2025年初中畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測三歷史試卷注意事項：1.本試卷共4頁，總分60分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共12個小題，每題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1.下圖是長沙馬王堆漢墓出土的帛書《老子》（有殘缺）的影印件，其文字中可能包含的表述是（）A.有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾B.抱法處世則治，背法處世則亂C.順天意者，兼相愛，交相利，必得賞D.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之2.為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某中學歷史社團策劃了一場講座。講座的宣傳海報中呈現(xiàn)了如下兩幅圖片，據(jù)此判斷講座的名稱可能是（）A.青銅文化源遠流長 B.農(nóng)耕經(jīng)濟代代相傳C科技創(chuàng)新永不止步 D.江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)3.從人口數(shù)量對比上看，安史之亂前后北方與南方人口比例由6：4變成4：6，并長期維持在這一水平上。長江流域從此取代黃河流域成了中國的人口分布重心。這說明安史之亂客觀上（）A.導致南方經(jīng)濟超過北方 B.加速了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成C.加速了經(jīng)濟重心的南移 D.使唐朝由強盛轉(zhuǎn)向衰落4.某校同學為開展“歷史上水陸交通的發(fā)展”跨學科主題學習活動，繪制了如下的知識圖譜。據(jù)此判斷這一知識圖譜中歷史史事應是（）領(lǐng)域歷史地理道德與法治科學明清時期海洋知識氣象知識地圖繪制政治制度綜合國力商品經(jīng)濟風力羅盤造船技術(shù)A.鄭和下西洋 B.鄭成功收復臺灣 C.戚繼光抗倭 D.雅克薩之戰(zhàn)5.1918年，北京大學學生創(chuàng)辦白話文雜志，提出“批評的精神、科學的主義、革新的文詞”三項原則。該雜志（）A.成為中國同盟會的機關(guān)報 B.打開中國進步潮流的閘門C.率先提出民主與科學口號 D.響應了新文化運動的號召6.據(jù)圖分析，當時中國共產(chǎn)黨的首要任務(wù)是（）A.打倒列強，除軍閥，統(tǒng)一全國 B.保存革命實力，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C.推翻國民黨反動派的統(tǒng)治 D.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，解放全國人民7.以下是某同學制作的歷史學習思維導圖。該思維導圖反映的歷史主題應是（）A.新中國的成立與鞏固 B.社會主義工業(yè)化建設(shè)的起步C.上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)的反作用 D.中共中央對國民經(jīng)濟進行調(diào)整8.在全面建設(shè)社會主義時期，我國在工業(yè)、科技和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面取得了一系列重大成就。下列選項中，屬于這一時期成就的是（）A. B.C. D.9.阿拉伯帝國時期，阿拉伯人活躍于亞、歐、非三大洲，他們販賣絲綢、香料、寶石、銅鏡等。從亞洲的蘇門答臘、馬來亞、印度直到北歐波羅的海沿岸，都有他們的足跡。我國的廣州、泉州和揚州等地，也聚集著不少的阿拉伯商人。這表明阿拉伯帝國（）A.地域幅員遼闊 B.具有重商傳統(tǒng) C.商業(yè)貿(mào)易發(fā)達 D.地理位置優(yōu)越10.“19世紀末至20世紀初，科學技術(shù)的新突破推動了生產(chǎn)力的飛躍。電力的廣泛使用、新交通工具的出現(xiàn)、化學工業(yè)的興起，使人類進入了‘電氣時代’。與此同時，資本和生產(chǎn)日益集中，大型企業(yè)通過控制生產(chǎn)和市場形成壟斷，深刻改變了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)?！辈牧现械摹百Y本和生產(chǎn)日益集中……”反映了第二次工業(yè)革命的影響是（）A.內(nèi)燃機的使用推動了工廠制度的普及 B.推動資本主義逐步進入帝國主義階段C.手工工場被機器化大生產(chǎn)取代 D.