小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的

學(xué)校》優(yōu)秀教案

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)?！穬?yōu)秀教

案「篇一」

品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)教案

1、感受集體的溫暖

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個(gè)溫暖的班集

體。

2.養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識(shí)。

3.感受集體溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入。布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第2頁(yè)的插圖和文字〃真情互助〃。教師提

問(wèn)：〃張明走到臺(tái)前給大家鞠躬時(shí)，可能想到了什么？〃（對(duì)全班同學(xué)深深的感激，為

生活在這樣的集體里感到溫暖。）

2.全班討論。教師引導(dǎo)：〃你喜歡生活在什么樣的班集體里?為了將我們的班集

體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做?〃請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

3.講解與討論。教師講解：〃班級(jí)成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀

班集體的重要條件。如果哪個(gè)同學(xué)有困難，大家都來(lái)關(guān)心，在這樣的班集體里，大

家都會(huì)感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過(guò)‘真情互助’的感人故事?〃請(qǐng)

學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫

助的喜悅上，從而使他們體會(huì)到自己班集體的可愛之處。

4.閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第3頁(yè)小文說(shuō)的一段話。教師引導(dǎo)：“老

師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長(zhǎng)，班主任老師時(shí)刻都在關(guān)心、愛護(hù)

著我們。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢?教科書

上的同學(xué)們做了一件事，讓我們來(lái)看一看?！ㄕ?qǐng)學(xué)生邊讀教科書第曠4頁(yè)的文字邊

進(jìn)行討論，教師可以通過(guò)下列問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：〃同學(xué)們準(zhǔn)備搞些什么樣的活動(dòng)?他們

是如何做的?你們對(duì)他們的活動(dòng)計(jì)劃有什么意見?你們對(duì)這樣的活動(dòng)有什么設(shè)想和建

議?〃

5.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

2、在集體中成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。

2.嘗試自己處理和解決班級(jí)生活中遇到的矛盾％

3.強(qiáng)化自覺遵守班級(jí)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1.導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：〃作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免

會(huì)遇到一些問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)試著解決這些問(wèn)題?！?/p>

2.閱讀與討論。教師引導(dǎo)：〃今天，我們不僅要解決教科書中’紅領(lǐng)巾信箱’中

提到的問(wèn)題，還要打開我們班的‘心里話'信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布

會(huì)。讓我們先從教科書中樂樂所在班級(jí)同學(xué)的來(lái)信開始吧！〃

教師請(qǐng)學(xué)生分別朗讀教科書第5飛頁(yè)上同學(xué)們的.〃苦惱〃，然后請(qǐng)學(xué)生以自由

發(fā)言的形式表達(dá)自己的看法，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)

生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。

3.小組探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的〃心里話〃，以小組為單位，相互

交流并共同探討解決問(wèn)題的辦法。教師也可以讓各個(gè)小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事，

并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時(shí)，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解

決辦法的妥當(dāng)性。

4.教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課下的時(shí)間為下次的發(fā)布會(huì)做好準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

1.以小組為單位，繼續(xù)為〃心里話〃發(fā)布會(huì)做準(zhǔn)備。

2.全班交流。每個(gè)小組推選一名代表，說(shuō)說(shuō)〃心里話〃，并根據(jù)小組的討論結(jié)

果，說(shuō)說(shuō)解決的辦法，同時(shí)引起全班學(xué)生的討論與交流。

3.教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和總3、展示集體的智慧

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道集體的成功與榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

2.發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.初步知道設(shè)計(jì)徽章及網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)的一些常識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

和責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1.導(dǎo)入。教師了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，并讓幾名學(xué)生談一談他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)

行學(xué)習(xí)的體會(huì)。

2.閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第7頁(yè)的文字，教師提問(wèn)：〃為什么要制

作網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)?制作網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)有什么要求?〃

3.欣賞與探究。讓學(xué)生閱讀和欣賞教科書第7頁(yè)的文字和插圖，并對(duì)書上的標(biāo)

