模塊3幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)保育學(xué)習(xí)任務(wù)2幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)保育學(xué)習(xí)活動(dòng)4科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育教學(xué)參考探索1幼兒園為何要開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)？請(qǐng)你解答小明媽媽的困惑。請(qǐng)兩兩合作，進(jìn)行幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)宣講。幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就是在幼兒園環(huán)境下，教師指導(dǎo)幼兒在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程，目的是讓幼兒親近自然，喜歡探究，具有初步的探究能力，并能在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。與其他年齡階段的科學(xué)探究活動(dòng)相比，幼兒階段的活動(dòng)具有啟蒙性、直觀性、綜合性和趣味性的特點(diǎn)。幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)主要有關(guān)愛(ài)、探究身邊的有生命物質(zhì)、無(wú)生命物質(zhì)及環(huán)境與人們生活的關(guān)系，關(guān)注、感受、探究身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的作用，探索2各年齡段幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的教育目標(biāo)是什么？你能幫小王把下面的目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的年齡班匹配起來(lái)嗎？請(qǐng)將年齡班填在目標(biāo)后的橫線(xiàn)處。（1）能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)。中班（2）樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)。小班（3）喜歡并能較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)。大班（4）能主動(dòng)探索周?chē)淖匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案，在有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。大班（5）喜歡接觸大自然，喜愛(ài)動(dòng)植物，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣。小班（6）喜歡接觸新事物、探究周?chē)淖匀唤?。中班?）常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，愿意參加制作活動(dòng)。中班（8）經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，開(kāi)始表現(xiàn)出探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣。小班（9）能集中于自己的制作活動(dòng)。大班（10）了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征。小班（11）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物的特征，能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同之處。中班（12）能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。大班（13）能以自己的語(yǔ)言及符號(hào)、圖像等方式記錄與描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人或同伴進(jìn)行交流。中班（14）能以詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子及非語(yǔ)言的方式描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與成人或同伴進(jìn)行交流。小班（15）能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案。中班（16）能按一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。大班（17）能在成人的幫助下制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。大班（18）能以語(yǔ)言及符號(hào)、圖像、數(shù)字等方式與成人或同伴一起記錄、交流自己發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程和方法，表達(dá)存在的問(wèn)題和自己的愿望。大班（19）能了解到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。大班（20）能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其生長(zhǎng)的基本條件。能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。中班（21）能認(rèn)識(shí)和了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，注意并發(fā)現(xiàn)周?chē)膭?dòng)植物是多種多樣的。能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。小班（22）能了解日常生活中幾種人造物品的特征及其用途。小班（23）初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。中班（24）感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。大班探索3如何創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境？案例略請(qǐng)你幫助保育員小王整理創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境的要求，同時(shí)查閱相關(guān)資料，寫(xiě)下適合幼兒園自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物（至少3種）與綠植（至少5種）的名稱(chēng)及養(yǎng)護(hù)方法。在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，保教人員要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境。成人要給予幼兒信任，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒能夠自主、獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)中，應(yīng)尊重幼兒，減少不必要的規(guī)定，允許自由表達(dá)、自由探究。對(duì)幼兒的活動(dòng)延遲評(píng)判或拒絕評(píng)判，給予幼兒恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒了解事物的不確定性，鼓勵(lì)他們既能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，又能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能努力尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)要安排在選擇在安靜、干凈、空氣清新、無(wú)污染的地方進(jìn)行。如科學(xué)發(fā)現(xiàn)室要求環(huán)境和材料具有新奇性、趣味性、可探索性和可操作性、教育性和安全性、可觀賞性和配合性。提供的材料可分為十二大活動(dòng)主題，包括磁、電、光、力、空氣、水、宇宙、人體健康、地球、動(dòng)植物、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、工具。適合幼兒園自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物：金魚(yú)、烏龜、小蝌蚪、泥鰍、小白鼠、兔子……適合幼兒園自然角飼養(yǎng)的綠植：土豆、吊蘭、多肉、蘿卜、大蒜、綠蘿、豆芽、草探索4保育員在幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中是否完整履職？案例略玲玲工作的優(yōu)點(diǎn)：在活動(dòng)前主動(dòng)去找老師了解活動(dòng)計(jì)劃，并安排好了座位，有了保教結(jié)合的意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，她能配合老師做好輔助工作，如注意個(gè)別幼兒的需求，并將幼兒的活動(dòng)情況用手機(jī)記錄下來(lái)。結(jié)束后能做好環(huán)境的整理工作，同時(shí)和老師交流活動(dòng)情況。玲玲工作的缺點(diǎn)：活動(dòng)前，除了桌椅之外，玲玲還應(yīng)注意環(huán)境保持整潔、通風(fēng)、寬敞、明亮，同時(shí)要協(xié)助老師做好材料的準(zhǔn)備和擺放。因?yàn)橛袦亻_(kāi)水，所以要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，玲玲應(yīng)和老師一起引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地，分類(lèi)整理好器具和材料。小王工作的優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)前的物品準(zhǔn)備工作做得比較到位，桌椅和教學(xué)具都準(zhǔn)備好了。在活動(dòng)中巡回指導(dǎo)幼兒調(diào)制果汁，體現(xiàn)了保教結(jié)合的工作理念。結(jié)束后也能完成場(chǎng)地物品的清潔和整理工作。小王工作的缺點(diǎn)：活動(dòng)前的物品擺放要注意方便幼兒操作，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育?；顒?dòng)結(jié)束后，還應(yīng)該與老師一起溝通活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。探索5如何爭(zhēng)取家園合作開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)？請(qǐng)小組合作，就活動(dòng)要求與亮亮家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并表演溝通情節(jié)，然后在全班展示，并寫(xiě)下溝通感悟。開(kāi)放題建議從如下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)情節(jié):常向家長(zhǎng)介紹孩子在科學(xué)探索活動(dòng)方面取得的進(jìn)步；簡(jiǎn)明扼要地向家長(zhǎng)說(shuō)清科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)容和意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合；交代清楚當(dāng)天的科學(xué)探究任務(wù)或需配合的事項(xiàng)，婉轉(zhuǎn)地提醒家長(zhǎng)不要忘記。4.拓展題不是所有動(dòng)植物都適合幼兒養(yǎng)護(hù)。請(qǐng)查閱相關(guān)資料，列出適合本地幼兒園種植的植物與小動(dòng)物若干，并選取3