職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12頁(yè)4200字?jǐn)?shù)院系：計(jì)算機(jī)與控制工程專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：個(gè)人資料學(xué)校：閩江學(xué)院院系：計(jì)算機(jī)與控制工程

專(zhuān)業(yè)：通信工程班級(jí)：2022級(jí)通信工程一班

學(xué)號(hào)：3222702133

姓名：顧飛洋

目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 1一、自我認(rèn)知 21職業(yè)興趣 22職業(yè)性格 23職業(yè)能力 34職業(yè)價(jià)值觀 45自我認(rèn)知小結(jié) 4二、環(huán)境分析 41家庭環(huán)境 42學(xué)校環(huán)境 43社會(huì)環(huán)境 54職業(yè)環(huán)境 5三、職業(yè)定位 61SWOT分析 62職業(yè)目標(biāo)的確定 6四、計(jì)劃與策略 61短期計(jì)劃 62中期計(jì)劃 73長(zhǎng)期計(jì)劃 7五、評(píng)估與調(diào)整 81評(píng)估的內(nèi)容 82評(píng)估的時(shí)間 83規(guī)劃調(diào)整的原則 9結(jié)束語(yǔ) 9前言當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大。一個(gè)好的生涯規(guī)劃是十分有必要的。職業(yè)規(guī)劃就是根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果的各項(xiàng)指標(biāo)，以及自身的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力，了解一個(gè)人的內(nèi)在、外在優(yōu)勢(shì)，并且把這些優(yōu)勢(shì)整合在一起分析，因?yàn)榉治?、定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。是職場(chǎng)上打拼的核心競(jìng)爭(zhēng)力。生涯規(guī)劃的意義便是因?yàn)槊總€(gè)工作都有長(zhǎng)處和短處，每個(gè)人也都有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。如果能通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)及缺陷，使自己有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、提高，再就業(yè)，這樣就可以找到適合自己的工作。而且職業(yè)生涯規(guī)劃管理也是許多成功企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的不可或缺的重要手段。