識(shí)發(fā)表自己的看法。教師提問(wèn)學(xué)生：〃怎樣才能制作出好的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)?〃引導(dǎo)學(xué)生通

過(guò)討論達(dá)成以下共識(shí)：應(yīng)該能夠反映出本班的特點(diǎn)，代表班集體的團(tuán)隊(duì)精神；還應(yīng)

該設(shè)計(jì)得美觀大方，等等。

4.講解與練習(xí)。教師說(shuō)明：〃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)可以借鑒旗幟和徽章的制作過(guò)程與

方法，它是依靠集體智慧完成的。一個(gè)好的圖案，往往是從眾多的方案中選出來(lái)

的，而且大多曾經(jīng)做過(guò)許多次的修改，使之不斷完善?！ㄖ笇?dǎo)學(xué)生完成教科書第7

頁(yè)和第8頁(yè)的練習(xí)，幫助學(xué)生通過(guò)了解旗幟、徽章的制作過(guò)程及涵義，進(jìn)一步感悟

到應(yīng)該如何設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)標(biāo)浜。

5.小組準(zhǔn)備。讓學(xué)生欣賞教科書第8頁(yè)的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)。在欣賞之后，以小組為單

位，通過(guò)協(xié)商，為班集體精心設(shè)計(jì)自己滿意的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)。在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師

巡視，并適當(dāng)提出自己的建議。

6.教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課余時(shí)間，為下次的交流做好準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

1.以小組為單位，繼續(xù)為相互交流做準(zhǔn)備。

2.全班交流。通過(guò)各小組的相互交流與評(píng)議，評(píng)選出最佳的設(shè)計(jì)方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。4、我為集體添光彩

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻(xiàn)。

2.學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入。展示或播放集體參加比賽活動(dòng)時(shí)的照片或錄像。教師引導(dǎo)：〃集體取

得的成績(jī)離不開每個(gè)人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩

呢?〃

2.閱讀討論。閱讀教科書第10頁(yè)樂樂和教師的對(duì)話，并討論〃班集體需要做的

事情〃〃我能為集體做的事情〃，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并盡自己的所能為集體貢獻(xiàn)力

量。教師進(jìn)一步提問(wèn)學(xué)生：〃為集體服務(wù)，除擦黑板、擺桌椅、出板報(bào)、向?qū)W校廣

播站投稿、為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問(wèn)題以外，還有哪些?〃

3.小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第10頁(yè)的四個(gè)問(wèn)題，并交流

各自的看法。教師可以艱據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析”很少

有人做的原因〃，認(rèn)識(shí)到關(guān)心集體需要堅(jiān)持，需要付出。

4.自由討論。閱讀教科書第10頁(yè)的內(nèi)容，根據(jù)本班的實(shí)際情況討論班集體的

優(yōu)點(diǎn)與不足，并為爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。在此過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)和歸納整

理，要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的實(shí)際狀況、與優(yōu)秀班集體的差

距、為了爭(zhēng)取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。

5.教師總結(jié)：〃建設(shè)一個(gè)好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。今天，許多同

學(xué)為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每5、自主選舉班委會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)民主選舉。

2.了解民主選舉的基本程序。

3.初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現(xiàn)代民主參與意識(shí)及能力。

4.學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第12頁(yè)的課文，然后提問(wèn)學(xué)生：〃我們班從前的班

委會(huì)是如何產(chǎn)生的?你們對(duì)自己選舉班委會(huì)有什么看法?〃請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)表意

見。

2.全班討論。教師引導(dǎo)：〃由同學(xué)們自主選舉班委會(huì)是一件非常有意義的事

情，全班同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定

難度的事情，所以今天我們就進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，看看應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行民主選舉。下

面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書第12」3頁(yè)，看看為了把班委會(huì)選舉活動(dòng)搞好，教科書上

的同學(xué)們都做了些什么。他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情?〃請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。（他們征求了

老師的意見，請(qǐng)教了高年級(jí)同學(xué)，進(jìn)行了專門的討論，確定和公布了班干部的職務(wù)

