2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題科學(xué)教育實(shí)踐案例分析試題匯編考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：根據(jù)所給案例，分析教師在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)與不足，并針對(duì)不足提出改進(jìn)建議。1.案例描述：某小學(xué)一年級(jí)科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行“水”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)開始時(shí)，老師向?qū)W生們展示了一個(gè)裝滿水的透明瓶子，讓學(xué)生們觀察并描述瓶子的顏色和形狀。隨后，老師提出了問題：“同學(xué)們，你們知道水是什么顏色嗎？”學(xué)生們紛紛舉手回答：“水是透明的?！崩蠋熃又鴨枺骸澳悄銈兡芨嬖V我，為什么水是透明的呢？”此時(shí)，課堂陷入了沉寂。2.請(qǐng)分析以下問題：（1）該教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（2）該教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的不足有哪些？（3）針對(duì)不足，提出改進(jìn)建議。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)適合小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)教育活動(dòng)。主題：光的傳播1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解光的傳播現(xiàn)象；（2）掌握光的傳播規(guī)律；（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作的能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、透明膠帶、硬紙板、水盆、玻璃杯、蠟燭等；（2）教具：PPT、實(shí)驗(yàn)記錄表。3.活動(dòng)過程：（1）導(dǎo)入：通過PPT展示光的傳播現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察光的傳播現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（3）分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)光的傳播規(guī)律；（4）總結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。4.活動(dòng)延伸：（1）課后讓學(xué)生觀察生活中光的傳播現(xiàn)象，記錄下來；（2）開展“光的世界”主題繪畫比賽。三、教學(xué)評(píng)價(jià)題要求：根據(jù)以下教學(xué)情境，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。1.教學(xué)情境描述：某小學(xué)五年級(jí)科學(xué)課上，老師正在講解“地球自轉(zhuǎn)”這一知識(shí)點(diǎn)。在講解過程中，老師利用地球儀和PPT展示地球自轉(zhuǎn)的示意圖，讓學(xué)生們觀察并分析地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。隨后，老師提出問題：“同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？”學(xué)生們積極回答，課堂氣氛活躍。2.請(qǐng)?jiān)u價(jià)以下問題：（1）該教師的教學(xué)方法是否合理？（2）該教師的教學(xué)效果如何？（3）針對(duì)不足，提出改進(jìn)建議。四、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在科學(xué)教育活動(dòng)中如何運(yùn)用教育評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)其評(píng)價(jià)方式的有效性。案例：某小學(xué)六年級(jí)科學(xué)課上，老師為了讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的規(guī)律，設(shè)計(jì)了一個(gè)種植活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生的種植成果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括植物的生長(zhǎng)狀況、學(xué)生的參與程度和團(tuán)隊(duì)合作情況。1.該教師運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)方式？2.評(píng)價(jià)這些方式的有效性如何？3.針對(duì)評(píng)價(jià)中的不足，提出改進(jìn)建議。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)適合小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教育活動(dòng)的教學(xué)方案。主題：物體的浮沉1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解物體在水中浮沉的原理；（2）掌握浮力和重力的概念；（3）培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察分析的能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）實(shí)驗(yàn)器材：水、塑料瓶、鐵塊、木塊、氣球等；（2）教具：PPT、實(shí)驗(yàn)記錄表。3.活動(dòng)過程：（1）導(dǎo)入：通過PPT展示物體的浮沉現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物體在水中的浮沉情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（3）分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)物體浮沉的原理；（4）總結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。4.活動(dòng)延伸：（1）課后讓學(xué)生觀察生活中物體的浮沉現(xiàn)象，記錄下來；（2）開展“物體浮沉”主題繪畫比賽。六、教學(xué)評(píng)價(jià)題要求：根據(jù)以下教學(xué)情境，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。情境描述：某小學(xué)四年級(jí)科學(xué)課上，老師正在講解“聲音的產(chǎn)生與傳播”這一知識(shí)點(diǎn)。在講解過程中，老師通過播放視頻、展示實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生直觀地了解聲音的產(chǎn)生和傳播過程。1.該教師采用了哪些教學(xué)方法？2.學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果如何？3.針對(duì)教學(xué)方法，提出改進(jìn)建議。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案：1.該教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)有：-注重學(xué)生的觀察和描述能力，通過展示透明瓶子讓學(xué)生觀察并描述，激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)。-提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。2.該教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的不足有：-沒有提供足夠的背景知識(shí)或引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在回答問題時(shí)陷入沉默。-沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探究，只是停留在表面觀察。3.針對(duì)不足，提出改進(jìn)建議：-在活動(dòng)開始前，教師可以提供一些關(guān)于水的背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。-在提問環(huán)節(jié)，教師可以提供一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探究。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案：1.活動(dòng)目標(biāo)：-了解光的傳播現(xiàn)象；-掌握光的傳播規(guī)律；-培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作的能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：-實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、透明膠帶、硬紙板、水盆、玻璃杯、蠟燭等；-教具：PPT、實(shí)驗(yàn)記錄表。3.活動(dòng)過程：-導(dǎo)入：通過PPT展示光的傳播現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；-探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察光的傳播現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；-分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)光的傳播規(guī)律；-總結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。4.活動(dòng)延伸：-課后讓學(xué)生觀察生活中光的傳播現(xiàn)象，記錄下來；-開展“光的世界”主題繪畫比賽。三、教學(xué)評(píng)價(jià)題答案：1.該教師的教學(xué)方法有：-利用地球儀和PPT展示地球自轉(zhuǎn)的示意圖，直觀展示知識(shí)點(diǎn)；-提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思考能力。2.學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果如何：-學(xué)生通過觀察和思考，能夠理解地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)；-學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。3.針對(duì)教學(xué)方法，提出改進(jìn)建議：-教師可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生更深入地參與學(xué)習(xí)；-教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。四、案例分析題答案：1.該教師運(yùn)用了以下評(píng)價(jià)方式：-觀察學(xué)生的種植成果；-詢問學(xué)生的參與程度；-評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作情況。2.評(píng)價(jià)這些方式的有效性如何：-觀察學(xué)生的種植成果可以直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；-詢問學(xué)生的參與程度可以了解學(xué)生的積極性；-評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作情況可以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.針對(duì)評(píng)價(jià)中的不足，提出改進(jìn)建議：-可以增加定量評(píng)價(jià)，如測(cè)量植物的生長(zhǎng)高度或重量，以更客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；-可以設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲或任務(wù)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題答案：1.活動(dòng)目標(biāo)：-了解物體在水中浮沉的原理；-掌握浮力和重力的概念；-培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察分析的能力。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：-實(shí)驗(yàn)器材：水、塑料瓶、鐵塊、木塊、氣球等；-教具：PPT、實(shí)驗(yàn)記錄表。3.活動(dòng)過程：-導(dǎo)入：通過PPT展示物體的浮沉現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；-探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物體在水中的浮沉情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；-分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)物體浮沉的原理；-總結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。4.活動(dòng)延伸：-課后讓學(xué)生觀察生活中物體的浮沉現(xiàn)象，記錄下來；-開展“物體浮沉”主題繪畫比賽。六、教學(xué)評(píng)價(jià)題答案：1.該教師的教學(xué)方法有：-通過播放視頻和展示實(shí)驗(yàn)，直觀展示聲音的產(chǎn)生和傳播過程；-提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思考能力。2.學(xué)生在本