小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1課、大家一起畫

二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面

教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合

點(diǎn)的練習(xí)、大家一起畫

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說說哪幅漂亮，為什么？

3、通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋—點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

二、講授新課：

1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不

是點(diǎn)？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通

過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。

5、師生共同評(píng)畫。

6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。

三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。

四、總結(jié)。

2課：花花綠綠的糖紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”

3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品

學(xué)生每人帶一顆糖果

教學(xué)過程：

一、

1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。

在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福

的話。

2

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）

讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？

想一想，糖紙好看在哪里？

有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

—?、

1、欣賞各種包裝的糖果。

糖果都有哪些包裝？

包扎、捆扎、粘貼

2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）

1、剛才好朋友送你的糖果己經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回

贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?，可以多設(shè)計(jì)一些）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作

用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。

比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

3、展示、回贈(zèng)。

3課、繞繞涂涂

教學(xué)目的：

啟發(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)物體的形狀。通過用線實(shí)物的線繞出物體的形狀，體

驗(yàn)繞線和涂繪活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

3

接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團(tuán)在卡

紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團(tuán)在卡紙上來回地繞，不一會(huì)兒，老師

用剪刀把線一剪，一幅以《蝴蝶.花叢》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。老師

問：那一位同學(xué)來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的？畫里有那一些

形狀？學(xué)牛回答。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用

了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。今

天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好？

板書課題“繞繞涂涂”。

（二）講授新課：

出示菠蘿、蘋果等實(shí)物圖片，讓幾位學(xué)生到黑板上試?yán)@出物體形狀，其他同學(xué)

各自選擇一種顏色的線或彩筆進(jìn)行涂一涂、繞一繞，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣和

表現(xiàn)欲望。接著教師將同學(xué)們?cè)嚴(yán)@和試涂的練習(xí)進(jìn)行歸納：

（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現(xiàn)物體形狀。

（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。

（3）注意涂、繞線時(shí)的疏密變化和線面的對(duì)比。（教師作線的疏密變化和線與

面的對(duì)比示范）

欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。

結(jié)合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂

，線兒變化真神奇。繞出奇異動(dòng)植物，涂繞心中彩世紀(jì)。”提醒學(xué)生在涂繞時(shí)要

比較輕松，可以讓他們?cè)谛》秶鷥?nèi)涂或繞逐步擴(kuò)大而接近所想畫的物體外形。

（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和

5

涂時(shí)要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。慢慢地接近所

想畫的物體外形。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時(shí)組

合在一起。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。

（四）作業(yè)要求:

（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。

（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有

一定主題的畫。

（五）作業(yè)講評(píng)：

由每一組給自己作業(yè)一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后老師選出優(yōu)、良、中各等級(jí)的作業(yè)各數(shù)張，

先讓學(xué)生說說給作業(yè)分?jǐn)?shù)的理由和完成作業(yè)的經(jīng)過，接著讓學(xué)生互相觀摩，由

學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)十張。結(jié)合老師的分?jǐn)?shù)最后評(píng)定學(xué)生作業(yè)等級(jí)。

（六）教師小結(jié)：

今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。并

且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線繞出物體的形狀，運(yùn)用這一學(xué)習(xí)知識(shí)，

還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來?老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。

4課、有趣的拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。

2、開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物，嘗試拓印。

教學(xué)準(zhǔn)備：一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品

6

彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋埋的小物品（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、

蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。

2、教師提問：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣'畫'出來的嗎？

3、學(xué)生分組猜想、反饋。

4、教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時(shí)，左手伸開，

手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。

5、學(xué)生嘗試。

6、教師反饋學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意：

A,左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯(cuò)位，否則拓出的紋理不清晰。

B,筆耍平放，用力均勻，涂色要一個(gè)方向來回地涂。

7、找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗

糙的物體都可以試一試。

8、作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。

9、教師巡視輔導(dǎo)。

10、課堂小結(jié):

小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯(cuò)，可是要把他們組

合成好看的形狀，或者進(jìn)行一些添畫，它們會(huì)變得更有趣，不信，你就試試看。

（教師可在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范

5課、我的太陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象一我的太陽，激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評(píng)價(jià)能力。

3、以喜歡動(dòng)手涂畫我的太陽為宗旨，激發(fā)學(xué)生作畫興趣。我的太陽

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：05課我的太陽

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生請(qǐng)家長說說“我的太陽；給家長說說“我的太陽”

舞曲“種太陽”光碟。

教學(xué)過程：

一、引入

1、歌表演“種太陽”（情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)想象）。我的太陽

播放VCD我的太陽影碟，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞，進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。

師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么？（唱跳兩段）。

2、師：“請(qǐng)小朋友說一說，歌曲中說些什么？;提請(qǐng)2—3名學(xué)生講述°

3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容，點(diǎn)題：“小朋友，假如讓你種太陽

你想有一個(gè)什么樣的太陽？

板書我的太陽

8

二、新授

1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽。（約3分鐘流討論，激發(fā)想象）。

2、師：“請(qǐng)四人小組的代表說說‘我的太陽”提請(qǐng)3位同學(xué)講述。

3、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽：各自不同，很有想象力

很有趣。那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、作畫。

分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。

5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互欣賞、激勵(lì)。

6、簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè)，通過實(shí)物投影放大觀賞。

師：“請(qǐng)XX同學(xué)說說自己的太陽”教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、

意方面因勢(shì)利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示

什么？等等。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表述適時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括，感染鼓

