傷的兄弟。手下抬來了十幾位衣服上滿是血漬的傷兵。大爪子留下一袋

沙金，讓火狐安置傷兵住在“馬架子”里，要安排郎中治傷換藥，要讓女人們給洗衣做飯。

大爪子告訴留下的兄弟，開春他就來接人。

到了開春，傷兵們逐漸養(yǎng)好了傷，可大爪子沒來。火狐擺酒席，和這些兄弟商量，人閑事兒多，招呼

兄弟們跟他開犁種地。忙活到秋，收獲的糧食堆成山。待到冬至，大爪子還是音信皆無，有的兄弟吵吵著

要數(shù)伙，火狐攔擋道：“大哥把各位交給我，交代讓我照顧好嘍，他回來領(lǐng)你們走?，F(xiàn)在你們效嘍，對不住

我對大伙兒的這片心，將來大哥回來我沒法交代。大伙兒閑著也是閑著，我?guī)е值軅內(nèi)ゴ驀?，得了山?/p>

口，肉大伙兒享口頭福，皮子我賣點兒小錢?！?/p>

又到開春，樺樹鎮(zhèn)駐扎的“紅袖頭”派來人，逼著火狐帶上伙計到縣城樺樹鎮(zhèn)去，林子里不許留人，

不走格殺勿論?；鸷研值軅冋俜揭粔K兒，皺著眉說：“這一把歸村并屯，找誰說情也沒用。地還要種，

一是來回看著這片房子等大哥，二是種豆子榨油，好應(yīng)對日本人，拿油交朋友。你們?nèi)ビ头桓苫顑?，我?/p>

良民證?！?/p>

冬天，日本人在縣城舉行慶祝會，完事兒把幾個裝在木籠里的人頭掛在城門上?；鸷M城，仰頭一啾,

正對上大爪子睜著的眼睛，臉色頓時鐵青。

晚上，火狐和兄弟們一邊烤豆餅吃，一邊抽著體己煙，敞開了嘮。他透實底，早知道大爪子投奔抗聯(lián)，

是楊司令的人馬。他說：“日本人以為大哥死了，不知道還有我汩這么多人，我們得打起大爪子的旗號接著

干，不撕了這些鬼子，過城門我覺著抬不起頭。”

從此，大爪子動不動就血糊淋拉地騎著馬，飛快地沖出老林子，嚷嚷“還我頭來”，形同厲鬼。大爪子

出來就打冷槍，動不動就有日本兵被打死打傷。有一天，八個大爪子出來鬧騰。

光復(fù)那年，抗聯(lián)回來，領(lǐng)頭的戴眼鏡，把火狐抓了，說他給日本人捐錢，讓日本人白吃豆油，是資敵，

要沒收火狐的油坊。伙計們站出來，說他們是大爪子的部下，是抗聯(lián)的人?；镉媯儼疡R廄后墻的林秸垛挪

開，掀開板子，露出一個大洞，點上火把，牽著馬，徑直出城到了老林子里?；镉媯兝玫氐罆兎钩觯?/p>

騎馬飛奔對日本人放冷槍，好多年沒露一點兒破綻。

戴眼鏡的不相信，沒人能證明他們秘密抗日，和日本人親善倒有鐵證。火狐被沒收了油坊，他們又挖

出了伙計們藏的槍。戴眼鏡的認為火狐很不老實，把他抓起來?；镉媯儧_進縣府搶人，和縣大隊的人動了

手。兵民內(nèi)江，僵持三天三夜。省府派人來調(diào)查，伙計們一看，嚇一跳，是大爪子。

原來，掛在城門上的頭是大爪子弟弟的。大爪子當初把傷兵托付給火狐就去找楊司令，楊司令殉國以

后，大爪子帶著人馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)白山黑水。再后來，就成了省府專員。

火狐被放出來了，大爪子要請他喝酒，火狐卻讓他把伙計們先召集起來。他讓大爪子點數(shù)，問道：“大

哥托我照顧的是這些人吧？”大爪子點頭。火狐說：“一個不少，老弟就算交差了，總算不負兄長所托！”

清晨，火狐不見了。大爪子急忙帶人到大車店去找他，眼前的“馬架子”早就塌了，上面長著金黃的

廄菇。

（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“霸王圈”大炕上疊著好幾摞油漬麻花的被子，而“馬架子”房里邊被褥干凈，有酒肉，可以滿足不同

