高級中學名校試卷PAGEPAGE1湖北省問津教育聯(lián)合體2024-2025學年高二3月月考語文試題一、閱讀（35分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：全球重型海工裝備制造企業(yè)振華重工，近期在公眾號上曬出AI助手——ETO制造交付智能體。它的介入，使振華重工實現(xiàn)了對圖紙設計、物資采購、生產(chǎn)進度、船運計劃等數(shù)百個并行交付項目的輕松“拿捏”。這一成功似在證明，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中發(fā)展新質生產(chǎn)力，可讓“老樹”萌發(fā)“新枝”?！袄蠘洹币痪€的上海汽輪機廠，面臨高額電費問題，每月高達90多萬元，且產(chǎn)能每提升10%電費增加21%。為此，工廠搬來了綠色低碳和數(shù)字技術救兵：在廠房屋頂鋪設光伏設施，為恒溫車間配置儲能系統(tǒng)，并引入能碳雙控平臺進行實時監(jiān)測與管理。這些措施的實施，使工廠每年能夠減少二氧化碳排放超過6000噸，并節(jié)省電費逾600萬元。分析上海2023年的經(jīng)濟總盤會發(fā)現(xiàn)，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段的改造提升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為穩(wěn)增長主力擔當。根據(jù)政府工作報告，2023年上海制造業(yè)數(shù)字化轉型加快推進，累計建成國家級標桿性智能工廠3家、示范工廠19家。新質生產(chǎn)力帶來的降本增效，使大量傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)得以留在寸土寸金的上海，并貢獻高質量產(chǎn)值。問計新質，再造優(yōu)勢，上海在加速行動。比如，2023年9月，上海市經(jīng)信委會同市規(guī)資局等部門，制定《關于打造“智造空間”的若干措施》，旨在解決容積率、土地混合應用、規(guī)劃審批等根節(jié)問題，推動2023年到2025年上海“長”出3000萬平方米智造空間。又如，由鏈主企業(yè)帶頭，力推制造業(yè)上下游標識解析，即對制造業(yè)中每一個產(chǎn)品、零部件、設備等實體物體或工藝、算法等虛擬資產(chǎn)，賦予一張唯一且全國互認互通的數(shù)字身份證，這相當于讓各生產(chǎn)要素從講“方言”變?yōu)檎f“普通話”。再如，推動大模型在工業(yè)主戰(zhàn)場加速落地。滬上造船、汽車、航空、重型裝備等領域，成為率先擁抱大模型的行動派。2024年9月，中國遠洋海運集團有限公司旗下“中遠海運重工”“中遠海運科技”，已正式簽約上海羚數(shù)智能，而羚數(shù)智能正是振華重工ETO制造交付智能體的供應商。（摘編自李曄《硬核技術解痛點，老舊制造發(fā)“新枝”》）材料二：在經(jīng)濟全球化的當下，那些經(jīng)歷繁榮而后走向衰落的老工業(yè)基地，就像被廢棄而銹蝕的機器設備一樣，被形象地稱為“鐵銹地帶”。究其根本，主要是以能源和重工業(yè)為支柱的城市群落，由于產(chǎn)業(yè)結構單一，在資源枯竭、國民經(jīng)濟主導產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉移的大背景下，自身無法主動及時適應變化。新一輪的城市職能分工，使得產(chǎn)品設計、原材料加工、配件制造、產(chǎn)品組裝、產(chǎn)品銷售的地域界限被打破，“鐵銹地帶”城市對舊有優(yōu)勢的過分依賴，最終成為了阻礙其自我發(fā)展的絆腳石?！稌r代》雜志寫道：“20世紀中葉，如果有城市能象征美國充滿活力的經(jīng)濟，那就是底特律。而如今，它顯得灰暗又俗氣：市中心的街道昏暗骯臟，彎彎曲曲；利維諾伊斯大街沿線的二手車車行的燈光不斷閃爍，刺人眼球。但相比城市的樣貌，底特律更關心成就……”1960年代鼎盛時期，底特律汽車業(yè)在美國居統(tǒng)治地位。然而，固步自封的三大汽車公司很快遇到了日本人的挑戰(zhàn)。2008年金融危機又給了底特律茍延殘喘的汽車業(yè)致命一擊，通用汽車申請破產(chǎn)保護，14萬工人丟掉了飯碗。像匹茲堡、芝加哥、費城這樣的城市，把為居民創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境放在突出位置，而底特律卻與眾不同，把重點放在吸引和監(jiān)管企業(yè)上。城市結構、產(chǎn)業(yè)布局，都是以汽車制造的需求為先導，其他產(chǎn)業(yè)和需求，包括生活、商業(yè)、文化、教育、基礎設施，必須為這個終極目標讓路。這一策略最終導致了城市用地結構、產(chǎn)業(yè)布局的雙重不合理。作為美國歷史上規(guī)模最大的破產(chǎn)城市，從1990年至今，城市人口已減少近300萬人，這座城從世界矚目的“汽車城”，變?yōu)榱巳缃袢蚵劽摹肮沓恰薄５聡敔柟I(yè)區(qū)是以煤炭和鋼鐵為基礎的重工業(yè)區(qū)，二戰(zhàn)后隨著煤炭資源的日趨枯竭，很多煤礦和鋼鐵廠紛紛倒閉。20世紀60年代，魯爾區(qū)開始進行調整工業(yè)結構與布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面的綜合整治，其轉型大致分為三個階段：第一階段，制訂調整產(chǎn)業(yè)結構的指導方案，通過提供優(yōu)惠政策和財政補貼對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行清理改造，并投入大量資金來改善當?shù)氐慕煌ɑA設施、興建和擴建高校及科研機構、集中整治土地，為下一步發(fā)展奠定基礎。第二階段，重點通過提供經(jīng)濟和技術方面的援助，逐步在當?shù)匕l(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，以掌握結構調整的主動權。第三階段，德國聯(lián)邦和各級地方政府充分發(fā)揮魯爾區(qū)內不同地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，形成各具特色的優(yōu)勢行業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的多樣化。經(jīng)過綜合整治，魯爾工業(yè)區(qū)成為環(huán)境優(yōu)美、適宜居住的地區(qū)，持續(xù)散發(fā)著經(jīng)濟和文化活力?！拌F銹地帶”不該是工業(yè)發(fā)展的宿命，合理穩(wěn)健的產(chǎn)業(yè)結構才是應對內外部危機的良方。工業(yè)區(qū)的環(huán)境整治一方面是為了宜居，另一方面可以增強城市韌性；產(chǎn)業(yè)重塑是為了提振經(jīng)濟，同時創(chuàng)造新職業(yè)，增加就業(yè)機會。研究表明，所有成功背后都有一個關鍵因素——是否實現(xiàn)了“人”的轉型。如果整治舉措僅僅專注于短期經(jīng)濟利益，沒有長遠規(guī)劃，沒有環(huán)境提升意愿，居民看不到擺脫現(xiàn)狀的任何希望，能走的都走了，留下來的只能日漸沉淪，誰來復興城市呢？（摘編自李剛《發(fā)達國家“鐵銹地帶”的轉型治理實踐》）1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.振華重工通過智改數(shù)轉實現(xiàn)數(shù)百個項目的輕松處理，說明AI技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)獲得新生作用巨大。B.上海汽輪機廠在廠房屋頂鋪設的光伏設施，為恒溫車間配置了儲能系統(tǒng)，起到了降本增效的作用。C.大量傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新質手段的幫助下成功提質，擔當經(jīng)濟穩(wěn)增長主力，為上海市貢獻了高質量產(chǎn)值。D.羚數(shù)智能與中國遠洋海運集團旗下企業(yè)成功簽約，是工業(yè)主戰(zhàn)場推動大模型落地的生動實踐之一。2.根據(jù)材料二內容，下列說法不正確的一項是（）A.經(jīng)濟全球化之前，一些發(fā)達的工業(yè)中心憑借能源優(yōu)勢，實現(xiàn)了涵蓋原材料加工至產(chǎn)品銷售全產(chǎn)業(yè)鏈的壟斷。B.堅持優(yōu)先滿足汽車制造需求，而非營造優(yōu)美宜居環(huán)境的建設策略，最終使美國底特津失去了城市發(fā)展活力。C.要在“鐵銹地帶”轉型中實現(xiàn)“人”的轉型，需要以待遇吸引人才，構建專業(yè)隊伍體系，來提供智力支撐。D.老工業(yè)基地依靠資源優(yōu)勢、重工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)取得過輝煌成績，如能妥善應對內外部危機，它們仍可獲得新生。3.下列選項，不屬于材料一中“讓‘老樹’萌發(fā)‘新枝’”舉措的一項是（）A.金發(fā)集團在青浦區(qū)征地120畝，建設汽車材料項目，憑借產(chǎn)業(yè)空間優(yōu)勢引入數(shù)智化，突破產(chǎn)值上限。B.蘭寶科技構建6條全自動柔性線，憑借硬核技術壓縮換線時長，改進數(shù)據(jù)采集，提升了工廠良品率。C.濟源鋼鐵落實國家去產(chǎn)能政策，全面關停鋼鐵主業(yè)，33天安全關停650萬噸產(chǎn)能，分流2萬職工。D.某企業(yè)使用“AI冷凍機組系統(tǒng)”參數(shù)動態(tài)尋優(yōu)、自動閉環(huán)控制等技術輔助釀造醬油，電耗量降超20%。4.德國魯爾工業(yè)區(qū)成功實現(xiàn)從“鐵銹地帶”到宜業(yè)宜居城市的轉型，它獲得成功的關鍵因素有哪些？請依據(jù)原文簡要概括。5.以上兩則材料引述的諸多例證，對我國傳統(tǒng)工業(yè)城市轉型和復興有哪些啟示？