高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.慰藉（jí）拮據(jù)（jū）B.狡黠（xiá）剽悍（biāo）C.棧橋（zhàn）勻稱（chèn）D.襁褓（qiáng）恣睢（suī）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇攛掇雜亂無(wú)張D.懊悔懊悔參差不齊3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。B.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”描繪了詩(shī)人在東籬下采摘菊花，不經(jīng)意間看到南山的悠閑畫面，體現(xiàn)了詩(shī)人的閑適心情。C.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”運(yùn)用比喻的修辭手法，將雪花比作梨花，生動(dòng)形象地寫出了春天梨花盛開(kāi)的美景。D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人蘇軾對(duì)親人的美好祝愿。7.下列詞語(yǔ)中，“絕”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）A.絕處逢生B.絡(luò)繹不絕C.絕無(wú)僅有D.悲痛欲絕8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”C.他打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師等等……真應(yīng)該好好教育。D.這里的山啊、水啊、樹(shù)啊、草啊，都是我從小就熟悉的。9.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。10.下列對(duì)漢字筆順的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“火”字的筆順是：點(diǎn)、撇、撇、捺。B.“為”字的筆順是：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。C.“方”字的筆順是：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。D.“母”字的筆順是：豎折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.差別出差B.模樣模板C.盡管盡力D.附和應(yīng)和2.下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的有（）A.忘紀(jì)籃天B.睛天已后C.籃球忘紀(jì)D.已經(jīng)藍(lán)球3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.他像一只小鳥一樣快樂(lè)。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。4.下列文學(xué)作品與作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《駱駝祥子》——老舍B.《吶喊》——魯迅C.《繁星》——冰心D.《家》——巴金5.下列對(duì)文言文實(shí)詞解釋正確的有（）A.“沛公軍霸上”中“軍”意思是“駐軍、駐扎”B.“吾與徐公孰美”中“孰”意思是“誰(shuí)”C.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中“時(shí)”意思是“按時(shí)”D.“率妻子邑人來(lái)此絕境”中“絕境”意思是“沒(méi)有出路的境地”6.下列句子中，屬于賓語(yǔ)前置的有（）A.何陋之有？B.微斯人，吾誰(shuí)與歸？C.馬之千里者，一食或盡粟一石。D.手指不可屈伸，弗之怠。7.下列關(guān)于修辭手法作用的表述，正確的有（）A.比喻能使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。B.擬人能使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。C.夸張能突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛。D.排比能增強(qiáng)文章氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈感情，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)。8.下列詞語(yǔ)中，形容人性格特點(diǎn)的有（）A.開(kāi)朗樂(lè)觀B.斤斤計(jì)較C.大公無(wú)私D.眉清目秀9.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。10.下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)判斷正確的有（）A.“我喜歡唱歌”中“唱歌”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.“他高興得跳起來(lái)”中“跳起來(lái)”是補(bǔ)充短語(yǔ)。C.“美麗的花朵”中“美麗”是形容詞，“花朵”是名詞。D.“我們學(xué)習(xí)”中“我們”是主語(yǔ)，“學(xué)習(xí)”是謂語(yǔ)。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“鼎”字共12畫，第六筆是豎折折。（）2.“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)是貶義詞。（）3.《賣火柴的小女孩》的作者是德國(guó)作家安徒生。（）4.“他像一只小鳥一樣快樂(lè)”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）5.“之”在古文中只有助詞這一種詞性。（）6.“欲窮千里目”中“欲”的意思是想要。（）7.排比句至少由三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。（）8.“我斷定他可能生病了”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）9.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（）10.律詩(shī)一般每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，共四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述比喻和擬人兩種修辭手法的區(qū)別。答案：比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，重點(diǎn)在“喻”；擬人是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情，重點(diǎn)在“擬”。2.解釋“諱疾忌醫(yī)”這個(gè)成語(yǔ)的含義。答案：意思是隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文言文實(shí)詞和虛詞的區(qū)別。答案：實(shí)詞有實(shí)在意義，能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題；虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問(wèn)題，主要起輔助作用。4.簡(jiǎn)述小說(shuō)三要素及其作用。答案：三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是核心，通過(guò)塑造人物形象反映社會(huì)生活；情節(jié)是骨架，推動(dòng)故事發(fā)展；環(huán)境是依托，為人物和情節(jié)提供背景和氛圍。五、討論題（每題5分，共20分）1.在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，有人認(rèn)為死記硬背就可以，有人認(rèn)為要理解內(nèi)涵，你怎么看？答案：死記硬背有一定作用，能積累詩(shī)詞量，但僅靠它難以深入體會(huì)詩(shī)詞魅力。理解內(nèi)涵能把握情感意境，更好感受美，還能幫助記憶運(yùn)用。應(yīng)兩者結(jié)合，先理解再背誦，加深對(duì)古詩(shī)詞的掌握。2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)產(chǎn)生了一定影響，你覺(jué)得是積極影響大還是消極影響大？答案：積極影響大。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富了漢語(yǔ)詞匯，增添表達(dá)活力，反映時(shí)代特色與大眾創(chuàng)造力。雖有不規(guī)范之處，但可引導(dǎo)規(guī)范?？傮w推動(dòng)漢語(yǔ)發(fā)展，增強(qiáng)語(yǔ)言適應(yīng)性與包容性。3.有人說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)只需要課堂學(xué)習(xí)就行，有人說(shuō)更要注重課外閱讀，談?wù)勀愕目捶ā４鸢福簝烧叨贾匾Ｕn堂學(xué)習(xí)提供系統(tǒng)知識(shí)與方法，是基礎(chǔ)；課外閱讀能拓寬視野、豐富積累、提升素養(yǎng)。應(yīng)結(jié)合兩者，課堂打基礎(chǔ)，課外拓展延伸，全面提升語(yǔ)文能力。4.對(duì)于高中生寫作中錯(cuò)別字較多的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該如何解決？答案：可從多方面解決。平時(shí)加強(qiáng)漢字書寫規(guī)范練習(xí)，強(qiáng)化記憶；閱讀時(shí)留意正確字形；寫作后認(rèn)真檢查；老師加強(qiáng)指導(dǎo)糾正，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的重視與糾正。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.C4.D5.A6