資本輸出成為對外經(jīng)濟侵略主要方式11.1917年秋，俄國經(jīng)濟瀕于全面崩潰，糧食危機已經(jīng)發(fā)展為城市居民的真正饑荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到極少量面包，有時甚至連這點面包也沒有。該局面（）A.暴露出沙皇專制統(tǒng)治的極端腐朽 B.出現(xiàn)原因是農(nóng)業(yè)集體化運動的開展C.迫使資產(chǎn)階級臨時政府退出一戰(zhàn) D.客觀上推動了無產(chǎn)階級革命進程12.1954年10月23日，美、英、法等西方國家簽訂了《巴黎協(xié)定》，吸收聯(lián)邦德國加入西歐聯(lián)盟和北大西洋公約組織。蘇聯(lián)政府曾照會23個歐洲國家和美國政府，要求他們不要批準《巴黎協(xié)定》，并討論“防止德國再起”等問題，但遭西方國家拒絕，1955年華沙條約組織建立。由此可見，蘇聯(lián)組織建立華沙條約的直接目的是（）A.對抗美國的冷戰(zhàn)政策 B.大力推廣斯大林模式C.與美國爭奪世界霸權(quán) D.維護世界和平與安全二、非選擇題（本大題共3個小題，13題12分，14題12分，15題12分，共36分）13.閱讀材料，完成下列要求。習近平總書記指出：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。”中華民族多元一體格局的歷史演進（部分）時期表現(xiàn)典型史料魏晉南北朝時期統(tǒng)治者大力推崇儒家文化，倡導學習經(jīng)學，設(shè)太學，效仿中原王朝成熟的管理制度。鮮卑與漢族逐漸形成了共同的價值觀《北魏帝王出御圖》

隋唐時期貞觀十五年，文成公主遠嫁吐蕃松贊干布為妻。唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約。A遼宋夏金元時期澶淵之盟簽訂之后，宋遼雙方在邊界開設(shè)榷場，大眾通過貿(mào)易各取所需。遼、西夏政權(quán)隨著自身漢化程度的加深，逐漸萌生了對“中國”的認同契丹雞冠壺明清時期中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封，設(shè)置駐藏大臣進行管理；設(shè)置伊犁將軍，增強了各族人民的政治認同B——整理自張豈之主編《中國歷史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，將表格中的A、B補充完整。并據(jù)材料概括遼宋夏金元時期促進民族融合的主要方式。（2）據(jù)材料和所學知識，以明清時期為例，結(jié)合史實闡述該時期中華民族多元一體格局的發(fā)展狀況。（材料中所列史實除外）（3）綜合材料，概括你對中華民族多元一體格局的認識。14.閱讀材料，完成下列要求材料一鴉片戰(zhàn)爭、英法聯(lián)軍（第二次鴉片戰(zhàn)爭），中法戰(zhàn)爭以后從來沒有過這種景象，民族危機帶來了新的轉(zhuǎn)機，歷史的辯證法就是這樣?！@次戰(zhàn)爭確實是中國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點，它的意義就在于激發(fā)了全民族的覺醒，一種要求改革和進步的覺醒、富強意識的覺醒、愛國主義和自救的覺醒?！源饕荨吨腥占孜鐟?zhàn)爭的影響和意義》材料二抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，極大地提高了中國共產(chǎn)黨在全國人民心目中的威信。在領(lǐng)導抗美援朝戰(zhàn)爭的過程，黨積累起在全國執(zhí)政的最初經(jīng)驗，表現(xiàn)出應對和駕馭復雜局面的能力，展示了高超的領(lǐng)導藝術(shù)。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，提高了中國人民的民族自信心和民族自豪感，一部分曾經(jīng)對美帝國主義抱著恐懼和幻想的人們因受到深刻教育而覺悟起來。在抗美援朝運動中，中國人民發(fā)揚高度的愛國主義和國際主義精神，極大地鼓舞起革命熱情和生產(chǎn)積極性，中國的社會動員和組織能力得到空前提高。……在敵我雙方經(jīng)濟力量和軍隊武器裝備對比懸殊、極不對稱的情況下，我軍經(jīng)受了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的洗禮，鍛煉出一大批適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的軍事人才，創(chuàng)造了依靠劣勢裝備打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一系列新經(jīng)驗、新戰(zhàn)法。通過這場戰(zhàn)爭，人民軍隊建設(shè)進入一個新的發(fā)展階段。