語文月考反思與總結(jié)

語文月考反思與總結(jié)篇1

周二的月考腳步匆忙地走過去了，老師們緊鑼密鼓地批卷、統(tǒng)

計(jì)，初二語文在出題時(shí)就緊靠中考的要求,經(jīng)過嚴(yán)密的篩選，仔細(xì)的

斟酌，確定出分值，批閱后分析發(fā)覺，結(jié)果不盡如人意，同學(xué)得分率

普遍較低，試卷做題狀況如下：

積累運(yùn)用部分空著的較少，失分不是很嚴(yán)峻。但是在上新課時(shí)

錯(cuò)誤的字，復(fù)習(xí)了一圈后照樣錯(cuò)，以后再復(fù)習(xí)時(shí)，糾錯(cuò)應(yīng)成為重中之

重。另外，名句的出處，也應(yīng)成為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

古詩詞鑒賞部分，由于停留在理解性的層次上，失分較少。

文言文閱讀部分，同學(xué)失分就多了，驚人的是，連最基本的字

詞解釋都不會(huì)，更別說課外文言文的理解啦，看來力量提升勢(shì)在必行。

現(xiàn)代文閱讀部分同學(xué)深化不下去，只停留在表層上，并且同學(xué)

的回答普遍不靠點(diǎn)，以后應(yīng)把現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練放到上課首位上來。

作文的差距不大，但是亮點(diǎn)太少，以后的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)靠在〃龍

頭、鳳尾、豬肚〃上。

語文月考反思與總結(jié)篇2

由于距離第一次月考已一月有余,為了消退同學(xué)學(xué)習(xí)的浮躁心

情，更為了全面迎接期中考試，讓老師全面客觀把握同學(xué)的整體狀況,

以利于下一步的整體復(fù)習(xí)方案，故高二在上周進(jìn)行了其次次月考，依據(jù)

同學(xué)的平常訓(xùn)練狀況，結(jié)合本次考試暴露出的詳細(xì)問題，現(xiàn)總結(jié)如下三

1

占?

/、、、?

一答題留意規(guī)范.在本次考試中，有一部分同學(xué)的失分并不是由

于學(xué)問的把握的問題，即智力問題，而是由于非智力的因素的消失，導(dǎo)

致部分同學(xué)的無謂失分，詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,1,選擇題的涂寫問

題，本是要求用2b鉛筆涂黑的，結(jié)果有的同學(xué)直接用鋼筆去涂,還有的

直接在選項(xiàng)上畫對(duì)勾，這都是不符合要求的2小說閱讀和人物傳記閱

讀進(jìn)行選作，必需在題目中進(jìn)行選擇，結(jié)果有的一做選擇標(biāo)記,導(dǎo)致失

分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導(dǎo)致的，太惋惜了,應(yīng)加強(qiáng)

引導(dǎo).

二答題留意條理.由于主觀題老師在評(píng)卷的過程中是只注意采

分點(diǎn)，而不看你寫的多少，所以分點(diǎn)敘述是答主觀題的一大法寶.在這

次考試中，有的同學(xué)拉拉雜雜寫的特別多，又沒有詳細(xì)來分采分點(diǎn)，結(jié)

果給評(píng)卷老師的第一感覺就是亂，在亂的答案里面，老師怎樣去給你理

清個(gè)頭緒來，必定是使老師頭昏腦漲，視覺污染,老師在如此的氛圍下

評(píng)閱你的詩卷，其結(jié)果可想而知，可能主要點(diǎn)你都有，但只在如此紛繁

蕪雜的亂局中怎么去給你辨別出你的答案要點(diǎn),所以應(yīng)當(dāng)給老師一個(gè)

眉目清楚，一目了然，后面多少分，應(yīng)當(dāng)分幾點(diǎn)去寫,做到心中有數(shù)，只有

這樣你在思索時(shí)，心中有了詳細(xì)的思路和角度了，回答問題也就簡(jiǎn)單了,

關(guān)于這一點(diǎn)還需在以后的練習(xí)中連續(xù)強(qiáng)化.

三答題留意卷面.語義學(xué)科的重點(diǎn)在于作義，作義得分的核心在

于字體和卷面，可見，語文成果的凹凸與語文卷面的干凈與否親密相關(guān),

所以養(yǎng)成良好的書寫和保持卷面的干凈的重要性不言而喻了,但在改

2

卷的過程中，仍舊有個(gè)別同學(xué)的作文字體消失潦草，無法辨認(rèn)甚至亂涂

亂畫直接影響卷面干凈和老師辨認(rèn)，這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多

說可想而知，所以，我們現(xiàn)在在卷面這個(gè)方面的耍求不是說你必需寫得

像書法家等，但你必需工工整整，一筆一畫，橫平豎直，讓人產(chǎn)生一種美

感，不能看過你的作文讓評(píng)卷老師三天不吃飯吧，所以，這一方面我們

還耍嚴(yán)格耍求，力爭(zhēng)以一流的書寫為高三打下良好的基礎(chǔ).

