2026屆高考語文作文最后一練ZUIHOUYILIAN目錄貳基本框架模板叁一元作文提綱肆二元作文提綱伍一元深化作文提綱壹審題立意等注意項壹審題立意等注意項審題立意注意項思考、權(quán)衡、選擇明確指令辨析關(guān)鍵概念發(fā)現(xiàn)問題核心價值多維比較中形成有機關(guān)系說理解決問題立德樹人、理性思辨給閱卷老師留下好印象五好作文好卷面：不勾畫，有態(tài)度好立意：真感情，有思想好結(jié)構(gòu)：能思辨，有邏輯好素材：完全段，有底蘊好語言：善修辭，有詩意最后叮囑一、考場作文的實質(zhì)是按照要求來展示自己的寫作能力。所謂展示，就要在有限的時間和空間內(nèi)，盡量多的展示自己的技巧和儲備。二、作文的題目要居中，忌修改，忌諱錯別字。不要照抄“話題”當(dāng)題目，不要題目過大太寬泛。作文題目要力求確切、精煉、新穎、有文采。三、要有列提綱的意識。特別是開頭端、過渡段、段落首尾句、結(jié)束段等特殊位置一定要在草稿紙上列提綱，用心錘煉。四、忌諱大段照抄原材料作為開頭或論據(jù)。五、引用事實材料作論據(jù)務(wù)必要簡單精煉，只保留其所需梗概的“中心意思”就好，事例的轉(zhuǎn)述要與論證充分結(jié)合。最后叮囑六、文體特征要一以貫之，旗幟鮮明。七、段落劃分要合理。高考標(biāo)準(zhǔn)作文紙是每行16個字，所以要考慮到行文的清晰合理，一般段落在“9加減2”這個范圍內(nèi)為宜。八、遇到與曾經(jīng)練過的題目相似的作文，尤其要冷靜，警惕樂極生悲。要牢記“似曾相識最可怕”。一定要具體問題具體分析，分析其中的異同，不能生搬硬套。九、所有字跡的書寫都要做到工整方正，橫平豎直，美觀大方，標(biāo)點清晰?？刂坪米煮w的高矮胖瘦，保持一致性.十、盡最大可能保持卷面整潔美觀。不涂改或少涂改，涂改時用斜線劃兩三筆即可。（以上十條摘自公眾號“高中語文資料整理與收集”，原作者為“珠溪語文”。）貳基本框架模板基本框架模板第一段（開頭）1.利用材料直接引入正文；2.陳述觀點or問句設(shè)疑；3.不直接引述原材料，而是消化融合，提出自己的觀點。注意：觀點句盡量立意深刻，不要人云亦云?；究蚣苣０宓诙危ǚ治龊侠硇裕?.邏輯起點：核心概念闡釋（拆字闡釋法，定義闡釋法，事例闡釋法，對比、比較闡釋法、比喻闡釋法等）2.從集體、時代、歷史、慣性、常規(guī)等角度進行分析（分析本質(zhì)、分析價值、分析意義）3.段首常用的邏輯引導(dǎo)詞：誠然、不可否認、何為XX？客觀來說、理想來看基本框架模板第三段（駁論段/轉(zhuǎn)折段/思辨段）1.一分為二看待：利與弊、得與失、是與非2.對于傳統(tǒng)認知的再思考，從來如此便對嗎？分析弊端（從非功利角度、從個體角度、從當(dāng)下角度）3.段首常用的邏輯引導(dǎo)詞：然而，真相果真如此嗎？未嘗不是、依我之見、更值得思考的是、實際上基本框架模板第四段（歸因段）1.常用結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)、對照結(jié)構(gòu)、遞進結(jié)構(gòu)2.原因類別（1）主觀心理（人性、內(nèi)在）：理性、感性、認知、思維、心態(tài)、思維定勢、習(xí)慣（2）客觀環(huán)境（社會、外在）：歷史、現(xiàn)實、文化、媒體、他人、環(huán)境、社會潮流、社會價值取向（3）常見歸因：結(jié)果論、功利主義、實用主義、工具理性、利益導(dǎo)向的盛行3.段首常用的邏輯引導(dǎo)詞：與此同時、從另一方面看、進一步慎思明辨、更深層原因、于是、所以、更何況、由此可見、歸根究底基本框架模板第五段（當(dāng)下段）1.聯(lián)系時代背景，論述觀點的合理性2.段首常用的邏輯引導(dǎo)詞：揆諸當(dāng)下、情隨事遷、放眼當(dāng)下、那么第六段（做法段/結(jié)尾段）1.