（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括材料一中“這次戰(zhàn)爭”爆發(fā)的國際背景，并運用“歷史的辯證法”，歸納“這次戰(zhàn)爭”對中國的影響有哪些。（2）據(jù)材料二，列舉抗美援朝戰(zhàn)爭勝利對中國的影響表現(xiàn)在哪些方面。（3）綜合上述材料和所學知識，概括中國人民在這兩場戰(zhàn)爭中所承擔相同使命。15.閱讀材料，完成下列要求。材料一第二次世界大戰(zhàn)是窮兵黷武的國家之間的侵略行為……西方民主國家和蘇聯(lián)的領(lǐng)導人都沒有能夠?qū)@些挑戰(zhàn)作出果斷回應，導致軸心國的戰(zhàn)事擴張愈演愈烈。西方國家同蘇聯(lián)之間存在競爭，尤其是民主政體對斯大林的極權(quán)政體充滿懷疑，妨礙了英國、法國同蘇聯(lián)之間展開有效的合作，從而制約了它們對付軸心國的行動。另外一個重要原因是民主國家內(nèi)部存在嚴重分歧，英國和法國領(lǐng)導人對于一戰(zhàn)結(jié)束后簽訂的《凡爾賽條約》中針對德國侵略行為的條款有爭議。——摘編自邁克·亞達斯等《喧囂時代：20世紀全球史》材料二1946年3月，英國前首相丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說”：“從波羅的海的什切青到亞得里亞海的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落……在鐵幕后的中、東歐國家，正受到蘇聯(lián)的高壓控制。”——九年級上冊《世界歷史》教材材料三1947年，美國總統(tǒng)杜魯門提出“杜魯門主義”，宣稱美國將支持各國“自由人民”抵抗共產(chǎn)主義擴張。蘇聯(lián)隨后成立“共產(chǎn)黨和工人黨情報局”，號召社會主義陣營聯(lián)合對抗西方。（1）據(jù)材料一，概括第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（2）材料二中丘吉爾將東歐局勢歸因于“蘇聯(lián)高壓控制”，結(jié)合材料三和所學知識，分析這一說法是否全面，并說明理由。（3）綜合以上材料、問題和所學知識，概括20世紀以來世界歷史發(fā)展的主要線索。

2025年初中畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測三歷史試卷注意事項：1.本試卷共4頁，總分60分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共12個小題，每題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1.下圖是長沙馬王堆漢墓出土的帛書《老子》（有殘缺）的影印件，其文字中可能包含的表述是（）A.有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾B.抱法處世則治，背法處世則亂C.順天意者，兼相愛，交相利，必得賞D.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾”，這體現(xiàn)了道家學派創(chuàng)始人老子的辯證法思想，認為事物都有對立面，且相互依存、相互轉(zhuǎn)化。而題干中是帛書《老子》，老子是道家代表，所以該表述可能包含在其中，A項正確；“抱法處世則治，背法處世則亂”，強調(diào)“法”的重要性，這是法家的思想主張，法家代表人物如韓非等強調(diào)以法治國，與道家《老子》的思想無關(guān)，排除B項；“順天意者，兼相愛，交相利，必得賞”，“兼相愛，交相利”是墨家學派的核心主張，墨家代表人物墨子倡導人們互助互愛，這與道家《老子》的思想不相符，排除C項；“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，體現(xiàn)的是儒家的“德治”思想，是孔子的主張，孔子是儒家學派創(chuàng)始人，與道家《老子》的思想不同，排除D項。故選A項。2.為弘揚中華傳統(tǒng)文化，某中學歷史社團策劃了一場講座。講座的宣傳海報中呈現(xiàn)了如下兩幅圖片，據(jù)此判斷講座的名稱可能是（）A.青銅文化源遠流長 B.農(nóng)耕經(jīng)濟代代相傳C.科技創(chuàng)新永不止步 D.江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)圖示信息和所學知識可知，左圖渾源犧尊青銅器，造型獨特、工藝精湛，是青銅鑄造技術(shù)創(chuàng)新的體現(xiàn)；右圖“二牛抬杠”牛耕，相較于之前耕作方式是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新。