七下8《土地的誓言》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)七下8《土地的誓言》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解作者及本文的寫作背景，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)及景物描寫特點(diǎn)。

2.感受本文的抒情方式，體會(huì)寄情于物的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)本文抒情手法的運(yùn)用。

3.體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的濃烈的思鄉(xiāng)愛國之情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1重點(diǎn)：

了解作者及本文的寫作背景，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)及景物描寫特點(diǎn)。

2難點(diǎn)：

感受本文的抒情方式，體會(huì)寄情于物的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)本文抒情手法的運(yùn)用，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的濃烈的思鄉(xiāng)愛國之情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。流離失所的東北作家端木蕻良，用飽含深沉的愛國熱情寫下了這篇感人肺腑的散文。

二、泛濫:切入情感

師:端木蕻良對自己家鄉(xiāng)的感情是很深的,這個(gè)我想大家應(yīng)該是沒有疑問的吧這種感情深到什么程度呢就如江河湖水決堤一樣不可阻擋,難以控制。

這種情感特點(diǎn)用文中的一個(gè)詞來形容,是哪個(gè)詞

生:泛濫。對,我們一起把這個(gè)句子念一下,好嗎

細(xì)讀“泛濫":

①從字形來看,這個(gè)詞是形容什么的形容好的,還是不好的

②這里用來形容什么(作者的熱情。)

③如果把“泛濫”改成“涌動(dòng)"好不好為什么“泛濫”給讀者一種形象化的感受，句中寫出作者對故鄉(xiāng)的感情如同決堤之水,不可遏止,四下放縱奔流,寫出作者難以控制、不可遏制的情感,這是貶詞褒用。

④請同學(xué)們齊讀投影上的語句。

我有時(shí)/把手放在我的胸膛上,我知道/我的心/還是跳動(dòng)的,我的心/還在噴涌著熱血，(連)因?yàn)?我常常感到/它在泛濫著/一種/熱情。

三、為何泛濫:切入土地

這到底是一塊怎樣的土地呢讓作者對他的感情居然達(dá)到了“泛濫"的程度，達(dá)到了難以控制、不可遏制的程度。下面請從文中找出描寫故鄉(xiāng)土地的句子，自由朗讀，并思考：令作者夜夜思念的故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢在書上批注，建議同學(xué)們用“這是一片_____的土地。你看________?！钡木涫?，把握作者故鄉(xiāng)的特征，讀出景物背后的情。(生邊讀邊在書上加注。師巡視。)

(第1節(jié)中的“我想起那參天碧綠的白樺林......原野上怪誕的狂風(fēng)",女生讀第2節(jié)中的“在故鄉(xiāng)的土地上......多么美麗,多么豐饒”。)

預(yù)設(shè):美麗、富饒、廣袤(遼闊)、神奇(神秘)、生機(jī)勃勃、人與自然和諧等等。

師:故鄉(xiāng)真是一幅人與自然的和諧圖呀!讀著這兩段文字,我們眼前會(huì)浮現(xiàn)美麗、豐饒、神秘而和諧的故鄉(xiāng)!體會(huì)一下,應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀

①應(yīng)該用自豪的語氣,讀出對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。

②應(yīng)該用喜悅激昂的語氣,讀出作者作為一個(gè)東北人的驕傲

③應(yīng)該讀出層次感,有的地方要一瀉千里,有的地方需要深沉舒緩。

第一節(jié)品讀指導(dǎo):

這是作者遙想故鄉(xiāng)時(shí)用文字描繪出的一幅近乎遼闊、空曠的巨幅油畫。

①情感是不是一樣的(可引導(dǎo)景物數(shù)量的多少,哪個(gè)部分感情最強(qiáng)烈,為什么短句,整齊,讀起來鏗鏘有力!)在寫前兩句“我想起"我看見”時(shí),作者的情感是趨于平緩的。而在寫“我聽見"一句時(shí),作者的情感有些收緊,這是他情感的蓄勢,為后文抒情做準(zhǔn)備。到第四句“我想起”時(shí)，作者的情感噴涌而出，奔突至最高點(diǎn)。另外,為了配合抒情的需要,此處的句式也發(fā)生了變化,將前文的長句變成了短句,非常整齊,讀起來節(jié)奏整齊,鏗鏘有力。到第五句時(shí),作者的情感又趨于平緩,但情感強(qiáng)度明顯高于前三句。不是后面的事物不再想,而是自動(dòng)跳出來,冒出來的。

