2025年初中學業(yè)水平考試化學試題卷(滿分60分)可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Cl-35.5Sn-119一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1.我國2025年六五環(huán)境日的主題是“美麗中國我先行”。下列做法與該主題不相符的是A.隨手關(guān)閉電燈 B.鼓勵乘坐公交車出行C露天焚燒樹葉 D.推廣使用可降解塑料2.下列凈水方法中凈化程度最高的是A.沉降 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾3.下列實驗操作正確的是A.取用粉末試劑 B.加熱液體C.點燃酒精燈 D.量取液體4.下列符號表示兩個氫原子的是A. B. C. D.5.在“調(diào)查我國航天科技領(lǐng)域中新型材料的應(yīng)用”跨學科實踐活動中，實踐小組認識了一種航天服材料——氨綸尼龍聚合物，該材料屬于A.合成材料 B.天然高分子材料 C.金屬材料 D.無機非金屬材料6.宇樹科技、DeepSeeK等人工智能向“芯”而興。三氟化氮()是優(yōu)良等離子蝕刻氣體，用于蝕刻硅芯片。已知中氟為-1價，則氮元素的化合價為A.＋1 B.＋2 C.＋3 D.＋47.如圖是硝酸鉀溶解度曲線。下列說法不正確的是A.硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大B.時，點的硝酸鉀溶液是不飽和溶液C.降低溫度可以使硝酸鉀溶液的狀態(tài)從點轉(zhuǎn)化為點D.時，向水中加入硝酸鉀，所得溶液的質(zhì)量是8.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系中，正確的是A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定——制氮肥B.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光——作霓虹燈C.金剛石硬度大——制鉛筆芯D.濃硫酸溶于水放出大量的熱——作干燥劑9.下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別和觀察顏色B檢驗中是否混有取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象C探究、的金屬活動性強弱取少量的溶液，插入鐵絲，觀察現(xiàn)象D除去稀鹽酸中少量的硫酸加入過量的，溶液，過濾A.A B.B C.C D.D10.某同學用pH傳感器測定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中pH的變化，測定結(jié)果如下圖所示，下列說法正確的是A.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中B.溶液中氯化鈉的質(zhì)量隨著pH的減小逐漸增大C.B點溶液中HCl和NaOH等質(zhì)量反應(yīng)D.向A點溶液中加入碳酸鈣固體，能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)二、填空題(本大題共3小題，每空1分，共20分)11.新疆特產(chǎn)葡萄干是一種營養(yǎng)豐富的高熱量食品。學習小組查得某品種葡萄干樣品的成分及含量如圖1所示，請回答下列問題。（1）葡萄在晾房里自然晾曬成葡萄干的過程中，發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學”)變化。葡萄干是_____(選填“純凈物”或“混合物”)。（2）葡萄干中提供熱量的主要營養(yǎng)物質(zhì)是_____。（3）葡萄干中豐富的鉀對維持心臟功能和血壓有重要作用。這里的“鉀”是指_____(選填“元素”或“單質(zhì)”)。（4）葡萄干中的白藜蘆醇()具有防止機體老化的作用。白藜蘆醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。（5）葡萄干中的鋅能輔助改善厭食癥。鋅在元素周期表中的部分信息如圖2所示，鋅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。12.我國大規(guī)模利用的轉(zhuǎn)化技術(shù)已達到國際領(lǐng)先水平。