二者都展現(xiàn)不同領(lǐng)域的“科技創(chuàng)新”，“科技創(chuàng)新永不止步”能涵蓋兩幅圖內(nèi)涵，C項正確；左圖是青銅器，能體現(xiàn)青銅文化，但右圖是牛耕畫像石，和青銅文化無關(guān)，排除A項；右圖“二牛抬杠”牛耕畫像石可體現(xiàn)農(nóng)耕經(jīng)濟，然而左圖青銅器主要是藝術(shù)、禮器等方面，并非直接體現(xiàn)農(nóng)耕經(jīng)濟傳承，排除B項；兩幅圖均未體現(xiàn)江南地區(qū)相關(guān)信息，左圖青銅器與江南經(jīng)濟開發(fā)無關(guān)聯(lián)，右圖牛耕畫像石也不能指向江南，排除D項。故選C項。3.從人口數(shù)量對比上看，安史之亂前后北方與南方人口比例由6：4變成4：6，并長期維持在這一水平上。長江流域從此取代黃河流域成了中國的人口分布重心。這說明安史之亂客觀上（）A.導致南方經(jīng)濟超過北方 B.加速了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成C.加速了經(jīng)濟重心的南移 D.使唐朝由強盛轉(zhuǎn)向衰落【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，安史之亂前后北方與南方人口比例從6：4變?yōu)?：6，長江流域成為人口分布重心，而人口是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，人口重心南移往往伴隨經(jīng)濟重心南移。雖然此時南方經(jīng)濟尚未完全超過北方，但人口分布的變化為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)，加速了這一進程，C項正確；“南方經(jīng)濟超過北方”在安史之亂后尚未實現(xiàn)，南宋時才完成，排除A項；藩鎮(zhèn)割據(jù)與人口分布變化無直接關(guān)聯(lián)，排除B項；唐朝由盛轉(zhuǎn)衰是安史之亂的直接影響，但題干強調(diào)的是人口變化對經(jīng)濟的客觀作用，排除D項。故選C項。4.某校同學為開展“歷史上水陸交通的發(fā)展”跨學科主題學習活動，繪制了如下的知識圖譜。據(jù)此判斷這一知識圖譜中歷史史事應是（）領(lǐng)域歷史地理道德與法治科學明清時期海洋知識氣象知識地圖繪制政治制度綜合國力商品經(jīng)濟風力羅盤造船技術(shù)A.鄭和下西洋 B.鄭成功收復臺灣 C.戚繼光抗倭 D.雅克薩之戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，鄭和下西洋發(fā)生于明清時期（明朝），其目的等與政治制度、綜合國力、商品經(jīng)濟等相關(guān)，鄭和下西洋展示了明朝的政治影響力、綜合國力，也帶動了一定的商品經(jīng)濟交流。航行涉及海洋知識（航線跨越海洋）、氣象知識（利用季風等氣象條件航行）、地圖繪制（需要繪制航線地圖等），符合圖譜中地理領(lǐng)域內(nèi)容。材料體現(xiàn)當時政治制度（明朝封建專制制度下的航海行動）、綜合國力（能支撐大規(guī)模航海）、商品經(jīng)濟（促進中外商品交流），且航海需要風力（利用風力驅(qū)動帆船）、羅盤（導航）、造船技術(shù)（先進的寶船建造），和圖譜中科學領(lǐng)域內(nèi)容一致。所以鄭和下西洋符合知識圖譜各領(lǐng)域內(nèi)容，A項正確；鄭成功收復臺灣主要是軍事行動，重點在于收復領(lǐng)土，雖然涉及海洋，但在地理領(lǐng)域的海洋知識、氣象知識、地圖繪制等方面，沒有像鄭和下西洋那樣全面涉及；在科學領(lǐng)域的風力、羅盤、造船技術(shù)等，也并非其突出體現(xiàn)；道德與法治領(lǐng)域的政治制度、綜合國力、商品經(jīng)濟等關(guān)聯(lián)度較低，主要圍繞軍事和民族英雄事跡，不符合圖譜多領(lǐng)域綜合特點，排除B項；戚繼光抗倭是軍事抗倭行動，核心是抗擊倭寇侵擾，地理領(lǐng)域雖涉及海洋，但重點在軍事防御區(qū)域；科學領(lǐng)域?qū)︼L力、羅盤、造船技術(shù)等不是主要體現(xiàn)；道德與法治領(lǐng)域主要凸顯維護國家安全、民族英雄精神等，與圖譜中政治制度、綜合國力、商品經(jīng)濟等關(guān)聯(lián)弱，排除C項；雅克薩之戰(zhàn)是清朝抗擊沙俄的邊境軍事戰(zhàn)爭，發(fā)生在東北陸地邊境，和圖譜中地理領(lǐng)域的海洋知識等無關(guān)，科學領(lǐng)域的風力、羅盤、造船技術(shù)等也不涉及，道德與法治領(lǐng)域主要圍繞捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)，不符合多學科跨領(lǐng)域的圖譜內(nèi)容，排除D項。故選A項。5.1918年，北京大學學生創(chuàng)辦白話文雜志，提出“批評的精神、科學的主義、革新的文詞”三項原則。該雜志（）A.成為中國同盟會的機關(guān)報 B.