正如張校長(zhǎng)所說,只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中把過程把握好了，結(jié)

果確定會(huì)好，所以，我們還是應(yīng)當(dāng)重視平常的測(cè)試中同學(xué)所消失的問題

和不足，及早發(fā)覺，及早解決，努力改正，以一個(gè)全新的狀態(tài)和樂觀的心

態(tài)迎接期中考試.

語文月考反思與總結(jié)篇3

我叫一，在-次考試中，我考了-分，全班平均分是-分，最高

分是我的分?jǐn)?shù)比最高分差--分，比平均分差一分，在班里位居--名。

綜合分析，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義，應(yīng)付應(yīng)

付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平常

我的語文成果不錯(cuò)，在班里居中上游。

其次：從今次考試中，發(fā)覺自己的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)。在基礎(chǔ)學(xué)

問項(xiàng)目被扣-分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的--%。原以為自己的'基礎(chǔ)學(xué)問扎

實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發(fā)覺自己上課沒有集中精神聽老師講課。由

于許多老師講的內(nèi)容消失在考試中，而自己沒有聽講，所以不會(huì)。

3

由以上幾點(diǎn)，我打算在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試閱歷；

其次：平常加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不行滿意于現(xiàn)狀；

第三：上課留意聽講，仔細(xì)記筆記

我保證，在以后的語文考試中，肯定要提高自己跌語文成果,

盼望老師和同學(xué)們關(guān)心我、監(jiān)督我！

次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯

定會(huì)努力的！

語文月考反思與總結(jié)篇4

一、命題狀況：

本次月考是九班級(jí)同學(xué)進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使

同學(xué)對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的熟悉了解，所以，本次考試的考

試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答

題卷。

試卷共分語文積累與語言運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫

作四個(gè)部分，共26題。從試題來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)學(xué)問，難度

較低;而課外的選文有肯定難度，特殊是散文《給我一個(gè)解釋》。

二、成果統(tǒng)計(jì)：

參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)

秀人數(shù)：22人;最高分99.5分，最低分7分;班級(jí)總積分：61.14分。

三、勝利之處：

1、同學(xué)考試時(shí)間把握較好，大部分同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完

4

成答題。

2、同學(xué)書寫仔細(xì)，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面干凈。

四、存在問題

1、對(duì)語段的概括不精確，失分嚴(yán)峻。

2、文言文默寫總體狀況良好，但對(duì)于一些難寫字和同音錯(cuò)別

字，即使平常反復(fù)默寫，上課板書強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別同學(xué)寫錯(cuò)。

3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒，尤其是對(duì)情感的把握，

大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的愛

國精神了。

4、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移學(xué)問。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)

過，到了另一篇文章就不知道解釋了。如“及懈釋”等到T這在初一

的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過。

另外，句子的翻譯中個(gè)別同學(xué)還是不會(huì)扒關(guān)鍵字的解釋，依據(jù)

文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。

5、現(xiàn)代文中有以下問題：

(1)概括事情不精確，失分不輕。

(2)對(duì)于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至

不懂答題方法。

(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的，有些同學(xué)就是沒

有完整、認(rèn)真地閱讀完原義，答題時(shí)只是憑空想象亂答。

⑷選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆

了。

5

6、作文方面：

這次的作文題目是《---并沒有結(jié)束》，這是半命題作文，同

學(xué)可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，都能有話可寫?？枷聛淼臓顩r

是：雖然個(gè)別同學(xué)作文語言有文采，能引用詩句，較有感染力之外,

大多同學(xué)的選材平平，許多同學(xué)沒有仔細(xì)審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并'，

應(yīng)當(dāng)是事情表面結(jié)束了，實(shí)際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束，；

二是詳寫事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過。

四、改進(jìn)措施

工、要重視基礎(chǔ)學(xué)問的積累。無論是默寫還是解釋，我們不能

掉以輕心，在平常的教學(xué)中，要有方案地采納分散與集中的方法，實(shí)

行老師多指導(dǎo)，同學(xué)多練習(xí)，優(yōu)秀同學(xué)與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓同學(xué)堅(jiān)

固把握基礎(chǔ)學(xué)問，并且耍多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。

2、注意培育同學(xué)的審題力量。

無論閱讀還是作文，讓同學(xué)養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是

好多同學(xué)簡(jiǎn)單忽視的〃

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。

4、選一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文及平常的佳作加上老師的點(diǎn)評(píng)，張

貼展現(xiàn)出來，可對(duì)該生有鼓舞作用，對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。

5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)感愛好，從

而達(dá)到語義學(xué)習(xí)的效果。

語文月考反思與總結(jié)篇5

此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評(píng)價(jià)我們作文

6

的三個(gè)詞來形容“聞?wù)唠y過，見者流淚，慘不忍睹「試卷發(fā)下來的那一

剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅惹眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上

帝啊，我的語文成果有了歷史性的”突破’!離不及格只差那短短的一步

之遙了。這個(gè)成果是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，

種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)時(shí)啊？

古人云："風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！裎覈@：”考試結(jié)束兮，我玩完!’

亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。

說到緣由嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,

沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是

釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時(shí)、地

利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青

睞，又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到

了。拿起試卷一看，觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好像一把把尖銳無比的

刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演

家庭不定項(xiàng)式乒乓競(jìng)賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打口啊,

吾命休矣!小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓

我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對(duì)我一

個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。

一次失敗算不了什么，失敗或許是勝利的前兆。一次勝利也證

明不了什么，它終究要成為歷史。我們不行能未卜先知，只能靠著臼

己的那一份付出，去期盼豐碩的收獲！

語文月考反思與總結(jié)篇6

7

看到這樣的分?jǐn)?shù)，自己特別難受，感覺特別對(duì)不起同學(xué)，是我

有限的教學(xué)力量限制了他們無限的進(jìn)展，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了

他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上，致使放

在同學(xué)身上的時(shí)間少了許多，全部以今日這個(gè)成果實(shí)在是由于一己之

私而耽擱了孩子們。痛定思痛，當(dāng)提起一個(gè)老師真正的責(zé)任心，全心

全力于教學(xué)，像對(duì)待自己初生孩子般那樣來對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此

次考試的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依舊有總分同學(xué)失分較高

這兩個(gè)題H本屬于送分題，但是得分狀況并不抱負(fù)，全班只有

io人滿分，其中錯(cuò)得較多的同學(xué)有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、

鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉

輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱伸展、吳東潤、翁志偉、

孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依舊是〃驥、軒、潭、嶙峋、磬〃。

二、病句修改出錯(cuò)率過半

病句修改全班只有18人做對(duì)，不足一半，對(duì)于病句修改在同

學(xué)語法學(xué)習(xí)還不夠充分的狀況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并

加強(qiáng)同學(xué)的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的推斷力量。

三、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本緣由在于同學(xué)只會(huì)推斷某個(gè)句子運(yùn)用了

何種修辭手法，但是對(duì)于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次消失在同學(xué)眼中的新題型，許多同學(xué)

也是找不到北，對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)分

8

析與概括。

四、文言文閱讀得分相對(duì)較高

此題是整個(gè)試卷中同學(xué)完成最好的題目了，滿分13,平均得

分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤。看來此方法還

得連續(xù)加強(qiáng)。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是同

學(xué)對(duì)于〃象征〃不屬于修辭手法而是寫作手法的熟悉不夠，二是同學(xué)缺

少對(duì)句子的微觀分析力量。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè)，一是同學(xué)對(duì)于描寫手法的概念基本

上是一片空白，其次是同學(xué)的閱讀分析、概括、綜合力量明顯不足,

使得同學(xué)的思維不夠全面，因而對(duì)于得分點(diǎn)的問答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但同學(xué)的平均得分率只有4分左右，滿分的只有

7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題

的得分率。

八、作文狀況不妙

作文中最大的問題依舊是書寫問題，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)

不夠，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作義，實(shí)在出人意料。

作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對(duì)于

作文，在同學(xué)們生活閱歷有限的狀況下，一要加大他們的閱讀量，二

9

是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

這是七班級(jí)入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了同學(xué)，也

全面了解了自己。自己一

定從新動(dòng)身，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，探尋語文教育的

新方法，爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。

語文月考反思與總結(jié)篇7

第一次月考總結(jié)與反思教研材料各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的總體要求

和部署，進(jìn)行了第一次月考。各班級(jí)組針對(duì)本次月考成果已經(jīng)進(jìn)行了

具體的試卷分析，現(xiàn)將本次考試狀況小結(jié)于后。

一、試題特點(diǎn)。

本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，親密聯(lián)系同學(xué)實(shí)

際與社會(huì)生活，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)

學(xué)問、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增

大了，除同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問外，還注意考查同學(xué)的語文綜合實(shí)

踐力量。

總的來說，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：

1、重積累。作為語文學(xué)科而言，積累特別重要，只有厚積才

能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)班級(jí)都有看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容

填空這樣的基礎(chǔ)題目。

2、重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短義閱讀越

來越難了，對(duì)同學(xué)的要求也越來越高。

三、答題狀況分析。

10

1、基礎(chǔ)學(xué)問。

從各組反映的狀況來看，像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、

補(bǔ)充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題同學(xué)把握較好，失分率低，

這就要求我們老師在指導(dǎo)上要講究方法，使同學(xué)把握要領(lǐng)，在訓(xùn)練的

廣度上和敏捷性上都要加強(qiáng)。

2、閱讀。

課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問題，部分同學(xué)回答有難度,

其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn)，

扎實(shí)有效。

3、習(xí)作。

習(xí)作命題總的來說賜予了同學(xué)寬闊的自由發(fā)揮空間，同學(xué)能從

自己經(jīng)受過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，有利于讓同

學(xué)表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。

四、幾點(diǎn)建議。

考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更

是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)同

學(xué)的進(jìn)展。依據(jù)本次測(cè)試的狀況，我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：

