在生活中翻譯6篇在生活中翻譯篇(一):心態(tài)與生活

心態(tài)與生活

“生活是一個百變的萬花筒，是否打開它，使它顏色繽紛，閃閃發(fā)亮，完全打算于你的心態(tài)。”這句話說得好，的確，心態(tài)打算著生活中的一切。

在從娘胎里爬滾出來后，我們就在生活的漩渦中打轉，生活無時無刻不陪伴著我們。隨著時間的推移，我們會漸漸體會生活的些許艱苦和無奈。無法遂一己的愿，總在生活中碰釘子，事與愿違好像已是家常便飯了。

無可厚非，生活中的確布滿著挫折，但是，只要你的心態(tài)堅決，生活依舊光線萬丈。

愁眉苦臉地看待生活，生活確定愁眉不展的；爽朗樂觀地看待生活，生活也確定陽光絢爛。如何看待生活，與人的心態(tài)有關：心中沒有陽光的人，勢必難以發(fā)覺陽光的絢爛！心中沒有花香的人，也勢必難以發(fā)覺花朵的嬌艷明媚！

在剛上初一的時候，學習任務一下子繁重了，那時的我，還沉醉于學校時間的貪玩時刻，成天無心讀書，去學校似乎是最苦痛的事，但是，我必需忍著。每一到考試，我也心里不禁地緊急了，可怕考砸，可怕家長會。

在經(jīng)受一學期后，我好像對生活絕望了，憂愁、迷茫、惘悵始終纏圍著我，壓得我喘不過氣來了。我的心好痛，在緊鎖的心扉中，已沒了思想，對生活沒有了態(tài)度，感覺周邊的環(huán)境一下子冷漠了。心態(tài)與生活的隔離，原來竟是這樣，我懂了。

一股無名的動力泉源流入我體內，或許是對爸媽的歉意，又或是同學之間的自尊心。我變了，我開頭發(fā)奮讀書，一次又一次的考試，第三十幾名、第十幾……第一名。我的心里有股說不出來的沖動，抬頭看天空，好絢爛的陽光，這是以前我不曾留意到的，也不曾擁有過的暖和。

我發(fā)覺我的生活又光線萬丈了，在生活中，我的笑容在丟失已失后又重新掛在臉上。無知的我，差一點抹滅了自己的將來，我重新找回了自信，也找回了真實的自己。

心態(tài)打算生活！我好想說，真的，擁有怎樣的心態(tài)，對待的生活勢必不一樣。想做個陽光的你，就勇于去挖掘生活中絢爛的點點滴滴吧。生活由你的心態(tài)打算！

在生活中翻譯篇(二):在生活中發(fā)覺美

在生活中發(fā)覺美

有位名人曾說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)覺的眼睛?！敝灰覀兗毿挠^看生活中的小事和細節(jié)，美就會無處不在。

在公交車上，給老幼病殘孕讓座，這就是美。有一次，我和爸爸做公交車去新華書店，那是我第一次做公共汽車，現(xiàn)在想起來，頭還暈，車上的人爆滿，我只能站著，一路上我不斷地問爸爸：“到了沒？”由于我實在太難過了，這時，一位大哥哥起來給我讓座，我坐在那對著窗口的位置上，清風徐來，我的頭腦糊涂了不少，心里想：那個人真好啊。這個人的心就很美。

在學校里，有人扔垃圾，有人撿垃圾，這形成了一種對比，扔垃圾的人丟掉了文明，撿垃圾的人撿起了道德。還有一位老大爺，在學校里撿塑料瓶，撿廢紙，這樣美化的校內環(huán)境，給我們制造了一個干凈的學習環(huán)境。這就是美。還有起得早的同學，在路上也可以

發(fā)現(xiàn)在掃地的清潔工，他們的美，是在那一聲聲掃地聲中飛出來的。

在同學有困難的狀況下，要關心他們，這也是一種美。同學有困難了，關心他，勸慰他，都是一種美。

在社會上，美也無處不在，給老人讓座，扶老人過公路，一次獻血活動等等都是美的，是值得我們呢期盼和關注的。所謂的美，就是愛，是奉獻，是和善的心。

有一次，在公路上，我自行車的鏈子掉了，急得我怎么也安不上。這時，一位面目慈善的老爺爺走了過來，問我怎么了，我把事情的前因后果說清晰，老爺爺弄了一會就給我修好了，我興奮地感謝他，他說：“沒事，慢點騎?！蔽铱缟宪?，騎走了，我再回頭看時，他的背影消逝在人群中，這就是和善的心，是美的。