打開中國進步潮流的閘門C.率先提出民主與科學口號 D.響應了新文化運動的號召【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“1918年，北京大學學生創(chuàng)辦白話文雜志，提出‘批評的精神、科學的主義、革新的文詞’三項原則?！苯Y(jié)合所學可知，北京大學是新文化運動的主要陣地，積極宣傳民主與科學思想，D項正確；《民報》是中國同盟會的機關(guān)報，排除A項；辛亥革命打開中國進步潮流的閘門，排除B項；《新青年》率先提出民主與科學口號，排除C項。故選D項。6.據(jù)圖分析，當時中國共產(chǎn)黨的首要任務(wù)是（）A.打倒列強，除軍閥，統(tǒng)一全國 B.保存革命實力，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C.推翻國民黨反動派的統(tǒng)治 D.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，解放全國人民【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干圖片呈現(xiàn)的“瑞金、血戰(zhàn)湘江、遵義會議、過草地”等信息，可知反映的是紅軍長征。紅軍長征期間，面臨國民黨軍隊圍追堵截，首要任務(wù)是保存革命實力，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，B項正確；“打倒列強，除軍閥，統(tǒng)一全國”是國民革命時期任務(wù)，排除A項；長征是為擺脫國民黨軍事圍剿，并非直接“推翻國民黨反動派統(tǒng)治”，排除C項；“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，解放全國人民”是解放戰(zhàn)爭時期內(nèi)容，排除D項。故選B項。7.以下是某同學制作的歷史學習思維導圖。該思維導圖反映的歷史主題應是（）A.新中國的成立與鞏固 B.社會主義工業(yè)化建設(shè)的起步C.上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)的反作用 D.中共中央對國民經(jīng)濟進行調(diào)整【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“中華人民共和國的成立→國家對農(nóng)業(yè)手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造→社會主義基本制度的建立”和所學知識可知，中華人民共和國成立，是政治成就，屬于上層建筑范疇，對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造屬于生產(chǎn)關(guān)系變革，屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)范疇，新中國的成立為三大改造的開展奠定了政治基礎(chǔ)，反映了上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)的反作用，C項正確；新中國的成立與鞏固涉及的史實是人民政權(quán)的建立及土地改革、西藏和平解放、抗美援朝等鞏固措施，題干未涉及，排除A項；社會主義工業(yè)化建設(shè)起步是“一五”計劃，題干未涉及，排除B項；中共中央對國民經(jīng)濟進行調(diào)整如“八字方針”等，與題干無關(guān)，排除D項。故選C項。8.在全面建設(shè)社會主義時期，我國在工業(yè)、科技和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面取得了一系列重大成就。下列選項中，屬于這一時期成就的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】據(jù)所學可知，全面建設(shè)社會主義時期是1956—1966年，B是1964年第一顆原子彈爆炸成功圖片，故選B項；《中國土地法大綱》是1947年土地改革時期的文件，不是全面建設(shè)社會主義時期，排除A項；C是袁隆平培育出雜交水稻，時間是文革時期，與全面建設(shè)社會主義時期不符，排除C項；D是屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，時間是20世紀70年代，不是全面建設(shè)社會主義時期，排除D項。故選B項。9.阿拉伯帝國時期，阿拉伯人活躍于亞、歐、非三大洲，他們販賣絲綢、香料、寶石、銅鏡等。從亞洲的蘇門答臘、馬來亞、印度直到北歐波羅的海沿岸，都有他們的足跡。我國的廣州、泉州和揚州等地，也聚集著不少的阿拉伯商人。這表明阿拉伯帝國（）A.地域幅員遼闊 B.具有重商傳統(tǒng) C.商業(yè)貿(mào)易發(fā)達 D.