圖1是我國科研人員研究的轉(zhuǎn)化為化學產(chǎn)品的技術(shù)路線。（1）“碳捕獲”是指從空氣中吸收。生石灰可用于“捕獲”，其反應(yīng)原理為：，的化學式為_____。（2）借助零碳能源電解水制取氫氣。寫出電解水的化學方程式_____，該反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng)。（3）汽油常用作汽車的燃料。在汽油機工作的吸氣沖程中，需要將汽油霧化，從燃燒的角度分析其目的是_____。（4）圖2是在催化劑作用下，制甲醇的微觀過程示意圖。過程Ⅱ“”分成的兩種粒子名稱是_____寫出圖2中反應(yīng)的化學方程式_____。（5）從環(huán)境或能源的角度，上述技術(shù)路線能解決的現(xiàn)實問題是_____。13.為應(yīng)對冬季降雪給交通帶來的不便，各地常采取機械除雪、人工除雪、融雪劑撒布等方式開展除雪保通工作。項目小組對融雪劑融雪原理、融雪劑成分及對環(huán)境的影響產(chǎn)生興趣并展開探究。（1）任務(wù)一：了解融雪劑融雪原理【實踐調(diào)研】小組同學經(jīng)過實地走訪了解到，常見融雪劑主要成分是氯鹽，本地使用的某種融雪劑可能由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鈣、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。撒融雪劑融雪的原理是所形成的溶液凝固點_____(選填“升高”或“降低”)（2）任務(wù)二：探究融雪劑成分小組同學為探究上述融雪劑成分，設(shè)計并完成了以下實驗。已知：氯化銀為白色沉淀。i、該融雪劑一定含有_____，一定不含有_____。ii、生成白色沉淀A的化學方程式是_____，白色沉淀B的化學式是_____。（3）任務(wù)三：調(diào)查融雪劑對環(huán)境的影響【查閱資料】常見融雪劑的危害

氯化鈉氯化鈣氯化鎂氯化鉀對金屬的腐蝕100%50-70%40-60%5-20%對水泥的腐蝕強烈破壞100%強烈破壞25%輕微破壞5%無破壞1%對土壤的影響造成土壤板結(jié)土壤輕度板結(jié)影響較小改良土壤堿性【反思評價】常見融雪劑中危害最大的成分是_____、你對道路除雪行動提出的一點建議是_____。三、實驗探究題(本大題共2小題，每空1分，共16分)14.下圖為實驗室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，回答下列問題。（1）儀器a的名稱：_____（2）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為_____(填字母序號、下同)，反應(yīng)的化學方程式為_____。（3）用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為_____，反應(yīng)的化學方程式為_____。（4）E裝置是實踐小組同學在老師指導下設(shè)計的家用簡易制氧機原理圖。過碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸鈉和過氧化氫。①驗證甲倉導出的氣體是氧氣的方法：_____。②甲倉的主要作用_____(答一點即可)。15.活動小組對自熱貼發(fā)熱原理進行探究，某品牌一次性自熱貼說明書如下圖所示。【查閱資料】食鹽對鐵粉生銹有催化作用；蛭石是一種優(yōu)良的保溫材料；吸水性樹脂具有強吸水和保水能力，且可反復釋水、吸水?！咎岢鰡栴}】自熱貼為什么能發(fā)熱？【做出猜想】自熱貼放出的熱量主要來自鐵粉生銹的過程。【實驗初探】（1）實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論步驟1取、兩袋自熱貼，袋打開外袋取出內(nèi)袋，揭下襯紙；B袋不打開外袋。將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中。A袋溫度很快上升，冷卻后其內(nèi)容物略帶紅褐色；B袋溫度無明顯變化，其內(nèi)容物依舊為灰黑色。自熱貼發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與_____接觸。