1、扎實(shí)〃雙基〃，促進(jìn)進(jìn)展。語文是最重要的交際工具，〃雙基〃

是同學(xué)學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的

語義教學(xué)過程中。特殊是到了中高班級(jí)，仍舊不要忘了識(shí)字寫字是一

項(xiàng)重要任務(wù)。老師要鼓舞同學(xué)自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富

詞匯量的積累。

11

2、培育習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的同學(xué)書寫規(guī)范、

端正，卷面干凈，看了賞心悅目;有的同學(xué)寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，

錯(cuò)別字比比皆是。這些都與同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們

要特殊重視在日常教學(xué)中對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。除了培育同學(xué)

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培育同學(xué)逐步養(yǎng)成擅長(zhǎng)傾聽、樂觀發(fā)言

的習(xí)慣，以及寵愛閱讀、樂于思索、勤于積累筆習(xí)慣。同學(xué)一旦養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。豐富同學(xué)的語言積累是閱

讀教學(xué)的一項(xiàng)重耍任務(wù)。教學(xué)中，我們耍有意識(shí)地、深化淺出地教給

同學(xué)一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下

文和生活實(shí)際精確理解詞語或文中含義深刻的句子。

4、激發(fā)愛好，讓同學(xué)樂于表達(dá)。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活

接軌，與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)同學(xué)開闊思

路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓舞同學(xué)〃用筆說話”，共性化地表達(dá)感受

和真實(shí)的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。

語文月考反思與總結(jié)篇8

時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然

而留給我的是無法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石，是的

分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)

時(shí)，心底里感到無限的自貢。

雖然有的同學(xué)說：”有的題目沒有講到?！F(xiàn)在回想起來，才覺

得自己是多么的可笑，多么的無知!”沒講到'只不過是推脫自己責(zé)任的

12

理由，掩蓋自己平常沒有定時(shí)定量仔細(xì)預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。假如說，自己按

老師教育的那樣，從開頭就仔細(xì)預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到乂有多

大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重耍環(huán)

節(jié)，假如我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么肯定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打

折扣的。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)

內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，”饑一頓，飽i頓'的，"三天打魚兩天曬網(wǎng)?！?/p>

臨時(shí)抱佛腳，’這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本緣由。

另外，還耍做到舉一反三，不但做到把老師耍求背的內(nèi)容肯定

背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫穿，舉一反三，這樣

才能在遇到變通敏捷的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，消失錯(cuò)誤。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！瘜W(xué)習(xí)是耍經(jīng)過

長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。假如每天應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有

完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成果。因此必需：一要當(dāng)天

功課當(dāng)天中，留意學(xué)問積累;二要用心致志;三要敏捷運(yùn)用，熟能生巧。

這樣才能在任何狀況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機(jī)會(huì)只有一次，要把

握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把！

語文月考反思與總結(jié)篇9

在剛剛結(jié)束的月考里，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤.

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了許多不該

錯(cuò)的地方,經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的

13

關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語方面.許多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)

誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).例如：

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好.對(duì)于

這點(diǎn)我感到非常愧疚.但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我

也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西.

首先我耍改掉考試不細(xì)心讀題n的壞習(xí)慣.有時(shí)候我往往看著

題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多.這或許也和答

題技巧有關(guān)系.總之，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔

細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好.時(shí)間允許的時(shí)候耍多檢查幾遍,

肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤.

其次，我還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、

生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化.通過考試,我最終明白山外有山，人外有人.平

口大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,可是

一當(dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的.只怪自

己買的練習(xí)題做的少.不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要

加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣,為下一次考試做好預(yù)

備，打好基礎(chǔ).

考試技巧貴在練習(xí).生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)

習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案,不再手忙腳亂，沒有方向.平日生活

學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語義積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語

則是語法項(xiàng)目.對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法.

月考究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的.下一次考試，我要更

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努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望.不讓自己絕望.