地理位置優(yōu)越【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“阿拉伯人活躍于亞、歐、非三大洲，他們販賣絲綢、香料、寶石、銅鏡等。從亞洲的蘇門答臘、馬來西亞、印度直到北歐波羅的海沿岸，都有他們的足跡。當時中國的廣州、泉州和揚州等地，也聚集著不少的阿拉伯商人”可知，材料強調(diào)阿拉伯商人活躍于亞、歐、非三大洲，販賣多種商品，足跡遍布蘇門答臘、北歐波羅的海沿岸及中國多個城市。這些描述直接反映了阿拉伯帝國商業(yè)貿(mào)易的繁榮，C項正確；材料未提及帝國領(lǐng)土范圍，“幅員遼闊”不符合材料，排除A項；“重商傳統(tǒng)”材料中未直接體現(xiàn)，排除B項；“地理位置優(yōu)越”說的是地理位置對貿(mào)易的作用，材料中沒有提到阿拉伯的地理位置，排除D項。故選C項。10.“19世紀末至20世紀初，科學技術(shù)的新突破推動了生產(chǎn)力的飛躍。電力的廣泛使用、新交通工具的出現(xiàn)、化學工業(yè)的興起，使人類進入了‘電氣時代’。與此同時，資本和生產(chǎn)日益集中，大型企業(yè)通過控制生產(chǎn)和市場形成壟斷，深刻改變了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)?！辈牧现械摹百Y本和生產(chǎn)日益集中……”反映了第二次工業(yè)革命的影響是（）A.內(nèi)燃機的使用推動了工廠制度的普及 B.推動資本主義逐步進入帝國主義階段C.手工工場被機器化大生產(chǎn)取代 D.資本輸出成為對外經(jīng)濟侵略的主要方式【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“19世紀末至20世紀初……資本和生產(chǎn)日益集中，大型企業(yè)通過控制生產(chǎn)和市場形成壟斷，深刻改變了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)”和所學知識可知，19世紀末至20世紀初處于第二次工業(yè)革命中，隨著資本與生產(chǎn)集中形成壟斷組織，資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化，逐步進入帝國主義階段，B項正確；工廠制度在第一次工業(yè)革命中已逐步普及，排除A項；手工工場被機器化大生產(chǎn)取代是第一次工業(yè)革命的結(jié)果，排除C項；題干未體現(xiàn)資本輸出成為對外經(jīng)濟侵略主要方式，排除D項。故選B項。11.1917年秋，俄國經(jīng)濟瀕于全面崩潰，糧食危機已經(jīng)發(fā)展為城市居民的真正饑荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到極少量面包，有時甚至連這點面包也沒有。該局面（）A.暴露出沙皇專制統(tǒng)治的極端腐朽 B.出現(xiàn)原因是農(nóng)業(yè)集體化運動的開展C.迫使資產(chǎn)階級臨時政府退出一戰(zhàn) D.客觀上推動了無產(chǎn)階級革命進程【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學知識可知，1917年秋俄國經(jīng)濟崩潰、出現(xiàn)糧食危機，民眾生活困苦，對資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治極為不滿，這種社會危機客觀上推動了無產(chǎn)階級發(fā)動革命，為十月革命創(chuàng)造了條件，D項正確；沙皇專制統(tǒng)治在1917年二月革命中已被推翻，1917年秋俄國處于資產(chǎn)階級臨時政府統(tǒng)治時期，排除A項；農(nóng)業(yè)集體化運動是蘇聯(lián)斯大林時期（20世紀20-30年代）的政策，與1917年俄國情況無關(guān)，排除B項；資產(chǎn)階級臨時政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)，并沒有退出一戰(zhàn)，排除C項。故選D項。12.1954年10月23日，美、英、法等西方國家簽訂了《巴黎協(xié)定》，吸收聯(lián)邦德國加入西歐聯(lián)盟和北大西洋公約組織。蘇聯(lián)政府曾照會23個歐洲國家和美國政府，要求他們不要批準《巴黎協(xié)定》，并討論“防止德國再起”等問題，但遭西方國家的拒絕，1955年華沙條約組織建立。由此可見，蘇聯(lián)組織建立華沙條約的直接目的是（）A.對抗美國的冷戰(zhàn)政策 B.大力推廣斯大林模式C.與美國爭奪世界霸權(quán) D.