勵(lì)學(xué)生。

三、小結(jié)：

師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學(xué)們聽，下課后

互相說說?；丶易尠职謰寢尶纯?，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。

收繳作業(yè)，下課C

6課、奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、課題導(dǎo)入：

（課件演示：在音樂聲中，學(xué)生們看到了一幅生動(dòng)有趣的畫面，鏡頭切近，學(xué)

生們發(fā)現(xiàn)了，這幅畫和以前見過的畫面不太一樣，所有的畫都是用撕開的紙片

添加了有趣的線條組成的）

第六課有趣的撕紙?zhí)懋嫞ò鍟n題）

二、新課講授：

1.小朋友們以前都撕過紙嗎？

你是用什么方法來把紙撕開的呢？

（請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影儀前給大家演示撕紙的過程，鼓勵(lì)學(xué)生用多中方法把紙撕

開）

激勵(lì)學(xué)生大膽隨意撕紙，學(xué)生依經(jīng)驗(yàn)隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，全體學(xué)

生參與隨意撕紙活動(dòng)。

2.撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時(shí)我們見過的什么東西的樣子

有些像呢？我們開動(dòng)小腦筋，看看哪個(gè)小朋友的想象力最豐富?。ㄕn件演示：各

種各樣的小紙片，在慢慢地旋轉(zhuǎn)，其中一片飛了出來，讓我們單獨(dú)觀察…紙片在

不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同

的東西。）

3.在實(shí)物投影儀中現(xiàn)出了同學(xué)們剛才自己動(dòng)手撕出來的不同形狀的紙

片，教師逐一出示經(jīng)過挑選的紙片，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)想時(shí)還可以將紙片

有意再撕，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維的發(fā)揮c

學(xué)生成分討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。當(dāng)全班學(xué)生的思維都活

躍起來后，及時(shí)遇到個(gè)另L學(xué)生當(dāng)眾在紙片形狀上添畫表達(dá)自己的聯(lián)

想，將學(xué)習(xí)活動(dòng)過渡到粘貼，添畫學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

4.教師根據(jù)剛才學(xué)生的添畫，師生互動(dòng)探討，并通過剛才學(xué)生的添畫，說明根據(jù)

10

聯(lián)想、粘貼好紙片，在形狀上添畫成形的方法。

（課件演示：制作步驟）

三、學(xué)生練習(xí)：

1.作業(yè)要求：

同學(xué)們分成四人小組，正行合作，先討論，后分工，根據(jù)撕下來的紙片，轉(zhuǎn)換

不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個(gè)人或物，組合成一副有趣

的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。

2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手，

從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進(jìn)入學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。

四、課后小結(jié)

今天小朋友們學(xué)會(huì)了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并且還能粘貼、添線成畫，

使小紙片變成我們熟悉的事物，今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，

展開我們豐富的聯(lián)想，尋找和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的I國面。

7課、做拼音卡片

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形

狀特征。

3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。

4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：07課做拼音卡片

11

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。

學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、對(duì)比導(dǎo)入

1）、請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。

如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。做拼音卡片

2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？

3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？

4）、出示拼音卡片的范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：

這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？

三、欣賞感知

1、啟發(fā)想象變形

1）、“開小火車”讀拼音字母卡片

2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？

3）、今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)；得改頭換面的變變，他們想請(qǐng)

12

我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說怎么樣？

4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什

么？該怎么設(shè)計(jì)？

5）、全班交流，相互補(bǔ)充。

2、制作方法：

1）、你能看出是什么拼音字母嗎？

2）、我們將它燮成了什么？

3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)

生了什么燮化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會(huì)這樣？

4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。

3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”

2、教師小結(jié)。

8課：小鳥找家（繪畫創(chuàng)作課）

教學(xué)目標(biāo):

1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高

想象力和創(chuàng)造力。

2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對(duì)繪畫的工具材料不拘束。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和

對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)

使它告別媽媽，和其他的小動(dòng)物一起玩耍。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都

回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。

2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考，互相討論：“說說小鳥是

怎樣找家的。”

3、請(qǐng)一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。

4、抓住這種有利氣氛，順勢(shì)引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到

家呢？學(xué)生又帶著疑問開始思索。

5、看書P11,分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫

小鳥找到家呢？（當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生，表揚(yáng)他們平時(shí)注意觀察

周圍的事物，并告訴他們美術(shù)來源干生活，美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借

助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。）

6、教師小結(jié)：小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹?，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，

因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。

7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即：“樹兒稍

微畫大些，鳥窩畫在樹權(quán)間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和

燈籠，照著小鳥回家中?！辈⒆骱?jiǎn)單的示范。

8、布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫下來。

9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看

10、讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評(píng)議。

11、小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)

習(xí)園地中。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

9課：鳥語花香

（工藝設(shè)計(jì)課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。

2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

3、獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。

15

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、頭飾帶子的長短要合適頭型。

2、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。

教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶

卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音

樂，問：你們聽到了什么聲音（小鳥的叫聲）

2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、

黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧，它們一個(gè)個(gè)張開了笑

臉，引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著。

忽然，一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家

園，花兒被人們?nèi)我怩遨槨ㄒ龑?dǎo)學(xué)生：我們要一個(gè)鳥語花香的世界）

3、揭不課題。

4、欣賞教材P12、13

5、引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。

16

6、學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟：

⑴畫或剪貼（注意色彩搭配）

⑵剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育）

⑶制作帶子（注意帶子的長短要先量一量自己的頭）

⑷組合

7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做游戲。

8、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

9、游戲：播放“我們的祖國是花園；邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。

10、教師小結(jié)

同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我

們的手創(chuàng)造了美。花和鳥是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保

護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。