步驟224小時后，各取少量A、B袋內(nèi)物質(zhì)放入甲、乙兩支試管中，分別加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后靜置片刻。甲試管中溶液變黃色；乙試管中有氣泡產(chǎn)生，部分物質(zhì)溶解，溶液變?yōu)闇\綠色24小時后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有_____。乙試管中發(fā)生反應(yīng)化學方程式為_____?！镜贸鼋Y(jié)論】自熱貼放出的熱量主要來自鐵粉生銹的過程?！緦嶒炘偬健啃〗M同學利用圖1裝置，向錐形瓶中分別放入三組物質(zhì)進行實驗。實驗一：5g鐵粉、1g氯化鈉；實驗二：5g鐵粉、1g氯化鈉、1.5mL水；實驗三：5g自熱貼袋內(nèi)物質(zhì)。測得錐形瓶內(nèi)溫度隨時間變化的圖象如圖2所示?！窘涣饔懻摗浚?）實驗一中溫度幾乎不變的原因是_____。（3）能證明實驗二中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。（4）活性炭具有_____結(jié)構(gòu)，在自熱貼中可以用來吸附氧氣和水加快反應(yīng)速率。（5）從能量轉(zhuǎn)化的角度，自熱貼發(fā)熱的實質(zhì)是將_____能轉(zhuǎn)化為熱能。（6）將溫度傳感器改為濕度傳感器，重復實驗三，得到的數(shù)據(jù)如圖3所示，造成濕度逐漸增大的原因可能與自熱貼中有關(guān)的成分是_____?！痉此荚u價】（7）自熱貼儲存時應(yīng)注意的事項是_____(答一點即可)。四、計算題(本大題共1小題，共4分)16.《天工開物》記載了用錫砂(主要成分為)冶煉金屬錫(Sn)的方法，其反應(yīng)原理為：，用含的錫砂，理論上可煉出錫的質(zhì)量是多少？(寫出計算過程)

2025年新疆維吾爾自治區(qū)中考化學試卷化學答案解析一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1.我國2025年六五環(huán)境日的主題是“美麗中國我先行”。下列做法與該主題不相符的是A.隨手關(guān)閉電燈 B.鼓勵乘坐公交車出行C.露天焚燒樹葉 D.推廣使用可降解塑料【答案】C【解析】【詳解】A、隨手關(guān)閉電燈，節(jié)約電能，減少能源消耗，選項A正確；B、鼓勵乘坐公交車出行，減少私家車使用，降低尾氣排放和能源消耗，改善空氣質(zhì)量，選項B正確；C、露天焚燒樹葉，會產(chǎn)生大量煙塵、有害氣體(如CO)和PM2.5,D、傳統(tǒng)塑料難降解，污染環(huán)境，推廣使用可降解塑料，能減少“白色污染”，選項D正確。故選C。2.下列凈水方法中凈化程度最高的是A.沉降 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾【答案】D【解析】【詳解】A.沉降：通過靜置使水中較大顆粒的不溶物沉淀，僅能去除部分懸浮物，凈化程度較低。選項錯誤；B.過濾：利用濾紙或濾網(wǎng)分離不溶性雜質(zhì)，可去除比沉降更小的顆粒，但仍無法去除溶解的物質(zhì)。選項錯誤；C.吸附：使用活性炭等物質(zhì)吸附水中的色素、異味及部分可溶物，但對大部分可溶性雜質(zhì)(如鹽類)無效。選項錯誤；D.蒸餾：通過加熱水至沸騰產(chǎn)生蒸汽，再冷凝為液態(tài)水。此過程能去除幾乎所有不溶性和可溶性雜質(zhì)(包括微生物和離子)，得到幾乎純凈的蒸餾水，因此凈化程度最高。選項正確；故選D。3.下列實驗操作正確的是【答案】A【解析】【詳解】A、取用粉末試劑，先將試管傾斜，用藥匙將試劑小心送至試管底部，然后使試管直立起來，選項A正確；B、圖中加熱試管內(nèi)液體，液體的量超過試管容積的三分之一，沒有用酒精燈的外焰加熱，選項B不正確；C、圖中用一只燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，容易導致酒精燈內(nèi)的酒精灑出，引發(fā)火災(zāi)，選項C不正確；D、用量筒量取液體時仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，選項D不正確。故選A。4.下列符號表示兩個氫原子的是A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】A.H?