請依據(jù)原文內容簡要說明?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.①聯(lián)邦政府和地方政府聯(lián)動。②綜合施治，工業(yè)布局調整和生態(tài)環(huán)境治理齊發(fā)力。③多措并舉，調整產(chǎn)業(yè)結構。④發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，形成特色產(chǎn)業(yè)。5.①應注重發(fā)展新質生產(chǎn)力，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造提升。②應積極調整工業(yè)結構與布局，將產(chǎn)業(yè)重塑與環(huán)境整治相結合。③應在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面提供更多的經(jīng)濟和技術的支持。④應努力實現(xiàn)“人”的轉型，注重完善社會保障體系?！窘馕觥俊緦дZ】材料一聚焦上海，強調智改數(shù)轉和綠色低碳技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的賦能，展現(xiàn)了“老樹發(fā)新枝”的活力。材料二則通過“鐵銹地帶”的案例，揭示了產(chǎn)業(yè)結構單一和缺乏長遠規(guī)劃的弊端，強調了產(chǎn)業(yè)多樣化和環(huán)境整治的重要性。兩則材料共同指向了傳統(tǒng)工業(yè)轉型升級的必要性和可行性，為我國工業(yè)城市的復興提供了有益借鑒。【1題解析】本題考查學生對文本相關內容理解和分析的能力。B.“在廠房屋頂鋪設的光伏設施，為恒溫車間配置了儲能系統(tǒng)，起到了降本增效的作用”錯誤，以偏概全。由材料一“在廠房屋頂鋪設光伏設施，為恒溫車間配置儲能系統(tǒng)，并引入能碳雙控平臺進行實時監(jiān)測與管理。這些措施的實施……并節(jié)省電費逾600萬元”可知，是多項措施共同作用起到了降本增效的作用，而非僅僅鋪設光伏設施、配置儲能系統(tǒng)這兩項就起到了降本增效作用。故選B。【2題解析】本題考查學生根據(jù)文本內容進行推斷的能力。A.“實現(xiàn)了……全產(chǎn)業(yè)鏈的壟斷”錯誤，原文中并未提到經(jīng)濟全球化之前工業(yè)中心實現(xiàn)了全產(chǎn)業(yè)鏈的壟斷，而是提到“鐵銹地帶”城市由于產(chǎn)業(yè)結構單一，無法適應經(jīng)濟全球化的變化。故選A?！?題解析】本題考查學生理解文中重要語句含義的能力。“讓‘老樹’萌發(fā)‘新枝’”，指的是以智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造提升。C.這一舉措屬于去產(chǎn)能和關停傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而非通過新質生產(chǎn)力讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生。故選C?！?題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結合材料二“德國聯(lián)邦和各級地方政府充分發(fā)揮魯爾區(qū)內不同地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢”可知，聯(lián)邦政府和地方政府聯(lián)動。②結合材料二“魯爾區(qū)開始進行調整工業(yè)結構與布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面的綜合整治”可知，綜合施治，工業(yè)布局調整和生態(tài)環(huán)境治理齊發(fā)力。③結合材料二“制訂調整產(chǎn)業(yè)結構的指導方案，通過提供優(yōu)惠政策和財政補貼對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行清理改造，并投入大量資金來改善當?shù)氐慕煌ɑA設施、興建和擴建高校及科研機構、集中整治土地”可知，多措并舉，調整產(chǎn)業(yè)結構。④結合材料二“充分發(fā)揮魯爾區(qū)內不同地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，形成各具特色的優(yōu)勢行業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的多樣化”可知，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，形成特色產(chǎn)業(yè)。【5題解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①由材料一“分析上海2023年的經(jīng)濟總盤會發(fā)現(xiàn)，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段的改造提升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為穩(wěn)增長主力擔當”，可知應注重發(fā)展新質生產(chǎn)力，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造提升。②由材料二“魯爾區(qū)開始進行調整工業(yè)結構與布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面的綜合整治”“工業(yè)區(qū)的環(huán)境整治一方面是為了宜居，另一方面可以增強城市韌性；產(chǎn)業(yè)重塑是為了提振經(jīng)濟”，可知應積極調整工業(yè)結構與布局，將產(chǎn)業(yè)重塑與環(huán)境整治相結合。③由材料二“重點通過提供經(jīng)濟和技術方面的援助，逐步在當?shù)匕l(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，以掌握結構調整的主動權”，可知應在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面提供更多的經(jīng)濟和技術的支持。④由材料二“所有成功背后都有一個關鍵因素——是否實現(xiàn)了‘人’的轉型。如果整治舉措僅僅專注于短期經(jīng)濟利益，沒有長遠規(guī)劃，沒有環(huán)境提升意愿，居民看不到擺脫現(xiàn)狀的任何希望”，可知應努力實現(xiàn)“人”的轉型，注重完善社會保障體系。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。貓不拿耗子李國文王教授抓科研，王處長管行政。兩家比鄰而居，王教授住五〇三，王處長住五〇四，無論大人，無論孩子，彼此來往都很親切。王教授虛懷若谷，王處長平易近人。王處長管的事多，管的人也多。王教授只管一項科技攻關專題，領導兩名助手，雖然也帶幾名研究生，上大課時階梯教室坐滿了學生，但并不歸他管。王處長則不同了，從蓋教學樓和家屬樓的施工隊，到教工食堂和學生食堂的炊事人員；從文書收發(fā)、教材印刷，到園藝綠化、門衛(wèi)傳達；從招待所到留學生宿舍，無不在他的管轄范圍之內，很忙，非常忙。王處長當然很羨慕王教授，王教授也相當同情王處長。王處長不但在辦公室里坐不住，回到五○四號家里，也很少有清閑的時候。一頓飯不來上三兩通電話，是饒不了他的。王教授家也有電話，那是虧了王處長的幫忙才裝上的，外號卻叫“沉默的人”，那是一部外國影片的片名，因為電話很少響鈴。同樣，兩家安的音樂門鈴，也是一個熱鬧，一個冷清。王處長家的門鈴旋律，是貝多芬的《歡樂頌》，幾乎一天到晚，歡樂不斷。而教授家門鈴樂聲，是人人都熟悉的《祝你生日快樂》，但響的機會不多。細琢磨也有其道理，一個人一年只有一次生日，哪能天天過生日呢！所以教授家的門鈴，便成為“沉默的人”，①而且沉默得很有道理，很有分寸。于是王教授就比王處長多一些閑情逸致；譬如養(yǎng)君子蘭啊，這玩意兒如今行情一落千丈，過去價俏的時候，倒是有人送給隔壁王處長家的，現(xiàn)在教授家陽臺上也有好幾盆；譬如養(yǎng)小金魚，當然在公園農(nóng)貿(mào)市場，很看中那些熱帶魚，花花綠綠，煞是好看，但一次性投資太多了些，太太不批準預算，而且那些小生靈，嬌生慣養(yǎng)，也太“布爾喬亞”了。結果，花數(shù)元人民幣，購魚缸一口，小金魚數(shù)尾，放在書桌上看那搖頭擺尾、悠然自得的神態(tài)，教授便想起莊子《秋水》篇里有段有名的濠上對話?；葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”也就很覺得怡神悅性的了。王處長有時也來串串門，對教授的雅興和閑心，面有羨色。但未談上幾句話，屁股還未坐熱椅子，他家孩子就過來叫他回家，又有客人來找他了。教授嘆了口氣，真是打心里可憐他：“為人莫當差，當差不自在呵！”教授夫人什么話也沒說，只是一笑。不知什么時候開始的，或許去年，或許前年，教授的興趣從花菜蟲魚，發(fā)展到養(yǎng)貓上面來了。如果說，養(yǎng)花養(yǎng)魚，還是屬于教授個人自得其樂的事情。那么，一只大貍花貓和它下的幾只小貓咪，幾乎成為全家人的開心節(jié)目。第一，貓通人性；第二，貓有實用價值，可以滅鼠。王處長后來才曉得教授喜歡養(yǎng)貓。你怎么不早說，他埋怨教授，②我隨便一張嘴，還愁搞不到純種波斯貓？他謝謝鄰居的好意，連忙說，夠了，夠了，如果再養(yǎng)波斯貓的話，我這教授，就該越教越瘦，該破產(chǎn)了。他太了解這種名貴的貓了，和熱帶魚一樣，都不夠“普羅”化。倒不是敝帚自珍，他挺鐘愛他的貓。有一出戲，叫《貍貓換太子》，說明它譜系的久遠。何況不挑食，給什么，吃什么，挺能跟主人同甘共苦。最讓人滿意的，是這只大貍花貓和它的兒女，非常盡責，為患已久的鼠災，總算被它們平靖了。那一天，教授發(fā)現(xiàn)他的貍花貓在陽臺上，同它的兒女們，大嚼特嚼一只碩鼠，顯然像享受一頓美餐那樣喵喵地叫著、跳著、撕扯著、搶吃著。