第第頁廣東省河源市龍川縣2023-2024學年八年級下學期語文期末試卷一、積累運用（29分）1．默寫古詩文。中國古典詩詞在傳情達意方面首屈一指?！对娊?jīng)·關(guān)雎》中以“（1），。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”將主人公求之不得的相思之情深刻地表現(xiàn)出來；王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感，不必作兒女之態(tài)的句子是“（2），”；杜甫《茅屋為秋風所破歌》中關(guān)心民間疾苦、寄托美好愿景的詩句是“（3），”；白居易在《賣炭翁》中，表現(xiàn)賣炭翁處境艱難和矛盾心理的詩句是“（4），”；陸游在《卜算子·詠梅》中，表達即使遭遇摧折也要堅持自己的操守和品行的詩句是“（5），”；柳宗元的《小石潭記》中，景物的清幽激起了作者“（6），”的感受，含蓄地表達了被貶后無法擺脫的落寞。2．小南在學習《詩經(jīng)·鄭風·子衿》時經(jīng)常將“青青子衿，悠悠我心”寫為“青青子矜，悠悠我心”，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“衿”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識卡片子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即襟，衣服的胸前部分。閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著社會的快速發(fā)展，民俗文化并沒有______。無論人們經(jīng)歷多少qiānxǐ，每個地方都仍存在自己獨特的民俗文化。zhuīsù至《清嘉錄》，其序中寫道：“夫千里不同風，百里不同俗。雖時序之在天下薄海皆同，而一方有一方之風土人情，不可得而強也?！泵褡屣L俗涉及的范圍是如此之廣，它可以是一場______人心的安塞腰鼓，也可以是令人______的苗族剪紙，又或許是精彩的熱巴鼓舞，即使表演jiárán-érzhǐ，也深深地吸引著人們的眼球。這些民俗文化或恬靜或豪邁，它不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）qiānxǐ（2）zhuīsù（3）jiáránérzhǐ4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．無影無蹤震撼蔚為大觀 B．銷聲匿跡震撼嘆為觀止C．銷聲匿跡震驚蔚為大觀 D．無影無蹤震驚嘆為觀止5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．它不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，而且是人們生活的一部分。B．它不僅是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續(xù)。C．不僅它是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續(xù)。D．不僅它是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。二、閱讀下面的文字，完成各題。（4分）6．請將下列短語組成對聯(lián)。荷在我國有幾千年的栽種歷史，民間還特定農(nóng)歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名：蓮花、芙蕖、澤芝、菡萏、芙蓉等。光看這些美麗的名稱，就足以激發(fā)文人的詩興。所以自人類有文學以來，荷花就不斷被文人墨客所青睞。在中國古典詩歌中如《詩經(jīng)》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花，漢代詩歌中寫到荷花的詩更是俯拾皆是。有四首寫到荷花……到了唐代，詠荷詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之一。這固然與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關(guān)，但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛，引起他們美的體驗和感受，成為他們共同的審美觀照的對象。而荷花作為詩人心靈的客觀對應(yīng)物，經(jīng)過一代又一代的抒寫，成為表達民族傳統(tǒng)文化心理的特定意象。蓮花雙檐影春水百葉十分七里香7．班級開展了以“荷文化”為主題的專題學習，現(xiàn)準備將大家的學習成果編成一本文集，要求你在下周五之前完成組稿工作。你打算當面向語文老師李老師約稿，請她為文集寫一篇前言，你會怎樣說？我會這樣說：李老師，8．根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。學校圖書館計劃在“4·23世界讀書日”開展圖書推薦活動，邀請你作為好書推薦官向同學們推薦《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本名著。學校圖書館計劃在4·23世界讀書日開展圖書推薦活動，邀請你作為好書推薦官向同學們推薦《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本名著。9．閱讀整本書時，讀者會選擇自己最感興趣的部分，或帶著某個具體目的進行選擇性閱讀。請你根據(jù)小語和小文的關(guān)注點，向他們推薦《經(jīng)典常談》中合適的章節(jié)。推薦章節(jié)：A.三禮第五B.《春秋》三傳第六C.《戰(zhàn)國策》第八D.辭賦第十一人物關(guān)注點推薦章節(jié)小語游說之士在古代是一個特別的群體，他們通?？诓艠O佳，有時甚至能改變一個國家的命運，我很感興趣。①小文我通過端午節(jié)知道了屈原，感動于他的愛國之情，想對他有深入的了解。②10．作為好書推薦官，你需要根據(jù)不同讀者的讀書需求，有理有據(jù)地給出推薦理由。請你根據(jù)小語或小文的需求向其推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。小語：我最近很迷茫，我對未來有很多向往，想搞好學習，但數(shù)學實在很難，很難堅持下去。有和我一樣的人嗎？小文：我熱愛小說創(chuàng)作，最近陷入了困境，總感覺寫作形式單一，不太吸引人。我選擇向推薦，推薦的理由是。三、（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介①而馳，初不甚疾，比行百里，始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者日不過數(shù)升而秣不擇粟飲不擇泉。攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進?！保ü?jié)選自《宋史·岳飛傳》，有刪改）[注釋]①介：披上鞍甲。②褫（chǐ）：脫去，解下。11．解釋文中加點詞語的意思。（1）祗辱于奴隸人之手（2）食馬者不知其能千里而食也（3）策之不以其道12．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？_____________________________________________________________________________________________（2）嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！_____________________________________________________________________________________________13．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．初不甚疾/漁人甚異之 B．猶可二百里/潭中魚可百許頭C．致遠之材也/食之不能盡其材 D．殆欲斃然/思而不學則殆14．請用“/”給文中畫線的句子斷句。今所乘者日不過數(shù)升而秣不擇粟飲不擇泉15．【甲】【乙】兩文表面談馬，實則另有深意。請結(jié)合兩文內(nèi)容，談?wù)勎恼玛U述的道理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2023年9月，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于釋放旅游消費潛力推動旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》提出，加大優(yōu)質(zhì)旅游產(chǎn)品和服務(wù)供給、激發(fā)旅游消費需求、提升行業(yè)綜合能力、保障措施等方面，提出了推動旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的30條工作措施。各地把旅游業(yè)作為擴大內(nèi)需、提振消費的重要產(chǎn)業(yè)，出臺支持政策，推出惠民措施，開展豐富活動。旅游市場強勁復(fù)蘇，人們的出游熱情持續(xù)攀升。未來一年，對于旅游行業(yè)來說，將是繁華再現(xiàn)的一年。經(jīng)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，2024年元旦假期3天，全國國內(nèi)旅游出游1.35億人次，實現(xiàn)國內(nèi)旅游收入797.3億元。圖12023年旅游熱度趨勢（數(shù)據(jù)來源：《2023年旅游大數(shù)據(jù)報告》）表1部分省份2024年元旦旅游成績省份接待游客（萬人次）比2023年同期收入/消費（億元）比2023年同期湖南2102.1465.5%207.5479.5%河南1613.723.3%78.728.9%續(xù)表省份接待游客（萬人次）比2023年同期收入/消費（億元）比2023年同期廣東1447.978.1%8999.1%江蘇1421.66122.6%171.78126.9%浙江1149.567.3%（日均）123.168.4%福建939.37159.6%60.74211.6%遼寧737.6157.6%51.6203.8%新疆166.49195.14%17.57424.28%（數(shù)據(jù)來源：央視網(wǎng)《元旦旅游成績單公布》）材料二①隨著生活方式和消費觀念的多元化，激發(fā)游客出游的觸點越來越小，一頓美食、一場音樂節(jié)，都能促成一場“說走就走”的旅行。城市“出圈”，其中既有互聯(lián)網(wǎng)時代流量紅利的偶然因素，也是多重內(nèi)在因素綜合作用的必然結(jié)果。（1）______②今年5月，一項名為“貴州榕江和美鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽”的村級足球比賽打響揭幕戰(zhàn)，短短兩個多月的時間里，其相關(guān)內(nèi)容全網(wǎng)瀏覽量超300億次，火出了圈，被網(wǎng)友稱為“村超”。其實，比“村超”還先火爆起來的是“村BA”。2022年，在貴州省黔東南州臺江縣臺盤村的籃球賽，憑借萬人級的觀眾規(guī)模和不輸美職籃的賽場氛圍，走紅網(wǎng)絡(luò)。③憑借“村BA”和“村超”出圈的貴州，主打的是反差感。戶外露天的比賽場地、村民自發(fā)組建球隊參賽、用活蹦亂跳的家禽家畜作為獲勝隊伍的獎品……這些配置相較于專業(yè)賽事只能用簡陋來形容，但現(xiàn)場里三層外三層圍滿觀眾的比賽氛圍，完全不輸于美職籃總決賽現(xiàn)場。