和職責(zé)，產(chǎn)生和通過(guò)了專門的選舉程序等等。）教師可以根據(jù)討論中反映出來(lái)妁學(xué)

生的疑問(wèn)做進(jìn)一步說(shuō)明，比如為什么要按照程序進(jìn)行（保證選舉的公平和公正）等。

3.小組活動(dòng)。教師布置任務(wù)：〃為了讓同學(xué)們更深刻地了解自主選舉這種形

式，我們要在下次課上模擬進(jìn)行選舉活動(dòng)。今天小組活動(dòng)的內(nèi)容，就是為這次模擬

活動(dòng)制定一個(gè)選舉程序。請(qǐng)同學(xué)們參照教科書第13頁(yè)上的程序，每個(gè)小組也提出

一個(gè)選舉程序。既可以采用教科書上的程序，也可以有所改變，但每個(gè)小組必須提

出自己的理由。

將學(xué)生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教科書及教師提出的要求。

4.全班活動(dòng)。每個(gè)小組介紹本組提出的程序，并說(shuō)明理由。教師說(shuō)明：〃下

面，根據(jù)教科書上的程序和每個(gè)小組的程序，通過(guò)全班討論，我們確定一個(gè)正式的

選舉程序，下次的選舉將按照同學(xué)們自己確定的程序進(jìn)行?！?/p>

5.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭

6、每個(gè)同學(xué)的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并思考民主選舉的完整過(guò)程。

2.懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。

3.學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入。檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第14頁(yè)的課文。

2.模擬活動(dòng)。教師組織學(xué)生按照上次課確定的程序進(jìn)行班委會(huì)選舉。教師應(yīng)將

重點(diǎn)放在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，并適時(shí)地在活動(dòng)中穿插講解和討論，以幫助學(xué)生加深認(rèn)

識(shí)。

候選人提名?？梢越o學(xué)生一些醞釀時(shí)間，要將所有被提名人的名字都記錄下

來(lái)，可以寫在黑板上。講解和討論的要點(diǎn)包括：是否同意所有的同學(xué)都有資格成為

候選人，提名自己對(duì)不對(duì)等。競(jìng)選演說(shuō)。包括候選人向大家做介紹，以及回答大家

的問(wèn)題。講解和討論的要點(diǎn)包括：競(jìng)選演說(shuō)應(yīng)包括哪些內(nèi)容（準(zhǔn)備競(jìng)選什么職務(wù)、

自己具備什么條件、如果當(dāng)選準(zhǔn)備怎樣工作等），怎樣才是好的競(jìng)選演說(shuō)，競(jìng)選演

說(shuō)對(duì)大家最后投票會(huì)有葉么影響等。

投票表決?？梢韵妊芯坑懻摻炭茣贤镀边x舉的過(guò)程，選舉監(jiān)票人、唱票人、

計(jì)票人等，然后由教師引導(dǎo)進(jìn)行投票。可按以下步驟進(jìn)行。

填寫選票每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成。

投票每個(gè)學(xué)生將自己填寫好的選票投入選票箱；計(jì)票人在黑板上按照選票格式

寫出班委會(huì)的各項(xiàng)職務(wù)，以及相應(yīng)候選人的姓名。

唱票監(jiān)票人和唱票人一起唱票，計(jì)

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)?！穬?yōu)秀教

案「篇二」

教材分析

《快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)

第一個(gè)主題單元“讓心靈比天空更博大”的第四課。本單元是從心靈上凈化學(xué)生，

讓學(xué)生用心去體會(huì)美好品質(zhì)、美好心靈，學(xué)會(huì)寬恕他人、體諒他人、尊重他人、體

會(huì)幫助他人的快樂、學(xué)會(huì)與人分享快樂，體會(huì)生活中的種種快樂。本課學(xué)習(xí)通過(guò)游

戲、活動(dòng)和快樂體驗(yàn)一步一步、深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考快樂的含義，感受快樂的

