大學(xué)生自我意識(shí)的塑造

和人格的完善我應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？我為什么是這樣一個(gè)人？我是一個(gè)什么樣的人？自我意識(shí)的涵義和表現(xiàn)形式個(gè)體對(duì)自身以及對(duì)自身與外界關(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自我意識(shí)自我觀察自我調(diào)控自我體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)自我意向自我分析表現(xiàn)形式超我自我本我道德原那么現(xiàn)實(shí)原那么快樂(lè)原那么弗洛伊德詹姆斯〔美〕自我意識(shí)軀體我社會(huì)我精神我艾里克森時(shí)間前景時(shí)間前景擴(kuò)散〔混亂〕2.———工作癱瘓——艾里克森自我同一性整合的七個(gè)方面

自我肯定角色實(shí)驗(yàn)成就預(yù)期性別同一性領(lǐng)導(dǎo)的極化思想的極化自我意識(shí)過(guò)剩性別擴(kuò)散消極同一性權(quán)威的擴(kuò)散〔混亂〕工作癱瘓思想擴(kuò)散〔混亂〕同一性意識(shí)過(guò)剩選擇的回避和麻痹狀態(tài)與他人距離失調(diào)時(shí)間前景的擴(kuò)散勤奮感的擴(kuò)散否認(rèn)的同一性選擇自我同一性混亂自我意識(shí)的來(lái)源客觀條件他人的反響反射性評(píng)價(jià)自己的行為判斷輿社會(huì)比較Socialcomparison習(xí)得性無(wú)助Looking-glassself〕Self-perception當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)及變化1.大學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)展的階段2.大學(xué)生自我意識(shí)展的特點(diǎn)3.大學(xué)生自我意識(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題及調(diào)適生理的自我意識(shí)階段自我意識(shí)開(kāi)展的三個(gè)階段社會(huì)的自我意識(shí)階段心理的自我意識(shí)階段大學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)展的特點(diǎn)自我意識(shí)開(kāi)始分化，自我矛盾開(kāi)始出現(xiàn)自我人士的廣度和深度大大提高自我認(rèn)識(shí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性明顯提高自我評(píng)價(jià)能力提高大學(xué)生自我意識(shí)的類(lèi)型現(xiàn)實(shí)型虛假型庸碌型消極型積極型類(lèi)型大學(xué)生自我意識(shí)的矛盾和偏差客觀的我主觀的我理想的我自尊心自立現(xiàn)實(shí)的我自卑感依附他人自我探索的練習(xí)活動(dòng)1：我的自畫(huà)像目的：認(rèn)識(shí)自我〔潛意識(shí)投射〕活動(dòng)3：我是一個(gè)獨(dú)特的人目的：揚(yáng)長(zhǎng)避短，走自己獨(dú)特的人生開(kāi)展道路我有哪些非理性認(rèn)識(shí)呢?大學(xué)生常見(jiàn)的非理性認(rèn)識(shí)1、對(duì)自我的不良認(rèn)知2、對(duì)人際交往的不良認(rèn)知3、對(duì)挫折的不良認(rèn)知1、對(duì)人際交往的不良認(rèn)知有的人自私、庸俗，我不應(yīng)該和他來(lái)往朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，相互之間不應(yīng)該有秘密我必須和周?chē)恳粋€(gè)人都建立密切聯(lián)系2、對(duì)自我的不良認(rèn)知我付出努力就應(yīng)該得到我在別人眼中毫無(wú)價(jià)值3、對(duì)挫折的不良認(rèn)知生活中只能有成功，不能有失敗，失敗意味著弱者我要是遇到這種事就全完了〔失戀、考試不及格〕我要是沒(méi)做好別人肯定會(huì)說(shuō)閑話的我怎么倒霉啊，什么倒霉的事都讓我碰到了要是碰到了那種事，一輩子都完了不合理認(rèn)知的特征分類(lèi)糟糕至極過(guò)分概括化絕對(duì)化的要求不合理認(rèn)知的調(diào)適觀點(diǎn)證據(jù)做到的好結(jié)果沒(méi)做到的壞結(jié)果自由辯論法大學(xué)生完善自我的途徑與方法四步曲正確認(rèn)識(shí)自我積極悅納自我有效控制自我不斷完善自我正確認(rèn)識(shí)自我比較法經(jīng)驗(yàn)法反省法從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我從我與自己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我積極悅納自我積極悅納自我的