2024年陜西省岐山縣教育局公開招聘試題含答案分析教育基礎知識部分單項選擇題1.教育史上，認為教育的任務是發(fā)展學生的能力，而不在于傳授實用知識的理論是（）。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：A答案分析：形式教育論主張教育的任務在于發(fā)展學生的智力，重視能力的培養(yǎng)而非實用知識的傳授；實質(zhì)教育論強調(diào)知識的傳授；傳統(tǒng)教育論以赫爾巴特為代表，強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；現(xiàn)代教育論以杜威為代表，強調(diào)兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心。所以選A。2.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基答案：B答案分析：赫爾巴特在教育史上第一次明確提出“教育性教學”的思想，他認為教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的?？涿兰~斯是教育學之父，著有《大教學論》；凱洛夫主編了《教育學》；蘇霍姆林斯基的著作有《給教師的一百條建議》等。所以選B。3.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學方法的不斷更新、教師需要“教育機智”等方面，也就是創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。教師的主要職責不是進行科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明和對未知領域的探索。所以選D。4.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任（）。A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長答案：A答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，所以承擔普及九年義務教育責任的主要是地方。中央起領導作用，社會力量和學生家長起到輔助作用。所以選A。5.學校教育制度簡稱學制，指的是一個國家各級各類學校的（）。A.學生入學條件B.學校培養(yǎng)目標C.學校的總體系D.教學年限答案：C答案分析：學制是一個國家各級各類學校的總體系，它規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。A、B、D選項表述片面，只有C選項完整概括了學制的含義。所以選C。多項選擇題1.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.強制功能答案：ABC答案分析：教育目的具有導向功能，為教育活動指明方向；具有調(diào)控功能，調(diào)控教育工作的各個環(huán)節(jié)；具有評價功能，是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。教育目的不具有強制功能。所以選ABC。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)方法答案：ABC答案分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)知識是教師從事教育教學工作的基礎；專業(yè)技能是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的能力；專業(yè)態(tài)度體現(xiàn)教師對教育事業(yè)、學生等的態(tài)度。專業(yè)方法包含在專業(yè)技能中，不是單獨的素養(yǎng)類別。所以選ABC。3.下列屬于德育方法的有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.品德評價法答案：ABCD答案分析：德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和，包括說服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實際鍛煉法、品德評價法等。所以ABCD都正確。4.課程的基本類型有（）。A.學科課程B.經(jīng)驗課程C.綜合課程D.活動課程答案：ABCD答案分析：學科課程是以學科知識為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或?qū)W術領域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程；經(jīng)驗課程又稱活動課程，是從學生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程；綜合課程是打破傳統(tǒng)的學科課程的知識領域，組合兩門以上學科領域而構(gòu)成的一門學科。所以ABCD都屬于課程的基本類型。5.教學過程的基本階段有（）。A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD答案分析：教學過程的基本階段包括激發(fā)學習動機，使學生產(chǎn)生學習的愿望；領會知識，這是教學的中心環(huán)節(jié)；鞏固知識，幫助學生長久地保持所學知識；運用知識，將知識應用到實際中去。此外還有檢查知識這一階段。所以ABCD都正確。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。動物界的行為只是一種本能，不具有目的性和社會性，所以動物界不存在教育。2.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤答案分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德、能力等，促進學生的全面發(fā)展。只強調(diào)傳授知識是片面的。3.智育是全面發(fā)展教育的中心。（）答案：錯誤答案分析：全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，它們相互依存、相互促進、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。德育是全面發(fā)展教育的靈魂和統(tǒng)帥，對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，不能簡單地說智育是中心。4.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用是無條件的。（）答案：錯誤答案分析：學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用是有條件的，需要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，處理好與遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境等因素的關系，還要調(diào)動學生的主觀能動性等。