特教資源室管理制度一、總則（一）目的為了加強特教資源室的管理，提高資源室的使用效率，為特殊教育學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效的教育教學(xué)資源和支持服務(wù)，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校特教資源室的使用、管理以及相關(guān)工作人員。（三）基本原則1.充分利用原則：合理配置資源室的各類資源，確保其得到充分利用，為特殊教育教學(xué)服務(wù)。2.服務(wù)學(xué)生原則：以滿足特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求為出發(fā)點和落腳點，提供個性化的支持與幫助。3.規(guī)范管理原則：建立健全資源室管理制度，規(guī)范資源的采購、使用、維護等流程，確保管理工作有序進行。4.安全第一原則：保障資源室設(shè)施設(shè)備及各類資源的安全，防止發(fā)生安全事故。二、資源室職責(zé)（一）資源提供1.收集、整理、保管各類特殊教育教材、教具、圖書、電子資源等，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源支持。2.根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點，定期更新和補充資源室內(nèi)的資源，確保資源的時效性和適用性。（二）教學(xué)支持1.為特殊教育教師提供教學(xué)咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助教師制定個性化教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動。2.開展個別化輔導(dǎo)和小組教學(xué)活動，針對學(xué)生的特殊需求進行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。（三）評估與反饋1.配合教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，收集評估數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。2.定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長反饋學(xué)生在資源室的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，共同促進學(xué)生的成長。（四）培訓(xùn)與交流1.組織開展針對特殊教育教師和相關(guān)工作人員的培訓(xùn)活動，提高其專業(yè)素養(yǎng)和資源室管理與使用能力。2.加強與其他學(xué)校特教資源室的交流與合作，分享經(jīng)驗，共同提升特殊教育質(zhì)量。三、資源室人員配備與分工（一）管理人員1.設(shè)資源室管理員1名，負(fù)責(zé)資源室的日常管理工作，包括資源的采購、登記、保管、借閱等。2.管理員應(yīng)具備一定的特殊教育專業(yè)知識和管理能力，熟悉資源室各類資源的使用方法，認(rèn)真履行工作職責(zé)。（二）指導(dǎo)教師1.安排若干名特殊教育教師作為資源室指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)和個別化輔導(dǎo)。2.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的評估結(jié)果和需求，制定個性化教學(xué)方案，組織開展教學(xué)活動，并及時記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、資源采購與管理（一）采購計劃1.每學(xué)期末，由資源室管理員會同特殊教育教師根據(jù)下學(xué)期教學(xué)需求和學(xué)生發(fā)展情況，制定資源采購計劃。2.采購計劃應(yīng)明確采購資源的種類、數(shù)量、預(yù)算等內(nèi)容，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。（二）采購流程1.根據(jù)審批后的采購計劃，管理員通過多種渠道進行資源采購，優(yōu)先選擇質(zhì)量可靠、價格合理的產(chǎn)品。2.采購過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的采購制度執(zhí)行，簽訂采購合同或協(xié)議，確保采購行為的合法性和規(guī)范性。3.資源到貨后，管理員應(yīng)及時組織驗收，核對資源的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格等是否與采購合同一致，驗收合格后方可入庫。（三）資源登記1.對采購入庫的各類資源進行詳細(xì)登記，建立資源臺賬，記錄資源的名稱、規(guī)格、數(shù)量、采購日期、存放位置等信息。2.資源臺賬應(yīng)定期更新，確保賬物相符。（四）資源保管1.