2024年廣西興安縣教育局公開(kāi)招聘試題含答案分析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；杜威是現(xiàn)代教育派的代表，主張兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心。2.20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)不包括（）。A.教育終身化B.教育全民化C.教育民主化D.教育單一化答案：D答案分析：20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)包括教育終身化、全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化等，單一化不符合這一時(shí)期教育特點(diǎn)。3.我國(guó)最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.楊賢江D.蔡元培答案：D答案分析：蔡元培是我國(guó)最早主張“以美育代宗教”的教育家，他認(rèn)為美育是自由的，而宗教是強(qiáng)制的。4.教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A.課程計(jì)劃B.課程目標(biāo)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教科書(shū)答案：C答案分析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。教科書(shū)是教師教學(xué)的主要材料。5.小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于（）。A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.合并課程答案：B答案分析：廣域課程是合并數(shù)門(mén)相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的課程，《科學(xué)》整合了自然科學(xué)各學(xué)科內(nèi)容，屬于廣域課程。6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：D答案分析：實(shí)習(xí)作業(yè)法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定的場(chǎng)地運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，以掌握一定技能的方法，題干描述符合實(shí)習(xí)作業(yè)法。7.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.顯性課程答案：C答案分析：隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，課程表屬于隱性課程。8.小學(xué)心理健康教育的對(duì)象是（）。A.全體學(xué)生B.有行為障礙學(xué)生C.學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生D.有心理問(wèn)題的學(xué)生答案：A答案分析：小學(xué)心理健康教育的對(duì)象是全體學(xué)生，旨在促進(jìn)全體學(xué)生心理素質(zhì)的提高。9.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于（）。A.思維定勢(shì)B.功能固著C.負(fù)向遷移D.原型啟發(fā)答案：D答案分析：原型啟發(fā)是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)，茅草是鋸子發(fā)明的原型。10.小紅非常喜歡文學(xué)作品，所以上語(yǔ)文課時(shí)特別認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.生理內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：A答案分析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周?chē)挛锏男枰〖t因喜歡文學(xué)作品認(rèn)真上語(yǔ)文課，屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。11.按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專(zhuān)家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運(yùn)作的課程答案：A答案分析：理想的課程是由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專(zhuān)家提出的應(yīng)該開(kāi)設(shè)的課程。12.為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對(duì)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（）。A.可操作性B.可替代性C.可轉(zhuǎn)換性D.可度量性答案：C答案分析：可轉(zhuǎn)換性指課程結(jié)構(gòu)能根據(jù)不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。13.林老師教學(xué)《借生日》時(shí)，先板書(shū)“生日”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生日是哪一天，又是怎樣過(guò)生日的，接著又板書(shū)“借”，并提出問(wèn)題“每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導(dǎo)入方法是（）。A.故事導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.直接導(dǎo)入答案：C答案分析：懸念導(dǎo)入是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，題干中林老師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生好奇，屬于懸念導(dǎo)入。14.我國(guó)制度化學(xué)校教育體系包括（）。①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B答案分析：我國(guó)制度化學(xué)校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。成人教育不屬于制度化學(xué)校教育體系。15.張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí)，常常激勵(lì)學(xué)生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓(xùn)練方法是（）。A.分合法B.清單法C.試誤法D.頭腦風(fēng)暴法答案：D答案分析：頭腦風(fēng)暴法是鼓勵(lì)在小組中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，讓參與者盡量列舉所有可能的想法，張老師的做法符合頭腦風(fēng)暴法。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教育的社會(huì)屬性包括（）。A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性答案：ABC答案分析：教育的社會(huì)屬性包括永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性等，階級(jí)性不是教育的普遍社會(huì)屬性。2.下列屬于我國(guó)全面發(fā)展教育組成部分的有（）。A.德育B.智育C.體育D.美育答案：ABCD答案分析：我國(guó)全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。3.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD答案分析：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等方面。4.下列屬于教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的有（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD答案分析：教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。5.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）。A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究答案：ABC答案分析：課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究、對(duì)學(xué)科的研究。6.