一、自我認(rèn)知1職業(yè)興趣我通過(guò)霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)興趣類(lèi)型是：ASE型。個(gè)性熱情，渴望表現(xiàn)自己，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動(dòng)作或色彩來(lái)表達(dá)內(nèi)心想法和對(duì)美的感受。性格友善、對(duì)人慷慨、樂(lè)于助人，容易與人相處。喜歡傾聽(tīng)和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺(jué)別人的感受。情緒穩(wěn)定，誠(chéng)實(shí)謙和，忍耐力強(qiáng)；腳踏實(shí)地，重視當(dāng)下，喜歡用實(shí)際行動(dòng)代替言語(yǔ)表達(dá)，喜歡具體可操作的任務(wù)2職業(yè)性格我的性格類(lèi)型傾向于ISTJ檢查員型——細(xì)致、謹(jǐn)慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)定。我的特點(diǎn)：我是一個(gè)識(shí)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，做事深思熟慮，“天道酬勤”是我的信條，對(duì)識(shí)準(zhǔn)的事情有一股韌勁，信守承諾，是個(gè)值得信賴的人。對(duì)待任務(wù)，我會(huì)傾注大量的精力，并希望別人也是如此。我十分理智，對(duì)事情特別關(guān)注它的合理性，不會(huì)感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得平靜。我是一個(gè)傳統(tǒng)的人，謹(jǐn)慎獨(dú)立。我對(duì)細(xì)節(jié)非常敏感，毫厘必察，善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理地安排好。3職業(yè)能力能力類(lèi)型簡(jiǎn)單描述自學(xué)能力強(qiáng)能夠很好地學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)，并加以運(yùn)用。問(wèn)題解決能力能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性邏輯能力我邏輯性較強(qiáng)，做事善于客觀分析，將事情想得盡可能全面一些自控力強(qiáng)責(zé)任心重，注重自身發(fā)展和良好的個(gè)人形象團(tuán)隊(duì)合作能力能懂得如何作為組織的一員進(jìn)行角色定位，能識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)4職業(yè)價(jià)值觀希望從事的職業(yè)能夠體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)。盡量做到與人和諧，不驕不傲，始終保持本心，不昧良心。工作能夠讓我覺(jué)得舒心、同時(shí)可以借助工作的這個(gè)平臺(tái)，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力得以全面運(yùn)用和施展，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也能夠幫助改善自己及家人生活的質(zhì)量，使自己能夠快樂(lè)地工作和快樂(lè)地生活。5自我認(rèn)知小結(jié)本人性格穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。做事有邏輯。能迅速地適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。我也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為日后的職業(yè)生涯之路奠定基礎(chǔ)。二、環(huán)境分析1家庭環(huán)境我的家庭狀況一般，但是我的父母特別重視對(duì)我的教育，希望我能從事穩(wěn)定工作。父母屬于嚴(yán)父慈母類(lèi)型，因?yàn)樗麄冏陨韺W(xué)歷不高，但卻十分重視孩子教育問(wèn)題，希望我能夠接受良好的教育。對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，父母也比較看重我的看法，希望我能夠從事普通穩(wěn)定的職業(yè)。2學(xué)校環(huán)境閩江學(xué)院坐落于福建省省會(huì)福州市，是2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校。學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色鮮明，有著獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量也比較不錯(cuò)，是一所十分優(yōu)秀的學(xué)校。3社會(huì)環(huán)境隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國(guó)民受教育程度呈現(xiàn)一個(gè)上升的趨勢(shì)。導(dǎo)致我國(guó)人才出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問(wèn)題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，現(xiàn)在出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生每年逐漸增加，但是需求量呈現(xiàn)飽和的狀態(tài)。面對(duì)這些問(wèn)題，我們學(xué)生應(yīng)該做的，就是要不斷地提升自己的綜合能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提升專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，從而具備良好地適應(yīng)社會(huì)的能力。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，壓力很大，我們要面臨的競(jìng)爭(zhēng)者，不僅僅是與同等學(xué)力的比，還要和“985”“211”，甚至是研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。所以只有加強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在發(fā)展日新月異的社會(huì)中占有一席之地。4職業(yè)環(huán)境目標(biāo)職業(yè)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師崗位職責(zé)：對(duì)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)化，解決網(wǎng)絡(luò)中存在的問(wèn)題；使用各類(lèi)優(yōu)化工具平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析，編制相應(yīng)材料；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項(xiàng)目對(duì)應(yīng)小工具、小平臺(tái)的軟件需求整理、軟件開(kāi)發(fā)工作。崗位要求：本科及以上學(xué)歷；電子信息類(lèi)（通信工程、無(wú)線技術(shù)等）、計(jì)算機(jī)類(lèi)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)等）從事通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)：熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)以及office等應(yīng)用軟件；具備良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力以及較好的溝通協(xié)調(diào)能力；能吃苦耐勞。三、職業(yè)定位1SWOT分析內(nèi)部因素外部因素優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)已廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)通信、企業(yè)生產(chǎn)及人們的生活生產(chǎn)各領(lǐng)域，是社會(huì)生產(chǎn)生活必不可缺少的一部分機(jī)會(huì)：中國(guó)通信工程制造業(yè)的地位；國(guó)家政策扶持大學(xué)生就業(yè)劣勢(shì)：對(duì)物質(zhì)財(cái)力浪費(fèi)多，各種投資設(shè)備居高不下，花費(fèi)驚人威脅：就業(yè)單位招聘要求越來(lái)越高。用人單位需要有經(jīng)驗(yàn)人才，而大學(xué)生剛畢業(yè)，無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)2職業(yè)目標(biāo)的確定根據(jù)我個(gè)人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評(píng)估結(jié)果。