教授高興極了，喊他老伴來看，喊他孩子來看。拍手的，叫好的，把陽臺連陽臺的王處長家也驚動了，連忙跑出來看?！柏堊ズ淖?！”“太棒了，多大？”“尾巴有半尺長！”“乖乖?！薄疤蓯毫耍褧家Я?！”“別提了，”王處長站在那邊陽臺上感觸頗深地說，“我們家也是五鼠鬧東京呢！”突然，他忽發(fā)奇想，“教授，干脆，就像外國足球俱樂部租借運動員那樣，弄一只貓到我們家來鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)壓，怎么樣？這里教授全家開了個會，決定把大貍貓的頭生子，叫黃黃的二大貓派過隔壁去，它不但能爬墻上樹，甚至有飛檐走壁的絕技，而且它一直有翻到那邊陽臺的企圖。教授相信，王處長家陽臺上的耗子，不但多，還要大，黃黃此去，保證不辱使命。過了半個月，教授問處長：“怎么樣？黃黃立功沒有？”王處長搖頭，一臉失望的樣子。教授覺得挺丟人，這個不爭氣的黃黃。當天，就調防了，把大貍貓送去換回黃黃。這可是一枚重磅炸彈，教授向王處長保證，不出半月，靜候佳音，肯定是一場殲滅戰(zhàn)，不獲全勝，決不會罷休的。大貍貓堪稱滅鼠圣手。黃黃回到教授家，也沒什么覺得慚愧的樣子，和小貓打成一團，開心得很。而且，沒過幾天，它居然在廚房碗柜下捉住一只小耗子，再小也是可以洗刷它無能名聲的證據(jù)，教授從它口中將耗子搶出來，拎著尾巴，③興沖沖地到隔壁去請鄰居看這份成果。王處長半天沒有反應，顯然在思考一個什么問題?！霸趺椿厥?？”王處長當然不愿意讓教授傷心，更不好意思說大貍貓的壞話，只是萬分納悶地說：“不知為什么，在我們家，貓不拿耗子了呢？”王教授隨王處長走進客廳，那只大貍貓臥在沙發(fā)上，懶洋洋地，似睡非睡。它當然認識教授，只是把頭略微抬了抬，算是打了招呼。幾天不見，它顯得豐滿，毛色也鮮亮了。教授走近沙發(fā)，把小耗子在它臉前抖了抖，它看看，絲毫不感興趣。要在過去，早魚躍而起，得小心別讓它把手抓破。他把這一口就可吞了的耗子，放在它嘴邊，誰知它聞了聞以后，不但不吃，而且厭惡地跳下沙發(fā)，邁著四方步，走了。④真怪，貓不拿耗子！（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.王教授看中了熱帶魚卻受經(jīng)濟條件所限不能得償所愿，對王處長的富足生活心生艷羨卻又羨而不得，于是借助濠上對話自我寬慰。B.觀看貍花貓們撕扯搶吃碩鼠部分，小說并未具體點明對話人，這種寫法有利于營造七嘴八舌的活躍場面，表現(xiàn)人們的驚奇興奮。C.小說從王教授業(yè)余生活相對清閑，寫到有了養(yǎng)花養(yǎng)魚的閑情逸致，進而牽涉出養(yǎng)貓捕鼠一事，在情節(jié)安排上層層鋪墊，自然巧妙。D.文章運用了對比手法來構建故事情節(jié)、刻畫人物形象，同時以小窗口見大社會，在富有生活氣息的敘述中蘊含著深刻的諷刺意味。7.下列對文中畫橫線句子的相關分析，不正確的一項是（）A.句①以物寫人，借門鈴反映出教授的工作性質、身份地位、性格特點和處世風格。B.句②看似想為教授興趣愛好助一臂之力，實則流露出處長對自己權勢的賣弄炫耀。C.句③既是為黃黃不拿耗子正名，也暗含對因黃黃寸功未立而失望的王處長的不滿。D.句④未明確點出貓不拿耗子的真正原因，留白手法更益引發(fā)思考，增強藝術張力。8.去王處長家滅鼠，教授先派二大貓而不是先派貍花貓，小說為何這樣設計情節(jié)？9.小說是如何借“貓不拿耗子”來層層揭示主題的？請簡要分析。【答案】6.A7.C8.①情節(jié)設置更合理：先派二大貓，若二大貓成功滅鼠，故事簡單結束；二大貓失敗后再派大貓，使情節(jié)更曲折，增加故事的趣味性和可讀性。②突出大貓能力：通過二大貓的失敗，襯托大貓“滅鼠圣手”的形象，讓大貓滅鼠的情節(jié)更具期待感，強化故事的戲劇效果。③引發(fā)讀者思考：二大貓失敗、大貓也不拿耗子的情節(jié)，引發(fā)讀者對貓不拿耗子原因的思考，更能凸顯主題，使故事更具深度。9.①從生活現(xiàn)象引入：小說先展現(xiàn)王教授家貓能滅鼠，王處長家卻“五鼠鬧東京”，借王處長借貓滅鼠，引出“貓不拿耗子”的奇怪現(xiàn)象，吸引讀者興趣。②暗示社會問題：貓在王教授家盡責滅鼠，在王處長家卻不拿耗子，暗示王處長家的環(huán)境可能存在某種問題，引發(fā)讀者對社會環(huán)境影響的思考，諷刺社會中可能存在的不良現(xiàn)象。③揭示深層主題：“貓不拿耗子”的現(xiàn)象，以小見大，揭示出社會環(huán)境對人的行為、事物的發(fā)展可能產(chǎn)生重要影響，諷刺那些因環(huán)境改變而喪失本職能力或責任的現(xiàn)象，促使人們反思社會環(huán)境和自身行為。【解析】【導語】這篇小說通過王教授與王處長兩家生活的對比，以“貓不拿耗子”為核心事件，展現(xiàn)了知識分子與行政官員的生存狀態(tài)差異。作者運用細膩的日常生活描寫，如門鈴、養(yǎng)魚等細節(jié)，構建了兩個截然不同的世界：教授的清靜閑適與處長的繁忙應酬。貓在不同環(huán)境下的行為轉變，暗喻了體制對人性的異化。小說在平淡敘事中暗藏鋒芒，以貓喻人，揭示了官僚環(huán)境中實用功能的喪失，體現(xiàn)了作者對社會現(xiàn)象的深刻觀察與含蓄批判?！?題解析】本題考查學生對文本內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。A.“對王處長的富足生活心生艷羨卻又羨而不得”錯誤，王教授未養(yǎng)熱帶魚是因太太不批準預算，且認為熱帶魚“布爾喬亞”，并非羨慕王處長的富足生活，他借助濠上對話是為了從養(yǎng)小公魚中獲得精神愉悅，體現(xiàn)其雅興和閑心。故選A?！?題解析】本題考查學生對文章重要語句的理解和分析的能力。C.“暗含對因黃黃寸功未立而失望的王處長的不滿”錯誤，教授興沖沖拿小耗子給王處長看，主要是想證明黃黃有捉耗子的能力，為黃黃洗刷無能的名聲，并非對王處長不滿。故選C?！?題解析】本題考查學生分析情節(jié)、語段的作用的能力。①情節(jié)設置更合理：原文提到教授決定把大貍貓的頭生子黃黃（二大貓）派過去，因為它“不但能爬墻上樹，甚至有飛檐走壁的絕技，而且它一直有翻到那邊陽臺的企圖”，說明二大貓本身具備一定能力，有滅鼠成功的可能性。若二大貓成功，故事自然結束；而它失敗后再派大貓，就避免了情節(jié)的平鋪直敘，如原文中黃黃去了半個月沒有立功，之后大貓上場，這樣的安排使情節(jié)更曲折，增加故事的趣味性和可讀性。②突出大貓能力：大貍貓在教授家是“滅鼠圣手”，“大貍花貓和它的兒女，非常盡責，為患已久的鼠災，總算被它們平靖了”。二大貓失敗后派出大貓，通過二大貓的失敗，更襯托出大貓的厲害，讓讀者對大貓去王處長家滅鼠充滿期待，強化了故事的戲劇效果。③引發(fā)讀者思考：原文先是黃黃去了沒成功，之后大貓去了也“不拿耗子”，如“王教授隨王處長走進客廳，那只大貍貓臥在沙發(fā)上，懶洋洋地，似睡非睡……它看看，絲毫不感興趣”。這種情節(jié)發(fā)展會引發(fā)讀者思考為什么會出現(xiàn)這種情況，從而更能凸顯小說背后關于環(huán)境對貓行為影響等主題，使故事更具深度。【9題解析】本題考查學生分析小說內容和手法、鑒賞小說主題的能力。①從生活現(xiàn)象引入：原文詳細描述了王教授家貓能滅鼠，“那一天，教授發(fā)現(xiàn)他的貍花貓在陽臺上，同它的兒女們，大嚼特嚼一只碩鼠”，而王處長家卻是“五鼠鬧東京”。王處長提出借貓滅鼠，隨后出現(xiàn)“貓不拿耗子”的奇怪現(xiàn)象，像黃黃和大貍貓去了都沒有達到滅鼠效果，這樣從生活中常見的貓鼠關系入手，自然地引出問題，吸引讀者興趣。②暗示社會問題：原文對比貓在王教授家和王處長家的不同表現(xiàn)，在教授家貓能盡責滅鼠，到了王處長家卻不拿耗子。這暗示王處長家的環(huán)境可能存在某種特殊問題，如王處長家事務繁忙、環(huán)境復雜等，就像社會中一些不良環(huán)境會影響人的行為一樣，引發(fā)讀者對環(huán)境影響的思考，諷刺社會中可能存在的不良現(xiàn)象。③揭示深層主題：“貓不拿耗子”這一現(xiàn)象以小見大，從貓的行為映射到社會中一些人或事物。社會環(huán)境會對行為和事物發(fā)展產(chǎn)生影響，就像貓在不同環(huán)境下的不同表現(xiàn)。諷刺那些因環(huán)境改變而喪失本職能力或責任的現(xiàn)象，促使人們反思社會環(huán)境和自身行為，如原文中貓原本有滅鼠的能力，但在王處長家卻失去了這種能力，揭示了環(huán)境對其行為的影響這一深層主題。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：是時，天下以楊國忠驕縱召亂，莫不切齒。又，祿山起兵以誅國忠為名，王思禮密說哥舒翰，使抗表請誅國忠，翰不應。思禮又請以三十騎劫取以來，至潼關殺之，翰曰：“如此，乃翰反，非祿山也?！被蛘f國忠：“今朝廷重兵盡在翰手，翰若援旗西指，于公豈不危哉！”國忠大懼，乃奏：“潼關大軍雖盛，而后無繼，萬一失利，京師可憂，請選監(jiān)牧小兒①三千于苑中訓練?！鄙显S之，使劍南軍將李福德等領之。又募萬人屯灞上，令所親杜乾運將之，名為御賊，實備翰也。翰聞之，亦恐為國忠所圖，乃表請灞上軍隸潼關。六月癸未，召杜乾運詣關，因事斬之。國忠益懼。會有告崔乾祐在陜，兵不滿四千，皆羸弱無備，上遣使趣哥舒翰進兵復陜、洛。翰奏曰：“祿山久習用兵，今始為逆，豈肯無備！是必羸師以誘我，若往，正墮其計中。且賊遠來，利在速戰(zhàn)；官軍據(jù)險以扼之，利以堅守。況賊殘虐失眾，兵勢日蹙，將有內變；因而乘之，可不戰(zhàn)擒也。要在成功，何必務速！今諸道征兵尚多未集，請且待之?！惫觾x、李光弼亦上言：“請引兵北取范陽覆其巢穴質賊黨妻子以招之賊必內潰。潼關大軍，唯應固守以弊之，不可輕出。”國忠疑翰謀己，言于上，以賊方無備，而翰逗留，將失機會。上以為然，續(xù)遣中使趣之，項背相望。翰不得已，撫膺慟哭。丙戌，引兵出關。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀三十四》）材料二：楊國忠既激安祿山使之速反，以信其言②；又促哥舒翰出兵潼關，恐其為己不利。動為身計，不顧社稷之患，然所以求全者，適足以自族也。