下列屬于班級(jí)管理的模式的有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD答案分析：班級(jí)管理模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。7.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）。A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.識(shí)記材料的數(shù)量C.學(xué)習(xí)程度D.時(shí)間因素答案：ABCD答案分析：影響遺忘進(jìn)程的因素有學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、識(shí)記材料的數(shù)量、學(xué)習(xí)程度、時(shí)間因素等。8.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中附屬內(nèi)驅(qū)力的有（）。A.學(xué)生為了得到老師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)B.學(xué)生為了得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)C.學(xué)生為了讓同學(xué)刮目相看而努力學(xué)習(xí)D.學(xué)生為了獲得三好學(xué)生的稱號(hào)而努力學(xué)習(xí)答案：AB答案分析：附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得長(zhǎng)者（家長(zhǎng)、教師等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要，C、D更偏向自我提高內(nèi)驅(qū)力。9.下列屬于教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的有（）。A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：ABCD答案分析：教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。10.下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的有（）。A.修業(yè)年限B.教學(xué)大綱C.學(xué)校性質(zhì)D.學(xué)校任務(wù)答案：ACD答案分析：學(xué)校教育制度包括學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系等，教學(xué)大綱不屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容。三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象。2.教育目的是教育的核心問(wèn)題，是國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)人的總的要求。（）答案：正確答案分析：教育目的是教育的核心問(wèn)題，它規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)人的總的要求。3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確答案分析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式。5.班級(jí)管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。（）答案：正確答案分析：班級(jí)管理的主要功能是有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。6.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。（）答案：正確答案分析：學(xué)習(xí)遷移就是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。7.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)撤銷(xiāo)厭惡刺激來(lái)增加行為發(fā)生的頻率，懲罰是通過(guò)呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷(xiāo)愉快刺激來(lái)減少行為發(fā)生的頻率，二者不同。8.教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人。（）答案：正確答案分析：教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）答案：正確答案分析：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，因?yàn)閷W(xué)校教育具有目的性、計(jì)劃性、組織性等特點(diǎn)。10.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：心理健康不僅是沒(méi)有心理疾病，還包括一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中“學(xué)生為本”的基本理念。答案：（1）尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；（2）遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。答案分析：“學(xué)生為本”強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生權(quán)益、以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教育。2.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好態(tài)度與品德。答案：（1）有效的說(shuō)服；（2）樹(shù)立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰；（5）價(jià)值辨析。答案分析：通過(guò)多種方式，從外部引導(dǎo)和內(nèi)部?jī)r(jià)值辨析等方面培養(yǎng)小學(xué)生良好態(tài)度與品德。五、案例分析題（每題10分，共20分）1.李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格。他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí)，常?！氨控i”“死腦子”不絕于耳；吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級(jí)會(huì)怎樣呢？雖然李老師沒(méi)少用嘴皮子，沒(méi)少用各種懲罰手段，但是班上說(shuō)臟話、粗話的學(xué)生并沒(méi)減少，紙屑雜物隨處可見(jiàn)。李老師百思不得其解。問(wèn)題：請(qǐng)你幫助分析一下，李老師教育的班級(jí)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的后果？作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？答案：原因：（1）李老師沒(méi)有做到以身作則。他要求學(xué)生不要講臟話、不要亂扔廢紙，自己卻在講課情急時(shí)說(shuō)臟話，吸煙后隨手扔煙蒂，沒(méi)有為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。（2）教育方法單一。僅靠嘴皮子和懲罰手段，不能從根本上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為的錯(cuò)誤。解決措施：（1）以身作則，為人師表。教師要言行一致，為學(xué)生樹(shù)立良好的道德榜樣。（2）采用多樣化的教育方法。如說(shuō)服教育、榜樣示范、情感陶冶等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。（3）與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的需求和想法，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。答案分析：從教師自身示范和教育方法兩方面分析原因，從榜樣示范、方法多樣、建立關(guān)系等方面提出解決措施。2.小明是班上的“調(diào)皮大王”，經(jīng)常與同學(xué)打架，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成。班主任王老師多次找他談話，但是效果不佳。后來(lái)，王老師發(fā)現(xiàn)小明特別喜歡打籃球，于是在班級(jí)里組織了籃球比賽，并讓小明擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。在比賽過(guò)程中，小明表現(xiàn)出色，帶領(lǐng)班級(jí)取得了好成績(jī)。王老師及時(shí)對(duì)小明進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他把在籃