心情，并領(lǐng)悟快樂的本質(zhì)。

學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)11歲多，已經(jīng)是一個(gè)有思想有主見的小個(gè)體了，認(rèn)識(shí)了不

少的同學(xué)、朋友、親戚，學(xué)會(huì)了與人交往，能自主開展小型活動(dòng)，解決一定的實(shí)踐

問(wèn)題。具有調(diào)查了解、發(fā)現(xiàn)思考的能力了。無(wú)憂的孩子他們的臉上應(yīng)該掛著純真的

笑容，但是有不少孩子的笑容蒙上了陰云，部分留守兒童隔代撫養(yǎng)或親戚寄養(yǎng)，性

格孤僻消極，不善與人交流；有些獨(dú)生子女在家里嬌生慣養(yǎng)，拈輕怕重，愛攀比，

不能很好與大人溝通，不會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，也不會(huì)體會(huì)學(xué)習(xí)生活，群體生活的快

樂了。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會(huì)生活中的快樂，從而形成良好的

生活理念。

二、情感與態(tài)度：感受生活中的快樂無(wú)處不在，懂得快樂就是幫人一把，從而

真正領(lǐng)悟“給予是快樂的”。

三、行為與習(xí)慣：1.在幫助他人中體會(huì)快樂，并樂于與人分享快樂。2.調(diào)整

和控制自己情緒的能力，養(yǎng)成感恩和助人為樂的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的和

諧發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查了解自己和別人的快樂，知道什么是快樂，體會(huì)生活中處處有快樂;

通過(guò)學(xué)習(xí)懂得快樂的源泉來(lái)自于幫助他人。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)快樂

1.播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。

2.同學(xué)們感覺到開心、快樂嗎？

3.是啊，校運(yùn)會(huì)我們班男子接力獲得了第一名我們感到快樂，每周星期一宣布

我們班獲得勞動(dòng)紅旗我們感到快樂。板書：快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單

活動(dòng)二：“快樂調(diào)查”匯報(bào)——在采訪中獲知人人都有自己的快樂。

1.師：有人說(shuō)，快樂是結(jié)交新朋友；有人說(shuō)，快樂是到西山游玩；小朋友說(shuō)，

快樂是看到媽媽甜甜的微笑；有人說(shuō)：快樂就是一家人一起吃飯；還有人說(shuō)，快樂

是別人真誠(chéng)的感激快樂究竟是什么？課前我們進(jìn)行了以小組為單位的“快樂調(diào)查”

活動(dòng)，老師了解到各組都有自己的'收獲，下面請(qǐng)各個(gè)小組將你們的快樂成果與大

家分享C

（1）兒童組（2）成人組（3）退休的老人組

2.集體評(píng)議：你認(rèn)為哪一組的匯報(bào)最精彩？為什么？

3.采訪兒童組：你們這一組的匯報(bào)得到同學(xué)的好評(píng)，你們快樂嗎？用自己的方

式表現(xiàn)一下你們的快樂。問(wèn)評(píng)價(jià)的同學(xué)，你的評(píng)價(jià)兒童組的同學(xué)得到快樂你嗎快樂？

4.老師表?yè)P(yáng)：成人組、退休老人組調(diào)查的同學(xué)也做到不錯(cuò)，讓他們感受自己得

到老師的肯定也感受到快樂

5.師生互動(dòng)：快樂是每個(gè)人都有的，你的快樂是什么？他的快樂又是什么呢?