各種接地氣的元素，無一不在強調(diào)貴州的獨特氣質(zhì)，也向大眾展示了貴州特色的生活方式和生活態(tài)度，吸引了眾多外地游客。依托優(yōu)質(zhì)賽事活動④城市“出圈”不是一個靜態(tài)的結(jié)果，而是一個與時俱進、變化創(chuàng)新的過程。四川成都等老牌“網(wǎng)紅”城市也紛紛發(fā)力，在原來已頗具知名度的基礎(chǔ)上積極尋找新的切入點。⑤8月，第三十一屆世界大學生夏季運動會（簡稱“成都大運會”）在成都圓滿結(jié)束。經(jīng)由成都大運會，中國式現(xiàn)代化的萬千氣象展現(xiàn)于世人，作為東道主的成都也收獲了自身成長，再度“出圈”，成為人們討論和關(guān)注的熱門城市。體育大賽是城市天然的“推廣人”，大運會的成功舉辦，讓“雪山下的公園城市，煙火里的幸福成都”面向世界做了推廣。⑥在大運會博物館里領(lǐng)略大運風采，在體育場館內(nèi)揮灑汗水，在公園綠道上運動起來……成都大運會雖然已經(jīng)落幕，但城市的運動氛圍卻持續(xù)升溫，市民運動熱情高漲。借著大運會的熱度，今年雙節(jié)期間，成都推出了后備箱集市、文化展示、旅游互動、農(nóng)事體驗等各類活動300余場，豐富多彩的活動讓群眾耳目一新。（2）______⑦在推動城市“出圈”上，陜西西安等城市選擇順應(yīng)時代發(fā)展新潮流，持續(xù)深挖文化內(nèi)涵，創(chuàng)新豐富城市IP。⑧2018年6月，原本可以行駛機動車的大唐不夜城路段被徹底改為步行街。如今，每當夜幕降臨，“不倒翁”“石頭人”“唐代仕女”等行為藝術(shù)開始上演，吸引大批游客。今年雙節(jié)期間，陜西各大文旅景區(qū)、博物館、商圈、步行街人氣爆棚，大唐不夜城更是成為全國最熱街區(qū)之一。⑨十三朝古都西安的城市IP形象，從早期的“唐妞”到后來的“唐富貴”，再到借力《長安十二時辰》《長安三萬里》等熱點，衍生出一系列文旅產(chǎn)品，使不同人群在不同階段都有不同的新鮮感。可見，城市IP的打造不能一蹴而就，需要長久深耕城市特色，不斷做好新產(chǎn)品、做出新業(yè)態(tài)。（選自2023年10月30日《中國新聞周刊》，有刪改）材料三今冬，哈爾濱火熱“出圈”：從凍梨擺盤到人造月亮，哈爾濱“整活”不斷；從“南方小土豆”到“馬鈴薯公主”，哈爾濱旅游熱詞頻頻登上熱搜。以下是網(wǎng)絡(luò)熱議：@人民日報：這次哈爾濱文旅火爆和短視頻的推廣宣傳有關(guān)，也和當?shù)卣罅ν茝V文旅產(chǎn)品有關(guān)。“冰城”游客逐漸增多，相關(guān)部門的服務(wù)日益細致入微。@看山河：真誠才是必殺技！出租車司機、小攤攤主、商場保安，人人化身服務(wù)員和導(dǎo)游，以真心換真心，我們完全沒有不去哈爾濱旅游的理由！@平原公子：“鋪防滑地毯，延長早餐時間，贈送凍梨，增加大堂禮賓員，提供御寒用品、限制酒店調(diào)價……酒店接待用心“寵”游客，看起來很簡單，實際上需要整個城市全行業(yè)的老百姓配合。（選自2024年1月9日微信公眾號“博約輿評”）16．下列關(guān)于材料一、材料二的分析，不正確的一項是（）A．去年到現(xiàn)在，中國旅游業(yè)跑出了復(fù)蘇加速度。七八月暑期熱度占比30%，是旅游高峰期，相較于2019年也有顯著增長。B．2024年元旦旅游成績單中，與去年同期相比，湖南表現(xiàn)最為突出，接待游客人次和收入/消費的增長量均位列第一。C．大學生夏季運動會是成都天然的推廣人，讓這座老牌旅游城市再度成為人們的關(guān)注熱點。D．只有長久深耕城市特色，不斷做好創(chuàng)新，才能打造強勁的城市IP。17．根據(jù)材料二內(nèi)容，仿照小標題“依托優(yōu)質(zhì)賽事活動”補寫其他小標題，并給材料二取一個總標題。（1）（2）總標題：18．隨著哈爾濱在旅游市場上持續(xù)“出圈”，河源的旅游文化也需要被更多人關(guān)注。請你結(jié)合三則材料，從不同角度為河源文旅的“出圈”建言獻策。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。舞動的醒獅林延軍①村莊的氣息，從“咚咚咚”的鼓聲里開始。②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的，帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚”的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起來。③“獅子”時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，“獅子”又向前奔跑，像是聽到誰的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又擺頭晃腦。此時，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。④一會兒獅子“高興”了，一會兒獅子“生氣”了，一會兒獅子“悲傷”了……從步伐到動作，從表情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將獅子的喜、怒、哀、樂、動、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，獅子像生長在村莊的精靈，為百姓帶來歡樂，祥瑞，辟邪。⑤正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風調(diào)雨順。他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點點，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來。⑥每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏。“咚咚”的聲音從低到高，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子”喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬馬奔騰而來，又像狂風暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如癡如醉。⑦霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子”又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來。鼓聲、镲聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時揚起一陣土灰，圍觀的老老少少如追星，久久不忍離去……⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。⑨相傳遠古時期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒有了，后來百姓為了紀念神獸，稱神獸為“年獸”。家家戶戶用竹篾、紙等材料制作“年獸”，配合鑼鼓，并用一張桌子放置家門口，準備好“年獸”喜歡吃的青菜，等待年獸采食。由于年獸與獅子的樣貌相似，經(jīng)常為老百姓帶來祥瑞和喜氣，故年獸被稱為“瑞獅”。⑩在廣東，因粵語“瑞”與“睡”讀音相同，老百姓比較忌諱，認為“瑞獅”是帶來福瑞，后又將“瑞獅”改稱“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓為祈愿兆豐年，風調(diào)雨順，把愿景寄托在醒獅的身上。村民用醒獅的威嚴驅(qū)趕邪惡，祈盼來年事事順心。?記憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢”“獅子班夢”。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地?！拔瑾{子啦！快！”成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?是的，醒獅一動，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進城市，又從城市走出國門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬物景仰。?醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長鄉(xiāng)愁。19．醒獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)。請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理醒獅表演的過程。場景場景一：（1）場景二：正月日子祈禱風調(diào)雨順鑼鼓鼓聲咚咚，敲鑼打鼓→從快轉(zhuǎn)慢，從慢轉(zhuǎn)快（3）→鼓聲回蕩，熱烈渾厚獅子（2）→奔跑呼喚，搖頭擺尾睜眼洗須，舔身抖毛→（4）20．請從修辭手法的角度對文中第⑤段畫橫線句進行賞析。他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點點，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．在分析第?段是否刪除時，小安與小深發(fā)生討論，請你幫忙補充完整。小安：這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都略顯多余，我認為可以刪去。小深：我認為這段不能刪去，因為22．老師要求同學們推薦一些散文編入民俗單元，作為拓展閱讀。你覺得本文是否可以編入這一單元，請借助單元前言，說說推薦的理由。_____________________________________________________________________________________________第一單元前言民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。學習本單元，要注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。六、作文（50分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風土人情各不相同。建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長。你曾外出旅游嗎？哪一處風景名勝給你留下的印象最深刻？也許是一處著名的旅游景點，也許是一處不起眼的小地方。請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷和感悟吧！要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）；（2）不得抄襲、套作；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】求之不得；寤寐思服；無為在歧路；兒女共沾巾；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；零落成泥碾作塵；只有香如故；凄神寒骨；悄愴幽邃【解析】【分析】第1、2空，填前面兩句，“寤寐”的上部是“宀”；下面的左邊是“爿”不要寫成“片”；