夫就利避害，小人之常也，利發(fā)于己而不利于人則為之，害于國而不害于家則為之，自以為得計矣，而不知害于國則亦害于家，不利于人則亦不利于己。是以自古小人之敗，必至于家國俱亡，此先王所以戒小人之不可用也。明皇③以天下安危寄之一相，而其人如此，安得不傾覆乎?。ü?jié)選自范祖禹《唐鑒》卷十）〖備注〗①小兒：為皇家或軍隊服役的人，文中指牧馬士卒。②楊國忠曾多次進言，說安祿山必反。③明皇：唐玄宗。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。請引兵北A取B范陽C覆其巢D穴E質賊黨F妻子以招之G賊H必內潰。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.詣，到??去，與《促織》“乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后”的“詣”意思相同。B.“唯應固守以弊之”與《屈原列傳》“因留懷王，以求割地”的“以”用法不同。C.丙戌，在本文中是以干支紀日?！氨睘槭旄芍?，“戌”為十二地支之一。D.就，接近、靠近，與《勸學》“故木受繩則直，金就礪則利”的“就”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.安祿山以誅殺楊國忠為名起兵反叛，哥舒翰奉玄宗之命，率重兵鎮(zhèn)守潼關抵擋叛軍。王思禮極力勸說哥舒翰趁機除掉楊國忠，哥舒翰始終沒有答應。B.為防止潼關失守，危及京城，楊國忠請求玄宗選用三千牧馬士卒在禁苑訓練，這樣一來可以利用他們保衛(wèi)京城，二來可以將其作為潼關大軍的后援。C.哥舒翰認為各地征調士兵大多沒有到來，此時應據(jù)險扼守，不應與叛軍交戰(zhàn)急于求成，等到叛軍兵勢減弱且內部發(fā)生變亂后，就可輕易打敗他們。D.對國家有害其實對自家也有害，對他人不利其實對自己也不利，可是小人目光短淺，不懂得這些道理，他們損人利己、胡作非為還自以為計策得當。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）翰聞之，亦恐為國忠所圖，乃表請灞上軍隸潼關。（2）動為身計，不顧社稷之患，然所以求全者，適足以自族也。14.唐玄宗逃亂至馬嵬驛時，扈從兵士嘩變，殺害了楊國忠父子。楊國忠為何落到這一結局？請根據(jù)兩則材料簡要分析?！敬鸢浮?0.CEG11.B12.B13.（1）哥舒翰聽說這些后，也害怕被楊國忠謀算，于是上表請求讓灞上軍隊隸屬于潼關軍隊（以便統(tǒng)一指揮）。（2）一舉一動都是為自身考慮，不顧及國家的禍患，然而他用來保全自身的做法，恰好足以讓自己遭滅族之禍。14.①身為宰相，但驕橫放縱、不明事理，全然不以國事為重。②為證明自己有遠見，激怒安祿山，致使他提前反叛。③與哥舒翰不和，向皇帝進言，在本應堅守潼關時逼迫哥舒翰出兵作戰(zhàn)?！窘馕觥俊緦дZ】這兩則材料通過楊國忠與哥舒翰的沖突，揭示了唐玄宗時期朝廷內部的權力斗爭與政治腐敗。材料一以哥舒翰的謹慎與楊國忠的猜忌為主線，展現(xiàn)了軍事決策中的矛盾與無奈；材料二則通過范祖禹的評論，批判了楊國忠自私自利、不顧國家安危的行為，最終導致其自取滅亡。兩則材料相輔相成，既具歷史敘事性，又含深刻的政治反思?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：請允許我們率兵向北攻取范陽，直搗叛軍巢穴，抓住他們的妻子兒女作為人質來招降叛軍，這樣他們內部必定大亂?！耙笔侵^語，“兵”是賓語，“北取范陽”是聯(lián)動謂語賓語，中間不能斷開，其后停頓，故應在C處斷開；“覆”是謂語，“其巢穴”是賓語，動賓結構，其后停頓，故應在E處斷開；“質”是謂語，“賊黨妻子”是賓語，“以招之”是“質賊黨妻子”的目的，其后停頓，應在G處斷開。故選CEG?！?1題解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。句意：征召杜乾運到潼關，借事由殺了他。/于是他勉強支撐著起床，扶著拐杖，拿著圖來到寺廟的后面。B.錯誤。用法相同，均為連詞，表目的，可譯為“來”。句意：只應固守來使敵軍疲憊。/于是扣留楚懷王，來要求（楚國）割讓土地。C.正確。句意：（只好）在丙戌日，率兵出關。D.正確。句意：靠近利益避開危害，這是小人的常態(tài)。/所以木材經(jīng)墨線比量過就變得筆直，金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利。故選B?！?2題解析】本題考查學生分析信息，歸納概括要點的能力。B.“為防止潼關失守，危及京城，楊國忠請求……”錯誤，根據(jù)材料一“或說國忠……國忠大懼，乃奏”可知，楊國忠請求訓練牧馬士卒，真實目的是防備哥舒翰，保全自身，而不是為國家考慮。故選B?！?3題解析】本題考查學生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“為……所”，表被動；“圖”，謀算，謀劃；“隸”，隸屬，附屬。（2）“計”，考慮；“所以”，用來……的方法；“適”，恰好；“族”，滅族?！?4題解析】本題考查學生分析信息，歸納概括要點的能力。①身為宰相，楊國忠驕橫放縱，引起天下人切齒痛恨。材料一提到，“天下以楊國忠驕縱召亂，莫不切齒”，他的行為不得人心，為自己埋下了禍根。他全然不以國事為重，破壞了朝廷的穩(wěn)定和民心的歸附。材料二指出他“動為身計，不顧社稷之患”，這種凡事只為自身考慮，不顧社稷之患的行為使他失去了人心，最終害國害己，落得父子被殺的下場。②為證明自己對安祿山反叛的判斷正確，楊國忠多次進言激怒安祿山，致使其提前反叛，給國家?guī)響?zhàn)亂。文中材料二提到，“楊國忠既激安祿山使之速反，以信其言”，他的自私行為嚴重損害了國家利益，也使自己成為眾矢之的。③楊國忠與哥舒翰不和，忌憚其手握重兵。他不僅設法防備哥舒翰，還懷疑哥舒翰謀己。在哥舒翰奏明堅守潼關的正確策略下，他向皇帝進言逼迫哥舒翰出兵，文中材料一提到，“國忠疑翰謀己，言于上，以賊方無備，而翰逗留，將失機會”，最終導致軍事失利，進一步加劇了矛盾。參考譯文：材料一：當時，人們都認為是楊國忠的驕橫放縱導致了安祿山叛亂，無不對楊國忠切齒痛恨。而且，安祿山起兵是以誅殺楊國忠為名，（因此）王思禮悄悄勸說哥舒翰，讓他上表請求（玄宗）殺掉楊國忠，哥舒翰沒有答應。王思禮又請求讓自己率領三十個騎兵將楊國忠劫持出京城，到潼關把他殺掉，哥舒翰說：“如果這樣做，就是我哥舒翰謀反，而不是安祿山謀反了?！庇腥藢顕艺f：“如今朝廷重兵都在哥舒翰掌握之中，他如果揮兵西向京城，您不就危險了嗎！”楊國忠大為恐懼，于是上奏說：“潼關大軍雖多，但后無援兵，萬一失守，京師恐難保全，請求挑選三千牧馬士卒在禁苑訓練（以備不測）?！毙谕饬耍谑桥蓜δ宪娭鲗⒗罡５碌热私y(tǒng)領這支隊伍。（楊國忠）又招募了一萬人屯駐在灞上，命令其親信杜乾運率領，名義上是抵御叛軍，實際上是防備哥舒翰。哥舒翰聽說這些后，也害怕被楊國忠謀算，于是上表請求讓灞上軍隊隸屬于潼關軍隊（以便統(tǒng)一指揮）。六月癸未，哥舒翰將杜乾運召到潼關，借機殺了他。楊國忠更加害怕。恰逢這時有人稟告（玄宗）說（賊將）崔乾祐在陜郡的兵力不到四千，都是老弱殘兵，而且沒有防備，玄宗就派遣使者催促哥舒翰出兵收復陜郡和洛陽。哥舒翰上奏說：“安祿山善于用兵，現(xiàn)在剛剛舉兵反叛，怎么能夠不設防呢！這一定是故意示弱來引誘我們，如果出兵，正中了他的計謀。再說叛軍遠道而來，利在速戰(zhàn)速決；官軍據(jù)險扼守，利在長期堅守。況且叛軍殘暴，人心已失，兵勢日益減弱，將會爆發(fā)內亂；（到那時）再乘機進攻，就可不戰(zhàn)而獲勝。我們的關鍵是要取勝，何必立刻出兵呢！現(xiàn)在各地征發(fā)的士兵大多還未到達，請暫且等待一段時間。”郭子儀與李光弼也上奏說：“請允許我們率兵向北攻取范陽，直搗叛軍巢穴，抓住他們的妻子兒女作為人質來招降叛軍，這樣他們內部必定大亂。堅守潼關的大軍，只應固守來使敵軍疲憊，不可輕易出戰(zhàn)?！睏顕覒岩筛缡婧蚕胍\害自己，就向玄宗進言說叛軍沒有防備，而哥舒翰逗留拖延，將會失去戰(zhàn)機。玄宗認為他說的對，于是又派宦官去催促出兵，（出使的宦官）接連不斷。哥舒翰沒有辦法，撫胸痛哭。（只好）在丙戌日，率兵出關。材料二：楊國忠已經(jīng)激怒了安祿山導致他提前叛亂，以此證實自己的預見；又催促哥舒翰從潼關出兵，恐怕他對自己不利。一舉一動都是為自身考慮，不顧及國家的禍患，然而他用來保全自身的做法，恰好足以讓自己被滅族。趨利避害，是小人的常態(tài)，對自己有利卻對別人不利的事，他們就會去做，對國家有害對自己家庭無害的事，他們也會去做，自認為計策得當，卻不知道對國家有害就是對自己家庭有害，對他人不利也是對自己不利。因此自古以來小人的失敗，一定會導致自己的家庭和國家一起滅亡，這就是先王諄諄告誡人們小人不能任用的原因。唐玄宗把天下的安危寄托在一個宰相的身上，而做宰相的人又是這樣的小人，（國家）怎么能不傾覆呢?。ㄋ模╅喿xIV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次友人寒食書懷韻二首（其一）張元干①往昔升平客大梁②，新煙然燭九衢香③。車聲馳道內家出，春色禁溝宮柳黃。陵邑只今稱虜?shù)?，衣冠誰復問唐裝。傷心寒食當時事，夢想流鶯下苑墻。〖備注〗①張元干：南宋早期愛國詞人。②大梁：北宋都城汴梁，即今河南省開封市。③寒食禁火，夜間不得燃燭，但受到皇帝特賜，可以例外。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.友人在寒食節(jié)以詩“書懷”，詩人有感而發(fā)，作了兩首和詩。B.“升平”指太平時節(jié)，當時詩人客居汴梁，寒食景象給他留下了深刻印象。C.頷聯(lián)下句所寫“宮柳黃”之景，與柳永《望海潮》中“煙柳”之景十分相似。D.尾聯(lián)綰合全詩，以想象流鶯從苑墻飛下的情景作結。“夢想”是空想的意思。16.詩人在今昔的對比中，抒發(fā)了沉重的心情。請結合相關內容對此簡要賞析?！敬鸢浮?5.C16.①對比：往昔的寒食節(jié)，都城里熱鬧繁華，春色旖旎，大街上到處飄散著香燭的味道；如今北宋滅亡，中原淪陷于金人之手，連百姓的穿戴都發(fā)生了巨大的變化。