5.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確答案分析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。教育心理學部分單項選擇題1.學生在學習過程中形成的對待學習的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）。A.學習目的B.學習動機C.學習態(tài)度D.學習興趣答案：C答案分析：學習態(tài)度是指學生在學習過程中形成的對待學習的比較穩(wěn)定的反映傾向。學習目的是指學生進行學習想要達到的結(jié)果；學習動機是激發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動指向一定學習目標的動力機制；學習興趣是學生對學習對象的一種力求認識或趨近的傾向。所以選C。2.當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做（）。A.集中思維B.負遷移C.功能固著D.前攝抑制答案：C答案分析：功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向，當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。集中思維是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題；負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響；前攝抑制是指先前學習的材料對后來學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。所以選C。3.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童認知發(fā)展的順序是（）。A.感知運動階段—前運算階段—具體運算階段—形式運算階段B.前運算階段—感知運動階段—具體運算階段—形式運算階段C.感知運動階段—具體運算階段—前運算階段—形式運算階段D.前運算階段—具體運算階段—感知運動階段—形式運算階段答案：A答案分析：皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為四個階段，依次是感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-11歲）、形式運算階段（11歲-成人）。所以選A。4.學習動機中最現(xiàn)實、最活躍，并帶有積極情緒色彩的成分是（）。A.學習需要B.學習興趣C.學習目的D.學習理想答案：B答案分析：學習興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍，并帶有積極情緒色彩的成分，它能使學生積極主動地參與學習活動。學習需要是個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)；學習目的是學習想要達到的結(jié)果；學習理想是對未來學習的一種期望和追求。所以選B。5.學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（）。A.分化B.泛化C.消退D.遺忘答案：B答案分析：泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分就是泛化的表現(xiàn)。分化是指通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應；消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應會變得越來越弱，并最終消失；遺忘是指識記過的內(nèi)容不能再認與回憶，或者是錯誤的再認與回憶。所以選B。多項選擇題1.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.動機強度答案：ABC答案分析：影響問題解決的主要因素包括問題的特征，如問題的類型、呈現(xiàn)方式等；已有的知識經(jīng)驗，豐富的知識經(jīng)驗有利于問題的解決；定勢與功能固著，定勢可能促進或阻礙問題解決，功能固著會限制人們的思維。動機強度對問題解決有一定影響，但不是主要因素，動機強度與問題解決效率之間呈倒U型曲線關系。所以選ABC。2.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成長內(nèi)驅(qū)力答案：ABC答案分析：奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要包括認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要；自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要；附屬內(nèi)驅(qū)力是個體為了獲得長者們（如家長、教師等）的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。成長內(nèi)驅(qū)力不是奧蘇貝爾提出的成就動機的組成部分。所以選ABC。3.學生心理健康的標準有（）。A.智力正常B.情緒適中C.意志品質(zhì)健全D.人格統(tǒng)一完整答案：ABCD答案分析：學生心理健康的標準包括智力正常，這是學習和生活的基本心理條件；情緒適中，能適度地表達和控制自己的情緒；意志品質(zhì)健全，具有良好的自覺性、果斷性、堅韌性和自制性；人格統(tǒng)一完整，具有正確的自我意識和積極向上的人生觀等。所以ABCD都正確。4.教師威信的形成取決于許多因素的共同作用，其中主要的有（）。A.高尚的思想道德品質(zhì)B.淵博的知識C.高超的教育教學藝術D.良好的儀表、生活作風和習慣答案：ABCD答案分析：教師威信的形成取決于許多因素，高尚的思想道德品質(zhì)能贏得學生的尊敬和信任；淵博的知識讓學生信服；高超的教育教學藝術能吸引學生；良好的儀表、生活作風和習慣能給學生留下好的印象。所以ABCD都正確。5.學習策略包括（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.時間管理策略答案：ABC答案分析：學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息；元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略；資源管理策略是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略，包括時間管理策略、學習環(huán)境管理策略等。時間管理策略屬于資源管理策略的一種，不能單獨作為學習策略的類別。所以選ABC。判斷題1.心理定勢對問題解決只有消極影響。