第3、4空，理解性默寫，提示語：明不要因為離別而傷感，不必作兒女之態(tài)的句子，“歧路”不要寫成“岐路”；“沾巾”不要寫成“粘巾”；

第5、6空，理解性默寫，提示語：關(guān)心民間疾苦、寄托美好愿景的詩句，“廈”不要寫成“夏”；“庇”不要寫成“屁”；“俱”不要寫成“懼、具”；

第7、8空，理解性默寫，提示語：表現(xiàn)賣炭翁處境艱難和矛盾心理，“憐”的右邊不要寫成“今”；“憂”不要寫成“猶、優(yōu)”；“賤”不要寫成“濺”；“愿”不要寫成“原”；

第9、10空，理解性默寫，提示語：表達即使遭遇摧折也要堅持自己的操守和品行的詩句，“零落”不要寫成“令洛”；“碾”不要寫成“輾”；“香”不要寫成“鄉(xiāng)”；

第11、12空，理解性默寫，提示語：含蓄地表達了被貶后無法擺脫的落寞，“凄”不要寫成“萋”；“悄愴”不要寫成“俏滄”“邃”的上部是“穴”，下部是“遂”再加“辶”。故答案為：求之不得；寤寐思服；無為在歧路；兒女共沾巾；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；零落成泥碾作塵；只有香如故；凄神寒骨；悄愴幽邃

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。2．【答案】示例：“衿”是衣領(lǐng)，“青青子衿”意思為青青的是你的衣領(lǐng)，在詩中運用借代，代指思念的戀人?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查內(nèi)容理解。根據(jù)“子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指‘你’。衿，即襟，衣服的胸前部分”可知，當看到顏色青青的東西，女子就會想起心上人青青的衣領(lǐng)，意為思念她的心上人。所以要寫作“衿”。故答案為：示例：“衿”是衣領(lǐng)，“青青子衿”意思為青青的是你的衣領(lǐng)，在詩中運用借代，代指思念的戀人。【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．遷徙；追溯；戛然而止4．B5．B【解析】（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

