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工作人員招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.20世紀(jì)90年代以來(lái)出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來(lái)越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類型上來(lái)說(shuō)，這種評(píng)估屬于（）。A.高校自我評(píng)價(jià)制度B.第三方評(píng)價(jià)制度C.社會(huì)評(píng)價(jià)制度D.政府行政性評(píng)價(jià)制度【答案】：B2.不少大學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛(ài)情至上B.“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有”C.“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”D.“愛(ài)人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”【答案】：B3.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則C.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則【答案】：C4.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時(shí)俱進(jìn)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.實(shí)事求是【答案】：C5.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志的是（）A.學(xué)校辦學(xué)特色B.科學(xué)研究C.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)D.學(xué)科建設(shè)【答案】：D6.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.主導(dǎo)B.核心C.首要D.重要【答案】：B7.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.學(xué)術(shù)B.教學(xué)C.學(xué)科D.研究【答案】：C8.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教學(xué)效能感B.教育信念C.責(zé)任感D.教師威信【答案】：D9.下列對(duì)應(yīng)不正確的是（）A.滿族—《嘎達(dá)梅林》B.柯?tīng)柨俗巫濉冬敿{斯》C.蒙古族—《江格爾》D.藏族—《格薩爾王傳》【答案】：A10.爵是一種典禮時(shí)用的酒器，那么爵有幾只腳？（）A.五只腳B.兩只腳C.四只腳D.三只腳【答案】：D11.荒漠地區(qū)的一種特殊灌溉系統(tǒng)是（），它普遍用于中國(guó)新疆吐魯番地區(qū)。A.滴灌B.低壓管道輸水C.噴灌D.坎兒井【答案】：D12.公文的層次劃分有多種，其中按（）。的推移或內(nèi)容意義的深化來(lái)安排層次的為縱式劃分。A.時(shí)間B.空間C.事理D.位置【答案】：A13.r列語(yǔ)句按出現(xiàn)時(shí)間先后排序正確的是（）。①.勞心者治人，勞力者治于人②.少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)③.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯④.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨A.③①④②B.①②③④C.③②①④D.①③④②【答案】：D14.“花開(kāi)花落各有時(shí)?！钡裉欤盎ㄩ_(kāi)花落隨人意，春去春來(lái)不相關(guān)?！北狈酱禾觳砰_(kāi)的牡丹，冬天能在南國(guó)怒放。“花開(kāi)花落隨人意，春去春來(lái)不相關(guān)”表明（）A.人們可以利用客觀條件建立新的具體聯(lián)系。B.事物的發(fā)展是有規(guī)律的。C.外因?qū)κ挛镒兓l(fā)展起加速或延緩作用。D.規(guī)律是可以利用和改變的?！敬鸢浮浚篊15.下列經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與衡量對(duì)象對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）。A.恩格爾系數(shù)——居民生活水平B.生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)——貨幣供應(yīng)量C.CPI——通貨膨脹D.基尼系數(shù)——收入分配差距【答案】：B16.但丁以長(zhǎng)詩(shī)《神曲》而聞名?！渡袂贩秩齻€(gè)部分，用各種著名人物的對(duì)話反映出中古文化領(lǐng)域的成就和問(wèn)題，下列選項(xiàng)中不屬于這首長(zhǎng)詩(shī)的章節(jié)是（）。A.地獄B.煉獄C.人間D.天堂【答案】：C17.恩格爾系數(shù)是指（）占消費(fèi)者總支出的比例。A.食物消費(fèi)B.教育支出C.房租與燃料費(fèi)D.衛(wèi)生與休閑支出【答案】：A18.甲和乙是同母異父的兄妹，他們的父親丙在病重期間立下一份公證遺囑，將四分之三的遺產(chǎn)留給甲，四分之一留給乙。事后甲因搶劫罪被判刑，丙隨之將遺囑撕毀，并口頭告訴乙自己要將所有的遺產(chǎn)留給她。甲出獄后丙已去世，則下列關(guān)于丙遺產(chǎn)繼承的說(shuō)法，正確的是（）。A.甲能繼承四分之一的遺產(chǎn)B.甲繼承四分之三的遺產(chǎn)C.甲和乙平分遺產(chǎn)D.乙繼承全部遺產(chǎn)【答案】：B19.關(guān)于我國(guó)省、市、自治區(qū)、特別行政區(qū)的地理和人文常識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.內(nèi)蒙古自治區(qū)簡(jiǎn)稱蒙，首府為呼和浩特B.明代萬(wàn)里長(zhǎng)城的西端起點(diǎn)嘉峪關(guān)位于甘肅省C.“新疆”這一名稱始于清朝，取“故土新歸”之意D.澳門的官方語(yǔ)言分別是漢語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)【答案】：A20.古代“子時(shí)”指的是（）。A.晚上10點(diǎn)～晚上12點(diǎn)B.