生活中的美無處不在，只要用眼認真觀看，專心仔細體會，這便是個漂亮的世界。

在生活中翻譯篇(三):滿分作文:幸福原來就在的生活中

滿分作文:幸福原來就在的生活中

很多人，把幸福寄予將來：長大后，升了官，發(fā)了財，才會有幸福。其實，這是對幸福的誤會和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本就在生活中。

情景一，暖和的燈光每天放學的回家已經(jīng)有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能

發(fā)現(xiàn)有一盞母親為我亮的燈，仿佛在告知我家里有人在等我回家。從今，我不再可怕放學后天黑怎么辦，不再可怕那又黑又窄又長的路。由于，有一盞母親的燈永久為我亮著。

發(fā)現(xiàn)媽媽親自點燃的光明的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜蜜的幸福感悠閑而生。

情景二，暖和的微笑她是僅教了我們兩個月的物理老師，既不漂亮也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去暖和每一個孩子。老師的物理課很是好玩，以她的獨有的嗓音和獨特的教學方式填補著我們空白的心。老師總是笑著面對我們，把疲乏留給自己。

又是一次小測試，不當心我錯了一道應用題。課間，物理老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯誤。從今，我不再厭煩物理，我不再厭煩去物理辦公室。由于，有一位真誠的老師總會給我一個暖和的微笑。

情景三，暖和的淚水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一個軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷里，連續(xù)趕路。到了學校，打開小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這么多的錢呢！課前，我來到老師辦公室，嚴肅地交給了老師。當天下午，一個農村老漢帶著一個年輕人來到我們學校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉著我的手，眼中溢滿了暖和的淚水。他說，那是他們家一年的勞動收入，來城里買大件家具，不當心丟了，然后說了許多感謝的話。

父母的悉心關照，師長的真實關懷，生疏人的真誠感謝，使我的內心布滿了幸福感，讓我明白了一個道理：幸福原來就在生活中。

滿分揭秘：

構思上別出心裁是本文最大的特色?？忌x感動自己的三個生活場景，從母親的悉心關照、師長的真實關懷，生疏人的真誠感謝三個方面，表現(xiàn)幸福原本在生活中的主題。三個場景，看似信手拈來，實則細心按排，涉及家庭、學校、社會三個方面，富有典型性，使主題思想豐富而集中。三個小標題，在揭示主題思想上，起到了畫龍點睛的作用，用“暖和”作修飾語，強化了幸福的感覺。

在生活中翻譯篇(四):生活在幸福之中

我生活在幸福之中。

假如一個孩子生活在鼓舞中，那么他就學會了咱信；假如一個孩子生活茬真誠中，那么他就學會了安靜幸福的生活；而我，就生活茬幸福中。

我生活在幸福中

家，有一種別樣的感覺，那是溫馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關愛中，我又變得像一只自由拘束的小雛鷹，無拘無束地愉快地飛著，越飛越高……英文字母的“父母”（Parents）有七個字母，代表著父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、抱負、道德、歡樂、關愛、呵護，融合成一個字、兩個詞愛、幸福！

我生活在幸福中

每天都和伴侶們在一起爭論問題，每天都和老師勾通溝通，在同學們的關懷下，在老師的疼愛下……擁有這些，我莫非不幸福嗎？每天都在歡聲笑語中健壯成長，每天都在父母的悉心照看下無憂無慮，比起那些失去親人的孩子，我是幸福的。

我生活在幸福中

老師，人類靈魂的工程師，始終堅守在平凡而又宏大的崗位上，從事著平凡而又宏大的事業(yè)。正是由于老師的教育，國家棟梁們才能布滿才智，社會才能進展，國家才能富強。雖然（我）已經(jīng)適應了學校生活，對每一位任課老師都千分感謝，萬分敬重，但是仍舊無時無刻（不在）惦念著學校老師。在剛開學初和期中考過后，曾分別兩次

給他打個電話給我的學校老師。每每聽到從電話中傳來那熟識的溫順的聲音，腦海中就出現(xiàn)出老師的音容笑貌。再（在）聽到老師喜悅的笑聲和對自己的殷殷期望及鼓舞時，內心更是感動不已。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”為了教育事業(yè)，老師們把青春和畢生的時間、心血、精力都花費、消耗在“教書育人”上。老師的愛，是天下最宏大的情感之一。

