第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一次有趣的課堂辯論賽寫事作文[5篇]一次有趣的課堂辯論賽寫事作文篇1課堂辯論賽，一場思想的火花碰撞，一次智慧的交鋒盛宴。那日，陽光透過教室的窗戶，灑在講臺上，也灑在每一位參與辯論的同學臉上。教室里，氣氛熱烈而緊張，仿佛能聽到心跳的聲音。辯論的主題“網(wǎng)絡利大于弊還弊大于利”，正反雙方各執(zhí)一詞，展開一場激烈的辯論。正方認為網(wǎng)絡拓寬我們的視野，豐富我們的知識，使生活更加便捷；反方則認為網(wǎng)絡成癮、信息泛濫等問題日益嚴重，對青少年身心健康造成嚴重影響。正方代表小楊，他身著校服，挺拔的身姿彰顯著自信。他首先列舉網(wǎng)絡在各個領域的積極作用，如在線學習、遠程辦公等。他激動地說：“網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，它我們擁有更多的可能性，提高我們的生活質(zhì)量?！狈捶酱硇±?，她眼神堅定，語氣鏗鏘。她反駁道：“網(wǎng)絡雖然給我們帶來便利，但同時也帶來許多負面影響。沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)絡暴力等問題層出不窮，嚴重影響青少年的身心健康。”辯論過程中，雙方你來我往，唇槍舌劍。正方提出網(wǎng)絡讓信息傳播更加迅速，有利于人們知曉時事；反方則強調(diào)網(wǎng)絡謠言泛濫，誤導公眾。正方提到網(wǎng)絡讓社交更加便捷，反方則指出網(wǎng)絡交友存在安全隱患。辯論接近尾聲，雙方代表都進行總結(jié)陳詞。正方表示，網(wǎng)絡利大于弊的，只要我們正確使用，就能充分發(fā)揮其積極作用；反方則強調(diào)，網(wǎng)絡弊大于利，我們要警惕網(wǎng)絡帶來的負面影響。最終，辯論賽在同學們熱烈的掌聲中落下帷幕。這場辯論賽不僅我們收獲知識，更我們明白辯論的魅力。在今后的生活中，我們要學會用理性的思維去看待問題，用事實去證明自己的觀點。而這次有趣的課堂辯論賽，無疑將成為我們?nèi)松幸欢坞y忘的回憶。一次有趣的課堂辯論賽寫事作文篇2“辯論如戰(zhàn)場，智慧交鋒，真理越辯越明。”在一次有趣的課堂辯論賽中，我們班圍繞“網(wǎng)絡利大于弊還弊大于利”這一話題展開激烈的辯論。正方首先陳述網(wǎng)絡帶來的諸多便利。他們以巴巴集團的馬云為例，指出網(wǎng)絡讓信息傳播速度大大加快，改變?nèi)藗兊纳罘绞健Ｕ珩R云所說：“互聯(lián)網(wǎng)就像空氣和水，無處不在?！苯又麄兲岬津v訊公司的，它不僅讓溝通變得更加便捷，還極大地推動移動支付的發(fā)展，為人們的生活帶來極大的便利。反方則從網(wǎng)絡帶來的負面影響出發(fā)，列舉諸多事實。他們以抖音為例，指出過度沉迷于短視頻會讓人們浪費時間，影響學習和工作。網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡暴力等問題也日益嚴重，給社會帶來不安定因素。辯論過程中，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。正方辯手反駁道：“網(wǎng)絡把雙刃劍，關鍵在于我們?nèi)绾握_使用它。”反方辯手則回應：“網(wǎng)絡雖然有利，但弊大于利，我們要警惕其負面影響?！