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和職業(yè)環(huán)境進(jìn)行綜合分析，確定了我個(gè)人的職業(yè)生涯目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師的工作。希望通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為祖國(guó)通訊事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。我將自己以后的職業(yè)定位為以下方面：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師助理—初級(jí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師—中級(jí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師—高級(jí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師四、計(jì)劃與策略1短期計(jì)劃時(shí)間跨度：2022年——2026年目標(biāo)：考取相關(guān)證書(shū)；大學(xué)順利畢業(yè)；找到合適的實(shí)習(xí)單位大學(xué)一年級(jí)：學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，為專(zhuān)業(yè)課程打好基礎(chǔ)。提高人際交往能力。掌握通信工程專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)達(dá)到85分以上。參加社團(tuán)活動(dòng)，提高自己的人際交往能力和處事能力，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)；養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6—8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。大學(xué)二年級(jí)：合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；進(jìn)行與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作。課前提前做好預(yù)習(xí)筆記，課上做好聽(tīng)課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尋求輔導(dǎo)和幫助。大學(xué)三年級(jí)：通過(guò)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，比賽鍛煉自己的能力，如參加兼職工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅(jiān)持性，能在課余時(shí)間后嘗試多接觸與自己未來(lái)上作相關(guān)的事情，如試著找一些實(shí)習(xí)，提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力。同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試。大學(xué)四年級(jí)：完成通信工程專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。在學(xué)習(xí)方面修滿需要的學(xué)分；畢業(yè)把設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文爭(zhēng)取都取得良好的成績(jī)；順利畢業(yè)并且拿到畢業(yè)證。作為大學(xué)最后一年，也要好好地學(xué)習(xí)，這時(shí)就要按之前確定下的計(jì)劃進(jìn)行。若準(zhǔn)備就業(yè)，就要從各個(gè)方面搜集就業(yè)方面的信息。并精心做好就要計(jì)劃。2中期計(jì)劃時(shí)間跨度：2025年——2030年目標(biāo)：適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，達(dá)到中級(jí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師水準(zhǔn)策略和措施：在崗位上盡心盡職，主動(dòng)積極、高效地完成分內(nèi)工作；注意自己的言行舉止；虛心向他人請(qǐng)教所遇到的困難和問(wèn)題。認(rèn)真、積極、熱情地參加單位的所有培訓(xùn)，活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，考取與職業(yè)相關(guān)的證書(shū)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見(jiàn)識(shí)，積極博取提升的機(jī)會(huì)。3長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)間跨度：2030年——以后目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師策略和措施：繼續(xù)學(xué)習(xí)，考取相關(guān)證書(shū)。在繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人技能，在所在工作領(lǐng)域不斷發(fā)展，歷貢獻(xiàn)自己的力量；在工作崗位上充分開(kāi)發(fā)自己潛能，嚴(yán)格要求自己，全面提高自己。充分發(fā)揮自己的人際溝通優(yōu)勢(shì)，廣交朋友，維系一個(gè)廣闊的人際空間。完成個(gè)人夢(mèng)想，讓自己對(duì)社會(huì)不僅做出物質(zhì)貢獻(xiàn)，還有精神貢獻(xiàn)五、評(píng)估與調(diào)整1評(píng)估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評(píng)估假如在公司一直不被重用、一直受到排擠，或在后期福利不好，或者工資水平與其他同等公司懸殊時(shí)，我會(huì)選擇離開(kāi)公司，尋求新的公司。職業(yè)路徑評(píng)估當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師職位上一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無(wú)法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師這個(gè)方向進(jìn)行發(fā)展。實(shí)施策略評(píng)估如果在預(yù)計(jì)期限內(nèi)沒(méi)有達(dá)到自己的要求，那么我會(huì)分析沒(méi)有達(dá)到的原因，實(shí)時(shí)調(diào)整，盡量從各方面改進(jìn)，來(lái)達(dá)到自己的要求。其他因素評(píng)估如果因?yàn)樯眢w問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行教師工作，我會(huì)考慮辭職，養(yǎng)好身體后再做打算；如果因?yàn)榧彝?wèn)題，我會(huì)綜合考慮，看事情的輕重緩急，從而來(lái)確定是否離職或者換行業(yè)；如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況問(wèn)題，是我的第一位考慮因素，如果有更好的經(jīng)濟(jì)條件，我會(huì)選擇好的一方。2評(píng)估的時(shí)間一大方向的總體規(guī)劃半年到一年評(píng)估一次（大學(xué)期間每學(xué)期評(píng)估一次），工作之后每年反思一次。3規(guī)劃調(diào)整的原則我的規(guī)劃調(diào)整原則是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使將來(lái)我沒(méi)有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會(huì)繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。備選方案：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師結(jié)束語(yǔ)這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，確定自我的目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，職業(yè)生涯規(guī)劃為我們供給了這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)榇丝探?jīng)驗(yàn)不足，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是異常的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，可是總的來(lái)講我至少有了自我的一條路了，我們要認(rèn)識(shí)自我，嚴(yán)格要求自我，腳踏實(shí)地，激發(fā)興趣，儲(chǔ)備知識(shí)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才，堅(jiān)定自我的腳步，持續(xù)不斷地努力，克服一切的艱難險(xiǎn)阻，追求自我的夢(mèng)想。審視此刻，創(chuàng)造未來(lái)，