維護世界和平與安全【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“1954年10月23日……1955年華沙條約組織建立”和所學知識可知，北約是美國推行冷戰(zhàn)政策軍事政治集團，西方吸收聯(lián)邦德國加入北約，蘇聯(lián)為對抗美國冷戰(zhàn)政策，組織建立華沙條約組織，A項正確；華沙條約組織建立與推廣斯大林模式無關(guān)，排除B項；蘇聯(lián)組織華約直接目的是對抗北約，并非爭奪世界霸權(quán)，排除C項；華約是軍事對抗組織，不是為維護世界和平與安全，排除D項。故選A項。二、非選擇題（本大題共3個小題，13題12分，14題12分，15題12分，共36分）13.閱讀材料，完成下列要求習近平總書記指出：“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。”中華民族多元一體格局的歷史演進（部分）時期表現(xiàn)典型史料魏晉南北朝時期統(tǒng)治者大力推崇儒家文化，倡導學習經(jīng)學，設(shè)太學，效仿中原王朝成熟的管理制度。鮮卑與漢族逐漸形成了共同的價值觀《北魏帝王出御圖》

隋唐時期貞觀十五年，文成公主遠嫁吐蕃松贊干布為妻。唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約。A遼宋夏金元時期澶淵之盟簽訂之后，宋遼雙方在邊界開設(shè)榷場，大眾通過貿(mào)易各取所需。遼、西夏政權(quán)隨著自身漢化程度的加深，逐漸萌生了對“中國”的認同契丹雞冠壺明清時期中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封，設(shè)置駐藏大臣進行管理；設(shè)置伊犁將軍，增強了各族人民的政治認同B——整理自張豈之主編《中國歷史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，將表格中的A、B補充完整。并據(jù)材料概括遼宋夏金元時期促進民族融合的主要方式。（2）據(jù)材料和所學知識，以明清時期為例，結(jié)合史實闡述該時期中華民族多元一體格局發(fā)展狀況。（材料中所列史實除外）（3）綜合材料，概括你對中華民族多元一體格局認識?！敬鸢浮浚?）A：唐蕃會盟碑；B：雍正皇帝頒給達賴喇嘛的金印。方式：戰(zhàn)爭與和平交往（或簽訂盟約、設(shè)立榷場貿(mào)易）。（2）史實：鄭成功收復臺灣，清政府設(shè)臺灣府管轄；康熙帝親征噶爾丹，穩(wěn)定西北邊疆。這些措施加強了中央對邊疆的管轄，促進了民族融合與國家統(tǒng)一、（3）認識：中華民族多元一體格局是各民族長期交融的結(jié)果，各民族共同推動了中華文明的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】史料：根據(jù)材料“唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約”并結(jié)合所學可知，可知A處典型史料應為唐蕃會盟碑；根據(jù)材料“中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封，設(shè)置駐藏大臣進行管理”可知B處典型史料應為雍正皇帝頒給達賴喇嘛的金印。主要方式：根據(jù)材料“澶淵之盟簽訂之后，宋遼雙方在邊界開設(shè)榷場，大眾通過貿(mào)易各取所需”可知遼宋夏金元時期促進民族融合的主要方式包括：戰(zhàn)爭（澶州之戰(zhàn)）與和平交往（或簽訂盟約、設(shè)立榷場貿(mào)易）。小問2詳解】史實：根據(jù)題目限定“明清時期”“中華民族多元一體格局的發(fā)展狀況”結(jié)合所學知識，圍繞明清時期邊疆治理和少數(shù)民族政策進行闡述即可，如：1662年，民族英雄鄭成功從荷蘭殖民者手中被其占領(lǐng)38年的臺灣地區(qū)；1684年，清政府設(shè)置了臺灣府，鞏固了東南海防。清朝康熙皇帝時期三次親征噶爾丹，平定其叛亂，穩(wěn)定了西北邊疆；總之，明清時期通過采取一系列措施，安定了邊疆，加強了對邊疆的管轄，使統(tǒng)一多民族國家得到了鞏固和發(fā)展?！拘?詳解】認識：結(jié)合中國古代統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展歷程可知，中華民族多元一體格局是中國眾多民族在長期統(tǒng)一歷史發(fā)展過程中通過民族交融逐漸形成的；中國各民族在民族交融中，休戚與共，共同開發(fā)祖國的疆域，共同締造了中華民族悠久歷史和燦爛文化。14.閱讀材料，完成下列要求。材料一鴉片戰(zhàn)爭、英法聯(lián)軍（第二次鴉片戰(zhàn)爭），中法戰(zhàn)爭以后從來沒有過這種景象，民族危機帶來了新的轉(zhuǎn)機，歷史的辯證法就是這樣。……這次戰(zhàn)爭確實是中國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點，它的意義就在于激發(fā)了全民族的覺醒，一種要求改革和進步的覺醒、富強意識的覺醒、愛國主義和自救的覺醒?！