：表示一個氫分子，表示一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成，選項錯誤；B.2H：元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，2H即兩個氫原子。選項正確；C.2H+D.2故選B。5.在“調(diào)查我國航天科技領(lǐng)域中新型材料的應(yīng)用”跨學科實踐活動中，實踐小組認識了一種航天服材料—一氨綸尼龍聚合物，該材料屬于A.合成材料 B.天然高分子材料 C.金屬材料 D.無機非金屬材料【答案】A【解析】【詳解】氨綸尼龍聚合物屬于合成纖維，屬于合成材料。故選A。6.宇樹科技、DeepSeeK等人工智能向“芯”而興。三氟化氮(NF3是優(yōu)良的等離子蝕刻氣體，用于蝕刻硅芯片。已知NFA.+1 B.+2 C.+3 D.+4【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的規(guī)則，己知氟(F)的化合價為-1，設(shè)氮(N)的化合價為x。則:x+3×-1=0;解得：故選C。7.如圖是硝酸鉀的溶解度曲線。下列說法不正確的是A.硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大B.60℃時，M點的硝酸鉀溶液是不飽和溶液C.降低溫度可以使硝酸鉀溶液的狀態(tài)從M點轉(zhuǎn)化為N點D.60℃時，向50g水中加入60g硝酸鉀，所得溶液的質(zhì)量是110g【答案】D【解析】【詳解】A、由圖可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，選項A正確；B、60℃時，圖中M點位于硝酸鉀溶解度曲線的下方，沒有達到飽和狀態(tài)，該硝酸鉀溶液是60℃時的不飽和溶液，選項B正確；C、60℃時，圖中M點溶液是硝酸鉀的不飽和溶液，降低溫度可以使硝酸鉀的溶解度減小，當溫度降低到硝酸鉀溶解度曲線上N點對應(yīng)溫度時，溶液就由原來的不飽和狀態(tài)轉(zhuǎn)化為飽和狀態(tài)，即從M點轉(zhuǎn)化為N點(M點和N點對應(yīng)的硝酸鉀數(shù)值相等)，選項C正確；D、由圖可知，60℃時硝酸鉀的溶解度是110g，因此向50g水中加入60g硝酸鉀，只能溶解55g，所得溶液的質(zhì)量是:55g+50g=105g,選項D不正確。故選D。8.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系中，正確的是A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定——制氮肥B.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光——作霓虹燈C.金剛石硬度大——制鉛筆芯D.濃硫酸溶于水放出大量的熱——作干燥劑【答案】B【解析】【詳解】A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，通常用作保護氣(如防止食品氧化)，而制氮肥是因為氮氣能提供氮元素。選項錯誤；B.稀有氣體在通電時會發(fā)出特定顏色的光(如氖氣發(fā)紅光)，能制作霓虹燈。選項正確；C.石墨質(zhì)軟灰黑色可作鉛筆芯，金剛石硬度大可用于切割工具。選項錯誤；D.濃硫酸作干燥劑是因吸水性，而非溶于水放熱。放熱是稀釋時的現(xiàn)象，與干燥功能無關(guān)。選項錯誤；故選B。9.下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別CO和CO?觀察顏色B檢驗Na?CO?中是否混有NaHCO?取樣，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象C探究Fe、Cu的金屬活動性強弱取少量的CuCl?溶液，插入鐵絲，觀察現(xiàn)象D除去稀鹽酸中少量的硫酸加入過量的BaCl，溶液，過濾A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A.CO和COB.Na2CO3和NaHCO3均與稀鹽酸反應(yīng)生成C.將鐵絲插入CuClD.加入過量BaCl2雖能通過生成BaSO4沉淀和HCl，能去除H故選C。10.某同學用pH傳感器測定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中pH的變化，測定結(jié)果如下圖所示，下列說法正確的是A.