②最后的一個(gè)省略號(hào),能否改成句號(hào)已經(jīng)列舉得夠多了,難道你還不夠嗎用一個(gè)省略號(hào)所以最后一句我們該怎么念更有無以言盡和意猶未盡之感。因此,在指導(dǎo)這個(gè)語段的朗讀時(shí),要有變化,特別是讀到第四句時(shí),語速要逐漸加快,聲音要逐漸增強(qiáng),節(jié)奏要短促有力,但當(dāng)讀到第五句時(shí)要復(fù)歸平靜,語速要放慢。特別是在讀到“怪誕的狂風(fēng)"的時(shí)候,要字字有停,聲斷氣連,讀出那種“言有盡而意無窮”之感來。

第二節(jié)品讀指導(dǎo):

①“竄"改為“長”可以嗎“歡喜"僅是空氣的嗎再次朗讀。為什么空氣是歡喜的作者的情感流露,故鄉(xiāng)的土壤是香的為什么你有沒聞過稻香

“稻花香里說豐年”(辛棄疾)一個(gè)農(nóng)民最喜歡聞的香味是什么不是玫瑰花香，也不是牡丹花香,而是稻花香。因?yàn)檫@是土地的香氣。只要有感情,那么筆下所有事物都是含情脈脈的,都是香的。

②兩個(gè)句子的品讀:故鄉(xiāng)的土壤/是香的。稻禾的香氣/是強(qiáng)烈的。為什么不說“我聞到了土壤的香味"我聞到了強(qiáng)烈的稻香”教師說前半句,學(xué)生念后半句。文中這樣的句子多嗎

③體會(huì)“是....的"句式的強(qiáng)調(diào)肯定，

④最后的省略號(hào)能否用句號(hào)還可以怎么說多么......

⑤在東北的土地上，真的想做一只麻雀,自由自在,豐衣足食;在康河的柔波里,我愿意做一條水草。

⑥為什么安靜了一個(gè)煩躁哭鬧的孩子投人來母親的懷抱,就安靜了。

是啊,這是一塊美麗富饒的土地,這是一塊廣袤遼闊的土地,這是一塊神奇歡喜的土地,這是一塊生機(jī)勃勃的土地,這是一塊自然和諧的土地。但是,在這些美麗的描寫中,我們也發(fā)現(xiàn)一些不和諧的聲音，你能找出這些詞語嗎呻吟，埋葬。是啊,土地在呻吟,歡笑被埋葬,為什么呢請看一一視頻

品讀:

我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗,我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐;黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風(fēng).....*

在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天,東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過,柳條像一陣煙雨似的竄出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明,勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車?yán)Z回來,麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的,輾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒......

四、如何泛濫:細(xì)讀情感

是啊,“九一八”,“九一八",從那個(gè)悲慘的時(shí)候,我就脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄了那無盡的寶藏,流浪!流浪!流浪!何時(shí)才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)何時(shí)才能夠收回那無盡的寶藏何時(shí)才能夠和親人歡聚一堂一曲《松花江上》,唱出了當(dāng)時(shí)流浪在關(guān)內(nèi)的東北人民的心聲。接下來,讓我們一起來體味作者那“泛濫”的情感是如何“泛濫"的。投影出示,學(xué)生先在小組內(nèi)自讀，然后說說它包含了作者哪些情感從哪些詞中感受到了作者這種泛濫的感情(生熱情高漲地朗讀,讀得很投人。師巡視。)

師:細(xì)讀課文,進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情,作者對家鄉(xiāng)是無比的思念,正如文中所說,感情如同江河湖水決堤一樣不可遏止,四處“泛濫”。作者“泛濫"的情感主要包含哪些

