小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

一、教材分析

五年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音樂和我的祖國(guó)。以《愛的禮贊》、

《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、

《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平

臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的'感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國(guó)的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁

所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)；

2、在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音

樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí)，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情

和民族自豪感。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新設(shè)標(biāo)

相結(jié)合，并注意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的

讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地

學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼

界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使

五年級(jí)音樂教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其

注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一

部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切

切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)C

二、基本情況分析

五年級(jí)共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜

歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是

書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。遷有的司學(xué)討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺c再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下

的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而

且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期

教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記

號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)超來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做

好了伏筆。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施

教。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演

唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂

課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分:

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音

色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的

均衡，音色的協(xié)調(diào)C

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的.欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行

的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能

力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼

界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

略小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱

歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生

聲音嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國(guó)民族樂器的名稱、種類、外形特

點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特

點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情

緒等。

D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，

效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏

練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來，部分學(xué)生還

借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

F、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系

尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。

課本沒好好愛護(hù)。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

（一）、讀譜知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、

弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

（二）、音樂常識(shí)

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國(guó)著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡(jiǎn)譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排

列圖式

6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標(biāo)：

（一）、聽

1、聽辨八度以內(nèi)cl—c2基本音階的各音

2、培養(yǎng)主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2——4小節(jié)旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括

已學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8

首

（三）、動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂曲2——4首

四、思想感情目標(biāo)：

通過對(duì)健康音樂的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音

樂的興趣和愛好

樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完

美的人格。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次單元教學(xué)進(jìn)度備注

一（一）、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂、自豪的歌唱《星星火炬進(jìn)行

曲》，表達(dá)少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上和熱舞祖國(guó)的感情。（初

步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

（二）、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏并在實(shí)踐中運(yùn)用.（掌握.初步學(xué)

會(huì)）

（三）、欣賞《渴望春天》，陶冶學(xué)生熱愛大自然的美好心

靈。簡(jiǎn)要介紹作曲家莫扎特。（了解、體驗(yàn)）

（四）、聽記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律（初步學(xué)會(huì)）

二（一）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒，甜美的聲音演唱

《快樂的節(jié)日》，歌唱今天的幸福生活，抒發(fā)對(duì)美好未來的向往。

（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

（二）、通過兩組二聲部的聽辯為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ)。

（初步學(xué)會(huì)）

（三）、初步認(rèn)識(shí)民族樂器中常見的彈撥樂器的形狀、音色，

了解其演奏特點(diǎn)。（了解）

（四）、欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。

了解和感覺琵琶的音色，表現(xiàn)手段及樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)我國(guó)民族音樂的熱愛。（了解、接受）

三（一）、通過箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》的‘欣賞，讓學(xué)生感受

到樂曲所描繪的意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂器和民族器樂

曲。（了解、體驗(yàn)）

（二）、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學(xué)唱歌

曲《金扁擔(dān)》。抒發(fā)苗家兒童對(duì)家鄉(xiāng)祖國(guó)的“四化”建設(shè)的贊美之

情。（初步學(xué)會(huì)、體驗(yàn)）

（三）認(rèn)識(shí)波音記號(hào)及唱法。（了解、模仿）

四（一）、通過欣賞《為太陽祝?！泛蛯W(xué)唱《我們的心意》，

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師無限熱愛和尊敬的思想感情。（體驗(yàn)）

（二）、學(xué)習(xí)用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。

（初步學(xué)會(huì)）

（三）、介紹中國(guó)兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

（四）、抄譜練習(xí)。（初步學(xué)會(huì)）

（五）、聽記簡(jiǎn)易旋律。（初步學(xué)會(huì)）

五（一）、通過欣賞《快樂的羅嗦》，使學(xué)生體會(huì)樂曲所表達(dá)

的歡樂情緒，感受音色在音樂表現(xiàn)中的作用。（體驗(yàn)）

（二）、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤(rùn)而富有感情的歌聲來演唱《念

故鄉(xiāng)》，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（初步學(xué)會(huì)、接受）

六（一）、通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生

熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。（體驗(yàn)）

（二）、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對(duì)合唱歌曲的形式與效

果有進(jìn)一步的感受，并能初步地聽辯簡(jiǎn)單二聲部進(jìn)行中所產(chǎn)生的不

同音響效果。（初步學(xué)會(huì)）

（三）、認(rèn)識(shí)并掌握倚音的演唱方法。（了解、初步學(xué)會(huì)）

七（一）、通過欣賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使學(xué)生初步了

解打擊樂器的表現(xiàn)功能。（了解、接受）

（二）、用歡快的節(jié)奏型，選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨敦S收

之歌》伴奏，（學(xué)會(huì)）

（三）、認(rèn)識(shí)重音記號(hào)。（了解）

（四）、聽記四小節(jié)簡(jiǎn)易旋律，（初步學(xué)會(huì)）

十六期終考查，總結(jié)。小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂有著

濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動(dòng)，樂于在活動(dòng)和課堂

上表現(xiàn)自我?？墒遣糠謱W(xué)生比較羞澀，不敢上臺(tái)展現(xiàn)自我，對(duì)自我

缺乏信心。學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為

主，因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。

學(xué)生記憶力強(qiáng)，對(duì)歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛，

聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏

不穩(wěn)定，不貼合學(xué)生心理年齡等諸多問題。總的來說，五年級(jí)學(xué)生

對(duì)音樂的興趣是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn)，課堂常規(guī)和音

樂課的.相關(guān)知識(shí)技能需要從零開始。

二、教材分析

教材理念及特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅

是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。

3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐

與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目標(biāo)

本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，注重學(xué)生對(duì)音樂的感知和體

驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。經(jīng)過課堂進(jìn)行的各種音樂活

動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，加深學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)聆聽欣

賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣；經(jīng)過平時(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自

我表現(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最

棒！我能行！”的自我肯定感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉學(xué)生在舞臺(tái)

上的表現(xiàn)力；經(jīng)過一系列的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流

意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動(dòng)中，

改變學(xué)生過于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表揚(yáng)他人；在

保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)資料的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注

學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演本事等各

方面的發(fā)展

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的

創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動(dòng)等

學(xué)習(xí)過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自我的感情。

7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究，增進(jìn)學(xué)生的友誼。

五、教學(xué)進(jìn)度表

（略）小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生情況分析

本屆五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂

基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完

整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不

錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

二、教材分析

本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的

編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為

基點(diǎn)的,理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)

生生活，具有童趣c本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首

歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2

單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。

如《蘋果豐收》，《趕玨歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼

鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受

“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記

號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另

外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和

訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）表現(xiàn)

①能充滿自信的獨(dú)立背唱2、4首歌曲。②能與其他同學(xué)一起合

作表演合唱曲目。③能自編動(dòng)作，與其他司學(xué)一起合作排演歌曲。

（二）基本樂理知識(shí)

①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。②認(rèn)識(shí)倚音，波音等音

樂標(biāo)記③了解變拍子的含義④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情

感的表達(dá)。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③了解中外著名音樂

家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨(dú)立吹奏2?4首歌曲或樂曲。②能與其他同學(xué)一起合奏多

聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏。

四、教學(xué)措施

1、注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度

納入考查范圍。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

3、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

5、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。小學(xué)五年

級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

教學(xué)目標(biāo)：

一、思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素

質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新

人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通

過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的

藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、

心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、音樂知識(shí)加技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提

高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5.通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱

游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫

通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞

唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代

化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)

生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

主要措施：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感

情地歌唱：

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演

唱不同的‘歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引

導(dǎo);

5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓

學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；

6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加

強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德

育，深化教育改革；

8.利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落

實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

學(xué)生情況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，

在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科

研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐

步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種

課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來C

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，

在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、

完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)計(jì)劃:

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長(zhǎng)江我的家》欣賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》

第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

第八周五一放假音樂活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周越劇《橘樹尚且性剛強(qiáng)》欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周期中考試

第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國(guó)影視音樂

片段

第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)

車》、欣賞電影《英雄》音樂選段

第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周《漁夫和金魚的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》小學(xué)

五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)生情況分析：

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。

合唱的歌曲聲音協(xié)加、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音

嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國(guó)民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、

演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；

節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效

果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練

習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的‘表達(dá)出來，部分學(xué)生還

借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。

F、存在的問題:

a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)

很白，無感情，

b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒好好愛護(hù)。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

（一）、讀譜知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱

起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前傳音、后倚音記號(hào)。

（二）、音樂常識(shí)

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國(guó)著名音樂家劉天華生平及作品

三、技能目標(biāo)：

㈠、聽

1、培養(yǎng)主音感。

2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。

3、聽記2——4小節(jié)旋律。

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過知識(shí)在內(nèi)

的四小節(jié)旋律。

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6一一8

首。

（三）、動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂曲2——4首。

四、思想感情目標(biāo)：

通過對(duì)健康音樂的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂，特別是對(duì)中國(guó)的民族音

樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng)嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康

的審美興趣和完美的人格。小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

一、學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜

歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是

書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的司學(xué)討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺,再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下

的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而

且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自

然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多

彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文

化主題組織教材。本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞

內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為

學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的.資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演

唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂

課的意義。

（二）欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行

的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能

力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

五、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼

界，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C

六、教學(xué)課時(shí)

（略）小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根

據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，乂教師為主，很少考慮學(xué)

生的學(xué)。它的理念就是建立在'教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教

育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處

于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為

本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

二，音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

中小學(xué)音樂教育就是基礎(chǔ)教育、就是普通公民教育，它有別于

專業(yè)音樂教育。因比，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃就是中小學(xué)音

樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必

須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃

的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能

的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以

教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡

以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)