的住宿需求。

B.火狐對待大爪子不薄，大爪子也知恩圖報，兩人結(jié)拜為兄弟，在手下有百十號兄弟的大爪子保護之下，

火狐的大車店從沒有出過事兒。

C.兄弟們要散伙，火狐說大哥有托，自己得誠心誠意，閑不住可以去打圍?？赡苁谴蠹蚁氲娇上砀＃土?/p>

了下來。

D.火狐去弄良民證，安排兄弟們?nèi)ビ头桓苫?，平時種地、榨油，這樣一是為等大爪子回來，二是為保存實

力，以圖東山再起。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章所寫的“火狐”“大爪子”等綽號、“霸王圈”“馬架子”“結(jié)子”“體己煙”等說法，帶有白山黑水

的鄉(xiāng)土氣息和地域特色。

B.文中大爪子的形象時隱時現(xiàn)，這個講義氣、嫉惡如仇的草莽英雄轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北、轉(zhuǎn)業(yè)地方，成為省府專員，

側(cè)面襯托了火狐的形象。

C.文中大爪子安置好受傷的兄弟后沒有及時出現(xiàn)，符合兵荒馬亂的時代特征，引起了下文火狐完成大哥重

托、把人一個不差地交付給他的情節(jié)。

D.文章對人物進行了語言、外貌、神態(tài)、動作、心理等多方面的描寫，人物性格鮮明突出，情節(jié)發(fā)展自然

合理，主題意縊豐富深刻。

★3.本文中的火狐有哪些形象特點？請簡要概括。

4.文章結(jié)尾寫火狐不見了有怎樣的作用？請簡要分析。

【答案】

1.D

2.D

3.①講義氣，重承諾。②善變通，能辦事。③有民族氣節(jié)。④不居功，甘于默默無聞。⑤懂經(jīng)營，善管理。

4.①使形象更為豐滿：在前文形象塑造的基礎(chǔ)上寫火狐不見了，表現(xiàn)出其不居功、甘于默默無聞的形象特

征，進一步豐富了人物形象。②使情節(jié)更為曲折：在把受傷的兄弟一個不少地交給大爪子之后，火狐卻不

見了，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。③使主題更加豐富：結(jié)尾在重義氣、講民族氣節(jié)的主題之外，又增添

有功不居、功成身退的意蘊。④使文章增添了傳奇、神秘色彩：留下空白，給讀者留下了豐富的想象空間。

【分析】

1.本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解和鑒賞能力。

D.“為保存實力，以圖東山再起”錯，由原文背景“樺樹鎮(zhèn)駐扎的‘紅袖頭’派來人，逼著火狐帶上伙計

到縣城樺樹鎮(zhèn)去，林子里不許留人，不走格殺勿論”可知，這樣做應(yīng)是“為應(yīng)付眼下，不至被斬盡殺絕”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“心理”描寫錯，文章未對人物進行心理描寫。其他描寫都有，如“身形偉岸，虎背熊腰”是外貌描寫;