對(duì)于各科老師，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得

并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力.下一次考試，我肯定會(huì)努力的！

語文月考反思與總結(jié)篇10

不要對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任

自己的實(shí)力。下一次月考，我肯定會(huì)努力的。這次語文月考沒有考好。

我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。

我耍改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題n

前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多這也和答題技巧有

關(guān)系。正確的答題首先需要仔細(xì)端詳題目。不應(yīng)當(dāng)文章匆忙看一遍就

答題。而應(yīng)當(dāng)是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈

出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對(duì)題目看文章，就有了目

的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題

目的要求。最終組織語言，回答問題°通過以后的練習(xí)，我肯定要在

考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許

的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，要多做各種題型。

平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的

差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看

過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，

所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為

15

下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我

還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不

再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文需要積累好

詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯(cuò)題集也是不

錯(cuò)的方法。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。

語文是基本學(xué)問，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，由于對(duì)這

門學(xué)科的熟識(shí)與輕視，我們會(huì)大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)狀況。

今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上耍高度重視。不耍放棄任何一道

題。不要空著，哪怕感覺寫得不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)盡心盡力去回答。不要對(duì)

自己失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。

下一次月考，我肯定會(huì)努力的。

語文月考反思與總結(jié)篇11

我這次月考考得很不好，語文考了85.5分。我想：平常我考

的成果都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我

鎖在房間里，在反思。

在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)潔的題都會(huì)出錯(cuò)。其次題扣

了4分，我看了一下寫錯(cuò)的答案，和正確的答案相差許多，我再認(rèn)真

看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字

相同的意思。在有一題中，題目是寫依據(jù)課義內(nèi)容填空，在其次小題，

我卻自己任憑寫了一個(gè)，寫對(duì)了兩個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)。在閱讀題里，扣了

一個(gè)最惋惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的abb形式的詞語，我

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卻寫成不是顏色的。有個(gè)寫關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高超的成語，我只寫對(duì)了一

個(gè)，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了認(rèn)真的檢

查，竟然沒檢查出錯(cuò)誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫出的答

案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。

從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：①在做題

的時(shí)候沒有仔細(xì)讀題，只是一目十行。②在讀題的時(shí)候并沒有真正

讀懂題目的意思，就開頭寫題。③成語方面的學(xué)問不夠豐富，在課

外得多多積累。④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀

幾遍。⑤作文的題目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫好作文。

⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效

果。

俗話說：”虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后?！谶@次考試中，我

也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中

不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。盼望在接下來的考試中我

能夠考到很好的成果，越來越進(jìn)步。

語文月考反思與總結(jié)篇12

從這次月考試卷來看，難易適中，題型多樣，重難點(diǎn)突出，既

考查了基礎(chǔ)學(xué)問，也測(cè)試了基本力量。從整體來看，同學(xué)做的還不是

很抱負(fù)。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，

現(xiàn)對(duì)這次考試做如下反思：

一、考試狀況分析

(1)五六兩個(gè)班同學(xué)間差距較大。六班同學(xué)整體水平比五班要好。

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⑵同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的不堅(jiān)固，平常做過、老師講過的題目同

學(xué)記憶不堅(jiān)固，回答不全面，導(dǎo)致失分。

(3)閱讀力量有待加強(qiáng)。對(duì)文本中心把握不準(zhǔn)，而且回答問題不

精確、不全面。

(4)寫作方面，同學(xué)的寫作思路不很開闊，而且語言太平淡，兩

個(gè)班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。

二、反思教學(xué)中存在的問題

1.對(duì)基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠，一些同學(xué)在這上面丟分特別惋惜。

有些選擇題同學(xué)把握不準(zhǔn)，個(gè)別地方出錯(cuò)。

2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，

的兩個(gè)選擇題同學(xué)把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)峻。

3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語言都不新奇、美麗。只

能七拼八湊寫成了一篇作文，沒有可讀性。

三、反思下一步的對(duì)策與措施

現(xiàn)在大部分同學(xué)死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和制造性。

對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問不會(huì)舉一反三。

1.注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的教學(xué)

萬丈高樓必需有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本

的學(xué)問上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。

2.課堂教學(xué)中應(yīng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的

力量

在教學(xué)中要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)參加進(jìn)來，并盡可能讓同學(xué)

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多說，多讓同學(xué)嘗試、分析，培育同學(xué)獨(dú)立思索的力量和習(xí)慣。習(xí)慣

打算性格，性格打算命運(yùn)。同學(xué)良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)其學(xué)習(xí)有著極

其重要的關(guān)心，而且要教會(huì)同學(xué)從課文中獵取對(duì)解題有用的信息。

3.加大閱讀量，讓同學(xué)在空閑時(shí)間多讀書，多積累，并養(yǎng)成寫

讀書筆記的習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫作中。

4、讓同學(xué)多說，培育口頭表達(dá)力量。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，平

常訓(xùn)練同學(xué)的觀看力，思索力，、讓同學(xué)多練，力爭(zhēng)寫出更優(yōu)秀的作

文。

5.注意當(dāng)堂練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，做到一絲不茍，

抓實(shí)、抓牢。

6.深化鉆研教材、仔細(xì)備課，提高課堂〃含金量〃。還要掌握課

堂的氣氛，把握同學(xué)的心理，讓他們?cè)笇W(xué)、樂學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

