部編版一年級上冊第五單元第14課會寫的字與單元閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，在第五單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了23個字和2個筆畫，接下來，請同學(xué)們回顧這些生字和筆畫，完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？矗仡櫛締卧呀?jīng)學(xué)過的會寫的字，完成任務(wù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看，回顧本單元已經(jīng)學(xué)過的會寫的字，完成任務(wù)。任務(wù)1：觀察漢字，將生字寶寶送回家。3筆：_________________________4筆：__________________________________________________5筆：_________________________8筆：_________________________小土水不尺少木心中五林果牛書去鳥本立正復(fù)習(xí)導(dǎo)入看，回顧本單元已經(jīng)學(xué)過的會寫的字，完成任務(wù)。任務(wù)2：將筆畫與生字進行連線。鳥心復(fù)習(xí)導(dǎo)入看，回顧本單元已經(jīng)學(xué)過的會寫的字，完成任務(wù)。任務(wù)3：觀察漢字“兒”和“林”，試著寫一寫，說一說它們的筆順規(guī)則。從左到右，“兒”和“林”復(fù)習(xí)導(dǎo)入看，回顧本單元已經(jīng)學(xué)過的會寫的字，完成任務(wù)。任務(wù)4：觀察漢字“本”和“天”，試著寫一寫，說一說它們的筆順規(guī)則。先撇后捺，“本”和“天”自由朗讀打開課本P77，借助拼音，自由朗讀古詩《憫農(nóng)》（其二）。復(fù)習(xí)了第五單元的會寫的字和新筆畫，接下來，我們要學(xué)習(xí)一首新的古詩《憫農(nóng)》，請大家打開課本P77，借助拼音，自由朗讀古詩《憫農(nóng)》（其二）。自由朗讀打開課本P77，借助拼音，自由朗讀古詩《憫農(nóng)》（其二）。要借助拼音，把古詩讀準確哦！討論交流看，兩人一組，思考問題，討論交流。看著插圖，你想說什么？農(nóng)民伯伯很辛苦！他在太陽底下干活，很熱！他很累了，想歇一會兒。再讀古詩打開課本P77，再讀古詩，說說自己有什么不明白的地方。關(guān)于這首古詩，你有什么不明白的地方嗎？再讀古詩打開課本P77，再讀古詩，說說自己有什么不明白的地方?！皯戅r(nóng)”是什么意思呢？“其二”是什么意思呢？憐憫農(nóng)民第二再讀古詩打開課本P77，再讀古詩，說說自己有什么不明白的地方。這首古詩告訴了我們什么道理？要愛惜糧食！你會把這首古詩送給誰？再讀古詩打開課本P77，再讀古詩，說說自己有什么不明白的地方。是的，這首古詩的大意是：夏日的中午，火辣辣的太陽高高地掛在空中，農(nóng)民伯伯不辭辛苦地在田地里耕種，一滴一滴的汗水從頭上滴下來，落在泥土里。糧食來得實在是太不容易了！我們可以把這首古詩送給那些愛浪費的小朋友，提醒他們感受糧食的來之不易，學(xué)會珍惜糧食！練習(xí)鞏固任務(wù)1：朗讀古詩，背誦古詩，補充古詩。憫農(nóng)（其二）［唐］李紳鋤禾（）當(dāng)午，汗滴禾下（）。誰知盤（）餐，粒粒皆辛苦。日土中練習(xí)鞏固任務(wù)2：跟讀另一首古詩，嘗試說說古詩的意思。

憫農(nóng)（其一）

［唐］李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。拓展閱讀了解了兩首比較沉重的古詩，接下來，讓我們一起走進一個比較輕松快樂的故事《拔蘿卜》，看看到底發(fā)生了什么事情……打開課本P7879，嘗試朗讀故事，了解故事。拓展閱讀打開課本P7879，嘗試朗讀故事，了解故事。老公公去拔蘿卜，蘿卜太大了，拔不動！老婆婆來幫忙，也拔不動！小姑娘來幫忙，還是拔不動！小狗來幫忙，還是拔不動！拓展閱讀打開課本P7879，嘗試朗讀故事，了解故事。小狗來幫忙，還是拔不動！小貓來幫忙，還是拔不動！后來怎么樣了？眾人一條心，黃土變成金！總結(jié)歸納會寫的字與單元閱讀兩種筆順規(guī)則回顧剛剛學(xué)過的內(nèi)容，補充思維導(dǎo)圖。從左到右，“兒”和“林”先撇后捺，“本”和“天”一首古詩《憫農(nóng)》（其二）一個故事《拔蘿卜》作業(yè)布置1．書空第五單元的23個“會寫的字”。2．兩人一組，互相指讀本