（3）本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（1）qiānxǐ，應(yīng)寫作：遷徙，意思：形容人類或動物在特定情況下離開原地，尋找更好的生活或逃避危險的行為，“徙”不要寫成“徒”；（2）zhuīsù，應(yīng)寫作：追溯，意思：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來，“溯”不要寫成“塑、朔”；（3）jiáránérzhǐ，應(yīng)寫作：戛然而止，意思：形容聲音因為被打斷而突然終止，“戛然”不要寫成“嘎然”。

故答案為：遷徙；追溯；戛然而止4．第1空，無影無蹤：沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。這里是說盡管社會在快速發(fā)展和變化，但民俗文化并沒有因此不露面或被遺忘。相反，民俗文化依然存在于各個地方，保持著自己獨特的特色和生命力。所以應(yīng)該選“銷聲匿跡”；第2空，震撼：表示強烈的震動和沖擊，使人心靈受到巨大的觸動。震驚：形容因突然的、意外的事情而感到非常驚訝或震動。安塞腰鼓是一種具有強烈節(jié)奏感和震撼力的表演，能夠強烈地打動人心。所以應(yīng)該選“震撼”；第3空，蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯觀的景象。嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。這里是說苗族的剪紙藝術(shù)非常精美、獨特，無與倫比。所以應(yīng)該選“嘆為觀止”。故答案為：B5．畫線句語序不當，應(yīng)將“人們生活的一部分”和“一種文化的傳承和延續(xù)”對換位置。故答案為：B6．【答案】十分春水雙檐影，百葉蓮花七里香【解析】【分析】這里提供6個詞語，數(shù)詞“十分”對“百葉”，名詞“春水”對“蓮花”，偏正結(jié)構(gòu)“雙檐影”對“七里香”，“影”讀三聲，是仄聲，放在上聯(lián)，“香”讀一聲，是平聲，放在下聯(lián)。故上聯(lián)為：十分春水雙檐影。以“春水”為背景，“雙檐影”為視覺焦點，暗合材料中“荷花被文人墨客青睞”的文學傳統(tǒng)，營造出古典詩詞中常見的靜謐意境。下聯(lián)為：百葉蓮花七里香。以“百葉”凸顯荷花生命力，“七里香”傳遞香氣的感染力，與材料中“荷花成為表達民族傳統(tǒng)文化心理的特定意象”形成呼應(yīng)，體現(xiàn)其跨越時空的文化象征意義。

故答案為：十分春水雙檐影，百葉蓮花七里香

【點評】本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字數(shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時候，上聯(lián)在正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。7．【答案】示例：我班“荷文化”學習成果想編成本文集，下周五之前完成組稿工作。真誠邀請您為文集寫一篇前言。您看可以嗎？【解析】【分析】首先禮貌開頭：以“李老師”稱呼，體現(xiàn)尊重；如用“您好！”拉近距離。然后說明主題與組稿進展：明確提到“荷文化”主題和文集組稿工作，強調(diào)集體成果，體現(xiàn)活動意義。接著可突出李老師“深厚的文學素養(yǎng)”和“對傳統(tǒng)文化的深刻理解”，增強邀約合理性。然后明確時間：提出“下周五前”的具體時間要求。最后可用詢問的語氣：用“您看可以嗎”收尾，保持禮貌。例：李老師，您好！我班“荷文化”學習成果想編成本文集，盡快完成組稿工作。我想請您為我們?yōu)槲募瘜懸黄把?，下周五之前我來取，您看，行嗎?/p>

故答案為：示例：我班“荷文化”學習成果想編成本文集，下周五之前完成組稿工作。真誠邀請您為文集寫一篇前言。您看可以嗎？

【點評】本題考查語言運用中的情景對話。要注意：看準對象，掌握分寸，二要分清場合，巧妙用語；還要注意講究語體，恰當用語；還要注意敬辭和謙辭的使用。8．【答案】示例：同學們，《經(jīng)典常談》是朱自清先生的力作。它用通俗易懂的語言，系統(tǒng)介紹了《說文解字》《詩經(jīng)》等經(jīng)典著作，讓我們能輕松領(lǐng)略古代文化的魅力，是了解傳統(tǒng)文化的絕佳入門書，助你在經(jīng)典的海洋中開啟奇妙之旅。同時，大家也不容錯過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中主人公保爾在艱難困苦中頑強拼搏，即使傷病纏身也從未放棄理想。閱讀這本書，能讓我們汲取強大的精神力量，學會在困境中堅守信念、奮勇向前?！窘馕觥俊痉治觥俊督?jīng)典常談》是朱自清所著，該書系統(tǒng)介紹了中國古代文學、歷史、哲學等方面的經(jīng)典著作，從文字學、經(jīng)學、諸子百家到詩、詞、文等領(lǐng)域均有涉及，旨在引導(dǎo)讀者了解傳統(tǒng)文化經(jīng)典的基本面貌和脈絡(luò)，幫助讀者消除閱讀經(jīng)典的畏難情緒?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的長篇小說。作品以俄國十月革命為背景，講述了主人公保爾·柯察金從一個不懂事的少年成長為一名鋼鐵般的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的歷程，展現(xiàn)了革命年代的艱苦斗爭和人們堅定的理想信念。作答時，要突出名著特色：對于《經(jīng)典常談》，強調(diào)其作為傳統(tǒng)文化入門讀物，語言通俗易懂、講解系統(tǒng)全面的特點；對于《鋼鐵是怎樣煉成的》，著重突出其展現(xiàn)的頑強精神和革命信念對讀者的激勵作用。注意針對同學們在了解傳統(tǒng)文化和精神成長方面的需求進行推薦，說明閱讀這兩部名著能帶來的益處，如拓寬知識面、培養(yǎng)堅韌品質(zhì)等。例如：同學們，想輕松走進傳統(tǒng)文化經(jīng)典世界嗎？《經(jīng)典常談》就是一把絕佳的鑰匙！朱自清先生用平實生動的筆觸，把諸多經(jīng)典著作的精華娓娓道來，幫你快速搭建起傳統(tǒng)文化知識框架，讓經(jīng)典不再晦澀難懂。另外，在成長路上，我們都需要榜樣的力量！《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對重重磨難毫不退縮，以鋼鐵般的意志追求理想。閱讀這本書，能讓我們在困境中也充滿勇氣，堅定信念去拼搏。