明確如何做2.回扣文章標(biāo)題叁一元作文提綱一元作文提綱23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）請以“韌性”為關(guān)鍵詞寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一元作文提綱穿韌性之甲，踏前行之路（周津玲）1.開頭：韌性，不是對外在事物的一味排斥而自詡“堅硬”，也不是因內(nèi)心波瀾起的漣漪而袒露“脆弱”，而是有彈性地面對自我與社會的“態(tài)度”。2.第二段：韌性于內(nèi)深潛，探心靈之泉。3.第三段：韌性于外發(fā)展，煥社會之樹。4.第四段：在現(xiàn)代社會，我們是否還需要韌性呢？答案是肯定的。當(dāng)社會失去韌性，有人會因一點點的憤怒而隨意地發(fā)泄情緒，甚至于做出危害他人的行為；有人會因微笑的失誤挫折而陷于停滯狀態(tài)甚至于是自毀。5.當(dāng)然，韌性應(yīng)順勢而為、乘勢而為。韌性是為己身穿上鎧甲，來抵御以前的滿地荊棘，是為社會搭建帆路，而更好地乘風(fēng)向前。肆二元作文提綱二元作文提綱23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）請以“橋與墻”為關(guān)鍵詞寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二元作文提綱成長：在橋的跨越性與墻的穩(wěn)定性中書寫萬物的進程（滕可昕）1.總論：橋是越過湍急河流的工具，墻是支撐建筑的關(guān)鍵。城鎮(zhèn)的建設(shè)不是只有墻的矗立，而是與定期跨越橋梁所帶來的進步相結(jié)合的。因此，萬物進程要在橋的跨越性與墻的穩(wěn)定性中詮釋。2.分論一：橋的跨越性是墻的穩(wěn)定性的序曲，走過橋，尋找其中轉(zhuǎn)化的契機。橋是連接事物外因的鏈條，而墻是事物內(nèi)因的粘合劑。橋打開了連接外界的大門，為墻的堅固增磚添瓦。3.分論二：墻的穩(wěn)定性是橋的歸宿，在墻鑄就的基礎(chǔ)上，完成進步與提升。墻的向內(nèi)穩(wěn)固并非對橋向外探索的否定，而是兩者在相互依存中達成的動態(tài)平衡。二元作文提綱成長：在橋的跨越性與墻的穩(wěn)定性中書寫萬物的進程（滕可昕）4.分論三：成長及萬物的進程不是隨機的嬗變，而是遵循橋跨越性的外因與墻的穩(wěn)定性的內(nèi)因辨證統(tǒng)一的結(jié)果。（僅橋的跨越性+僅墻的穩(wěn)定性的反例）5.總結(jié)：誠如清朝的閉關(guān)鎖國，再比如改革開放?？创龎εc橋，不應(yīng)執(zhí)著于非黑即白的相對，而應(yīng)在各自的優(yōu)處與弊端中找尋統(tǒng)一的可能。伍一元深化作文提綱一元深化作文提綱23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）從個人認知的突破到社會文明的進步，覺醒始終發(fā)揮著重要作用。有人說“覺醒不是一次性的事件，而是一種持續(xù)的心態(tài)”。作為“當(dāng)代青年”，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一元深化作文提綱跑贏覺醒的馬拉松，奔向成功的巴別塔（李瑞宸）1.開頭：覺醒為何物？覺醒并非是流于表面的一次頓悟，一次看似清醒，而是深耕內(nèi)心的持續(xù)性發(fā)力，是對認知的清醒定位。只有在持續(xù)性的覺醒之中才能挖掘前行的動力。2.第二段：倘若覺醒是一次性的，那么覺醒驅(qū)動的發(fā)展也將是一次性的，而又何談社會與人文的持續(xù)發(fā)展？3.在個人層面：要時刻深耕自我，以持續(xù)的向內(nèi)反省，錨定前行的