“，臉色頓時鐵青”是神態(tài)描寫；“騎著馬，飛快地沖出老林子”是動作描寫；“一個不少，老弟就算交差

了，總算不負兄長所托！”是語言描寫。文中沒有“心理”描寫。

故選Do

3.本題考查學(xué)生分析鑒賞文本中人物形象特點的能力。

火狐的形象特點要結(jié)合他說的話做的事來分析。如大爪子把十幾個傷兵交給火狐照看，無論火狐遇到多難

的恃況，他都不負所托，最后把人交給了大爪子，連大爪子都說“一個不少，老弟就算交差了，總算不負

兄長所托！”，可見其講義氣，重承諾。

比如，當鬼子要人們到樺樹鎮(zhèn)去，林子里不許留人的時候，”這一把歸村并屯，找誰說情也沒用。地還要種，

一是來回看著這片房子等大哥，二是種豆子榨油，好應(yīng)對日本人，拿油交朋友。你們?nèi)ビ头桓苫顑?，我?/p>

良民證”，可見其善變通，能辦事。

但得知大爪子死了之后，火狐說“日本人以為大哥死了，不知道還有我們這么多人，我們得打起大爪子的

旗號接著干，不撕了這些鬼子，過城門我覺著抬不起頭”，于是組織這些人冒充大爪子放冷槍打鬼子，可見

其有民族氣節(jié)。

最后，當他把人一個不少的交給了大爪子后“清晨，火狐不見了"，可見其不居功，甘于默默無聞。

另外，從他作為商人的角度，在那種艱難的環(huán)境中，他帶領(lǐng)大家種地、榨油，與鬼子周旋，可見其懂經(jīng)營，

善管理。

4.本題考查學(xué)生分析某個情節(jié)或段落的作用的能力。

本題屬于考查結(jié)尾段的作用，可從人物、主題、情節(jié)、效果幾方面分析回答。

首先從人物形象角度，結(jié)尾火狐把人一個不少地交給大爪子之后不辭而別，表現(xiàn)了人物不居功，甘于默默

奉獻的形象特征，在前文中他的重承諾、有民族氣節(jié)、會經(jīng)營等形象的基礎(chǔ)上又增添了一層含義，使得人

物乃象更豐滿。

從情節(jié)角度看，火狐完成了大爪子交給的任務(wù)，大爪子又是省專員，本來火狐應(yīng)當跟著大爪子做大事，而

結(jié)尾卻寫他不辭而別，使得情節(jié)再添波瀾，引人入勝。

從主題角度看，這個結(jié)尾展現(xiàn)了火狐不居功，甘于默默奉獻的品質(zhì)，使得文章主題在重義氣、講民族氣節(jié)

之外又添新內(nèi)容，豐富了文章主題。

從效果上看，讀者可能會猜測，火狐為什么離開，他去干什么了，這個結(jié)尾增添了傳奇、神秘色彩，既出

人意料，又留給讀者想象的空間。

三、（2020?黑龍江哈爾濱市第六中學(xué)校高三期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

東家

秦悅

東家不像個東家。

一臉疲倦，從粥廠踱回，一碗稀粥，一個黑不溜秋的饅頭，吃完，倒杯酒，滋——滋——，那個香甜,

那個美妙，仿佛困頓瞬間灰飛煙滅。

東家，富甲一方，聞名遐邇，善飲，常飲康百萬酒。

以前，與一幫文人雅士聚，東家說“吳酒一杯春竹葉”“李勺斗酒詩百篇勸君更盡一杯酒”“桃李春

風一杯酒"，還說懷素醉酒書《自敘帖》，書圣王羲之、草圣張旭醉而行云流水揮灑經(jīng)典。

饑佳，可怕的饑座來了。東家沒了闈情逸致，詩情畫通，有的，是雄心，打敗仇餞這只魔鬼的萬丈豪

情。

但，每晚飯后東家的一杯酒，雷打不動。聽著東家的陶醉聲，下人們大咽口水，心中，一股溫暖在奔

騰：災(zāi)荒，不怕，馬上會過去。好日子，不遠了！

酒中乾坤大。東家躺下，片刻，沉沉進入了夢鄉(xiāng)。

次日，醒來，東家袖手，低頭，沉思，慢慢地踱向粥廠，若不是那身半新不舊的長衫，咋看咋像個饑

民。

大災(zāi)之年，一碗稀粥，對饑腸轆轆的災(zāi)民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饑民，勝過瓊