故答案為：示例：同學們，《經(jīng)典常談》是朱自清先生的力作。它用通俗易懂的語言，系統(tǒng)介紹了《說文解字》《詩經(jīng)》等經(jīng)典著作，讓我們能輕松領(lǐng)略古代文化的魅力，是了解傳統(tǒng)文化的絕佳入門書，助你在經(jīng)典的海洋中開啟奇妙之旅。同時，大家也不容錯過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中主人公保爾在艱難困苦中頑強拼搏，即使傷病纏身也從未放棄理想。閱讀這本書，能讓我們汲取強大的精神力量，學會在困境中堅守信念、奮勇向前。

【點評】本題考查推薦語的寫作。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點.可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面.一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手.闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。作品推薦寫法格式：名著（作品）+內(nèi)容（思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色）+贊美。【答案】9．①C②D10．示例一：小語。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本非常值得一讀的書，主人公保爾的經(jīng)歷一定會給你啟發(fā)。保爾理想堅定，他立志為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗，即使雙目失明，雙腿癱瘓，仍用文學創(chuàng)作為武器，寫成《暴風雨所誕生的》，重返戰(zhàn)斗隊伍?；蛴⒂聼o畏，在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他無懼死亡，勇往直前。在修鐵路時，天氣非常惡劣，物質(zhì)極度匱乏，他憑借鋼鐵般的意志始終沒有退縮，最終因傷病不得不回家。；示例二：小文。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本藝術(shù)成就非常高的書。該書形式豐富，文章穿插了大量的內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記?；颦h(huán)境描寫非常出色，有營造氛圍、推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物、深化主題等作用?！窘馕觥浚?）本題考查對名著內(nèi)容的識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物、人物綽號及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查推薦語的寫作。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點.可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面.一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手.闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。作品推薦寫法格式：名著（作品）+內(nèi)容（思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色）+贊美。9．A：三禮第五是漢代的一部重要文獻，是漢代禮儀思想的集大成者。它的發(fā)展歷程可以追溯到先秦時期。它不僅是古代禮儀思想的重要文獻，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。B：《春秋》三傳第六主要記錄春秋時期古代社會的復(fù)雜性，春秋時期的政治斗爭是復(fù)雜而殘酷的；C：《戰(zhàn)國策》第八主要記錄春秋以來，各諸侯國的生產(chǎn)力都得到了發(fā)展，封建地主階級為確立其統(tǒng)治地位，發(fā)展經(jīng)濟，實行變法，各類游說家的故事；D：辭賦第十一主要記錄屈原因遭貴族排擠誹謗，被先碰旁后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于淚羅江，以身殉楚國的故事；

小語的關(guān)注點是游說之士，可讀《戰(zhàn)國策》第八；小文關(guān)注屈原，可讀辭賦第十一。故答案為：①C；②D。10．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部長篇小說，這部小說通過主人公?保爾·柯察金的成長歷程，展現(xiàn)了個人如何在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾從一個無知的少年，經(jīng)歷了童年的苦難、戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨練以及傷病的折磨，始終保持著堅韌不拔的意志和頑強奮斗的精神。他的成長歷程充滿了挑戰(zhàn)和磨難，但始終保持著對革命的忠誠和對生活的熱愛。

可以這樣表述：小語。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾經(jīng)歷了嚴峻的考驗，從一個普通的工人子弟成為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。通過閱讀作品，我們懂得了面對人生的磨難，要擁有樂觀的心態(tài)，要具有不畏艱難、頑強堅毅的精神，用鋼鐵般的意志去迎接生活中的挑戰(zhàn)。也可以這樣表述：小文。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳體小說，使用自傳與小說的寫作手法相結(jié)合。小說以人物形象的塑造為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫講述故事。廣泛地、多方面的反映社會生活，體現(xiàn)當時的階層問題。文章穿插了大量的內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記、各種描寫、敘述方式和各類表現(xiàn)手法塑造人物。小說現(xiàn)實與虛構(gòu)的結(jié)合，既有作者的真實生活經(jīng)歷，又通過典型化處理塑造了典型人物。小說貼近現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，符合時代特點，展現(xiàn)了主人公保爾·柯察金的成長歷程和斗爭經(jīng)歷。?故答案為：示例一：小語。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本非常值得一讀的書，主人公保爾的經(jīng)歷一定會給你啟發(fā)。保爾理想堅定，他立志為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗，即使雙目失明，雙腿癱瘓，仍用文學創(chuàng)作為武器，寫成《暴風雨所誕生的》，重返戰(zhàn)斗隊伍?；蛴⒂聼o畏，在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他無懼死亡，勇往直前。在修鐵路時，天氣非常惡劣，物質(zhì)極度匱乏，他憑借鋼鐵般的意志始終沒有退縮，最終因傷病不得不回家。示例二：小文。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本藝術(shù)成就非常高的書。該書形式豐富，文章穿插了大量的內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記。或環(huán)境描寫非常出色，有營造氛圍、推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物、深化主題等作用。【答案】11．同“祇（只）”，只、僅；同“飼”，喂；馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕12．（1）想要和普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）哎！真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬?。?3．A14．今所乘者/日不過數(shù)升/而秣不擇粟/飲不擇泉15．兩文表面上談?wù)擇R，實則寫人，都談了與人才有關(guān)的話題，兩文各有側(cè)重。相同點：兩文告訴我們要善于識別人才，要重用人才的道理。不同點：甲文中“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”講述了伯樂的重要性，以及要用科學的方法喂養(yǎng)馬，這樣千里馬才能表現(xiàn)出潛質(zhì)，施展其才能。乙文中的“此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也”講述了千里馬的特質(zhì)：肚量大卻不貪隨便之食，精力充沛卻不逞一時之勇，以良馬比喻人才，暗寫人才的特點?！窘馕觥浚?）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個意義最適合，放在這里最通順，平時學習要對常見的一詞多義進行歸類整理。