源饕荨吨腥占孜鐟?zhàn)爭的影響和意義》材料二抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，極大地提高了中國共產(chǎn)黨在全國人民心目中的威信。在領(lǐng)導抗美援朝戰(zhàn)爭的過程，黨積累起在全國執(zhí)政的最初經(jīng)驗，表現(xiàn)出應對和駕馭復雜局面的能力，展示了高超的領(lǐng)導藝術(shù)?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，提高了中國人民的民族自信心和民族自豪感，一部分曾經(jīng)對美帝國主義抱著恐懼和幻想的人們因受到深刻教育而覺悟起來。在抗美援朝運動中，中國人民發(fā)揚高度的愛國主義和國際主義精神，極大地鼓舞起革命熱情和生產(chǎn)積極性，中國的社會動員和組織能力得到空前提高?！跀澄译p方經(jīng)濟力量和軍隊武器裝備對比懸殊、極不對稱的情況下，我軍經(jīng)受了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的洗禮，鍛煉出一大批適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的軍事人才，創(chuàng)造了依靠劣勢裝備打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一系列新經(jīng)驗、新戰(zhàn)法。通過這場戰(zhàn)爭，人民軍隊建設(shè)進入一個新的發(fā)展階段。（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括材料一中“這次戰(zhàn)爭”爆發(fā)的國際背景，并運用“歷史的辯證法”，歸納“這次戰(zhàn)爭”對中國的影響有哪些。（2）據(jù)材料二，列舉抗美援朝戰(zhàn)爭勝利對中國的影響表現(xiàn)在哪些方面。（3）綜合上述材料和所學知識，概括中國人民在這兩場戰(zhàn)爭中所承擔的相同使命?！敬鸢浮浚?）國際背景：日本明治維新后走上對外擴張道路，列強掀起瓜分中國狂潮。影響：民族危機加深，刺激了維新變法、辛亥革命等救亡運動興起；促進了民族覺醒，推動了近代化進程。（2）影響：提高黨的威信與執(zhí)政能力；增強民族自信心；激發(fā)生產(chǎn)熱情；推動軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。（3）使命：反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)。【解析】【小問1詳解】國際背景：根據(jù)材料一“鴉片戰(zhàn)爭、英法聯(lián)軍（第二次鴉片戰(zhàn)爭），中法戰(zhàn)爭以后以后從來沒有過這種景象，民族危機帶來了新的轉(zhuǎn)機……這次戰(zhàn)爭確實是中國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點”，結(jié)合所學知識，可知“這次戰(zhàn)爭”是甲午中日戰(zhàn)爭，其國際背景是日本明治維新后走上對外擴張道路，同時列強掀起瓜分中國狂潮，所以得出：日本明治維新后走上對外擴張道路，列強掀起瓜分中國狂潮。影響：根據(jù)材料一“民族危機帶來了新的轉(zhuǎn)機……激發(fā)了全民族的覺醒，一種要求改革和進步的覺醒、富強意識的覺醒、愛國主義和自救的覺醒”，結(jié)合所學知識，甲午戰(zhàn)敗后民族危機加深，刺激了維新變法、辛亥革命等救亡運動興起；同時促進民族覺醒，推動近代化進程，因此得出：民族危機加深，刺激了維新變法、辛亥革命等救亡運動興起；促進了民族覺醒，推動了近代化進程?！拘?詳解】影響：根據(jù)材料二“抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，極大地提高了中國共產(chǎn)黨在全國人民心目中的威信……黨積累起在全國執(zhí)政的最初經(jīng)驗……提高了中國人民的民族自信心和民族自豪感……中國人民發(fā)揚高度的愛國主義和國際主義精神，極大地鼓舞起革命熱情和生產(chǎn)積極性……我軍經(jīng)受了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的洗禮，鍛煉出一大批適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的軍事人才……人民軍隊建設(shè)進入一個新的發(fā)展階段”，逐句提取關(guān)鍵信息，可得出：提高黨的威信與執(zhí)政能力；增強民族自信心；激發(fā)生產(chǎn)熱情；推動軍隊現(xiàn)代化建設(shè)?！拘?詳解】使命：根據(jù)材料一甲午中日戰(zhàn)爭中