幼兒園大班語言游戲活動教案《畢業(yè)詩》含反思幼兒園大班語言游戲活動教案《畢業(yè)詩》含反思「篇一」活動目標：1、理解詩歌內容，并學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小幼兒活的期待?；顒訙蕚洌夯脽羝顒舆^程：一、引導幼兒談話1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開幼兒園了，你們的心情怎么樣?2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?4、你覺得你在幼兒園里有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗自己的進步之處。5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對老師說些什么呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心里話。二、理解詩歌內容1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?三、學習詩歌1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?2、我們一起來把這首詩歌說一說。教學反思在理解課文語言文字的基礎上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當幼兒說自己難忘的老師時，剛好幾位老師就坐在后面聽課，我靈機一動，讓他們把自己的心里話說給老師聽，幼兒真實的情感自然流露出。此外，在教學時，一方面設計一些練習如“在我的心目中，老師，您是，因為。”讓幼兒練習口頭表達，同時讓他們說完后就寫下來，說和寫相結合。課結束后，也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對教師的情感要求也很高，教學后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導還要再到位一些。每次上課，對我來說都有很多收獲，請各位老師多提寶貴意見，衷心感謝。幼兒園大班語言游戲活動教案《畢業(yè)詩》含反思「篇二」教學目的：1、感受詩歌所表達出的情感，對幼兒園、老師和小伙伴產生留戀之情。2、提高幼兒語言表達能力。3、理解詩歌情節(jié)內容，學習朗誦詩歌。4、掌握詞語：畢業(yè)教學準備：幼兒園圖片、背景音樂等。教學重點：理解詩歌情節(jié)內容，學習朗誦詩歌。教學難點：體會詩歌所表達處的情感。教學過程：一、談話引入話題。老師：小朋友們都準備去哪所學校上學呀？二、展開1、老師：你們在小學會做什么呀？請小朋友們認真聽老師朗誦詩歌，這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。老師有感情地朗誦詩歌第一段，提出問題：再過一段時間，小朋友們就要上小學，是一年級的小幼兒了，坐在寬敞明亮的教室學習知識，多么神氣呀！2、回憶幼兒園生活，說一說影響最深刻的一件事情。老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么。3、欣賞詩歌第二段。說一說你想的和詩歌中一樣嗎？老師：小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的，你想對老師說什么呀？鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。5、欣賞詩歌第三段。6、完整欣賞詩歌《畢業(yè)詩》師生共同朗誦詩歌。三、活動結束活動反思教育家于永正說過“語文教學就是要讀占鰲頭”本文語言如詩如畫，蘊涵著濃濃的深情。為了喚起幼兒對母校、對老師的這份眷戀之情，我把學習的主動權交還給幼兒，讓幼兒面對文本，充分地讀書，借助朗讀，讓幼兒肆意宣泄自己的情感。在反復的朗讀中，讀出形---在頭腦中喚起對母校、對老師的回憶，讀出情---讀出字里行間蘊涵的眷戀之情，讀出神---讀出語言文字蘊涵的言外之意（對老師的贊嘆之情）。這樣通過語言文字讓幼兒徜徉于課文意境中，使幼兒對母校的眷戀之情、對教師的敬愛之情，溢于言表，幼兒的情感體驗，可謂水到渠成。幼兒園大班語言游戲活動教案《畢業(yè)詩》含反思「篇三」活動目標：了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學會怎樣做人?；顒訙蕚洌鹤灾疲禾呛J（山楂、草莓、橘子瓣、山藥等），相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻?；顒舆^程：一、甜甜糖葫蘆。1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆。2、談話引導幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。（小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎？橘子瓣、山藥……）3、根據幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥（豆）等。二、相聲小品《賣冰糖葫蘆》1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。（我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎？不像、像。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。）2、幼兒欣賞小品后提問：小品中都有誰？賣糖葫蘆的是怎么吆喝的？后來發(fā)生了什么事情？小姑娘是怎樣做的？3、討論：小姑娘那樣做對不對？她為什么要那樣做？假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢？三、我來演幼兒學習吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對話，并進行分角色表演。（"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。）延伸活動：制作糖葫蘆串。小品簡略內容："冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時髦女郎給十元買一串，找9元，時髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進了垃圾桶。設計思路：我班主題活動為"我愛北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動，可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術特色，對北京有另一面的認識。另一方面是學會做事、做人。幼兒園大班語言游戲活動教案《畢業(yè)詩》含反思「篇四」活動過程：1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂?；顒訙蕚洌?、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；2、課件《葉子小屋》各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等?；顒舆^程：一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”。圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。2、秋天了，小馨的葉子小屋有些什么變化？是不是所有的葉子都變黃了呢？哪些樹葉不會變？解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？4、原來他們都躲在了樹葉后面，把他們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。二、觀看課件，了解制作過程圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們?yōu)樗麄冊O計一間漂亮的小屋。（出示作品）演示拓?。涸谌~子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。三、為昆蟲朋友做葉子小屋1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創(chuàng)意的作品）。四、展示交流（延伸到區(qū)角）1、你的小屋里有幾個朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？2、為小屋設計了哪些家具？附故事：小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上?！巴邸脹鲅??！辈贿^沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的