（4）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。【附參考譯文】甲世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！乙岳飛面君，宋高宗從容地問：“你是否得到良馬？”岳飛答復(fù)說：“我本來有兩匹良馬。它們每天要吃潔凈的草料小豆數(shù)斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干凈良好的食料或飲料，它們寧可挨餓而不接受。裝上鞍甲，騎著它起跑，初時并不是很快，等到跑上百里，才奔馳奮進。從中午跑到黃昏，還可以多跑兩百里。此時卸下鞍甲，它既不喘氣，也不出汗，展現(xiàn)一副若無其事的樣子。這是因為它們度量大卻不貪隨便之食，精力充沛卻不逞一時之勇。它們是跑遠路的良駒啊！可是，不幸的是，它們在歷次戰(zhàn)役中已相繼死了。目前我所騎的馬就差多了。它每天吃的糧食只有數(shù)升，對食料從不挑剔，對飲用的水也不作選擇。拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍起來迅速奔跑，剛剛百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要死了一樣。這是因為它度量小，所以攝取的食物雖少卻容易飽和，喜愛逞強但卻外強而中干。它只是平庸低劣的馬而已！”宋高宗聽了稱好，說：“你今天說的話非常好。”11．第1空，句意：只是辱沒在仆役的手中。祗：同“祇（只）”，只、僅；第2空，句意：喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。食：同“飼”，喂；第3空，句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它。策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。

故答案為：同“祇（只）”，只、僅；同“飼”，喂；馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕12．（1）且：猶，尚且；欲：想要；等：等同，一樣；不可得：不能夠得到；得：能，表示客觀條件允許；安：怎么，哪里，疑問代詞；求：要求；其：代指千里馬；②其：難道，表反問語氣；邪：通“耶”，表示疑問的語氣詞，意為“嗎”；其：大概，表推測語氣；知：懂得，了解，認識。

故答案為：（1）想要和普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）哎！真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！13．A：前，句意：剛開始不是很快，后，句意：漁人對此感到驚異，甚：均為“很、十分”，故意思相同；B：前，句意：還可以多跑兩百里，可：可以；后，句意：潭水中大約有一百來條魚，可：大約，故意思不同；C：前，句意：它們是跑遠路的良駒啊，材：資質(zhì)，能力；后，句意：喂養(yǎng)它又不能竭盡他的才能，材：才能，故意思不同；D：前，句意：幾乎像要死了一樣，殆：幾乎；后，句意：思考可是不學習就會迷惑，殆：疑惑；故意思不同，

故答案為：A14．這句話的意思是：目前我所騎的馬就差多了。它每天吃的糧食只有數(shù)升，對食料從不挑剔，對飲用的水也不作選擇。故斷句為：今所乘者/日不過數(shù)升/而秣不擇粟/飲不擇泉。

故答案為：今所乘者/日不過數(shù)升/而秣不擇粟/飲不擇泉15．甲文主要闡述了伯樂與千里馬的關(guān)系，以及千里馬被埋沒的原因。文章指出，世上先有伯樂，然后才有千里馬被發(fā)現(xiàn)。然而，千里馬雖然常有，但伯樂卻不常有，導(dǎo)致許多千里馬被埋沒在平凡之中，無法發(fā)揮其應(yīng)有的才能。同時，文章也批評了那些不能正確對待千里馬的人，他們不知道千里馬的特殊需求，無法給予其適當?shù)奈桂B(yǎng)和訓練，使得千里馬的才能無法得到充分的展現(xiàn)。乙文主要講述了岳飛與皇帝關(guān)于良馬的對話。岳飛通過對比自己曾經(jīng)擁有的兩匹馬的不同表現(xiàn)，向皇帝闡述了識別人才的重要性。一匹良馬雖然食量較大，但從不挑剔食物，且精力充沛，能夠長時間奔跑而不疲倦；而另一匹馬則食量小，容易滿足，但奔跑能力有限，很快就力竭。岳飛以此比喻人才，強調(diào)真正的人才應(yīng)該具備寬廣的胸懷和不屈不撓的精神，能夠經(jīng)受住各種考驗和挑戰(zhàn)。同時，他也提醒皇帝要善于識別并重用這樣的人才，為國家的繁榮富強貢獻力量。相同點：兩文都強調(diào)了識別人才和重用人才的重要性。在甲文中，韓愈通過千里馬與伯樂的關(guān)系，揭示了人才需要被正確識別和賞識的道理。乙文中，岳飛則以良馬為喻，向皇帝闡述了識別并重用人才的重要性。兩文都告訴我們，只有善于識別并重用人才，才能使國家繁榮昌盛。不同點：甲文側(cè)重于闡述伯樂（即識別人才的人）的重要性以及科學喂養(yǎng)（即合理培養(yǎng)和利用人才）的必要性。韓愈通過千里馬被埋沒的故事，批判了當時社會不能識別和重用人才的現(xiàn)狀，強調(diào)了伯樂的重要性。同時，他也指出，即使有了千里馬，如果喂養(yǎng)不當，也無法發(fā)揮其潛能。這實際上是在告誡我們，不僅要善于識別人才，還要懂得如何培養(yǎng)和利用人才。乙文則側(cè)重于描述千里馬（即人才）的特質(zhì)，并以此暗喻人才應(yīng)具備的品質(zhì)。岳飛通過對比兩匹馬的不同表現(xiàn)，揭示了良馬（即優(yōu)秀人才）的特點：肚量大、不貪隨便之食，精力充沛、不逞一時之勇。這些特點實際上也是優(yōu)秀人才應(yīng)具備的品質(zhì)，如胸懷寬廣、不貪小利，精力充沛、穩(wěn)重踏實等。岳飛以此告誡皇帝，要識別和重用這樣的人才，為國家的發(fā)展貢獻力量。綜上所述，兩文雖然都談了與人才有關(guān)的話題，但各有側(cè)重。甲文側(cè)重于伯樂的重要性和科學喂養(yǎng)的必要性，而乙文則側(cè)重于描述千里馬的特質(zhì)并以此暗喻人才應(yīng)具備的品質(zhì)。