②心情：詩人懷念從前的太平時日，對北宋的滅亡、時世的變遷深感悲哀，今昔不同景象的對比，強化了詩人悲哀的心情?！窘馕觥俊緦дZ】這首宋詩通過今昔對比，描繪了北宋都城汴梁的繁華與南宋淪陷后的凄涼，抒發(fā)了詩人對往昔太平盛世的懷念和對國家淪亡的沉痛。詩中運用了細膩的景物描寫和深情的感慨，語言凝練，情感真摯，展現(xiàn)了詩人深厚的愛國情懷和對時局的無奈與悲涼?！?5題解析】本題考查學生分析鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。C.“與柳永《望海潮》中‘煙柳’之景十分相似”錯誤。柳永《望海潮》中的“煙柳”指綠葉成蔭的柳樹或煙霧籠罩的柳樹，與柳芽綻放不久的“宮柳黃”之景大為不同。故選C?！?6題解析】本題考查學生評價詩歌中相關表達技巧及作者的思想情感的能力。①今昔對比：過去詩人客居在汴梁這個太平繁榮的都城，寒食節(jié)時，雖然寒食禁火但有皇帝特賜，夜間新煙燃燭，九條大道都飄散著香氣，展現(xiàn)出都城熱鬧繁華的景象?！败嚶曬Y道內家出，春色禁溝宮柳黃”進一步描繪了當時的情景，皇帝的車駕在馳道上行駛，宮中的人出來，宮廷附近溝渠邊的柳樹都泛黃了，呈現(xiàn)出春色旖旎的畫面。如今北宋的皇陵和都邑已成為金人的土地，百姓的穿戴也發(fā)生了巨大變化，不再有人問起傳統(tǒng)的唐裝（這里借指北宋時的服飾），體現(xiàn)出北宋滅亡后中原淪陷，時世變遷的現(xiàn)狀。往昔的熱鬧繁華與如今的淪陷變遷形成鮮明對比。②心情：從往昔景象的描寫“往昔升平客大梁，新煙然燭九衢香”“車聲馳道內家出，春色禁溝宮柳黃”，可以看出詩人對從前在汴梁生活時太平時日的懷念。而如今“陵邑只今稱虜?shù)?，衣冠誰復問唐裝”，北宋的滅亡、中原的淪陷以及生活的巨大變化，讓詩人深感悲哀。這種今昔不同景象的強烈對比，更加深了詩人內心的悲哀之情，使詩人對北宋滅亡、時世變遷的感慨更為強烈。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中“__________，__________”二句，通過星辰的運轉、季節(jié)的變換，表現(xiàn)了時光的流逝之快。（2）李白《蜀道難》中“__________，__________”二句，通過鳥、獸的動作和心理，渲染了蜀道的極端陡峭和難以度越。（3）小明拜謁武侯祠時，想到諸葛亮赍志以歿、壯志未酬的不幸遭遇，不禁深情地吟出了杜甫《蜀相》中的“__________，__________”二句?！敬鸢浮浚?）日月忽其不淹兮春與秋其代序（2）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援（3）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟二、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國，很多城市都有一座標志性的古塔。在南昌，也有一座寶塔，名曰繩金塔。它始建于唐天祐年間，座落在城南，見證了南昌的蒼桑巨變，承載著豐富的歷史文化信息，是中國古代勞動人民智惠的結晶。繩金塔古樸秀麗，幽靜莊重。你若有幸目睹一張描繪明清時期南昌城全貌的古地圖，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，繩金塔實際上并非如今日所見。它位于進賢門外，而不是在城內。相比于滕王閣的A，繩金塔仿佛為鬧市中的我們保留了一份寧靜。每當提及這座建筑，我們總會感到一種自豪感和歸屬感，仿佛它就是城市的守護者，默默地守護著這片土地和人民。如今，古剎的古樸典雅與街區(qū)的時尚繁華相互映襯。這里匯聚了各種各樣的美食佳肴，無數(shù)美食愛好者慕名而來，只為一品地道的南昌美食；這里舉辦了B的國風燈會。你可以感受非遺文化的傳統(tǒng)魅力和歌舞表演、說學逗唱等新式“潮玩”；這里有著令人驚嘆的城市美學、深厚的歷史底蘊和蓬勃的發(fā)展活力。18.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。19.下列詞語與文中加點的“潮玩”在構詞方式上最相似的一項是（）A.內憂 B.縣志 C.楓葉 D.花容20.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.如果將文中第三段中的“這里”改為“那里”，意思和表達效果各有何不同？請簡要分析。22.某欄目組計劃推廣家鄉(xiāng)文化，開展“青年薦家鄉(xiāng)”的宣傳活動。請根據(jù)上述材料，為繩金塔寫一段宣傳語。要求信息準確、語言流暢，不超過70個字。【答案】18.“座落”的“座”改為“坐”；“蒼”改為“滄”；“惠”改為“慧”。19.D20.A.熙熙攘攘B.妙趣橫生21.①“這里”是近指，“那里”是遠指。②“這里”富有親切感，拉近了讀者與繩金塔的距離，并有以主人的口吻誠邀讀者前往參觀之意。

22.于繁忙的俗事中駐足，賞繩金塔之唐風古韻，嘗地道舌尖風味；于傳統(tǒng)與時尚間穿行，思繩金塔之古今交融，觀蓬勃朝氣新機。

【解析】【18題解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。①“座落在城南”中“座”使用錯誤，“坐落”應是“坐”，“坐”有處于、在的意思，“坐落”表示建筑物的位置所在，所以“座”改為“坐”。②“見證了南昌的蒼桑巨變”中“蒼”錯誤，應是“滄”，“滄?！笔恰皽婧ＩＬ铩钡暮喡哉f法，比喻世事變化很大，所以“蒼”改為“滄”。③“是中國古代勞動人民智惠的結晶”中“惠”錯誤，應是“慧”，“智慧”指發(fā)明創(chuàng)造的能力，所以“惠”改為“慧”?！?9題解析】本題考查學生正確分析詞語構詞方式的能力。“潮玩”是偏正結構，修飾語“潮”是形容詞“像潮流”,指新式娛樂活動，帶有比喻或象征意義。“內憂”“縣志”“楓葉”均為偏正結構，但修飾語都是名詞，與“潮玩”的不一致。“花容”是偏正結構，修飾語“花”的意思是“像花一樣”，帶有比喻或象征意義。與“潮流”一致。故選D?！?0題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A空，文段中將繩金塔與滕王閣作對比，繩金塔“保留了一份寧靜”，而滕王閣是南昌的著名景點，游人眾多，熱鬧非凡，總是呈現(xiàn)出一種人頭攢動、熱鬧喧囂的氛圍，所以可用成語“熙熙攘攘”。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。B空，此處用來形容國風燈會，由后文“你可以感受非遺文化的傳統(tǒng)魅力和歌舞表演、說學逗唱等新式‘潮玩’”可推知，燈會充滿了趣味，能夠讓人從中感受到多種多樣的樂趣，所以可用成語“妙趣橫生”。妙趣橫生：洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）?！?1題解析】本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。①從指代遠近看，“這里”是近指，“那里”是遠指。在文中描述繩金塔相關情況時，使用“這里”表明作者與繩金塔的距離較近。②從情感表達上，“這里”富有親切感，能拉近讀者與繩金塔的距離，給讀者一種身臨其境的感覺，仿佛作者就在繩金塔所在的地方，以主人的口吻誠邀讀者前往參觀，更能激發(fā)讀者的興趣；而“那里”是遠指，會在情感上產(chǎn)生一定的距離感，沒有“這里”那種親切、熱情的感覺?！?2題解析】本題考查學生擬寫宣傳語的能力。宣傳語是為了吸引人們關注繩金塔，推廣家鄉(xiāng)文化，所以要突出它的獨特魅力和吸引人之處，讓受眾產(chǎn)生想要去了解、體驗的欲望。結合材料中“古樸秀麗，幽靜莊重”“匯聚了各種各樣的美食佳肴”“舉辦了妙趣橫生的國風燈會”等信息可知繩金塔的關鍵特點：始建于唐天祐年間，歷史悠久，承載豐富歷史文化信息，古樸秀麗且幽靜莊重，周邊美食眾多，還有融合傳統(tǒng)與新式元素的國風燈會等。這些特點展現(xiàn)出它古今交融、充滿活力的特點。宣傳語要采用簡潔且富有感染力的語句，可以通過對仗等形式使語句朗朗上口，便于記憶和傳播，同時控制字數(shù)在要求范圍內，以達到良好的宣傳效果。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，有不少人喜歡收藏，或為回憶、習慣，或為愛好、樂趣。但在更新迭代越來越快的時代，收藏還有必要嗎？以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語式材料作文題。材料首先描述了生活中人們喜歡收藏的現(xiàn)象，并列舉了收藏的可能動機，如回憶、習慣、愛好、樂趣等。隨后，材料提出了一個核心問題：“在更新迭代越來越快的時代，收藏還有必要嗎？”引發(fā)考生對收藏行為在當代社會價值的深刻反思。在審題過程中，考生需要明確以下兩點：一是理解“收藏”的含義：收藏不僅僅是對物質物品的保存，更是一種情感、記憶、文化或價值的寄托。因此，在探討收藏的必要性時，應跳出物質層面，深入挖掘其精神內涵。二是把握時代特征：材料提到的“更新迭代越來越快的時代”是指現(xiàn)代社會科技發(fā)展迅速，信息更新頻繁，物質產(chǎn)品更新?lián)Q代速度極快。這一背景對收藏行為產(chǎn)生了怎樣的影響？是否削弱了收藏的價值？還是提供了新的收藏方式和意義？這些都是考生需要思考的問題。綜上，收藏的意義不僅限于物質的積累，更在于心靈的沉淀；在快節(jié)奏的時代中，收藏是一種對時間的尊重，對記憶的珍惜。它不僅是對實物的保留，更是一種情感和回憶的保存，能夠讓人們在忙碌中找到心靈的寄托。在日新月異的信息時代，收藏能夠幫助我們審視過去，珍惜未來，是一種對歲月的敬畏和對傳統(tǒng)的保護?？忌梢哉J為在快節(jié)奏的時代，收藏能夠幫助人們留住珍貴的記憶和情感，是一種心靈的慰藉；也可以認為新時代的收藏應更加注重精神層面的價值，如收藏知識、經(jīng)驗、情感等非物質財富；還可以探討在數(shù)字化時代，如何利用新技術手段進行收藏，以及這種新型收藏方式的意義等。寫作時，結合瞬息萬變、新事物層出不窮的時代背景，提出觀點，收藏，不僅僅是為了回憶或習慣，更是對生活的熱愛，對歷史的尊重，以及對未來的期許。