晚上9點(diǎn)～晚上11點(diǎn)C.晚上11點(diǎn)～凌晨1點(diǎn)D.晚上12點(diǎn)～凌晨2點(diǎn)【答案】：C21.不屬于孳息的是（）。A.宰牛而獲得的牛肉B.母雞產(chǎn)下的雞蛋C.母牛產(chǎn)下的小牛D.存款利息【答案】：A22.《史記》和《資治通鑒》都能查閱到的是（）。A.五代到北宋B.戰(zhàn)國(guó)到漢武帝C.漢武帝到五代D.黃帝到戰(zhàn)國(guó)【答案】：B23.給不相隸屬機(jī)關(guān)的復(fù)函，第二人稱采用（）最為恰當(dāng)。A.該單位B.貴單位C.你單位D.你們單位【答案】：B24.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-50%B.15%-30%C.15%-60%D.20%-60%【答案】：A25.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.黨政聯(lián)席會(huì)議B.教職工代表大會(huì)C.院黨委(支委)會(huì)D.院長(zhǎng)辦公會(huì)議【答案】：A26.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中體現(xiàn)C.高度概括和集中表達(dá)D.高度凝練和集中表達(dá)【答案】：D27.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.法律權(quán)利B.道德權(quán)利C.應(yīng)有權(quán)利D.自然權(quán)利【答案】：A28.關(guān)于“師愛(ài)”，下列正確說(shuō)法是（）。A.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)B.師愛(ài)不具有育人的作用C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重D.出于私情之愛(ài)【答案】：C29.“舌尖現(xiàn)象”可以用來(lái)證明（）。A.知識(shí)同化說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)C.提取失敗說(shuō)D.痕跡衰退說(shuō)【答案】：C30.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎”時(shí)A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師缺乏愛(ài)心C.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧D.教師缺乏信心【答案】：C31.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）A.1957年B.1862年C.1810年D.1898年【答案】：C32.皮亞杰認(rèn)為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來(lái)看，這種觀念與（）接近。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.產(chǎn)生式理論C.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】：A33.學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（）。A.學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類似的東西B.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習(xí)東西的干擾被遺忘了C.原來(lái)的觀念太根深蒂固，影響了新知識(shí)的接收D.后來(lái)的知識(shí)是使先學(xué)的知識(shí)更加鞏固【答案】：B34.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動(dòng)力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：A35.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）A.服從大局B.集體觀念C.從眾D.集體凝聚【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.訓(xùn)誡B.警告、威C.建議D.命令、控制、指揮【答案】：ABD37.堅(jiān)持集體主義，就必須堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義。因?yàn)椋ǎ.個(gè)人主義與利己主義同義B.要堅(jiān)持社會(huì)主義，就必須反對(duì)個(gè)人主義C.個(gè)人主義作為一種價(jià)值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物D.個(gè)人主義是資產(chǎn)階級(jí)道德觀念的核心，它與集體主義根本對(duì)立【答案】：BD38.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在高等學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視高等學(xué)校課程的（）。A.適切性B.有效性C.科學(xué)性D.經(jīng)濟(jì)性【答案】：ABC39.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟B.思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展C.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D.形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位【答案】：ABCD40.有效推進(jìn)社會(huì)動(dòng)員的策略有（）。A.必須以實(shí)際利益為動(dòng)員核心B.依靠法治和制度的有序動(dòng)員C.利用大眾傳播媒介D.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用【答案】：ABC41.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無(wú)民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.完全民事行為能力人【答案】：ABD42.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）A.發(fā)展性原則B.