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文檔簡介

摘 要:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”本土游戲是幼兒園活動中不可多得的可利用的教育資源其所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是來源于人們的現(xiàn)實生活和勞動關(guān)鍵詞:本土游 一日活 重要 運(yùn)引 言:提起童年,印象最深的就是和小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、田埂邊玩打水沖、馬蘭花開、金鎖銀鎖開開開、老鼠扒壁、打豆腐、磨磨做粑等這些充滿童趣的游戲,可以這樣說,本土游戲不僅讓我們學(xué)會了動手動腦,同時學(xué)會了分享、包容、合作及思考,最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統(tǒng)本土游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗現(xiàn)在的孩子玩具是應(yīng)有盡有不少孩子常常是躲在家里足不出戶看電視玩電腦很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進(jìn)行鍛煉,交往意識、合作精神往往欠缺。而目前幼兒園開展的各類游戲活動也存在很多的不足材料多現(xiàn)代化少自制器械難以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要因此,充分挖掘和利用本土游戲資源,創(chuàng)設(shè)良好的本土游戲環(huán)境,通過活動的組織與指導(dǎo)充實幼兒園的游戲活動內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。動,如在中班的包裝區(qū)投放

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