主體部分可以先分析收藏什么，如一個玩具、一件古董、一幅字畫、一本古籍等。然后分析為會什么要收藏，如收藏是對過往時光的深情回望，讓我們在忙碌的生活中，得以停下腳步，緬懷那段美好的過去；收藏是對文化傳承的自覺擔當，讓文化之花在新時代綻放更加絢麗的光彩；收藏是對未來生活的美好期許，讓我們在不確定的未來中，找到了一絲確定性和安全感。最后可以結合時代背景論述如何收藏，實物的收藏、電子影像的留存、文字的記載等。最后總結全文，提出希望，讓我們珍惜每一件收藏品，因為它們都是時光的印記，都是心靈的寄托。立意：1.在收藏中傳承延續(xù)文化。2.收藏不拘形式，重在精神傳承。3.借收藏審視過去，珍惜未來。湖北省問津教育聯(lián)合體2024-2025學年高二3月月考語文試題一、閱讀（35分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：全球重型海工裝備制造企業(yè)振華重工，近期在公眾號上曬出AI助手——ETO制造交付智能體。它的介入，使振華重工實現(xiàn)了對圖紙設計、物資采購、生產(chǎn)進度、船運計劃等數(shù)百個并行交付項目的輕松“拿捏”。這一成功似在證明，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中發(fā)展新質生產(chǎn)力，可讓“老樹”萌發(fā)“新枝”。“老樹”一線的上海汽輪機廠，面臨高額電費問題，每月高達90多萬元，且產(chǎn)能每提升10%電費增加21%。為此，工廠搬來了綠色低碳和數(shù)字技術救兵：在廠房屋頂鋪設光伏設施，為恒溫車間配置儲能系統(tǒng)，并引入能碳雙控平臺進行實時監(jiān)測與管理。這些措施的實施，使工廠每年能夠減少二氧化碳排放超過6000噸，并節(jié)省電費逾600萬元。分析上海2023年的經(jīng)濟總盤會發(fā)現(xiàn)，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段的改造提升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為穩(wěn)增長主力擔當。根據(jù)政府工作報告，2023年上海制造業(yè)數(shù)字化轉型加快推進，累計建成國家級標桿性智能工廠3家、示范工廠19家。新質生產(chǎn)力帶來的降本增效，使大量傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)得以留在寸土寸金的上海，并貢獻高質量產(chǎn)值。問計新質，再造優(yōu)勢，上海在加速行動。比如，2023年9月，上海市經(jīng)信委會同市規(guī)資局等部門，制定《關于打造“智造空間”的若干措施》，旨在解決容積率、土地混合應用、規(guī)劃審批等根節(jié)問題，推動2023年到2025年上?！伴L”出3000萬平方米智造空間。又如，由鏈主企業(yè)帶頭，力推制造業(yè)上下游標識解析，即對制造業(yè)中每一個產(chǎn)品、零部件、設備等實體物體或工藝、算法等虛擬資產(chǎn)，賦予一張唯一且全國互認互通的數(shù)字身份證，這相當于讓各生產(chǎn)要素從講“方言”變?yōu)檎f“普通話”。再如，推動大模型在工業(yè)主戰(zhàn)場加速落地。滬上造船、汽車、航空、重型裝備等領域，成為率先擁抱大模型的行動派。2024年9月，中國遠洋海運集團有限公司旗下“中遠海運重工”“中遠海運科技”，已正式簽約上海羚數(shù)智能，而羚數(shù)智能正是振華重工ETO制造交付智能體的供應商。（摘編自李曄《硬核技術解痛點，老舊制造發(fā)“新枝”》）材料二：在經(jīng)濟全球化的當下，那些經(jīng)歷繁榮而后走向衰落的老工業(yè)基地，就像被廢棄而銹蝕的機器設備一樣，被形象地稱為“鐵銹地帶”。究其根本，主要是以能源和重工業(yè)為支柱的城市群落，由于產(chǎn)業(yè)結構單一，在資源枯竭、國民經(jīng)濟主導產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉移的大背景下，自身無法主動及時適應變化。新一輪的城市職能分工，使得產(chǎn)品設計、原材料加工、配件制造、產(chǎn)品組裝、產(chǎn)品銷售的地域界限被打破，“鐵銹地帶”城市對舊有優(yōu)勢的過分依賴，最終成為了阻礙其自我發(fā)展的絆腳石?！稌r代》雜志寫道：“20世紀中葉，如果有城市能象征美國充滿活力的經(jīng)濟，那就是底特律。而如今，它顯得灰暗又俗氣：市中心的街道昏暗骯臟，彎彎曲曲；利維諾伊斯大街沿線的二手車車行的燈光不斷閃爍，刺人眼球。但相比城市的樣貌，底特律更關心成就……”1960年代鼎盛時期，底特律汽車業(yè)在美國居統(tǒng)治地位。然而，固步自封的三大汽車公司很快遇到了日本人的挑戰(zhàn)。2008年金融危機又給了底特律茍延殘喘的汽車業(yè)致命一擊，通用汽車申請破產(chǎn)保護，14萬工人丟掉了飯碗。像匹茲堡、芝加哥、費城這樣的城市，把為居民創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境放在突出位置，而底特律卻與眾不同，把重點放在吸引和監(jiān)管企業(yè)上。城市結構、產(chǎn)業(yè)布局，都是以汽車制造的需求為先導，其他產(chǎn)業(yè)和需求，包括生活、商業(yè)、文化、教育、基礎設施，必須為這個終極目標讓路。這一策略最終導致了城市用地結構、產(chǎn)業(yè)布局的雙重不合理。作為美國歷史上規(guī)模最大的破產(chǎn)城市，從1990年至今，城市人口已減少近300萬人，這座城從世界矚目的“汽車城”，變?yōu)榱巳缃袢蚵劽摹肮沓恰?。德國魯爾工業(yè)區(qū)是以煤炭和鋼鐵為基礎的重工業(yè)區(qū)，二戰(zhàn)后隨著煤炭資源的日趨枯竭，很多煤礦和鋼鐵廠紛紛倒閉。20世紀60年代，魯爾區(qū)開始進行調整工業(yè)結構與布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面的綜合整治，其轉型大致分為三個階段：第一階段，制訂調整產(chǎn)業(yè)結構的指導方案，通過提供優(yōu)惠政策和財政補貼對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行清理改造，并投入大量資金來改善當?shù)氐慕煌ɑA設施、興建和擴建高校及科研機構、集中整治土地，為下一步發(fā)展奠定基礎。第二階段，重點通過提供經(jīng)濟和技術方面的援助，逐步在當?shù)匕l(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，以掌握結構調整的主動權。第三階段，德國聯(lián)邦和各級地方政府充分發(fā)揮魯爾區(qū)內不同地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，形成各具特色的優(yōu)勢行業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的多樣化。經(jīng)過綜合整治，魯爾工業(yè)區(qū)成為環(huán)境優(yōu)美、適宜居住的地區(qū)，持續(xù)散發(fā)著經(jīng)濟和文化活力?！拌F銹地帶”不該是工業(yè)發(fā)展的宿命，合理穩(wěn)健的產(chǎn)業(yè)結構才是應對內外部危機的良方。工業(yè)區(qū)的環(huán)境整治一方面是為了宜居，另一方面可以增強城市韌性；產(chǎn)業(yè)重塑是為了提振經(jīng)濟，同時創(chuàng)造新職業(yè)，增加就業(yè)機會。研究表明，所有成功背后都有一個關鍵因素——是否實現(xiàn)了“人”的轉型。如果整治舉措僅僅專注于短期經(jīng)濟利益，沒有長遠規(guī)劃，沒有環(huán)境提升意愿，居民看不到擺脫現(xiàn)狀的任何希望，能走的都走了，留下來的只能日漸沉淪，誰來復興城市呢？（摘編自李剛《發(fā)達國家“鐵銹地帶”的轉型治理實踐》）1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.振華重工通過智改數(shù)轉實現(xiàn)數(shù)百個項目的輕松處理，說明AI技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)獲得新生作用巨大。B.上海汽輪機廠在廠房屋頂鋪設的光伏設施，為恒溫車間配置了儲能系統(tǒng)，起到了降本增效的作用。C.大量傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新質手段的幫助下成功提質，擔當經(jīng)濟穩(wěn)增長主力，為上海市貢獻了高質量產(chǎn)值。D.羚數(shù)智能與中國遠洋海運集團旗下企業(yè)成功簽約，是工業(yè)主戰(zhàn)場推動大模型落地的生動實踐之一。2.根據(jù)材料二內容，下列說法不正確的一項是（）A.經(jīng)濟全球化之前，一些發(fā)達的工業(yè)中心憑借能源優(yōu)勢，實現(xiàn)了涵蓋原材料加工至產(chǎn)品銷售全產(chǎn)業(yè)鏈的壟斷。B.堅持優(yōu)先滿足汽車制造需求，而非營造優(yōu)美宜居環(huán)境的建設策略，最終使美國底特津失去了城市發(fā)展活力。C.要在“鐵銹地帶”轉型中實現(xiàn)“人”的轉型，需要以待遇吸引人才，構建專業(yè)隊伍體系，來提供智力支撐。D.老工業(yè)基地依靠資源優(yōu)勢、重工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)取得過輝煌成績，如能妥善應對內外部危機，它們仍可獲得新生。3.下列選項，不屬于材料一中“讓‘老樹’萌發(fā)‘新枝’”舉措的一項是（）A.金發(fā)集團在青浦區(qū)征地120畝，建設汽車材料項目，憑借產(chǎn)業(yè)空間優(yōu)勢引入數(shù)智化，突破產(chǎn)值上限。B.蘭寶科技構建6條全自動柔性線，憑借硬核技術壓縮換線時長，改進數(shù)據(jù)采集，提升了工廠良品率。