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中B.溶液中氯化鈉的質(zhì)量隨著pH的減小逐漸增大C.B點溶液中HCl和NaOH等質(zhì)量反應(yīng)D.向A點溶液中加入碳酸鈣固體，能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)【答案】D【解析】【分析】在稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)中，鹽酸顯酸性，pH小于7；氫氧化鈉顯堿性，pH大于7；二者恰好完全反應(yīng)時，溶液顯中性，pH等于7。我們通過分析pH傳感器測定的pH變化圖像來判斷各選項的正誤?！驹斀狻緼.由圖可知，開始時溶液的pH大于7，顯堿性，由分析可知，反應(yīng)容器內(nèi)是氫氧化鈉溶液，隨著反應(yīng)的進行，pH逐漸減小，所以是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，故說法錯誤，不符合題意；B.稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O,C.B點時溶液的pH等于7，說明稀鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，但根據(jù)化學方程式的意義可知，HCl+NaOH=NaOH+H?O每消耗36.5份質(zhì)量的HCl,需要消耗40份質(zhì)量的NaOH,HCl36.540和NaOH不是等質(zhì)量反應(yīng)，故說法錯誤，不符合題意；D.A點溶液的pH大于7，溶液顯堿性，溶質(zhì)為氫氧化鈉和氯化鈉，向其中加入碳酸鈣固體，碳酸鈣不與氫氧化鈉和氯化鈉反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，若稀鹽酸與氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)，加入碳酸鈣會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以向A點溶液中加入碳酸鈣固體，能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，故說法正確，符合題意，故選D。二、填空題(本大題共3小題，每空1分，共20分)11.新疆特產(chǎn)葡萄干是一種營養(yǎng)豐富的高熱量食品。學習小組查得某品種葡萄干樣品的成分及含量如圖1所示，請回答下列問題。(1)葡萄在晾房里自然晾曬成葡萄干的過程中，發(fā)生了(選填“物理”或“化學”)變化。葡萄干是(選填“純凈物”或“混合物”)。(2)葡萄干中提供熱量的主要營養(yǎng)物質(zhì)是。(3)葡萄干中豐富的鉀對維持心臟功能和血壓有重要作用。這里的“鉀”是指(選填“元素”或“單質(zhì)”)。(4)葡萄干中的白藜蘆醇C14H12O的質(zhì)量比為。(5)葡萄干中的鋅能輔助改善厭食癥。鋅在元素周期表中的部分信息如圖2所示，鋅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為?！敬鸢浮?1) ①.物理 ②.混合物(2)糖類 (3)元素(4)168:12或14:1(5)30【解析】【小問1詳解】葡萄晾曬成葡萄干，只是水分蒸發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。葡萄干含糖類、蛋白質(zhì)、水等多種成分，屬于混合物?！拘?詳解】根據(jù)圖1，葡萄干成分中，糖類占比最高(72%)，且糖類是人體最主要的供能物質(zhì)，因此提供熱量的主要營養(yǎng)物質(zhì)是糖類?！拘?詳解】葡萄干中的“鉀”指的是元素；這里強調(diào)的是鉀元素的存在，用于體現(xiàn)營養(yǎng)成分，而非鉀單質(zhì)。【小問4詳解】白藜蘆醇中,碳元素和氫元素的質(zhì)量比為:(12×14):(1×12)=168:12=14:1。【小問5詳解】元素周期表信息圖中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)。由圖2可知，鋅的原子序數(shù)為30，因此鋅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30。12.