全體與個(gè)別兼顧的原則C.科學(xué)性原則D.主體性原則【答案】：ABCD43.我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.職能制組織結(jié)構(gòu)B.平衡型組織結(jié)構(gòu)C.直線組織結(jié)構(gòu)D.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】：ACDE44.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的觀念B.具有鮮明時(shí)代特色的思想C.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等【答案】：ABD45.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。B.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。C.不準(zhǔn)打麻將D.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物?！敬鸢浮浚篈BCD46.下列關(guān)于企業(yè)計(jì)劃和績(jī)效的關(guān)系，正確的有（）。A.正式的計(jì)劃往往能帶來(lái)較高的財(cái)務(wù)結(jié)果B.實(shí)施計(jì)劃的適當(dāng)措施通常比計(jì)劃本身對(duì)績(jī)效的影響更大C.計(jì)劃并不必然導(dǎo)致高績(jī)效，外部環(huán)境的影響起著重要的調(diào)節(jié)作用D.只要做了正式的計(jì)劃，績(jī)效的改進(jìn)是立竿見(jiàn)影的【答案】：ABC47.下列屬于第三產(chǎn)業(yè)的有（）。A.教育B.社會(huì)福利C.郵電通信D.航天【答案】：ABC48.我國(guó)宏觀調(diào)控的主要手段有：A.市場(chǎng)手段B.行政手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段【答案】：BCD49.關(guān)于法的作用，下列哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A.法具有概括性，能夠涵蓋社會(huì)生活的所有方面B.法律不能要求人們?nèi)氖码y以做到的事情C.法律人在處理法律問(wèn)題時(shí)沒(méi)有自己的價(jià)值立場(chǎng)D.法是由人創(chuàng)制的，人們?cè)诹⒎〞r(shí)受社會(huì)條件的制約【答案】：AC50.下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)“事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”這一哲學(xué)道理的有（）。A.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹B.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后C.防微杜漸D.千里之堤，潰于蟻穴【答案】：AB51.中共xx省委關(guān)于印發(fā)《xx省貫徹落實(shí)<中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例的實(shí)施辦法》的通知，此標(biāo)題含有（）。A.文種“辦法”B.文種“通知”C.下發(fā)的規(guī)章D.發(fā)文機(jī)關(guān)【答案】：BCD52.享有我國(guó)詩(shī)歌史上“樂(lè)府雙璧”之稱的敘事詩(shī)是（）。A.《樂(lè)府詩(shī)集》B.《孔雀東南飛》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《木蘭詩(shī)》【答案】：BD53.下面關(guān)于公文格式的說(shuō)法，不正確的有（）A.聯(lián)合發(fā)文的成文日期以最后簽發(fā)日期為準(zhǔn)B.蓋印應(yīng)端正、清晰，做到上壓正文，下壓成文日期C.公文的附注一般標(biāo)注于主題詞下方D.一件聯(lián)合發(fā)文可有數(shù)個(gè)發(fā)文號(hào)【答案】：BCD54.在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上，對(duì)毛澤東思想作出系統(tǒng)概括和闡述的黨的文獻(xiàn)有（）。A.劉少奇在七大上所作的《關(guān)于修改黨的章程的報(bào)告》B.《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》C.《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》D.鄧小平在八大上所作的《關(guān)于修改黨的章程的報(bào)告》【答案】：AC55.華羅庚生前曾說(shuō)：“我們最好把自己的生命看做是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在人類共同的生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天更燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好?！边@段話對(duì)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人的個(gè)人價(jià)值的教益是（）。A.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歸宿B.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是統(tǒng)一的C.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)歷史過(guò)程D.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人生命的長(zhǎng)短相一致【答案】：ABC56.從漢字的構(gòu)造看，“官”是會(huì)意字，上面是個(gè)屋子，屋內(nèi)掛一“弓”，表示權(quán)威所在?！对~源》的解釋是：“官，職也，謂各守其職為國(guó)治事者也?！彼稳擞嗑冈凇段湎恼稹分姓f(shuō)：“抱公絕私，是為率職?！边@給我們的啟示是（）。A.“公”是“官”的最根本內(nèi)涵，是為官者所要明確的第一要義B.“立黨為公，執(zhí)政為民”是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源C.官員有時(shí)可以以個(gè)體的“私”為基本的價(jià)值取向D.官員不是一般的“私”的個(gè)體，應(yīng)超越私我