故答案為：兩文表面上談?wù)擇R，實則寫人，都談了與人才有關(guān)的話題，兩文各有側(cè)重。相同點：兩文告訴我們要善于識別人才，要重用人才的道理。不同點：甲文中“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”講述了伯樂的重要性，以及要用科學的方法喂養(yǎng)馬，這樣千里馬才能表現(xiàn)出潛質(zhì)，施展其才能。乙文中的“此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也”講述了千里馬的特質(zhì)：肚量大卻不貪隨便之食，精力充沛卻不逞一時之勇，以良馬比喻人才，暗寫人才的特點?！敬鸢浮?6．B17．充分挖掘自身特色；深耕文化創(chuàng)新IP；總標題：旅游城市如何“出圈”（或：旅游“出圈”，各顯其招）18．為了更好地讓河源的旅游文化被更多人關(guān)注，可從以下幾方面開展工作：（1）地方政府：出臺支持政策，推出惠民措施；充分挖掘河源地方資源，開展各種創(chuàng)意美食活動、創(chuàng)新旅游活動、嶺南文化特色活動等。（2）相關(guān)部門：積極配合政府，細致入微地做好文旅服務(wù)工作。（3）社會媒體：利用網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等，采用各種形式做好推廣宣傳。（4）當?shù)匕傩眨喝袠I(yè)的老百姓積極配合政府，真誠待人，用心服務(wù)。政民齊心，共同努力?！窘馕觥浚?）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）；提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點。

（2）本題考查擬寫標題。擬題要緊扣材料中心事件，標題要與材料有關(guān)系；要緊扣關(guān)鍵詞；緊扣材料中的關(guān)鍵人物；應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子；擬題時，盡力不用態(tài)度而用看法或觀點；能運用約定俗成的詞句加以改造則為上策；能標新立異就更加理想。擬的題目一定要準確鮮明，緊扣話題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫作者對話題是什么樣的觀點態(tài)度；要簡潔凝練，高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長；關(guān)鍵詞代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題；用修辭用典；字數(shù)對偶型等等，平時學習要有意識的歸納分析。

（3）本題考查表達觀點之提建議。提建議的題可從三方面考慮：一讀懂材料，結(jié)合材料反映的事實提，不能偏向，二從材料中找對策，有針對性的提，三提出的建議要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。16．A：由材料一的圖1數(shù)據(jù)可知：去年到現(xiàn)在，中國旅游業(yè)跑出了復(fù)蘇加速度。七八月暑期熱度占比30%，是旅游高峰期，相較于2019年也有顯著增長，分析正確；B：根據(jù)材料一中的表一“部分省份2024年元旦旅游成績”可知，在表格所列省份中，湖南省接待游客2102.14萬人次，收入/消費為207.54億元，均位列第一。但相比2023年同期，二者分別增長65.5%及79.5%，新疆、遼寧、福建、江蘇等地相比2023年同期的增長都比湖南更為突出。故：選項中“與去年同期相比，湖南表現(xiàn)最為突出”分析不正確；C：由材料二第5段句子：8月，第三十一屆世界大學生夏季運動會（簡稱“成都大運會”）在成都圓滿結(jié)束。經(jīng)由成都大運會，中國式現(xiàn)代化的萬千氣象展現(xiàn)于世人，作為東道主的成都也收獲了自身成長，再度“出圈”，成為人們討論和關(guān)注的熱門城市。體育大賽是城市天然的“推廣人”，大運會的成功舉辦，讓“雪山下的公園城市，煙火里的幸福成都”面向世界做了推廣，可知：大學生夏季運動會是成都天然的推廣人，讓這座老牌旅游城市再度成為人們的關(guān)注熱點，分析正確；

D：由材料二最后一段句子：可見，城市IP的打造不能一蹴而就，需要長久深耕城市特色，不斷做好新產(chǎn)品、做出新業(yè)態(tài)。可知：只有長久深耕城市特色，不斷做好創(chuàng)新，才能打造強勁的城市IP，分析正確。

故答案為：B17．小標題“依托優(yōu)質(zhì)賽事活動”是動賓結(jié)構(gòu)，組織前兩空答案時應(yīng)仿照這一結(jié)構(gòu)，能夠概括相應(yīng)小節(jié)內(nèi)容，言之有理即可。第1空，閱讀材料二第2-3段可知，這部分主要以貴州的“村BA”和“村超”為例，展示了這些村級賽事如何通過其獨特的魅力，以反差感和接地氣的元素展現(xiàn)地方特色，吸引游客。所以此標題應(yīng)強調(diào)利用本土資源激活鄉(xiāng)村文化活力。比如：立足本土特色文化。第2空，閱讀材料二第7-9段可知，這部分講的是西安通過持續(xù)深挖文化內(nèi)涵，創(chuàng)新城市IP，比如大唐不夜城、行為藝術(shù)、結(jié)合影視熱點，打造不同階段的文旅產(chǎn)品。所以小標題應(yīng)強調(diào)文化IP、創(chuàng)新傳承、持續(xù)深耕等。比如：打造城市文化IP。第3空，閱讀材料二可知，總標題需要涵蓋其整體內(nèi)容，即不同城市通過不同方式出圈，如賽事、文化活動等。總標題應(yīng)該體現(xiàn)城市出圈的不同策略或路徑。比如：多元路徑助推城市“出圈”；城市“出圈”的創(chuàng)新之道等等。

故答案為：充分挖掘自身特色；深耕文化創(chuàng)新IP；總標題：旅游城市如何“出圈”（或：旅游“出圈”，各顯其招）18．由材料一，可以從政府政策導(dǎo)向與把握市場需求角度擬寫建議；

由材料二，可從西安案例與IP思維入手，擬寫與創(chuàng)新文化特色，打造城市IP相關(guān)的建議；

由材料三中哈爾濱“整活”，可從全民服務(wù)、真誠待客等角度擬寫建議。比如：政策方面：政府落實全方位惠民措施，比如門票優(yōu)惠、旅游補貼，舉辦大型活動吸引游客等等。特色活動方面：挖掘河源的鄉(xiāng)村文化或自然資源，類似貴州的村BA，舉辦有地方特色的賽事或節(jié)慶活動，圍繞河源“嶺南文化發(fā)源地”“佗城古跡”“客家圍屋”等資源，開發(fā)沉浸式文旅項目。如：復(fù)刻“客家遷徙”實景演出，打造“恐龍文化主題街區(qū)”，舉辦如客家文化節(jié)、生態(tài)旅游節(jié)等活動。城市文化IP方面：向西安學習，打造獨特的城市形象，結(jié)合河源的歷史或自然景觀，設(shè)計卡通形象或主題線路，塑造城市IP。服務(wù)質(zhì)量方面：學習哈爾濱，培訓市民，加大宣傳提升服務(wù)意識，確保游客體驗，比如出租車司機、酒店員工的服務(wù)態(tài)度。宣傳營銷方面：邀請頭部文旅博主探訪河源，聚焦“萬綠湖秘境”“客家美食盲盒”“溫泉療愈Vlog”等話題，制造傳播爆點。