C.濟源鋼鐵落實國家去產(chǎn)能政策，全面關停鋼鐵主業(yè)，33天安全關停650萬噸產(chǎn)能，分流2萬職工。D.某企業(yè)使用“AI冷凍機組系統(tǒng)”參數(shù)動態(tài)尋優(yōu)、自動閉環(huán)控制等技術輔助釀造醬油，電耗量降超20%。4.德國魯爾工業(yè)區(qū)成功實現(xiàn)從“鐵銹地帶”到宜業(yè)宜居城市的轉型，它獲得成功的關鍵因素有哪些？請依據(jù)原文簡要概括。5.以上兩則材料引述的諸多例證，對我國傳統(tǒng)工業(yè)城市轉型和復興有哪些啟示？請依據(jù)原文內容簡要說明?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.①聯(lián)邦政府和地方政府聯(lián)動。②綜合施治，工業(yè)布局調整和生態(tài)環(huán)境治理齊發(fā)力。③多措并舉，調整產(chǎn)業(yè)結構。④發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，形成特色產(chǎn)業(yè)。5.①應注重發(fā)展新質生產(chǎn)力，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造提升。②應積極調整工業(yè)結構與布局，將產(chǎn)業(yè)重塑與環(huán)境整治相結合。③應在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面提供更多的經(jīng)濟和技術的支持。④應努力實現(xiàn)“人”的轉型，注重完善社會保障體系。【解析】【導語】材料一聚焦上海，強調智改數(shù)轉和綠色低碳技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的賦能，展現(xiàn)了“老樹發(fā)新枝”的活力。材料二則通過“鐵銹地帶”的案例，揭示了產(chǎn)業(yè)結構單一和缺乏長遠規(guī)劃的弊端，強調了產(chǎn)業(yè)多樣化和環(huán)境整治的重要性。兩則材料共同指向了傳統(tǒng)工業(yè)轉型升級的必要性和可行性，為我國工業(yè)城市的復興提供了有益借鑒?！?題解析】本題考查學生對文本相關內容理解和分析的能力。B.“在廠房屋頂鋪設的光伏設施，為恒溫車間配置了儲能系統(tǒng)，起到了降本增效的作用”錯誤，以偏概全。由材料一“在廠房屋頂鋪設光伏設施，為恒溫車間配置儲能系統(tǒng)，并引入能碳雙控平臺進行實時監(jiān)測與管理。這些措施的實施……并節(jié)省電費逾600萬元”可知，是多項措施共同作用起到了降本增效的作用，而非僅僅鋪設光伏設施、配置儲能系統(tǒng)這兩項就起到了降本增效作用。故選B?！?題解析】本題考查學生根據(jù)文本內容進行推斷的能力。A.“實現(xiàn)了……全產(chǎn)業(yè)鏈的壟斷”錯誤，原文中并未提到經(jīng)濟全球化之前工業(yè)中心實現(xiàn)了全產(chǎn)業(yè)鏈的壟斷，而是提到“鐵銹地帶”城市由于產(chǎn)業(yè)結構單一，無法適應經(jīng)濟全球化的變化。故選A?！?題解析】本題考查學生理解文中重要語句含義的能力?！白尅蠘洹劝l(fā)‘新枝’”，指的是以智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造提升。C.這一舉措屬于去產(chǎn)能和關停傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而非通過新質生產(chǎn)力讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生。故選C?！?題解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①結合材料二“德國聯(lián)邦和各級地方政府充分發(fā)揮魯爾區(qū)內不同地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢”可知，聯(lián)邦政府和地方政府聯(lián)動。②結合材料二“魯爾區(qū)開始進行調整工業(yè)結構與布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面的綜合整治”可知，綜合施治，工業(yè)布局調整和生態(tài)環(huán)境治理齊發(fā)力。③結合材料二“制訂調整產(chǎn)業(yè)結構的指導方案，通過提供優(yōu)惠政策和財政補貼對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行清理改造，并投入大量資金來改善當?shù)氐慕煌ɑA設施、興建和擴建高校及科研機構、集中整治土地”可知，多措并舉，調整產(chǎn)業(yè)結構。④結合材料二“充分發(fā)揮魯爾區(qū)內不同地區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，形成各具特色的優(yōu)勢行業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的多樣化”可知，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，形成特色產(chǎn)業(yè)?！?題解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①由材料一“分析上海2023年的經(jīng)濟總盤會發(fā)現(xiàn)，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段的改造提升，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為穩(wěn)增長主力擔當”，可知應注重發(fā)展新質生產(chǎn)力，通過智改數(shù)轉、綠色低碳等新質手段對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行改造提升。②由材料二“魯爾區(qū)開始進行調整工業(yè)結構與布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面的綜合整治”“工業(yè)區(qū)的環(huán)境整治一方面是為了宜居，另一方面可以增強城市韌性；產(chǎn)業(yè)重塑是為了提振經(jīng)濟”，可知應積極調整工業(yè)結構與布局，將產(chǎn)業(yè)重塑與環(huán)境整治相結合。③由材料二“重點通過提供經(jīng)濟和技術方面的援助，逐步在當?shù)匕l(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，以掌握結構調整的主動權”，可知應在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面提供更多的經(jīng)濟和技術的支持。④由材料二“所有成功背后都有一個關鍵因素——是否實現(xiàn)了‘人’的轉型。如果整治舉措僅僅專注于短期經(jīng)濟利益，沒有長遠規(guī)劃，沒有環(huán)境提升意愿，居民看不到擺脫現(xiàn)狀的任何希望”，可知應努力實現(xiàn)“人”的轉型，注重完善社會保障體系。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。貓不拿耗子李國文王教授抓科研，王處長管行政。兩家比鄰而居，王教授住五〇三，王處長住五〇四，無論大人，無論孩子，彼此來往都很親切。王教授虛懷若谷，王處長平易近人。王處長管的事多，管的人也多。王教授只管一項科技攻關專題，領導兩名助手，雖然也帶幾名研究生，上大課時階梯教室坐滿了學生，但并不歸他管。王處長則不同了，從蓋教學樓和家屬樓的施工隊，到教工食堂和學生食堂的炊事人員；從文書收發(fā)、教材印刷，到園藝綠化、門衛(wèi)傳達；從招待所到留學生宿舍，無不在他的管轄范圍之內，很忙，非常忙。王處長當然很羨慕王教授，王教授也相當同情王處長。王處長不但在辦公室里坐不住，回到五○四號家里，也很少有清閑的時候。一頓飯不來上三兩通電話，是饒不了他的。王教授家也有電話，那是虧了王處長的幫忙才裝上的，外號卻叫“沉默的人”，那是一部外國影片的片名，因為電話很少響鈴。同樣，兩家安的音樂門鈴，也是一個熱鬧，一個冷清。王處長家的門鈴旋律，是貝多芬的《歡樂頌》，幾乎一天到晚，歡樂不斷。而教授家門鈴樂聲，是人人都熟悉的《祝你生日快樂》，但響的機會不多。細琢磨也有其道理，一個人一年只有一次生日，哪能天天過生日呢！所以教授家的門鈴，便成為“沉默的人”，①而且沉默得很有道理，很有分寸。于是王教授就比王處長多一些閑情逸致；譬如養(yǎng)君子蘭啊，這玩意兒如今行情一落千丈，過去價俏的時候，倒是有人送給隔壁王處長家的，現(xiàn)在教授家陽臺上也有好幾盆；譬如養(yǎng)小金魚，當然在公園農(nóng)貿(mào)市場，很看中那些熱帶魚，花花綠綠，煞是好看，但一次性投資太多了些，太太不批準預算，而且那些小生靈，嬌生慣養(yǎng)，也太“布爾喬亞”了。結果，花數(shù)元人民幣，購魚缸一口，小金魚數(shù)尾，放在書桌上看那搖頭擺尾、悠然自得的神態(tài)，教授便想起莊子《秋水》篇里有段有名的濠上對話?；葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”也就很覺得怡神悅性的了。王處長有時也來串串門，對教授的雅興和閑心，面有羨色。但未談上幾句話，屁股還未坐熱椅子，他家孩子就過來叫他回家，又有客人來找他了。教授嘆了口氣，真是打心里可憐他：“為人莫當差，當差不自在呵！”教授夫人什么話也沒說，只是一笑。不知什么時候開始的，或許去年，或許前年，教授的興趣從花菜蟲魚，發(fā)展到養(yǎng)貓上面來了。如果說，養(yǎng)花養(yǎng)魚，還是屬于教授個人自得其樂的事情。那么，一只大貍花貓和它下的幾只小貓咪，幾乎成為全家人的開心節(jié)目。第一，貓通人性；第二，貓有實用價值，可以滅鼠。