（）答案：錯誤答案分析：心理定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題，這時心理定勢對問題解決產(chǎn)生積極影響；而在情境發(fā)生變化時，定勢則會妨礙人采用新的方法，此時產(chǎn)生消極影響。所以心理定勢對問題解決既有積極影響也有消極影響。2.學習動機與學習效果總是一致的。（）答案：錯誤答案分析：學習動機與學習效果的關系并不是直接的，它們之間往往以學習行為為中介。學習動機強，學習行為好，則學習效果好；學習動機強，學習行為不好，則學習效果不好；學習動機弱，學習行為好，學習效果可能好；學習動機弱，學習行為不好，學習效果不好。所以學習動機與學習效果并不總是一致的。3.一般來說，場依存型者更感興趣的是人文科學和社會科學。（）答案：正確答案分析：場依存型的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，更感興趣的是人文科學和社會科學。場獨立型的人更擅長自然科學和數(shù)學。4.技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。（）答案：正確答案分析：技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習而形成的合乎法則的活動方式，包括操作技能和心智技能。5.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感和道德行為三個成分。（）答案：正確答案分析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四個成分，其中道德認識是核心，道德行為是關鍵。本題說包括道德認識、道德情感和道德行為三個成分也是正確的，因為道德意志可以包含在道德情感對道德行為的推動過程中。教育法規(guī)與政策部分單項選擇題1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。A.財政撥款B.社會捐贈C.學校自籌D.教育附加費答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。社會捐贈、學校自籌和教育附加費都是籌措教育經(jīng)費的渠道，但不是主要渠道。所以選A。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。所以選A。3.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.社區(qū)答案：A答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。所以選A。4.根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。A.交通安全事故B.人身安全事故C.突發(fā)事故D.食品安全事故答案：B答案分析：《未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園安排未成年人參加文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當保護未成年人的身心健康，防止發(fā)生人身安全事故。雖然交通安全事故、突發(fā)事故、食品安全事故也可能發(fā)生，但從整體規(guī)定來看，強調(diào)的是防止發(fā)生人身安全事故。所以選B。5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學前（）年教育。A.一、二、三B.二、三、一C.三、二、一D.一、三、二答案：A答案分析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前二年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。所以選A。多項選擇題1.下列屬于教師權(quán)利的有（）。A.教育教學權(quán)B.科學研究權(quán)C.指導評價權(quán)D.獲取報酬權(quán)答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有教育教學權(quán)，進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；科學研究權(quán)，從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導評價權(quán)，指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；獲取報酬權(quán)，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假等權(quán)利。所以ABCD都正確。2.教育法律責任的歸責要件有（）。A.有損害事實B.損害行為必須違法C.行為人有過錯D.違法行為與損害事實之間具有因果關系答案：ABCD答案分析：教育法律責任的歸責要件包括有損害事實，即違法行為對法律所保護的社會關系和社會秩序造成了侵害；損害行為必須違法，即行為人實施了違反法律規(guī)定的行為；行為人有過錯，包括故意和過失；違法行為與損害事實之間具有因果關系，即損害事實是由違法行為所引起的。所以ABCD都正確。3.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收（）。A.學費B.雜費C.書本費D.住宿費答案：AB答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。書本費和住宿費在一些情況下可能會收取，但不是義務教育階段必須收取的費用。所以選AB。4.國家保障女子在（）等方面享有與男子平等的權(quán)利。A.入學B.升學C.就業(yè)D.授予學位答案：ABCD答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家、社會、學校及其他教育機構(gòu)應當根據(jù)女性青少年的特點，在教育、管理、設施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康發(fā)展。國家保障女子在入學、升學、就業(yè)、授予學位、派出留學等方面享有與男子平等的權(quán)利。所以ABCD都正確。5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的戰(zhàn)略目標是（）。A.到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化B.到2020年，基本形成學習型社會C.到2020年，進入人力資源強國行列D.到2020年，普及高等教育答案：ABC答案分析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的戰(zhàn)略目標是到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。到2020年是普及高中階段教育，而不是