我國大規(guī)模利用的轉(zhuǎn)化技術(shù)已達到國際領(lǐng)先水平。圖1是我國科研人員研究的轉(zhuǎn)化為化學產(chǎn)品的技術(shù)路線。（1）“碳捕獲”是指從空氣中吸收。生石灰可用于“捕獲”，其反應(yīng)原理為：，的化學式為_____。（2）借助零碳能源電解水制取氫氣。寫出電解水的化學方程式_____，該反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng)。（3）汽油常用作汽車的燃料。在汽油機工作的吸氣沖程中，需要將汽油霧化，從燃燒的角度分析其目的是_____。（4）圖2是在催化劑作用下，制甲醇的微觀過程示意圖。過程Ⅱ“”分成的兩種粒子名稱是_____寫出圖2中反應(yīng)的化學方程式_____。（5）從環(huán)境或能源的角度，上述技術(shù)路線能解決的現(xiàn)實問題是_____?！敬鸢浮?1)CaCO?(2) ①.2H2(3)增大汽油與氧氣的接觸面積，使汽油燃燒更充分(4) ①.碳原子和氧原子 ②.C(5)減少CO2排放(或利用【解析】【小問1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變。反應(yīng)CaO+CO2=X中，反應(yīng)物含Ca、O、C原子，個數(shù)分別為1、3、1；因此X的化學式為CaCO3(含1個Ca、1個C【小問2詳解】電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H【小問3詳解】汽油霧化可增大汽油與氧氣的接觸面積，使汽油燃燒更充分，接觸面積越大，燃燒越劇烈、完全，減少未燃燒的汽油排放，提升燃料利用率?！拘?詳解】化學變化中分子破裂成原子，圖2中過程Ⅱ，CO?分子?●?分解為碳原子和氧原子。結(jié)合微觀示意圖，CO2+3H2催化劑_________CH3OH+H2【小問5詳解】從環(huán)境角度，該技術(shù)可減少CO2排放，緩解溫室效應(yīng)；從能源角度，可利用(CO2制備燃料甲醇，實現(xiàn)碳資源的循環(huán)利用，解決能源短缺問題等，故填：減少(C13.為應(yīng)對冬季降雪給交通帶來的不便，各地常采取機械除雪、人工除雪、融雪劑撒布等方式開展除雪保通工作。項目小組對融雪劑融雪原理、融雪劑成分及對環(huán)境的影響產(chǎn)生興趣并展開探究。(1)任務(wù)一：了解融雪劑融雪原理【實踐調(diào)研】小組同學經(jīng)過實地走訪了解到，常見融雪劑的主要成分是氯鹽，本地使用的某種融雪劑可能由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鈣、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。撒融雪劑融雪的原理是所形成的溶液凝固點(選填“升高”或“降低”)(2)任務(wù)二：探究融雪劑成分小組同學為探究上述融雪劑成分，設(shè)計并完成了以下實驗。己知：氯化銀為白色沉淀。i、該融雪劑一定含有，一定不含有。ii、生成白色沉淀A的化學方程式是，白色沉淀B的化學式是。(3)任務(wù)三：調(diào)查融雪劑對環(huán)境的影響【查閱資料】常見融雪劑的危害氯化鈉氯化鈣氯化鎂氯化鉀對金屬的腐蝕100%50-70%40-60%5-20%對水泥的腐蝕強烈破壞100%強烈破壞25%輕微破壞5%無破壞1%對土壤的影響造成土壤板結(jié)土壤輕度板結(jié)影響較小改良土壤堿性【反思評價】常見融雪劑中危害最大的成分是、你對道路除雪行動提出的一點建議是。【答案】(1)降低(2)①.CaCl?②.CuSO?③.CaCl2(3)①.氯化鈉②.減少融雪劑使用(或選用危害小的融雪劑、機械除雪與融雪劑結(jié)合等合理即可)【解析】【小問1詳解】撒融雪劑(氯鹽)后，雪水形成溶液，溶液的凝固點降低(低于0*C),【小問2詳解】融雪劑加水溶解得無色溶液，說明不含CuSO4(CuSO4溶液呈藍色)。加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀A，說明含CaCl2,CaCl2+Na2i.該融雪劑一定含有CaCl2,一定不含有CuSii.生成白色沉淀A的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;白色沉淀B是【小問3詳解】分析表格數(shù)據(jù)，氯化鈉對金屬腐蝕、水泥腐蝕均為100%，對土壤影響是“造成土壤板結(jié)”，因此危害最大的成分是氯化鈉。