2024年甘肅省景泰縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學部分1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B答案分析：學習過程是指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程，它是教育心理學研究的核心內(nèi)容。2.下列哪種學習策略屬于元認知策略（）A.尋求同學幫助B.設(shè)置目標C.列提綱D.做筆記答案：B答案分析：元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。設(shè)置目標屬于計劃策略，是元認知策略的一種。尋求同學幫助屬于資源管理策略；列提綱屬于組織策略；做筆記屬于精加工策略。3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.贊科夫D.巴甫洛夫答案：B答案分析：維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論，他認為兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。4.當一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時，就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做（）A.功能固著B.原型啟發(fā)C.醞釀效應D.遷移答案：A答案分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法；醞釀效應是指當一個人長期致力于某一問題解決而又百思不得其解的時候，如果他暫時停下來去做別的事情，一段時間之后，他可能會忽然想到解決的辦法；遷移是指一種學習對另一種學習的影響。5.學生在學習過程中表現(xiàn)為過度緊張、注意力不集中、記憶力下降等，這屬于（）A.學習焦慮B.學習疲勞C.學習倦怠D.學習退縮答案：A答案分析：學習焦慮是學生在學習過程中產(chǎn)生的過度緊張、不安、恐懼等情緒體驗，常表現(xiàn)為注意力不集中、記憶力下降等。學習疲勞主要是指長時間學習導致的身體和心理的疲勞；學習倦怠是指學生對學習感到厭倦、缺乏動力等；學習退縮是指學生在學習情境中表現(xiàn)出逃避、退縮的行為。教育法律法規(guī)部分1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。A.財政撥款B.社會捐贈C.學校自籌D.政府資助答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，以保障教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源，促進教育事業(yè)的發(fā)展。2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.低于C.等同于D.略高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高，以保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。3.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A.5；6B.6；7C.7；8D.8；9答案：B答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。4.學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定招收學生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責令退回招收的學生，退還所收費用；對學校、其他教育機構(gòu)給予警告，可以處違法所得（）罰款。A.一倍以上五倍以下B.兩倍以上五倍以下C.一倍以上十倍以下D.兩倍以上十倍以下答案：A答案分析：依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，學?；蚱渌逃龣C構(gòu)違規(guī)招收學生，教育行政部門等可責令退回學生、退還費用，給予警告，并處違法所得一倍以上五倍以下罰款。5.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.不參加繼續(xù)教育的答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的、體罰學生經(jīng)教育不改的、品行不良侮辱學生影響惡劣的，所在學校等可給予行政處分或解聘。不參加繼續(xù)教育不屬于此列。教育政策部分1.2024年國家持續(xù)推進“雙減”政策，“雙減”指的是有效減輕義務教育階段學生（）過重作業(yè)負擔和（）校外培訓負擔。A.周一至周五；周末B.日常；假期C.校內(nèi)；校外D.書面；實踐答案：C答案分析：“雙減”政策聚焦義務教育階段學生，旨在減輕學生校內(nèi)過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。2.教育部提出要加強勞動教育，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。勞動教育課程每周不少于（）課時。A.1B.2C.3D.4答案：A答案分析：教育部規(guī)定勞動教育課程每周不少于1課時，以確保學生有足夠的時間參與勞動實踐，培養(yǎng)勞動觀念和勞動技能。3.2024年國家鼓勵學校開展課后服務，課后服務的主要目的不包括（）A.幫助學生完成作業(yè)B.開展素質(zhì)拓展活動C.減輕家長接送負擔D.增加學校收入答案：D答案分析：開展課后服務主要是為了幫助學生完成作業(yè)、開展素質(zhì)拓展活動以及減輕家長接送負擔，促進學生健康、快樂、全面成長，而非增加學校收入。4.為了提高教育質(zhì)量，國家推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。以下不屬于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型舉措的是（）A.建設(shè)智慧校園B.推廣在線教育平臺C.增加紙質(zhì)教材的使用D.開展線上線下混合式教學答案：C答案分析：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型強調(diào)利用信息技術(shù)提升教育教學效果，建設(shè)智慧校園、推廣在線教育平臺、開展線上線下混合式教學都是其舉措。增加紙質(zhì)教材使用與數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向不符。5.國家加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，實施（）計劃，為鄉(xiāng)村學校定向培養(yǎng)本科層次師范生。A.特崗教師B.鄉(xiāng)村教師支持C.優(yōu)師計劃D.國培計劃答案：C答案分析：“優(yōu)師計劃”為鄉(xiāng)村學校定向培養(yǎng)本科層次師范生，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。特崗教師主要是通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學校任教；鄉(xiāng)村教師支持計劃是一系列支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展的政策舉措；國培計劃是對中小學教師進行培訓。教師職業(yè)道德部分1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.關(guān)愛學生C.為人師表D.教書育人答案：B答案分析：關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對學生的尊重、關(guān)心和愛護，是教育工作的出發(fā)點和落腳點。2.教師要做到“為人師表”，下列做法錯誤的是（）A.言行舉止文明得體B.對待學生一視同仁C.穿著奇裝異服D.廉潔奉公答案：C答案分析：為人師表要求教師言行舉止文明得體、對待學生一視同仁、廉潔奉公等。穿著奇裝異服不符合教師為人師表的形象要求。3.教師在教育教學活動中要始終做到尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的（）A.引路人B.保護者C.良師益友D.監(jiān)督者答案：C答案分析：教師要尊重學生人格，平等公正對待學生，嚴慈相濟，做學生的良師益友，既給予學生知識和指導，又成為學生信任的朋友。4.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.敬業(yè)愛生B.為人師表C.團結(jié)協(xié)作D.終身學習答案：B答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生直接影響，要求教師以