一體化課程教案（首頁）學(xué)習(xí)任務(wù)車削轉(zhuǎn)動軸學(xué)習(xí)活動2傳動軸的裝夾方法教學(xué)時數(shù)2授課日期2014.3.7周次1教研組審批教學(xué)班級13數(shù)加試點(diǎn)班學(xué)材《零件普通車床操作》、《車工技能訓(xùn)練》教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法視覺教具計(jì)算機(jī)、多媒體、刀具、樣件、圖樣料系（部）審批學(xué)習(xí)目標(biāo)過本學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：1.掌握軸類工件的裝夾方法。2.了解中心鉆頭及頂尖。3.理解使用一夾一頂和用兩頂尖裝夾工件時的注意事項(xiàng)。4．能按車間規(guī)定填寫交接班記錄5．能主動獲取有效信息，展示工作成果，對學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思，能與他人合作，進(jìn)行有效溝通學(xué)生情況分析該部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“空車練習(xí)”相關(guān)操作知識，通過車床的應(yīng)用有一定的機(jī)械設(shè)備感受，并具備獨(dú)立基本操作車床的能力.學(xué)材分析《零件普通車床加工》工作頁是根據(jù)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)及其學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案編寫而成，通過六個典型工作任務(wù)開展一體化教學(xué)，體現(xiàn)較強(qiáng)的工學(xué)整合式學(xué)習(xí)模式特征，有清晰的工作過程思路，對實(shí)際開展一體化教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其化解方法重點(diǎn)內(nèi)容：軸類工件的裝夾方法。重點(diǎn)化解方法：1、教師進(jìn)行演示軸類工件的裝夾2、現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生一夾一頂和用兩頂尖裝夾工件3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、評價。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其化解方法難點(diǎn)內(nèi)容：一夾一頂安裝軸類工件.難點(diǎn)化解方法：1、教師進(jìn)行演示軸類工件的裝夾；2、教師現(xiàn)場指導(dǎo)、交流、評點(diǎn)資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄像、工作頁資料；學(xué)習(xí)用具；教材、教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)組織流程發(fā)放相關(guān)表格學(xué)生討論并運(yùn)用所學(xué)制定方案（15min）學(xué)生陳述方案（5min）學(xué)生展示成果（5min）教師觀察教師協(xié)助任務(wù)結(jié)束教師教學(xué)點(diǎn)評總結(jié)（5min）學(xué)生實(shí)施方案（25min）學(xué)生修改并確定方案（5min）教師點(diǎn)評（5min）教師觀察下達(dá)任務(wù)(5min)課前準(zhǔn)備（列隊(duì)、著裝、考勤、安全）（5min）開始上課發(fā)放相關(guān)表格學(xué)生討論并運(yùn)用所學(xué)制定方案（15min）學(xué)生陳述方案（5min）學(xué)生展示成果（5min）教師觀察教師協(xié)助任務(wù)結(jié)束教師教學(xué)點(diǎn)評總結(jié)（5min）學(xué)生實(shí)施方案（25min）學(xué)生修改并確定方案（5min）教師點(diǎn)評（5min）教師觀察下達(dá)任務(wù)(5min)課前準(zhǔn)備（列隊(duì)、著裝、考勤、安全）（5min）開始上課引入學(xué)習(xí)任務(wù)（5min）引入學(xué)習(xí)任務(wù)（5min））考評方法與考評材料考評方法：1、教師點(diǎn)評2、組內(nèi)自評3、小組互評考評材料：評分表活動過程評價自評表活動過程評價互評表活動過程評價教師評價表教室布置圖課后記河源理工學(xué)校一體化課程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動考評方法考評材料組織教學(xué)5分鐘能按企業(yè)穿著標(biāo)準(zhǔn)做好個人防護(hù)。