7、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，尤其是邊緣生，關(guān)心他們制訂適合

自己的學(xué)習(xí)方案。

總之，這次考試既有成果，也有不足“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，不

斷進(jìn)取，爭(zhēng)取期中考試成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

語文月考反思與總結(jié)篇13

在這次月考考試中，高一語文科成果不抱負(fù)。高一語文組仔細(xì)

征求了任課老師的看法，對(duì)上學(xué)年語文教學(xué)工作進(jìn)行了全面仔細(xì)的反

思。

1、客觀緣由

回、課時(shí)相對(duì)削減，不利于語文教學(xué)。

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與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語文每周排7課時(shí)正課、1.5節(jié)晚

自習(xí);本學(xué)年高一語文每周排6節(jié)正課、1節(jié)晚自習(xí)，周六上午與英語

科輪換上的一節(jié)課由于大星期及放假的緣由幾乎可忽視不計(jì)。

與其他學(xué)科相比，其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對(duì)較多。

新課程改革，語文科把原屬于三年的六批教材的教學(xué)任務(wù)壓在

高一及高二第一學(xué)期的半個(gè)學(xué)期內(nèi)完成（必修課），但教材課文篇目并

沒有削減，而高一擔(dān)當(dāng)著必修1?必修4共4冊(cè)必修教材的教學(xué)任務(wù)，

教學(xué)任務(wù)很重。

課時(shí)較少，不利于正常的新課教學(xué)，不利于測(cè)試訓(xùn)練。

團(tuán)、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。

語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補(bǔ)充及延長(zhǎng)，

也是高考語文素養(yǎng)及閱讀力量訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給同學(xué)發(fā)了4

冊(cè)語文讀本，而本學(xué)年沒有訂這一教材，既不利于正常的語文教學(xué)，

也不利于擴(kuò)高校生的閱讀量，不利于提高同學(xué)的閱讀力量。

回、同學(xué)不重視語文學(xué)習(xí)。

①、為加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)，班級(jí)組制訂了一份〃周六周口學(xué)科測(cè)試

訓(xùn)練方案表〃，但是沒有支配語文科，影響了同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

②、擔(dān)當(dāng)班主任的語文老師很少。高二語文老師中有15位擔(dān)

當(dāng)班主任，而高一班主任隊(duì)伍中，只有6位是語文老師。早上是同學(xué)

讀語義和英語的黃金時(shí)間，我校沒有支配早日習(xí)，同學(xué)早上的閱讀和

復(fù)習(xí)隨便性很大。目前，同學(xué)早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地，輕

視讀背語文。擔(dān)當(dāng)班主任的語文老師較少，早上到班級(jí)巡察就少，平

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常引導(dǎo)同學(xué)學(xué)語文的力度也會(huì)相對(duì)較弱。

2、主觀教學(xué)緣由

團(tuán)、語文考試訓(xùn)練較少。每周6節(jié)語文課（含2節(jié)作文課），若支

配語文測(cè)試訓(xùn)練，考試用兩節(jié)課，講評(píng)用工?2節(jié)課。利用作文課訓(xùn)

練，會(huì)沖擊作文教學(xué);利用語文正課訓(xùn)練，至少用3節(jié)課，影響正常

的教學(xué)進(jìn)度。

團(tuán)、對(duì)訓(xùn)練的批改講評(píng)不到位。部分老師試卷批改不準(zhǔn)時(shí)、不

到位，對(duì)試題考查的學(xué)問點(diǎn)把握不到位，對(duì)同學(xué)的做卷狀況了解不到

位，因此講評(píng)試卷不到位。

在語文組教研活動(dòng)中，每一次測(cè)試，都進(jìn)行過分析爭(zhēng)論，出題

組卷的老師都仔細(xì)地分析了測(cè)試目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、講評(píng)重點(diǎn)。但是,

由于班級(jí)試卷評(píng)改不到位，肯定會(huì)影響到講評(píng)質(zhì)量。

以多媒體使用不科學(xué)，影響語文教學(xué)。

①、由于課件制作技術(shù)不嫻熟或者不會(huì)，部分老師直接下載

課件，不能依據(jù)學(xué)情進(jìn)行修改;②、課件使用不科學(xué)，部分老師不能

把課件與課堂教學(xué)、與師生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，而是簡(jiǎn)潔地播放幻燈片；

分析講解不到位;③、語文教學(xué)以讀寫為主，以仔細(xì)品嘗語言文字為

主，教材文字是最關(guān)鍵的。假如課件過于花哨，單純追求容量大，畫

面一閃而過，同學(xué)思索跟不上，就達(dá)不到教學(xué)目的。

回、練字不到位。高一班級(jí)，雖然也布置了練字任務(wù)，但是忽

視了檢查，同學(xué)的書面、卷面字體及字跡都不能滿意考試需要。

今后加強(qiáng)語文教學(xué)的建議。語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考，歷來為語文