生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形

成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)

有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給

接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，

一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充

分自由的發(fā)展，此時(shí)允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)

生有個(gè)性化的'獨(dú)立見解。這一切，就是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思潞。

教材編寫的思路就是：以審美為中心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，

把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心

為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以

音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)

學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體

性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)

涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到

現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

2、以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕?/p>

度去思考。此時(shí)近年來國(guó)外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我

們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)

容，把單純的音樂拓寬為音樂文化就是素質(zhì)教育的需要，因此本教

材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的

聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3、以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音

樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)

值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組

合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一

通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，此時(shí)逐步獲得學(xué)習(xí)

音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課就是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生

的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生

體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重

于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此，我

們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過程，重視這

個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果''和

“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、

創(chuàng)造性活動(dòng)。在教材的。編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓

學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)

造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)

為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作（律動(dòng)、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編

創(chuàng)，以及對(duì)音樂的不同演繹。小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

一、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，整體的音樂基礎(chǔ)還可

以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)

不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大

同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色

也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以

情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)

生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們

身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材分析

本冊(cè)教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；

第三課《水鄉(xiāng)》；第四課《童年的音樂》；第五課《風(fēng)景如畫》；

第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本

都有四首音樂，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

還有知識(shí)與技能和創(chuàng)編活動(dòng)。

本冊(cè)教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為

主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，凸

顯教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始

終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同

時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，重音記號(hào)。（2）通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，

學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音

的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和

諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

3、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速

度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂

想象力和聯(lián)想能力C

5、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)

初步的齊奏、合奏伴奏能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的

過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演

唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

3、欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技

巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

的掌握。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造

能力。

3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

五、教學(xué)措施

1、要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，

積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美

2、通過多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、

吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。

3、將音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然等進(jìn)

行聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學(xué)

生增大知識(shí)面，開闊眼界。

4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的，易于

學(xué)生接受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的

美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

5、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在

課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的'機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)

生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

8、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神

的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的

生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)

展的新人。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1聆聽舞曲第二號(hào)》演唱《我們大家跳起來》

2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

10期中測(cè)查

11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽《搖籃曲》樂曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢(mèng)》

18機(jī)動(dòng)

19期末測(cè)查

29期末考試小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其

注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一

部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切

切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。教材分析：

(1)從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。

(2)音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

(4)加強(qiáng)綜合與滲透。

全套教材的特點(diǎn)：本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽

的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”“聆

聽''"創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合

唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加

大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地

區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合

作的能力。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反

復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話

劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到

提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生

感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。學(xué)情分析：

五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、

感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾

聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知

識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。各班的學(xué)生情況有所差異，有

的樂感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好；有的上課紀(jì)律差，表演時(shí)

不活躍；還有的性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，

鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興

趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更

加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生

活。2、學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形

象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。3、積極參加組里的教研

活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)

和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課

堂教學(xué)效果。5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷

改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。教學(xué)進(jìn)度表：

課題：

第一課春意

教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲

2、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的'E|7

2、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。

3、通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；

2、弱起小節(jié)的演唱。

教學(xué)方法：課時(shí)安排：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》2、聆聽《致春天》

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固上學(xué)期的音樂知識(shí)和歌曲，加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印

象；2、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快的歌聲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。

3、感受鋼琴曲所表現(xiàn)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。

教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練二聲部協(xié)前，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。

教學(xué)方法：

講授法、合作探究法、討論法

教具準(zhǔn)備：

電子琴、課件

課時(shí)安排：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂知識(shí)

或是新歌：2.進(jìn)行“音樂知識(shí)搶答”賽，主要是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)

容，提高學(xué)生對(duì)音樂課的興趣和愛好；

二、新歌教學(xué)：

1、春天來了，你能用簡(jiǎn)單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？2.

聆聽歌曲《小鳥小鳥》；

3.歌曲是幾拍子？能說出拍號(hào)的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)

奏引導(dǎo)學(xué)生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強(qiáng)的？

4.歌曲表達(dá)了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認(rèn)真找一找，

曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？5.找出相

同的樂句，這樣學(xué)起來就容易多了；

6.學(xué)生唱第一聲部的時(shí)候老師唱第二聲部，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)既

要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；

7.教唱第二聲部，把學(xué)的快的同學(xué)用來唱第二聲部；

8.加入歌詞演唱，然后再?gòu)?fù)習(xí)第二聲部旋律（多練幾遍）加入

歌詞;

9.兩個(gè)聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可

以讓學(xué)生直接看老師的指揮的演唱；

在練習(xí)中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學(xué)生的聽覺去適應(yīng)二聲部合

唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學(xué)生在歌曲演唱中注意氣息的支持

和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

10.歌曲處理：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。

小學(xué)五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂以其特有的

藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

和學(xué)習(xí)音樂的欲望，它對(duì)少年兒童未來的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)

提高民族素質(zhì)、建設(shè)社