教育學(xué)心理學(xué)考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）A.笛卡爾提出“反射”概念B.馮特在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室C.馬斯洛提出需要層次理論D.巴甫洛夫提出經(jīng)典條件反射學(xué)說答案：B2.教師在教育教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D3.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）A.維果茨基B.布魯納C.加涅D.桑代克答案：A4.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行答案：A5.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程答案：D6.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)答案：D7.一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?；再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是（）A.全身松弛訓(xùn)練B.肯定性訓(xùn)練C.自信訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏法答案：D8.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng)D.兒童模仿電影中人物的行為答案：D9.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）A.模象直觀B.實(shí)物直觀C.言語直觀D.想象直觀答案：A10.在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）A.教學(xué)環(huán)境B.教師C.教材D.學(xué)生答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維E.想象答案：ABCDE2.教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.學(xué)生的學(xué)B.教師的教C.教育環(huán)境D.教育政策E.學(xué)校管理答案：AB3.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性E.個(gè)別差異性答案：ABCDE4.教師的職業(yè)角色包括（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.研究者角色答案：ABCDE5.加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（）A.智慧技能的學(xué)習(xí)B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C.言語信息的學(xué)習(xí)D.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)E.態(tài)度的學(xué)習(xí)答案：ABCDE6.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.學(xué)習(xí)環(huán)境E.學(xué)習(xí)時(shí)間答案：ABC7.以下屬于操作技能的有（）A.吹笛子B.打網(wǎng)球C.體操D.閱讀E.計(jì)算答案：ABC8.問題解決的基本特點(diǎn)有（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.確定性E.開放性答案：ABC9.以下屬于正強(qiáng)化的有（）A.獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).對(duì)成績(jī)的認(rèn)可C.表揚(yáng)D.給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)E.體罰答案：ABCD10.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑有（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)B.開展微格教學(xué)C.進(jìn)行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)E.參加研討會(huì)答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（×）2.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。（√）3.學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的個(gè)體相對(duì)持久的變化。（√）4.程序教學(xué)是以學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)為主的一種教學(xué)方式。（√）5.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（×）6.心智技能不必通過外部言語表現(xiàn)出來。（√）7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（×）8.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。（√）9.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。（×）10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教師教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)。答案：教師的教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力（對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等進(jìn)行規(guī)劃）、教學(xué)組織能力（組織教學(xué)活動(dòng)、管理課堂等）、教學(xué)實(shí)施能力（將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐）、教學(xué)監(jiān)控能力（對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和反思）、教學(xué)評(píng)價(jià)能力（對(duì)教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)）。2.簡(jiǎn)述影響問題解決的因素。答案：影響問題解決的因素有問題情境（問題呈現(xiàn)的方式等）、定勢(shì)與功能固著（思維定式和對(duì)物體功能的固定看法）、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、原型啟發(fā)（從其他事物獲取解決問題的靈感）、情緒與動(dòng)機(jī)等。3.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能。答案：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有激發(fā)功能（激發(fā)學(xué)習(xí)行為）、指向功能（使學(xué)習(xí)行為指向一定目標(biāo)）、維持和調(diào)節(jié)功能（維持學(xué)習(xí)活動(dòng)并調(diào)節(jié)其強(qiáng)度等）。4.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：教育的文化功能包括傳遞和保存文化（將文化傳遞給下一代）、篩選和整理文化（選擇優(yōu)秀文化）、交流和融合文化（不同文化間交流融合）、更新和創(chuàng)造文化（創(chuàng)造新文化）。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。答案：在教學(xué)中，可通過營造寬松民主的教學(xué)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提供豐富多樣的課程資源激發(fā)靈感，采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等方式培養(yǎng)創(chuàng)造力。2.討論如何提高教師的教學(xué)效能感。答案：可從教師自身和外部環(huán)境兩方面入手。教師自身要不斷提高教學(xué)能力和知識(shí)水平，積極進(jìn)行教學(xué)反思。外部要給予教師適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)、提供良好的教學(xué)資源、建立合理的評(píng)價(jià)體系等以提高教學(xué)效能感。3.討論如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型進(jìn)行因材施教。答案：對(duì)于膽汁質(zhì)的學(xué)生，要注重培養(yǎng)其自制力；多血質(zhì)學(xué)生，要引導(dǎo)其深入思考問題；粘液質(zhì)學(xué)生，要鼓勵(lì)其積極參與活動(dòng)，提