漿玉露。東家思緒如煙，搖曳，飄逸。

多少天來，沒餓死一人。東家心中滿是欣慰燦爛。

東家的粥廠，最大，最紅火。

消息長了翅豚，早飛向四面八方。路上，絡(luò)繹不絕的災(zāi)民蹣跚而來。因餓，他們比螞蟻走得還慢，還

緩，搖搖晃晃，像風中法瑟發(fā)抖的枯葉。

每天，東家的粥廠，熱氣騰腌，芳香四溢，與饑饞、與死亡項強而熱烈地叫板。

可是，這段時間，管家卻形容枯槁，時不時，陷入沉思，輕輕地長吁短嘆。隨著時間的柵動，管家的

憂郁，更重了，更濃了，有時，嘀喃自語，沒人聽清，也顧不上聽。其實，他心中有一股火，左沖右突，

差點憋不住，想噴發(fā)出來，但最終，還是壓了下去。

當如血的夕陽又一次不堪重負轟然墜落地平線，東家慢慢地踱回去，吃飯，然后，品酒。管家進來，

慌慌張張，吞吞吐吐，嘮嘮叨叨。東家聽明白了，聽明白了的東家，很淡泊，很平靜，如一池水，水波不

興。

東家神色凝重，一字一板，擲地有聲。那是，海一樣的胸襟，山一樣的氣度！管家啞了，默默退出，

可是，眼前晃動的，是東家消瘦的臉頰，單薄的身材。瘦而高的東家，如一節(jié)長長的竹竿，破硬地重重地

抽打在管家的心上。

失血蒼白的日子，讓人麻木。沒有人清楚，日子的車輪沉重而緩慢地轉(zhuǎn)了多少圈。

始終，管家的心，五味雜陳，潮潮的，熱熱的。有時，他憂心忡忡，愁腸百結(jié)；有時，他無怨無悔，

悲壯慷慨。

小麥，珍珠似的小麥，運來了一車又一車。

玉米，金粒一樣的玉米，運來了一車又一車。

還有，高粱，大豆，紅薯……

都說，東家有個聚寶盆，從盆里取糧，永遠也取不完……

粥廠，可愛的粥廠，在多災(zāi)多難中，擎起了一面鮮艷的生命之旗。成千上萬的災(zāi)民，幸運地活了下來。

在望眼欲穿中，大雨終于來了。歡快的雨水，急不可耐地撲向龜裂的大地。無數(shù)聲音吶喊：老天爺！

老天答！此時的東家，青枝綠葉，綻放出久違的喜悅和激動。

“牲口賣了，地賣了，首飾賣了，房契賣了，鋪子賣了……”管家再也忍不住了，壓抑長久的秘密，

呼嘯而出，砸得饑民個個像木樁，呆呆的。

饑民跪倒一大片，向東家叩首，淚水雨水交織在一起。他們用最真誠的方式表達心聲……

一個個秘密，爭先恐后從他嘴里蹦出，再也欄不住，擋不住。

天早時，東家停了酒的釀造：已釀成的，運往外省，換成了大量的糧食。那時，有官商找上門，讓東

家造酒，負責銷售，說饑荒時沒人造，造，可獲暴利。東家怒發(fā)沖冠，嚴詞拒絕，嘆息，沒能做如此暴殄

天物泯滅良心的事？！

說著，說著，管家成了淚人兒，哽咽不已。

泣不成聲的管家再也講不出那個藏在心里差點發(fā)酵的秘密：東家飲的，不是自制的康百萬酒，而是水！

東家是誰？河南鞏義的康百萬！

1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.文章開頭東家從粥廠回來后，一碗稀粥，一個饅頭，吃完，“滋一一滋一一”喝酒的細節(jié)描寫，表現(xiàn)出

他悠閑自在的生活態(tài)度。

B.文中寫東家的粥廠“與饑饃、與死亡頑強而熱烈地叫板”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地展示出