想不想知道更多的快樂？我們來(lái)互相了解一下，到你想了解的人身邊去了解吧。

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)自己的快樂。

1.互相分享快樂：向同學(xué)、老師說(shuō)說(shuō)自己最大的快樂是什么？

2.談感受：你對(duì)快樂有沒有更多的感受？

活動(dòng)四：品嘗快樂

1.在閱讀中感悟快樂的內(nèi)涵：在別人需要幫助時(shí)，幫人一把。

2.閱讀文中故事，交流體會(huì)。

3.教師總結(jié)：快樂就是在別人需要的時(shí)候幫別人一把。

活動(dòng)五：延伸快樂——在生活中實(shí)踐、享受快樂。制作一個(gè)“快樂”記錄

本，把每天的快樂事件記錄下來(lái)。

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)?！穬?yōu)秀教

案「篇三」

教學(xué)結(jié)構(gòu)

(-)課時(shí)安排1課時(shí)。

(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

分為四個(gè)層次：

1、開展“做個(gè)小小觀察員”的活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)職到，我們的周圍有許許多多普通的勞動(dòng)者。

2、開展“設(shè)想一下”的活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生大膽想像，如果沒有各行各業(yè)工作的人們，我們的生活會(huì)變成什么樣

子，進(jìn)而使學(xué)生理解我們的生活離不開這些普通的勞動(dòng)者。

3、舉辦一個(gè)小小展覽會(huì)。

學(xué)生在課前體驗(yàn)、課上探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)搜集各行業(yè)的工作資料和各行

業(yè)先進(jìn)事跡的介紹，使學(xué)生進(jìn)一步感受到他們工作的艱辛。

4、開展“我是小小勞動(dòng)者”的活動(dòng)。

利用課外小組的再實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試做一名普通的勞動(dòng)者，進(jìn)一步體會(huì)他們工

作的艱辛，并思考，我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊重這些普通勞動(dòng)者。

教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、課前搜集信息，充分地進(jìn)行調(diào)查體驗(yàn)，初步感知，了解各行業(yè)人們的工作

和他們工作的艱辛（從爸爸、媽媽入手，再補(bǔ)充其他各行業(yè)的資料）。

2、課上通過(guò)探究學(xué)習(xí)，充分感受我們的生活離不開各行業(yè)工作的人們，進(jìn)一

步理解這些普通勞動(dòng)者的重要，激發(fā)學(xué)生.尊重他們的情感。

3、課后與少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)的活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

再實(shí)踐，進(jìn)一步體驗(yàn)各行業(yè)人們的工作，強(qiáng)化他們對(duì)各行業(yè)工作的理解，并使他們

明白，自己將來(lái)就是這些普通勞動(dòng)者中的一員，都要為社會(huì)，為他人服務(wù)，因此要

用真摯的情感和實(shí)際的行動(dòng)，尊重這些普通的勞動(dòng)者。

實(shí)施過(guò)程

(-)課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集

1、請(qǐng)學(xué)生爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小小觀察員或者是一名小記者，搜集各個(gè)行業(yè)人們

工作的資料，可以是圖片、照片、某一行業(yè)人物先進(jìn)事跡的介紹，也可以是某一行

業(yè)工作情況的介紹，形式不限，內(nèi)容可以很豐富。

2、請(qǐng)學(xué)生利用家長(zhǎng)或社區(qū)的一些便利條件，進(jìn)行觀察或體驗(yàn)，能觀察的就觀

察，能體驗(yàn)的最好進(jìn)行體驗(yàn)。觀察或體驗(yàn)各行業(yè)的人們是怎樣工作的，可記錄他們

的工作時(shí)間，可向爸爸、媽媽或同學(xué)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)行業(yè)工作的感受，并思考一下：

你認(rèn)為這個(gè)行業(yè)工作的人們是否辛苦，你是從哪兒看出或者感受到的？

學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行了大量的觀察和體驗(yàn)，感受也非常多、非常深。有一