王處長后來才曉得教授喜歡養(yǎng)貓。你怎么不早說，他埋怨教授，②我隨便一張嘴，還愁搞不到純種波斯貓？他謝謝鄰居的好意，連忙說，夠了，夠了，如果再養(yǎng)波斯貓的話，我這教授，就該越教越瘦，該破產(chǎn)了。他太了解這種名貴的貓了，和熱帶魚一樣，都不夠“普羅”化。倒不是敝帚自珍，他挺鐘愛他的貓。有一出戲，叫《貍貓換太子》，說明它譜系的久遠。何況不挑食，給什么，吃什么，挺能跟主人同甘共苦。最讓人滿意的，是這只大貍花貓和它的兒女，非常盡責，為患已久的鼠災，總算被它們平靖了。那一天，教授發(fā)現(xiàn)他的貍花貓在陽臺上，同它的兒女們，大嚼特嚼一只碩鼠，顯然像享受一頓美餐那樣喵喵地叫著、跳著、撕扯著、搶吃著。教授高興極了，喊他老伴來看，喊他孩子來看。拍手的，叫好的，把陽臺連陽臺的王處長家也驚動了，連忙跑出來看?！柏堊ズ淖樱　薄疤袅?，多大？”“尾巴有半尺長！”“乖乖。”“太可惡了，把書都咬了！”“別提了，”王處長站在那邊陽臺上感觸頗深地說，“我們家也是五鼠鬧東京呢！”突然，他忽發(fā)奇想，“教授，干脆，就像外國足球俱樂部租借運動員那樣，弄一只貓到我們家來鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)壓，怎么樣？這里教授全家開了個會，決定把大貍貓的頭生子，叫黃黃的二大貓派過隔壁去，它不但能爬墻上樹，甚至有飛檐走壁的絕技，而且它一直有翻到那邊陽臺的企圖。教授相信，王處長家陽臺上的耗子，不但多，還要大，黃黃此去，保證不辱使命。過了半個月，教授問處長：“怎么樣？黃黃立功沒有？”王處長搖頭，一臉失望的樣子。教授覺得挺丟人，這個不爭氣的黃黃。當天，就調防了，把大貍貓送去換回黃黃。這可是一枚重磅炸彈，教授向王處長保證，不出半月，靜候佳音，肯定是一場殲滅戰(zhàn)，不獲全勝，決不會罷休的。大貍貓堪稱滅鼠圣手。黃黃回到教授家，也沒什么覺得慚愧的樣子，和小貓打成一團，開心得很。而且，沒過幾天，它居然在廚房碗柜下捉住一只小耗子，再小也是可以洗刷它無能名聲的證據(jù)，教授從它口中將耗子搶出來，拎著尾巴，③興沖沖地到隔壁去請鄰居看這份成果。王處長半天沒有反應，顯然在思考一個什么問題?！霸趺椿厥?？”王處長當然不愿意讓教授傷心，更不好意思說大貍貓的壞話，只是萬分納悶地說：“不知為什么，在我們家，貓不拿耗子了呢？”王教授隨王處長走進客廳，那只大貍貓臥在沙發(fā)上，懶洋洋地，似睡非睡。它當然認識教授，只是把頭略微抬了抬，算是打了招呼。幾天不見，它顯得豐滿，毛色也鮮亮了。教授走近沙發(fā)，把小耗子在它臉前抖了抖，它看看，絲毫不感興趣。要在過去，早魚躍而起，得小心別讓它把手抓破。他把這一口就可吞了的耗子，放在它嘴邊，誰知它聞了聞以后，不但不吃，而且厭惡地跳下沙發(fā)，邁著四方步，走了。④真怪，貓不拿耗子！（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.王教授看中了熱帶魚卻受經(jīng)濟條件所限不能得償所愿，對王處長的富足生活心生艷羨卻又羨而不得，于是借助濠上對話自我寬慰。B.觀看貍花貓們撕扯搶吃碩鼠部分，小說并未具體點明對話人，這種寫法有利于營造七嘴八舌的活躍場面，表現(xiàn)人們的驚奇興奮。C.小說從王教授業(yè)余生活相對清閑，寫到有了養(yǎng)花養(yǎng)魚的閑情逸致，進而牽涉出養(yǎng)貓捕鼠一事，在情節(jié)安排上層層鋪墊，自然巧妙。D.文章運用了對比手法來構建故事情節(jié)、刻畫人物形象，同時以小窗口見大社會，在富有生活氣息的敘述中蘊含著深刻的諷刺意味。7.下列對文中畫橫線句子的相關分析，不正確的一項是（）A.句①以物寫人，借門鈴反映出教授的工作性質、身份地位、性格特點和處世風格。B.句②看似想為教授興趣愛好助一臂之力，實則流露出處長對自己權勢的賣弄炫耀。C.句③既是為黃黃不拿耗子正名，也暗含對因黃黃寸功未立而失望的王處長的不滿。D.句④未明確點出貓不拿耗子的真正原因，留白手法更益引發(fā)思考，增強藝術張力。8.去王處長家滅鼠，教授先派二大貓而不是先派貍花貓，小說為何這樣設計情節(jié)？9.小說是如何借“貓不拿耗子”來層層揭示主題的？請簡要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.①情節(jié)設置更合理：先派二大貓，若二大貓成功滅鼠，故事簡單結束；二大貓失敗后再派大貓，使情節(jié)更曲折，增加故事的趣味性和可讀性。②突出大貓能力：通過二大貓的失敗，襯托大貓“滅鼠圣手”的形象，讓大貓滅鼠的情節(jié)更具期待感，強化故事的戲劇效果。③引發(fā)讀者思考：二大貓失敗、大貓也不拿耗子的情節(jié)，引發(fā)讀者對貓不拿耗子原因的思考，更能凸顯主題，使故事更具深度。9.①從生活現(xiàn)象引入：小說先展現(xiàn)王教授家貓能滅鼠，王處長家卻“五鼠鬧東京”，借王處長借貓滅鼠，引出“貓不拿耗子”的奇怪現(xiàn)象，吸引讀者興趣。②暗示社會問題：貓在王教授家盡責滅鼠，在王處長家卻不拿耗子，暗示王處長家的環(huán)境可能存在某種問題，引發(fā)讀者對社會環(huán)境影響的思考，諷刺社會中可能存在的不良現(xiàn)象。③揭示深層主題：“貓不拿耗子”的現(xiàn)象，以小見大，揭示出社會環(huán)境對人的行為、事物的發(fā)展可能產(chǎn)生重要影響，諷刺那些因環(huán)境改變而喪失本職能力或責任的現(xiàn)象，促使人們反思社會環(huán)境和自身行為?！窘馕觥俊緦дZ】這篇小說通過王教授與王處長兩家生活的對比，以“貓不拿耗子”為核心事件，展現(xiàn)了知識分子與行政官員的生存狀態(tài)差異。作者運用細膩的日常生活描寫，如門鈴、養(yǎng)魚等細節(jié)，構建了兩個截然不同的世界：教授的清靜閑適與處長的繁忙應酬。貓在不同環(huán)境下的行為轉變，暗喻了體制對人性的異化。小說在平淡敘事中暗藏鋒芒，以貓喻人，揭示了官僚環(huán)境中實用功能的喪失，體現(xiàn)了作者對社會現(xiàn)象的深刻觀察與含蓄批判?！?題解析】本題考查學生對文本內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。A.“對王處長的富足生活心生艷羨卻又羨而不得”錯誤，王教授未養(yǎng)熱帶魚是因太太不批準預算，且認為熱帶魚“布爾喬亞”，并非羨慕王處長的富足生活，他借助濠上對話是為了從養(yǎng)小公魚中獲得精神愉悅，體現(xiàn)其雅興和閑心。故選A?！?題解析】本題考查學生對文章重要語句的理解和分析的能力。C.“暗含對因黃黃寸功未立而失望的王處長的不滿”錯誤，教授興沖沖拿小耗子給王處長看，主要是想證明黃黃有捉耗子的能力，為黃黃洗刷無能的名聲，并非對王處長不滿。故選C?！?題解析】本題考查學生分析情節(jié)、語段的作用的能力。①情節(jié)設置更合理：原文提到教授決定把大貍貓的頭生子黃黃（二大貓）派過去，因為它“不但能爬墻上樹，甚至有飛檐走壁的絕技，而且它一直有翻到那邊陽臺的企圖”，說明二大貓本身具備一定能力，有滅鼠成功的可能性。若二大貓成功，故事自然結束；而它失敗后再派大貓，就避免了情節(jié)的平鋪直敘，如原文中黃黃去了半個月沒有立功，之后大貓上場，這樣的安排使情節(jié)更曲折，增加故事的趣味性和可讀性。②突出大貓能力：大貍貓在教授家是“滅鼠圣手”，“大貍花貓和它的兒女，非常盡責，為患已久的鼠災，總算被它們平靖了”。二大貓失敗后派出大貓，通過二大貓的失敗，更襯托出大貓的厲害，讓讀者對大貓去王處長家滅鼠充滿期待，強化了故事的戲劇效果。③引發(fā)讀者思考：原文先是黃黃去了沒成功，之后大貓去了也“不拿耗子”，如“王教授隨王處長走進客廳，那只大貍貓臥在沙發(fā)上，懶洋洋地，似睡非睡……它看看，絲毫不感興趣”。這種情節(jié)發(fā)展會引發(fā)讀者思考為什么會出現(xiàn)這種情況，從而更能凸顯小說背后關于環(huán)境對貓行為影響等主題，使故事更具深度?！?題解析】本題考查學生分析小說內容和手法、鑒賞小說主題的能力。①從生活現(xiàn)象引入：原文詳細描述了王教授家貓能滅鼠，“那一天，教授發(fā)現(xiàn)他的貍花貓在陽臺上，同它的兒女們，大嚼特嚼一只碩鼠”，而王處長家卻是“五鼠鬧東京”。王處長提出借貓滅鼠，隨后出現(xiàn)“貓不拿耗子”的奇怪現(xiàn)象，像黃黃和大貍貓去了都沒有達到滅鼠效果，這樣從生活中常見的貓鼠關系入手，自然地引出問題，吸引讀者興趣。②暗示社會問題：原文對比貓在王教授家和王處長家的不同表現(xiàn)，在教授家貓能盡責滅鼠，到了王處長家卻不拿耗子。這暗示王處長家的環(huán)境可能存在某種特殊問題，如王處長家事務繁忙、環(huán)境復雜等，就像社會中一些不良環(huán)境會影響人的行為一樣，引發(fā)讀者對環(huán)境影響的思考，諷刺社會中可能存在的不良現(xiàn)象。③揭示深層主題：“貓不拿耗子”這一現(xiàn)象以小見大，從貓的行為映射到社會中一些人或事物。社會環(huán)境會對行為和事物發(fā)展產(chǎn)生影響，就像貓在不同環(huán)境下的不同表現(xiàn)。諷刺那些因環(huán)境改變而喪失本職能力或責任的現(xiàn)象，促使人們反思社會環(huán)境和自身行為，如原文中貓原本有滅鼠的能力，但在王處長家卻失去了這種能力，揭示了環(huán)境對其行為的影響這一深層主題。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：是時，天下以楊國忠驕縱召亂，莫不切齒。又，祿山起兵以誅國忠為名，王思禮密說哥舒翰，使抗表請誅國忠，翰不應。思禮又請以三十騎劫取以來，至潼關殺之，翰曰：“如此，乃翰反，非祿山也?！被蛘f國忠：“今朝廷重兵盡在翰手，翰若援旗西指，于公豈不危哉！”國忠大懼，乃奏：“潼關大軍雖盛，而后無繼，萬一失利，京師可憂，請選監(jiān)牧小兒①三千于苑中訓練。”上許之，使劍南軍將李福德等領之。又募萬人屯灞上，令所親杜乾運將之，名為御賊，實備翰也。翰聞之，亦恐為國忠所圖，乃表請灞上軍隸潼關。六月癸未，召杜乾運詣關，因事斬之。國忠益懼。會有告崔乾祐在陜，兵不滿四千，皆羸弱無備，上遣使趣哥舒翰進兵復陜、洛。翰奏曰：“祿山久習用兵，今始為逆，豈肯無備！是必羸師以誘我，若往，正墮其計中