1、師生問好、課前考勤。2、檢查學(xué)生工作服穿著狀況，做好防護(hù)措施。3、強(qiáng)調(diào)6S規(guī)范（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）及其內(nèi)容，觀察實(shí)訓(xùn)場地是否符合要求，教師說明6s的重要性，強(qiáng)調(diào)安全文明生產(chǎn)。4、分組：每組6人。1.自檢穿著狀況。2.學(xué)生分組選出組長提出穿著要求下達(dá)任務(wù)10明確本次的學(xué)習(xí)任務(wù)情景模擬：教師扮車間主管，組長扮演加工生產(chǎn)組組長，將工作任務(wù)，向各小組派工，并要學(xué)生明確工作任務(wù)。教師指導(dǎo)學(xué)生解讀任務(wù)，明確任務(wù)要求。任務(wù)內(nèi)容：1、填寫派工單。2、軸類工件的裝夾工藝卡。3、按組員能力特點(diǎn)分配任務(wù)。1.學(xué)生傾聽主管（教師扮演）要求。2.學(xué)生解讀任務(wù)1.教師扮演主管向?qū)W生布置工作任務(wù)2.教師向?qū)W生解釋工作任務(wù)要求。3.要求學(xué)生小組明確工作任務(wù)教師提問學(xué)生解讀任務(wù)，判斷學(xué)生是否明確任務(wù)要求。講解基礎(chǔ)知識251.掌握軸類工件的裝夾方法。2.了解中心鉆頭及頂尖。3.理解使用一夾一頂和用兩頂尖裝夾工件時的注意事項(xiàng)。工作任務(wù)以組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)檢索以及從相關(guān)書籍中獲取工作計(jì)劃制定方法組成方面的信息。教師根據(jù)工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生要掌握的知識和技能，講解：1.軸類工件的裝夾方法。2.一夾一頂和用兩頂尖裝夾工件。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍收集相關(guān)專業(yè)知識。1.教師引導(dǎo)學(xué)生收集信息2.教師講解專業(yè)知識教師引導(dǎo)學(xué)生收集信息學(xué)習(xí)聽講獲取信息，制定方案101、能獨(dú)立完成計(jì)劃內(nèi)容2、會相互溝通。3、會檢索資料。4、會陳述工作計(jì)劃。1、小組成員共同討論并決策出編制最優(yōu)的裝夾工藝方案；2、學(xué)習(xí)過程要合作、溝通。3、匯報(bào)計(jì)劃以組為單位，選派代表向全體師生匯報(bào)本組的計(jì)劃方案書，師生共同點(diǎn)評，并根據(jù)點(diǎn)評意見進(jìn)行修改。4、老師進(jìn)行點(diǎn)評，并講解相關(guān)知識，各小組優(yōu)化本組的方案書。相互溝通、檢索資料。1.觀察小組成員之間有沒有溝通。2.輔導(dǎo)點(diǎn)評。各組匯撮本組制定的計(jì)劃方案書，師生共同點(diǎn)評及判分。實(shí)施方案251、根據(jù)決策出的方案，小組長分配小組成員工作任務(wù)，按工作規(guī)范協(xié)同進(jìn)行工作任務(wù)實(shí)施。2、實(shí)施步驟：（1）根據(jù)制定出的任務(wù)方案，每個工作小組需借用及領(lǐng)取本小組實(shí)施任務(wù)所需要的工具材料。（2）軸類工件裝夾工藝過程卡。2、學(xué)生完成工作頁內(nèi)容。3、老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)教師巡視并檢查工況完成情況，及時給予指導(dǎo)及解疑加工過程中可能出現(xiàn)的失誤，并與小組成員共同探討解決方案。1.小組成員修訂、完善工作計(jì)劃方案。2.小組內(nèi)分工操作3．填寫工作頁講解并巡視指導(dǎo)學(xué)生填寫工作頁成果展示10能掌握展示自我、展示成果的方法1、各小組派代表利用展示儀展示軸類工件裝夾工藝卡、并解析其含義及作用。接受全體同學(xué)點(diǎn)評。2、收集他組提出的改進(jìn)建議，并做好記錄。選出代表展示匯報(bào)本組工作成果教師引導(dǎo)討論答辯評價工作過程中的總結(jié)分析和反思遷移能力。評價總結(jié)5會客觀評價、總結(jié)自己、通過自評、互評、教師評價，學(xué)會溝通，建立自信。教師點(diǎn)評及總結(jié)：1、教師點(diǎn)評各小組的完成情況，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。主要點(diǎn)評點(diǎn)：（1）各組任務(wù)實(shí)施過程情況（2）分析在任務(wù)執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，及改進(jìn)建議。（3）講解參考答案（4）