位學(xué)生說(shuō)，前年學(xué)校組織了在社區(qū)周圍開展“保護(hù)環(huán)境、清除城市牛皮癬”的活

動(dòng)，電視臺(tái)還拍攝了錄像。但是，剛剛清除后就又有人隨便亂貼小廣告，有的地方

還特別多，真頭疼！可是從去年九月開始，政府要求城管大隊(duì)的叔叔、阿姨們管這

件事了，而且一段時(shí)間以來(lái)的重點(diǎn)工作就是清理街頭巷尾張貼的小廣告。他們不但

清理，還追查張貼的人，并給以嚴(yán)厲的處罰。一下子，“城市牛皮癬”就少多了，

而且清理的地方也基本看不見再有人貼了，效果真明顯！這都是城管人員的功勞，

如果沒有他們還真的不行呢。另一位學(xué)生說(shuō)，北京規(guī)定了建筑工程公司在施工時(shí)要

設(shè)置圍欄，不能讓黃土漫天飛揚(yáng)破壞環(huán)境影響人們的生活。但是有的公司不自覺遵

守，人們也不知道應(yīng)該找誰(shuí)報(bào)告?，F(xiàn)在電視臺(tái)有很多欄目專門報(bào)道這些問(wèn)題，并把

這些問(wèn)題轉(zhuǎn)達(dá)給管理部門。比如“焦點(diǎn)訪談”“元元說(shuō)話”等節(jié)目就是這樣的欄

目。這些叔叔、阿姨們的工作真重要，我們離不開他們。

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)校》優(yōu)秀教

案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、感受生命的美麗，知道世界因?yàn)樯琶利?，人類?yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬(wàn)

物。知道生命是寶貴的，要愛護(hù)自己的身體，呵護(hù)生命。

2、初步具備防范意識(shí)，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，注意公共

安全。

3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，體會(huì)父母

掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)

所，掌握購(gòu)買商品的基本常識(shí)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

4、了解殘疾人、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照，不

給鄰居添麻煩。

情感目標(biāo)：

1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)、了解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行

為，敬佩為拯救他人的牛命獻(xiàn)出愛心的‘人。

2、具備基本的自護(hù)自救能力。

3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所，掌握購(gòu)買商品的基本常

識(shí)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者.

4、形成一定的社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做。

教材分析。

1、《珍愛生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛和珍惜。

2、《安全的生活》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的生活，出盡學(xué)生過(guò)一種安全的生活。

3、《花錢的學(xué)問(wèn)》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧。

4、《關(guān)心你、愛護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神，對(duì)

社會(huì)充滿責(zé)任感。

教學(xué)進(jìn)度。

第一單元6—8課時(shí)

第二單元8課時(shí)

第三單元8—10課時(shí)

第四單元8—10課時(shí)

總復(fù)習(xí)

教學(xué)措施。

1、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。

4、收集、整理資料。

5、模仿演示。

6、換位思考。

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)?！穬?yōu)秀教

案「篇五」

1、師：前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書室去每人借了一本書，在借書時(shí)，

遇到了什么問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己借書的經(jīng)過(guò)？

2、師：讀書需要安靜的環(huán)境，要愛惜書本。

3、師：如果你借到一本又臟又破的書，你會(huì)怎么想呢？

4、師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館

和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）。

5、師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則。

（1）讀借閱規(guī)則。（2）這個(gè)借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自

由發(fā)言。

6、小結(jié)：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它，做文明小讀者，自覺遵守有

關(guān)的借閱規(guī)則。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生知道圖書館借閱有規(guī)則，同學(xué)們?cè)诮栝?/p>

時(shí)，要遵守規(guī)則；同時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)圖書聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，明確借書時(shí)應(yīng)該遵

守的規(guī)則?！?/p>

活動(dòng)三制定倡議書

1、師：同學(xué)們想一想，自己以前愛惜圖書和及時(shí)歸還圖書做得怎樣，哪些方

面是遵守了這個(gè)規(guī)則，還有哪些規(guī)則沒有遵守？

2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)到了自己有一些沒有遵守借閱規(guī)則，做得不文明的地

方。我們?cè)谧x書時(shí)要注意做到什么呢？

3、師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫一份倡議書，倡議大家都做一個(gè)

文明的讀書人，把你們剛才說(shuō)到的要注意的地方都寫進(jìn)倡議書里。

4、分組制定倡議書。

5、交流各小組倡議書，綜合各小組倡議書，制定一份班級(jí)倡議書。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，通過(guò)寫倡議書的活動(dòng)，使學(xué)生行為與認(rèn)