21

老師和同學(xué)所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與社會(huì)生活緊密相

連的有用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變，越來越敏捷。

語文月考反思與總結(jié)篇14

星期四語文成果出來了，我只考了95分，那是由于我沒有復(fù)

習(xí)透，平常理解力量不夠好，才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。由于那兒題不是很難,

但我這次比另外二、四單元耍好的許多。

英語試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺得還

不夠抱負(fù)，那由于我太馬虎了。

還有一道題H鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過的，并且教過我方法的，可

是我也錯(cuò)掉了。

考試的時(shí)候，那道題目我竟然遺忘得一干二凈。

下次我耍多多努力，爭(zhēng)取考出好成果，不馬虎大意。

哎!這兩門學(xué)科考試我好懊悔，為什么當(dāng)時(shí)沒有好好檢查呢，

可以世上沒有懊悔的藥，我要〃更上一層樓〃。

通過語文和英語的期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學(xué)和以后

的考試不馬虎大意，做完題目后認(rèn)真檢查考試前仔細(xì)復(fù)習(xí)。

奧數(shù)滿分是五非常，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四非常，可是我考

的分三十一點(diǎn)五，和我要的分相差九點(diǎn)五分，在我奧數(shù)考試中我由于

我的馬虎而錯(cuò)了許多題，那些題我都會(huì)，可是我就是不仔細(xì)想。

嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一

點(diǎn)子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分，可是我的數(shù)學(xué)

也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題非常，書寫分一分，總分一百一十

22

一分，我一開頭心想，就算再不會(huì)我也要考到九非常以上啊，可是我

考的又不好，正面的左半邊沒錯(cuò)一道題，正面的右半邊，前兩道題錯(cuò)

了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不仔細(xì)想，減了二分，第

三大題選擇題，我最不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的一道題就是這道題，這道題讓選平方

米、平方千米、平方分米，那一個(gè)的合適，我選擇了第一個(gè)，考完試，

成果出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處,

附加題我對(duì)了五分，可是，我明明應(yīng)當(dāng)對(duì)的，由于老師講過這道題,

我比有些人好，有些人一分也沒得到。##總結(jié)三：

期中考試在緊急的氛圍中結(jié)束了。

考完試，我對(duì)我的成果還沒達(dá)到我的抱負(fù)水平，在年段上卻還

沒到全年段的一半，仍要連續(xù)努力。這次考了32名，連全班的一半

都沒到。

科學(xué)91分，肯定要保持住，不能退步。

同時(shí)歷史與社會(huì)92分，從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步，但我覺得我應(yīng)

當(dāng)更加多的去熟識(shí)書本學(xué)問。

這一次我的英語考了78分，雖然在全班算不上好。但是，我

努力了，我取得了一點(diǎn)小進(jìn)步。這點(diǎn)小進(jìn)步成為了我連續(xù)努力學(xué)習(xí)英

語的動(dòng)力，我會(huì)更加用功，跟上大家的步伐。

語文80分，這個(gè)分?jǐn)?shù)很不抱負(fù)。

考完試總結(jié)下來我對(duì)占義的理解還不通透，運(yùn)用還不嫻熟。

數(shù)學(xué)78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)是一個(gè)學(xué)校生不該有的分?jǐn)?shù)。我平常上

課沒有緊密跟著老師的思路，以至于做題格式不正確，造成大量的失

23

分。我應(yīng)當(dāng)在做作業(yè)的時(shí)候仔細(xì)寫好每一步過程，只有在平常留意了，

考試的時(shí)候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

語文月考反思與總結(jié)篇15

一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑擔(dān)心與緊急中寫

完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。

從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過去

了，可是成果一出來…,…嗨!!!一家高興，一家愁!我也不例外，但是我

是愁，我的月考成果不是很抱負(fù)，特殊是語文，我只考了80分，再

看看別人，特殊是班長(zhǎng)，人家考了91,我還沒有上優(yōu)秀，而別人已

經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。

我經(jīng)過一再反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月

考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告知我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容,

而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周

我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)

習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好,

就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

因此，我打算我肯定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，

爭(zhēng)取在期中考試中取得好成果。只是說想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別

人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了一一可是,

我何嘗不想考一個(gè)令人滿足的成果啊!學(xué)校語文月考反思一語義月考

的總結(jié)和反思

一天一天過去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)

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一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣?我

認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師常常對(duì)我們說:

你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是

考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。

語文月考反思與總結(jié)篇16

月考是我們用來檢測(cè)同學(xué)近期學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也是我們老師反

思自身教學(xué)的載體，從同學(xué)的考試中我們能很好對(duì)以往工作進(jìn)行總結(jié),

也為下一階段的教學(xué)供應(yīng)一個(gè)指導(dǎo)。

1、愛崗敬業(yè)，樂教善教;團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱共當(dāng)。

語文組成果的取得是每一位組員辛勤工作的結(jié)晶，是語文組扎

實(shí)有效備課的碩果。語文組全部老師都能夠按時(shí)上下班，從沒有無故

遲到早退的現(xiàn)象，大家樂于上班，辦公氛圍深厚，沒有晚自習(xí)的也都

到晚七點(diǎn)以后才離開，大家仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)。我們備課組思想高