學(xué)生評說,教師整理:

①思念家鄉(xiāng)。

②熱愛、費(fèi)美家鄉(xiāng)。

③渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情。

④對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛,對侵略者的罪惡行徑的憎恨。

教學(xué)步驟:

①學(xué)生朗讀,說情感和詞語，

②出示投影,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:修飾詞;有力量的詞語;比喻。

③齊聲朗讀，體會(huì)情感和表達(dá)。

品讀:

對于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著熾痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。

我總是被這種聲音所纏繞,不管我走到哪里，即使我睡得很沉,或者在睡夢中突然驚醒的時(shí)候，我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。

我必須回去,我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的,是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。

當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液,這聲音便是從那里來的。

在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液一樣。

它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流,在熱情的默契里它們彼此呼喚著,終有一天它們要匯合在一起。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚,都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系,我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印。

五、泛濫之極:發(fā)出誓言

品讀:

我永不能忘記,因?yàn)槲掖饝?yīng)過她,我要回到她的身邊,我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。

我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地、原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!

為了她,我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我面前或者我的墳前。

六、走出泛濫:讀出自己

師:作者的家鄉(xiāng)如此美麗、豐饒，令人難忘,不能割舍?？墒乾F(xiàn)在,土地上卻充滿著蹂躪,充滿著掠奪,多少人背井離鄉(xiāng),多少人妻離子散!美麗和豐饒成為過去,神奇和活力也只能留在頭腦中。面對這厚重的土地,面對這多災(zāi)多難的家園,作者表達(dá)了怎樣的誓言暫言中表達(dá)了哪些決心

(投影齊讀誓言部分,思考為什么它們是誓言呢用剛才學(xué)過的方法,從詞語的角度來看看。)

學(xué)生評說,教師整理:

①作者想急切回歸故鄉(xiāng)誓言說:“我永不能忘記,因?yàn)槲掖饝?yīng)過她,我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去?！?反復(fù))

②作者在要為故鄉(xiāng)的解放而戰(zhàn)斗到底的決心暫言中說:“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地、原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!"(一個(gè)“必定”,兩個(gè)“必須"、兩個(gè)感嘆號(hào)的強(qiáng)調(diào),表達(dá)起來非常有力度,表現(xiàn)出作者堅(jiān)不可摧的立場和信念。呼告以及人稱的變化。能否把“你”改成“她")

③作者為故鄉(xiāng)解放,愿意獻(xiàn)出自己的一切，包括自己寶貴的生命。誓言中說:“為了她，,我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我面前或者我的墳前。”(作者行文至此,其情感已經(jīng)達(dá)到沸點(diǎn)。因此建議在進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時(shí),除了強(qiáng)調(diào)讀好“一切"必須”等詞之外,應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)破折號(hào)停頓的朗讀技巧。此處破折號(hào)至少有三個(gè)重要意義:其一,是感性抒情與理性發(fā)誓的分水嶺;

其二,是激情與深情的分水嶺;其三,是美好回憶與殘酷現(xiàn)實(shí)的分水嶺。筆者認(rèn)為此處破折號(hào)是作者復(fù)雜情感遞進(jìn)的一個(gè)標(biāo)志。因此,建議此處朗讀時(shí)停頓三秒,朗讀者積蓄情感,同時(shí)給聽眾留下想象空間,而后,朗讀者充滿感情地、擲地有聲地、深沉地、極其緩慢地讀出“或者我的墳前"。這樣處理便可讀出作者誓死奪回故鄉(xiāng)土地的決心和為了家鄉(xiāng)解放而寧愿犧牲的那份坦然。)

再齊讀，然后讓全體學(xué)生站起來朗讀,帶著對祖國的深情,帶著對歷史的悲情,學(xué)生和我一起感受文章的情感,釋放內(nèi)心激蕩的情感。

作者在抒發(fā)對土地的強(qiáng)烈的思念之情以及表達(dá)錚錚誓言的時(shí)候，習(xí)慣用虛詞