知、情感的統(tǒng)一。】

活動(dòng)四：巧手動(dòng)起來(lái)

1、師：大家都知道了要愛惜書，并且知道了以后怎么對(duì)待圖書，我們班級(jí)圖

書角破爛的書，該怎么辦，誰(shuí)能出出主意。

2、分小組動(dòng)手修補(bǔ)圖書。

3、對(duì)學(xué)生修補(bǔ)的圖書，進(jìn)行評(píng)比。

4、小結(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)做到愛惜書，指導(dǎo)今后的行為?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

好書在哪里

班級(jí)圖書角校園圖書室城市圖書館

愛惜書

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案「篇六」

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解基本設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。

2、初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)校介紹，有自豪感。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們己經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（2）班的學(xué)生了，祝賀你們。

2、今天，你們成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師

旦為你們高興。相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀溝小學(xué)生,

為匯師小學(xué)添光彩的，是嗎？

二、參觀學(xué)校

1、小朋友，到了新學(xué)校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當(dāng)一團(tuán)導(dǎo)

游，帶大家去看看我們的學(xué)校。

2、參觀的時(shí)候要記住：走路輕輕，說(shuō)話輕輕，上下樓梯靠右走。

3、路線：二樓教室西樓梯上三樓、四樓、五樓、一樓、操場(chǎng)三樓教室東樓梯

上四樓、五樓、一樓、操場(chǎng)

三、愛護(hù)公物教育

1、剛才，我們參觀時(shí)看到我們的學(xué)校干凈、整潔，各項(xiàng)設(shè)施齊全，為我門好

好學(xué)習(xí)提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，

辛苦勞動(dòng)的成果。我們小朋友都要愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境那樣，這美麗的校園才會(huì)變

得越來(lái)越美麗。

2、那么，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？下面先聽老師來(lái)講個(gè)故事。

(1)小民是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。開學(xué)第一天，他高高興興地來(lái)到學(xué)校上課。民

隨著老師走進(jìn)教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自

己的座位坐下來(lái)。多漂亮的桌椅?。「蓛舻淖烂嫠坪踹€隱隱泛著光亮。小民越看越

喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對(duì)不

對(duì)呀？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。

(2)不一會(huì)兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場(chǎng)上玩去了，老師就關(guān)掉了玫

室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對(duì)老師說(shuō)：“用這點(diǎn)電算得了什么，老師真小

氣！”你們說(shuō)小民說(shuō)的對(duì)嗎？

現(xiàn)在我國(guó)發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識(shí)：因此，朋友在課

間休息、午間體息時(shí)要及時(shí)關(guān)燈，離開教室到專用教室上課時(shí)，旦要及時(shí)關(guān)燈。

起跟老師念兒歌：下課啦，活動(dòng)啦，離開教室要關(guān)燈。

(3)小民和小朋友來(lái)到操場(chǎng)上玩。這時(shí)，小民看到遠(yuǎn)處的草地匕開著美麗的哮

花。他奔過(guò)去，摘了朵鮮花。小民做得對(duì)嗎？

我們每個(gè)小朋友都要愛護(hù)環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃

圾。

起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護(hù)它。

(4)時(shí)間過(guò)得真快，吃午飯了。小民來(lái)到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得很

大，水花四濺。洗完手，小民把水龍頭關(guān)就走了。這時(shí)，水龍頭的水巫滴滴答答往

外流。小民做的好嗎？

水是人類生存的重要資源。我國(guó)是個(gè)缺水的國(guó)家。大家要節(jié)約用水?！靶∨笥?/p>

要做到，洗手時(shí)，水不要開得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，

要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)。

?起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。

四、總結(jié)鞏固

1、復(fù)習(xí)兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛學(xué)校，做個(gè)愛護(hù)公物的好孩子。

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)?！穬?yōu)秀教

案「篇七」

小學(xué)三年下品德與社會(huì)教案

主題一：這是我們共同生活的地方

第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo):