度統(tǒng)一，人人爭(zhēng)著做事，從沒有相互推諉現(xiàn)象，集體備課講究實(shí)效，

每一位成員都能自覺把備課組的事當(dāng)做自己的事去做"

2、狠抓語文教學(xué)的常規(guī)工作，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是可以培育的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求

同學(xué)仔細(xì)練字，規(guī)范書寫，我們大家全都熟悉到它的重要性，那我們

就始終堅(jiān)持，我們要求同學(xué)答題規(guī)范，對(duì)于不合格的答卷，肯定要求

同學(xué)重做。我們熟悉到聽課的重要，我們就堅(jiān)持聽課制度，相互學(xué)習(xí)，

相互提高。應(yīng)當(dāng)說我僅不僅同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們老師也養(yǎng)成

了良好的教育教學(xué)習(xí)慣。

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3、讓同學(xué)真正喜愛語文，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

學(xué)好任何一門學(xué)問，愛好是第一關(guān)，由于同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,

只有同學(xué)真正的融入學(xué)問，才能將學(xué)問真正的內(nèi)化。老師所要做的是

讓同學(xué)如何信任你，喜愛上你的課，而不是把上課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。平

常要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)問性與趣味性統(tǒng)一的最優(yōu)

化。對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問部分，肯定耍加強(qiáng)檢查力度，定期來個(gè)小檢測(cè)，適

當(dāng)運(yùn)用肯定的記憶曲線規(guī)律。同學(xué)學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo)，讓同學(xué)明確

哪些學(xué)問是需要識(shí)記的，這不僅僅有助于同學(xué)把握當(dāng)前所要學(xué)的學(xué)問,

也可以培育同學(xué)的自信念，不輸在基礎(chǔ)學(xué)問上。

第一次月考已經(jīng)過去，縱觀初一的語文成果，考得還是比較抱

負(fù)的，但我們要做的不是滿意止步，我們還會(huì)仔細(xì)總結(jié)，分析得失的

閱歷，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

語文月考反思與總結(jié)篇17

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了許多不

該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很

大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上

的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)

于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考

試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著

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題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和

答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之

中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢

查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、

地理、生物和物理的月題強(qiáng)化。通過考試，我最終明白山外有山，人

外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯

的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒

看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去,

所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為

下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

語文月考反思與總結(jié)篇18

月考考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對(duì)過去半學(xué)期來,

老師授課、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢查及反饋。

考試后，同學(xué)僅最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分

數(shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵

是要弄清失分的緣由，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就

是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成果不抱負(fù)的背后，就是問題的

暴露，我們必需馬上總結(jié)反思，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救，才能在將來的

期末考試、中考，高考中制造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平常的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如在考試

中，記憶性的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生

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物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題），那明顯就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度

的問題。假如很多簡(jiǎn)潔的學(xué)問應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算力量欠缺，即

是反映平常訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平常是否自

覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平常拖拉點(diǎn)沒事，只

要考試前幾天，仔細(xì)一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有

些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學(xué)每天有許多

的方案與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是

否扎實(shí)，對(duì)于新學(xué)問是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行

把握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)

不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是打算成果好差的前提條件，要想取

得好的成果，必需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)覺

一部分同學(xué)缺乏肯定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，

連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有同學(xué)獨(dú)辟

蹊徑，先從最終一道題開頭做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，

規(guī)范書寫，合理安排時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)當(dāng)在平常單元測(cè)試中要熬煉

出來的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的.考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，

總有同學(xué)說，自己太緊急了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。

這中間有急于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好

充分復(fù)習(xí)可怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水

平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊急心情，影響考

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試效果。假如把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你

就不會(huì)緊急，反過來你會(huì)喜愛考試，喜愛把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效

果的一種手段。其實(shí)過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕

沒有結(jié)果。

語文月考反思與總結(jié)篇19

同樣的老師為什么教出來的成果不同，主耍是有些孩子不努力、

不扎實(shí)、不虛心、不上進(jìn)、不重視，還有就是學(xué)習(xí)方法不正確。

這次考試我最擔(dān)憂的問題也浮出水面，那就是副科成果太差，

導(dǎo)致整體平均分的下降，事實(shí)證明，不重視是不行的，我們不能轉(zhuǎn)變

這種應(yīng)試教育，那就只能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

所以，家長(zhǎng)們請(qǐng)?jiān)试S我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到懊

侮，我們都不能掉以輕心。當(dāng)然，這會(huì)占用孩子們的時(shí)間，可我想家

長(zhǎng)是應(yīng)當(dāng)和老師站在同一條線上的，我