弊罱K，雙方在激烈的辯論中達成共識：網(wǎng)絡利弊并存，關鍵在于我們?nèi)绾握_看待和使用它。這次辯論賽我們受益匪淺，也我們更加深刻地認識到，作為青少年，我們要學會正確使用網(wǎng)絡，發(fā)揮其積極作用，避免陷入網(wǎng)絡陷阱?！熬W(wǎng)絡如雙刃劍，善用則利，濫用則弊。作為青少年，我們要學會分辨非，正確使用網(wǎng)絡，讓智慧在辯論中碰撞，讓真理在交流中越辯越明?！币淮斡腥さ恼n堂辯論賽寫事作文篇3那天，我們班舉行一場超級有趣的課堂辯論賽。同學們都超級興奮，教室里氣氛熱烈得像開鍋似的。辯論的主題“手機該不該進校園”。正方認為手機學習的好幫手，反方則覺得手機誘惑，會影響學習。正方代表小明，他口才得，一開口就吸引所有人的注意力。他說：“手機可以用來查資料，還能學習軟件，對我們學習很有幫助！”反方代表小紅也不甘示弱，她大聲反駁：“手機里的游戲、視頻太多，容易我們分心，影響學習！”辯論進行得如火如荼，同學們紛紛舉手發(fā)言。有的同學說：“我媽媽給我買手機，我用來學習英語，效果特別好！”還有的同學說：“我同學的手機里全游戲，他成績一直下滑，手機就誘惑！”雙方進行激烈的總結(jié)陳詞。正方說：“手機把雙刃劍，關鍵在于我們怎么使用?！狈捶絼t強調(diào)：“手機確實有好處，但我們要學會控制自己，不能讓它影響學習?！边@場辯論賽我們都受益匪淺。我們明白手機的雙重性，也學會如何正確使用手機。雖然辯論賽結(jié)束，但我們對手機的思考還在繼續(xù)一次有趣的課堂辯論賽寫事作文篇4課堂上，老師宣布要進行一場辯論賽，同學們興奮不已。正方觀點“手機青少年成長的好幫手”，反方則認為“手機青少年成長的絆腳石”。正方一辯說：“手機可以幫助我們獲取知識，拓寬視野。如今，網(wǎng)絡資源豐富，手機成為學習的好工具?！狈捶揭晦q反駁：“手機上確實有很多學習資源，但青少年容易沉迷于游戲和社交媒體，影響學習。”正方二辯接著說：“手機還能我們與朋友保持聯(lián)系，增進感情?！狈捶蕉q回應：“過度依賴手機，會導致現(xiàn)實生活中的人際交往能力下降?！闭饺q強調(diào)：“手機具有強大的娛樂功能，可以緩解壓力，讓青少年保持愉悅的心情?！狈捶饺q則認為：“沉迷手機娛樂，會影響青少年身心健康，甚至引發(fā)視力問題?！鞭q論過程中，雙方各抒己見，爭論激烈。同學們紛紛表示，這場辯論讓他們對手機有更深入的認識。雙方達成共識：手機一把雙刃劍，青少年在使用手機時，要學會合理安排時間，充分發(fā)揮手機的優(yōu)勢，避免其帶來的負面影響。一次有趣的課堂辯論賽寫事作文篇5那天，我們班舉行一場課堂辯論賽，那場面，簡直就像一場小型的“舌戰(zhàn)群儒”。一開始，雙方都緊張兮兮的，你一句我一句，誰也不肯先讓步。我這邊，小王同學第一個站出來，他口才得，一開口就吸引住大家的目光。他說：“你們看，這個問題不就我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ龅降膯?？我們?yōu)槭裁床荒軓膶嶋H出發(fā)，來解決它呢？”對方也不甘示弱，小李同學站起來，他聲音洪亮，說：“可，你們只看到問題的一面，我們得全面考慮，不能片面?！鞭q論賽就這樣展開，雙方你來我往，唇槍舌劍。我這邊的小張同學，他特別有激情，一激動就臉紅脖子粗的，可他說的每一句話都讓人信服。而對方的小李同學，他則冷靜得多，他總能用事實和數(shù)據(jù)來反駁我們的觀點。辯論過程中，最讓我印象深刻的，要數(shù)小王同學和小李同學的