差異教學(xué)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理策略研究_第1頁(yè)
差異教學(xué)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理策略研究_第2頁(yè)
差異教學(xué)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理策略研究_第3頁(yè)
差異教學(xué)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理策略研究_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

摘要：對(duì)于教育事業(yè)而言，改革是其得以發(fā)展的根本源動(dòng)力。大力的推動(dòng)教育體制體系的關(guān)鍵詞：（一）（二）（三）于一系列教學(xué)模式以及教學(xué)管理進(jìn)行考核時(shí)，通常都是通過(guò)書(shū)面考核的方式來(lái)進(jìn)行考革大趨勢(shì)以及當(dāng)前培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性復(fù)合人才的理念是不相符的。（一）（二）有效的制度是確保差異教學(xué)能夠更好的應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理實(shí)踐當(dāng)中的一項(xiàng)實(shí)到實(shí)處，能夠真正的推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量的提升以及進(jìn)步。（三）單一且傳統(tǒng)的考核方式無(wú)法體現(xiàn)出差異教學(xué)在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中所發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)以及作評(píng)價(jià)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量；使用小組方式的評(píng)價(jià)等。的問(wèn)題加以有效解決，一定要大力的推動(dòng)有關(guān)于教育體制以及教育模式的創(chuàng)新以及革當(dāng)中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)的蓬勃、壯大。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論