故答案為：為了更好地讓河源的旅游文化被更多人關(guān)注，可從以下幾方面開展工作：（1）地方政府：出臺支持政策，推出惠民措施；充分挖掘河源地方資源，開展各種創(chuàng)意美食活動、創(chuàng)新旅游活動、嶺南文化特色活動等。（2）相關(guān)部門：積極配合政府，細致入微地做好文旅服務(wù)工作。（3）社會媒體：利用網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等，采用各種形式做好推廣宣傳。（4）當?shù)匕傩眨喝袠I(yè)的老百姓積極配合政府，真誠待人，用心服務(wù)。政民齊心，共同努力?！敬鸢浮?9．勞作之余宗祠舞獅；獅子蘇醒，舞動起來（或：抬頭扭脖/騰挪翻越，眨眼踢腿）；擊鼓演奏，從低到高（或：由低到高，變化多端）；彎頭擺尾，沉思驚悚（或：沉思驚悚，尾巴搖擺）20．運用比喻修辭，把舞獅的隊伍比作“音符”和“田疇里的莊稼”，生動形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。舞獅動作和鼓聲配合巧妙，讓整個村莊靈動起來，給村民帶來歡樂祥瑞。抒發(fā)了作者對舞獅這種民俗活動的喜愛及懷念之情。21．這段是插敘。第?段回憶童年時代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意，模仿表演，突出表現(xiàn)醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，表現(xiàn)舞獅對孩子們的影響，寄寓著作者對往事的依戀和淡淡的鄉(xiāng)愁。為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，并走向世界埋下伏筆。因此不能刪去。22．示例：我認為可以收錄本文。理由：舞獅是民俗，它源于宮廷獅子舞，盛行于民間，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，符合民俗的特點；醒獅表演，來自古老的傳說，源遠流長；舞獅主要在兩種情況下：一是勞作之余宗祠舞獅，二是正月里舞獅祈禱風調(diào)雨順，人們用醒獅祈盼來年事事順心；舞獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)，展現(xiàn)廣東地區(qū)的民俗風情；醒獅承載著一代又一代人的目光，是有生命的。通過醒獅這種活動，我們能夠感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的價值和意義。【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達什么含義或情感哲理。

（3）本題考查對插敘及作用的理解與掌握。插敘是指在順敘中心事件的過程中出啊如有關(guān)的另一事情的敘述，作用：交代了什么內(nèi)容，解釋了什么原因，推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊或伏筆，對主要情節(jié)起補充作用，突出人物性格，突出文章主題，豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。解題步驟：分析題干，明確要求分析的段落及內(nèi)容，找到相應(yīng)段落，熟讀，看其與上下文的關(guān)系，第二，熟悉敘述方式的作用，最后組織語言，用凝練準確的語言概括。

（4）本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解分析。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。19．（1）由第2段句子；“勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。田里耕作的帶頭小哥，便直奔村里宗祠旁的一間小屋，屋內(nèi)燈光微弱，帶頭小哥舉起鼓槌，‘咚咚咚’的鼓聲在村莊的上空回蕩。一陣熟稔地拾掇，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當獅尾，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭”可知，這里描繪了勞作了一年的人們，直奔宗祠進行舞獅的場景，據(jù)此概括為“勞作之余宗祠舞獅”；（2）由第3段句子“獅子時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，‘獅子’又向前奔跑，像是聽到誰的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又搖頭晃腦”的內(nèi)容；結(jié)合第②段“帶頭小哥舉起鼓槌，‘咚咚咚’的鼓聲縈繞在村莊的上空。‘獅子’蘇醒起來。一陣熟稔地拾攝，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為‘獅子班’，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起來”可知，在已知信息之前獅子的動作是隨著鼓聲，獅子蘇醒起來，在人群里舞動起來；據(jù)此概括為“獅子蘇醒，舞動起來”；（3）由第7段句子：“霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，‘獅子’又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來。鼓聲、镲聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時揚起一陣土灰”，結(jié)合第⑥段中的“每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏。‘咚咚’的聲音從低到高，變化多端”可得：擊鼓演奏，從低到高。（4）由第6段句子：““咚咚’的聲音從低到高，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把‘獅子’喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛”的內(nèi)容，結(jié)合第⑦段“霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，‘獅子’又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來”可知，隨后的獅子的動作是彎頭擺尾，沉思驚悚。

故答案為：勞作之余宗祠舞獅；獅子蘇醒，舞動起來（或：抬頭扭脖/騰挪翻越，眨眼踢腿）；擊鼓演奏，從低到高（或：由低到高，變化多端）；彎頭擺尾，沉思驚悚（或：沉思驚悚，尾巴搖擺）20．“他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點點，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來”，由“變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼”可知，這里把舞獅的隊伍比作“音符”和“田疇里的莊稼”，這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。聯(lián)系前句第5段句子：“正月的日子，‘獅子班’便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風調(diào)雨順”可知，舞獅動作和鼓聲配合巧妙，讓整個村莊靈動起來，給村民帶來歡樂、祥瑞，表達出作者對舞獅這種民俗活動的喜愛、懷念的情感。

故答案為：運用比喻修辭，把舞獅的隊伍比作“音符”和“田疇里的莊稼”，生動形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。舞獅動作和鼓聲配合巧妙，讓整個村莊靈動起來，給村民帶來歡樂祥瑞。抒發(fā)了作者對舞獅這種民俗活動的喜愛及懷念之情。21．由第11段句子：“記憶中的童年，許多小伙伴都有‘功夫夢’‘獅子班夢’。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地?！瑾{子啦！快！’成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來棍子到處敲，模仿?lián)艄摹笨芍?，本段主要回憶了童年時代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意、模仿表演等內(nèi)容，是插敘。突出表現(xiàn)了醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，同時也表現(xiàn)舞獅對孩子們的深遠影響；

聯(lián)系第12段句子：“是的，醒獅一動，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進城市，又從城市走出國門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬物景仰”可知，第11段還為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，并走向世界埋下伏筆，同