1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念

2、知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里

等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見了什么？

教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，

你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，

同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說(shuō)，下面分小組進(jìn)行交流。

2、小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事

物。

3、個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞〃每個(gè)人都有自己的社區(qū)〃的圖畫和文字，教師提

問(wèn)：〃同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)什么在什么地方？

現(xiàn)在有什么變化?〃

4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變

化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的

人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。

5、作業(yè)：

6、搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。

課題2：各種各樣的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。

2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步

加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和埋解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生通過(guò)各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資

料，教師也需做同樣的嗖集工作。

2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。〃通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解課前，老師請(qǐng)同學(xué)，們搜

集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所

搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完

畢，請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡垺鐓^(qū)小報(bào)

，〃

0

教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生.，供他們選用。

2、小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各

小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成〃社區(qū)小報(bào)〃，并推薦一名同學(xué)

向全班介紹

3、全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的〃社區(qū)小報(bào)〃，小組內(nèi)

同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)〃社區(qū)小報(bào)〃張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要

地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的〃社區(qū)小報(bào)〃制成壁報(bào)，供學(xué)舌果農(nóng)欣

賞、評(píng)議。

5、布置家庭作業(yè)：a、向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界

各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。

課題3~4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一

步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)會(huì)用自己的'方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備副巡視員副巡視員

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資

料。教師也需做同樣的嗖集工作。

2、一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一

份水彩筆。

教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入?！〞?、7頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面

請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交

流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)

的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同

學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片

貼在較大的世界地圖上。

4、個(gè)人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考

這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么？

主題二為了大家共同的需要

課題1：我們共同享有的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。

2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和

行為。

3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。

4、通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至

社會(huì)的進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。

2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使

用。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10~13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片

說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。

2、全班討論。教師提問(wèn)：〃請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施?你們

生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的?〃

3、學(xué)生說(shuō)，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

4、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施?B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什

么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再

補(bǔ)充一些材料?，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

5、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。

6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。

課題2：變化中的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解自己說(shuō)在社區(qū)的文化生活。

2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同

樣的搜集工作。

2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。閱讀書14~17頁(yè)，教師說(shuō)明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示

了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每

天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社

區(qū)。

2、交流活動(dòng)?！ㄕn前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的

照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中

你體會(huì)到了什么？〃請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做

補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照

片或圖片。

3、同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。

4、小組交流，〃課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)

查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！ㄔ趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)

程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。

5、全班交流。

6、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一

看，并流行觀察人們的舉止言談。

主題三：社區(qū)需要我們地共同參與

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活

中的重要地位。

2、埋解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步埋解直接選

舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)

打基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生

的、以及大致的工作內(nèi)容等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入。書18~19頁(yè)給我們展示了一組畫面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這組畫面表達(dá)的是

什么意思?〃請(qǐng)學(xué)生發(fā)表芻己的看法。

3、自由討論：書中地情景你遇到或聽說(shuō)過(guò)嗎?你對(duì)此有什么看法?你覺得有什

么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問(wèn)題，將其寫在黑板三。）

4、探究活動(dòng)?！ㄍ瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些

好辦法怎樣才能其作用。應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢?類似這樣地

事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?〃

5、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。

6、那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）

7、教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問(wèn)題

需要有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次

課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

8、布置作業(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入?！ㄉ洗握n，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是

如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何?〃請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。

3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工

作、怎樣產(chǎn)牛的，候選人又是怎樣產(chǎn)牛的.

4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。

5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為

哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說(shuō)明理由。

6、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。

主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好

教學(xué)目標(biāo):

1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。

2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。

3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24~25頁(yè)）談?wù)劦臅姓f(shuō)呈現(xiàn)內(nèi)容地

感受。〃在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動(dòng)?有什么樣的新鮮事?講一講，我們大家

一起

小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)?！穬?yōu)秀教

案「篇八」

一、本年級(jí)情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生三百多人，在以前的學(xué)習(xí)及現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了i定

的品德和行為習(xí)慣，積素了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。在本期

的教學(xué)活動(dòng)中，要調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)

題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合

社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)