按照資源的性質(zhì)和特點，分類存放資源，確保資源存放有序，便于查找和使用。2.資源室應(yīng)保持適宜的溫度、濕度和通風(fēng)條件，做好防火、防潮、防蟲、防盜等工作，確保資源的安全。3.定期對資源進行檢查和維護，及時發(fā)現(xiàn)并處理資源損壞、過期等問題。五、資源使用與借閱（一）使用預(yù)約1.教師如需使用資源室內(nèi)的資源開展教學(xué)活動，應(yīng)提前向管理員提交使用預(yù)約申請，說明使用資源的種類、數(shù)量、使用時間等。2.管理員根據(jù)資源的使用情況和預(yù)約先后順序進行安排，及時回復(fù)教師預(yù)約申請。（二）使用登記1.教師使用資源時，應(yīng)在資源使用登記表上詳細(xì)記錄使用資源的名稱、數(shù)量、使用時間、歸還時間等信息。2.使用過程中，教師應(yīng)愛護資源，不得損壞、丟失，如有損壞應(yīng)照價賠償。（三）學(xué)生借閱1.特殊教育學(xué)生因?qū)W習(xí)需要可借閱資源室內(nèi)的圖書、教具等資源，由班主任或指導(dǎo)教師代為辦理借閱手續(xù)。2.學(xué)生借閱資源時，應(yīng)填寫借閱登記表，注明借閱資源的名稱、數(shù)量、借閱時間等，并按時歸還。3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用借閱的資源，教育學(xué)生愛護資源，不得轉(zhuǎn)借他人或帶出學(xué)校。（四）歸還驗收1.資源使用或借閱結(jié)束后，教師和學(xué)生應(yīng)及時歸還資源，管理員應(yīng)進行認(rèn)真驗收。2.驗收內(nèi)容包括資源的數(shù)量、質(zhì)量、完整性等，如發(fā)現(xiàn)資源有損壞或丟失，應(yīng)查明原因，按照規(guī)定進行處理。六、資源室環(huán)境管理（一）衛(wèi)生管理1.保持資源室環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天安排專人進行清掃，定期進行全面清潔消毒。2.資源室內(nèi)應(yīng)保持通風(fēng)良好，無異味。（二）設(shè)備維護1.定期對資源室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進行檢查和維護，確保設(shè)備正常運行。2.如發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時報修，并做好記錄。（三）安全管理1.加強資源室的安全管理，配備必要的消防器材和安全設(shè)施，確保人員和資源的安全。2.對資源室工作人員和學(xué)生進行安全教育，提高安全意識，防止發(fā)生安全事故。3.制定安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。七、資源室開放時間資源室每周一至周五[具體開放時間]為開放時間，特殊情況可根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和師生需求進行調(diào)整。八、資源室檔案管理（一）檔案內(nèi)容1.資源室管理制度、工作計劃、工作總結(jié)等文件資料。2.資源采購計劃、采購合同、驗收記錄等采購相關(guān)檔案。3.資源登記臺賬、使用登記表、借閱登記表等資源使用與管理檔案。4.學(xué)生評估資料、教學(xué)活動記錄、學(xué)生學(xué)習(xí)成果等教學(xué)相關(guān)檔案。5.培訓(xùn)活動資料、交流合作記錄等其他檔案。（二）檔案整理與保管1.定期對資源室檔案進行整理，按照檔案類別和時間順序進行分類歸檔，確保檔案資料完整、有序。2.檔案應(yīng)妥善保管，存放于專用檔案柜中，防止檔案丟失、損壞或泄露。3.建立檔案查閱制度，嚴(yán)格控制檔案查閱范圍，查閱檔案需經(jīng)資源室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并進行登記。九、考核與獎懲（一）考核內(nèi)容1.資源室管理員的工作考核內(nèi)容包括資源管理、使用服務(wù)、環(huán)境維護、安全管理等方面。2.指導(dǎo)教師的工作考核內(nèi)容包括教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)成果等方面。（二）考核方式1.采用定期考核與不定期檢查相結(jié)合的方式，對資源室工作人員的工作進行考核。2.定期考核每學(xué)期進行一次，由學(xué)校組織相關(guān)人員組成考核小組，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進行評分。3.不定期檢查根據(jù)工作實際情況隨時進行，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行記錄和反饋。（三）獎懲措施1.對在資源室管理和教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的工作人員，學(xué)校給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物