建議：減少融雪劑使用(或選用危害小的融雪劑、機械除雪與融雪劑結(jié)合等合理即可)，降低融雪劑對環(huán)境的破壞。三、實驗探究題(本大題共2小題，每空1分，共16分)14.下圖為實驗室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，回答下列問題。（1）儀器a的名稱：_____（2）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為_____(填字母序號、下同)，反應(yīng)的化學方程式為_____。（3）用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為_____，反應(yīng)的化學方程式為_____。（4）E裝置是實踐小組同學在老師指導下設(shè)計的家用簡易制氧機原理圖。過碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸鈉和過氧化氫。①驗證甲倉導出的氣體是氧氣的方法：_____。②甲倉的主要作用_____(答一點即可)。①驗證甲倉導出的氣體是氧氣的方法：。②甲倉的主要作用(答一點即可)?！敬鸢浮?1)試管 (2) ①.A ②.2KMn(3) ①.BD ②.2(4)①.將帶火星的木條伸入甲倉導出的氣體中，若木條復燃，證明是氧氣②.判斷氧氣的流速(合理即可)【解析】【小問1詳解】儀器a是試管。【小問2詳解】高錳酸鉀是固體，反應(yīng)需要加熱，因此發(fā)生裝置選A(固體加熱型裝置)。高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMn【小問3詳解】過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置選B(固液不加熱型)；氧氣密度比空氣略大且不易溶于水，收集裝置可選D(排水法)或向上排空氣法，則選排水法則組合為BD。過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2【小問4詳解】①氧氣具有助燃性，則驗證甲倉導出的氣體是氧氣的方法：將帶火星的木條伸入甲倉導出的氣體中，若木條復燃，證明是氧氣。②過氧化氫在二氧化錳催化下生成氧氣，氧氣不易溶于水，氧氣從甲倉中的導管流出會冒出氣泡，第23頁/共23頁可以通過冒出氣泡的快慢，判斷氧氣的流速，水還可以給氧氣降溫，并且濕潤氧氣等。15.活動小組對自熱貼發(fā)熱原理進行探究，某品牌一次性自熱貼說明書如下圖所示?！静殚嗁Y料】食鹽對鐵粉生銹有催化作用；蛭石是一種優(yōu)良的保溫材料；吸水性樹脂具有強吸水和保水能力，且可反復釋水、吸水?！咎岢鰡栴}】自熱貼為什么能發(fā)熱？【做出猜想】自熱貼放出的熱量主要來自鐵粉生銹的過程?！緦嶒灣跆健浚?）實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論步驟1取、兩袋自熱貼，袋打開外袋取出內(nèi)袋，揭下襯紙；B袋不打開外袋。將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中。A袋溫度很快上升，冷卻后其內(nèi)容物略帶紅褐色；B袋溫度無明顯變化，其內(nèi)容物依舊為灰黑色。自熱貼發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與_____接觸。步驟224小時后，各取少量A、B袋內(nèi)物質(zhì)放入甲、乙兩支試管中，分別加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后靜置片刻。甲試管中溶液變黃色；乙試管中有氣泡產(chǎn)生，部分物質(zhì)溶解，溶液變?yōu)闇\綠色24小時后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有_____。乙試管中發(fā)生反應(yīng)化學方程式為_____?！镜贸鼋Y(jié)論】自熱貼放出的熱量主要來自鐵粉生銹的過程?！緦嶒炘偬健啃〗M同學利用圖1裝置，向錐形瓶中分別放入三組物質(zhì)進行實驗。實驗一：5g鐵粉、1g氯化鈉；實驗二：5g鐵粉、1g氯化鈉、1.5mL水；實驗三：5g自熱貼袋內(nèi)物質(zhì)。測得錐形瓶內(nèi)溫度隨時間變化的圖象如圖2所示?！窘涣饔懻摗浚?）實驗一中溫度幾乎不變的原因