當時粥廠紅紅火火的經(jīng)營狀態(tài)。

C.文中寫小麥、玉米、高粱、大豆、紅薯等一車車運來，表現(xiàn)了東家實力雄厚，災(zāi)難到來時能夠從容應(yīng)對，

突出東家形象的高大。

D.文章恰當運用神態(tài)、肖像、動作、心理等描寫方式，巧妙地安排故事情節(jié)，形象地刻畫了東家這一人物

形象，主題鮮明。

★2.請簡要分析東家這一人物的形象特點。

3.文章結(jié)尾揭示：“東家飲的，不是自制的酒，而是水！”作者這樣安排的用意是什么？

【答案】

1.D

2.①有閑情雅趣：善飲酒，喜歡與文人雅士聚談。②樂善好施，宅心仁厚：充滿濟世救民的情懷，災(zāi)難來

臨，他傾盡自己的家產(chǎn)讓災(zāi)民得以存活，堅決不讓災(zāi)荒餓死一個人。③堅守大義，取財有道：官商找上門

來讓他造酒以獲得暴利，他嚴詞拒絕，不發(fā)不義之財。④堅忍、有擔當、默默奉獻：他獨自承受災(zāi)荒帶來

的巨大壓力，想盡辦法救濟災(zāi)民，自己卻日漸消瘦，傾家蕩產(chǎn)。

3.①情節(jié)上：在結(jié)尾交代東家飲的不是酒而是水，消除了讀者在災(zāi)難年月東家還每天飲酒的疑惑。結(jié)構(gòu)上，

照應(yīng)了前文東家飲酒的內(nèi)容，同時也使情節(jié)突轉(zhuǎn)，增強了文章的感染力。②人物形象上，東家每天飲酒，

讓處于災(zāi)難中的人們內(nèi)心變得安寧，而結(jié)尾揭示出他飲的不是酒而是水，這就展示出東家崇高的精神境界，

使東家這?人物形象得到更充分的展現(xiàn)。③主旨上，結(jié)尾這樣安排，深化主旨，進?步深刻地表現(xiàn)了人物

的崇高人格。

【分析】

1.本題考查學(xué)生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。

A.“悠閑自在”理解不是十分準確，這一細節(jié)描寫，一定程度上表現(xiàn)了東家的悠閑自在，而更多表現(xiàn)出的是

他希望以自己的行為讓大家相信災(zāi)荒很快就會過去，堅定對?生活的信心。

B.“生動形象地展示出當時粥廠紅紅火火的經(jīng)營狀態(tài)”分析不當，當時粥廠為了救濟災(zāi)民，壓力很大。

C.“表現(xiàn)了東家實力雄厚，災(zāi)難到來時能夠從容應(yīng)對”分析不當，由原文“牲口賣了，地賣了，首飾賣了，

房契賣了，鋪子賣了……”可知，東家是拿出了全部的家當來應(yīng)對饑荒，他應(yīng)對得并不從容，這樣寫也不

是為了表現(xiàn)他實力雄厚。

故選Do

2.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

題干要求簡要分析東家這一人物的形象特點。

分析人物形象要結(jié)合人物的身份、地位、言行舉止和別人對他的評價等角度入手。要針對具體內(nèi)容分析人

物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

由“東家，富甲一方，聞名遐邇，善飲，常飲康百萬酒”“以前，與一幫文人雅士聚，東家說'吳酒一杯春

竹葉''李白斗酒詩百篇''勸君更盡一杯酒''桃李春風一杯酒'，還說懷素醉酒書《自敘帖》，書圣王羲之、

草圣張旭醉而行云流水揮灑經(jīng)典”等分析可知，東家善飲酒，喜歡與文人雅士聚談，可見他有閑情雅趣。

由“饑使，可怕的饑傕來了。東家沒了閑情逸致，詩情畫意，有的，是雄心，打敗饑僮這只魔鬼的萬丈豪

情”分析可知，東家在大災(zāi)大難面前，并不是想著自己，而是盡力救助災(zāi)民，說明他樂善好施，大仁大義。

由"有官商找上門，讓東家造酒，負貨銷售，說饑荒時沒人造，造，可獲暴利。東家怒發(fā)沖冠，嚴詞拒絕，

嘆息，誰能做如此暴殄天物泯滅良心的事”可知，官商找上門來讓他造酒以獲得暴利，東家拒絕了，說明

東家做事有自己的原則，正所謂“君子愛財，取之有道”。

由“牲口賣了，地賣了，首飾賣了，房契賣了，鋪子賣了……”“瘦而高的東家，如一節(jié)長長的竹竿，硬硬

地重重地抽打在管家的心上”等可知，面對災(zāi)荒帶來的壓力，他獨自承受，口漸消瘦，最終傾家蕩產(chǎn)。說

明他做事有擔當。

3.本題考查學(xué)生對小說段落作用的理解能力。

從題干可知，是探究結(jié)尾段落的作用?？蓮那楣?jié)與人物形象的關(guān)系、情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系、情節(jié)與小說

主題的關(guān)系、給讀者的感受等角度分析。

從情節(jié)上看，本文結(jié)尾的“東家飲的，不是自制的酒，而是水！”照應(yīng)了前文“但，每晚飯后東家的一杯酒，

雷打不動”的情節(jié)，使結(jié)構(gòu)更加嚴謹；消除了讀者的疑慮，符合東家的性格特點。同時也使情節(jié)突轉(zhuǎn)，增

強了文章的感染力。

從人物形象的塑造上看，這句話是文章的秘密，作者在最后把這個秘密借由管家之口交代出來，使得東家

的人物形象更加高大了；“聽著東家的陶醉聲，下人們大咽U水，心中，一股溫暖在奔騰：災(zāi)荒，不怕，馬

上會過去。好日子，不遠了”，東家每天飲酒，讓處于災(zāi)難中的人們內(nèi)心變得安寧，充滿希望。

從主旨的表達上看，這種“急轉(zhuǎn)直下”式結(jié)尾，借管家之口，揭示東家喝的“酒”是“水”的真相，深刻

地表現(xiàn)了人物的崇高人格，深化了主旨。

四、（2020?江蘇高三月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。