幸福，如同一泓涓涓細流，流入我的心靈。滋潤我的心靈，洗禮我的心靈；又如同一片汪洋大海，驚濤駭浪把我沉沒在愛的潮水之中！

生活中，幸福的濃度肯定超標了，由于：幸福，無處不在；愛，順手可觸！

在生活中，我用手中的指揮棒，努力將節(jié)奏與調子協(xié)調和諧，演奏好自己的“幸福之曲”。

在生活中翻譯篇(五):簡愛讀后感

簡愛讀后感共有范文三篇范文一：《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的勝利在于它具體的內容，精彩的片段。在譯序中，它還具體地介紹了《簡愛》的一些背景故事。

從中我了解到了夏洛蒂．勃郎特的很多事。她誕生在一個年經(jīng)濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農夫向工業(yè)國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

惋惜，上帝好像毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有好像急不行耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！

《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個誕生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求共性自由、主見人生公平、不向人生低頭的頑強女性。

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的污辱和毒打......然而，她并沒有無望，她并沒有自我摧毀，并沒有在污辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡.愛的無限信念，卻是簡.愛的頑強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內在人格力氣.

不幸,在學習生活中,簡.愛仍舊是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍頑強不屈,化悲憤為力氣,不但在學習上飛速進步,而且也取得了師生們的理解.

不久,簡.愛又陷入了愛情的旋渦.共性及強的她同樣保持著個人名貴的尊嚴,在情敵面前顯得大家閨秀,毫不遜色,對于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她從容面對.

同樣,在羅切斯特的面前,她從不由于自己是一個地位低賤的家庭老師,而感到自卑,她認為他們是公平的.不應當由于她是仆人,而不能受到別人的敬重.也正由于她的正直,高尚，純凈，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.后來,簡.愛發(fā)覺羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次消失,毫不遲疑地離開了他,她對愛情的專一,讓我鄙視.

最終,簡.愛得知,羅切斯特為了挽救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴峻殘疾,完全丟失了生活力量,而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱......

從這本書中,可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。

簡愛讀后感范文二：

在文學史上，有很多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不行抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不許多?！逗啇邸肥且徊繋в凶赞D顏色的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛?！逗啇邸返南穆宓?勃朗特和《咆哮山莊》的艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂.勃朗特顯得更加的溫順，更加的純潔，更加的喜愛追求一些美妙的東西，盡管她家境貧困，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但或許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種特別敏感的自尊，以自尊作為她內心深處的自卑的補償。她描寫的簡。愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其劇烈的自尊心。她堅決不移地去追求一種光明的，圣潔的，美妙的生活。簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的污辱和毒打......這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但或許正是由于這一切,換回了簡.愛無限的信念和頑強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內在人格力氣.在羅切斯特的面前,她從不由于自己是一個地位低賤的家庭老師而感到自卑,反而認為他們是公平的.不應當由于她是仆人,而不能受到別人的敬重.也正由于她的正直,高尚，純凈，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上公平交談的人，并且漸漸地深深愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.而當他們結婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必需要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在糊涂時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告知羅切斯特她必需離開的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了哄騙，她的自尊心受到了戲弄，由于她深愛著羅切斯特,試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任,最親熱的人所哄騙呢?簡愛承受住了,而且還做出了一個特別理性的打算.在這樣一種特別強大的愛情力氣包圍之下，在美妙，富有的生活誘惑之下，她依舊要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。小說設計了一個很光明的結尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們

發(fā)現(xiàn)，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間沖突，而同時獲得滿意－－她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。小說告知我們，人的最美妙的生活是人的尊嚴加愛，小說的結局給女仆人公支配的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結局過于完善，甚至這種圓滿本身標志著浮淺，但是我依舊敬重對這種美妙生活的抱負－－就是尊嚴加愛，究竟在當今社會，要將人的價值＝尊嚴＋愛這道公式付之實現(xiàn)經(jīng)常離不開金錢的關心。人們都瘋狂地好像為了金錢和地位而沉沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄全部，而且義無反顧?！逗啇邸匪尸F(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它如同一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特殊是女性讀者的共鳴。

簡愛讀后感范文三：

近段時間始終在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開頭發(fā)覺在生活中講話都失去語感。于是產生了懶散心情，不情愿再在艱澀晦深的問題中連續(xù)停留，轉而回身讀一些小時候所看的東西。第一本看的，便是《簡愛》。

《簡愛》是這么一本東西。我的英文水平，是可以讀原文的，但是看著那令人目眩的動輒三四行的長句，往往就望而卻步。手頭一個版本是黃源深翻譯的。感覺還不錯。隨看隨翻。在午后陽光和一杯烏龍茶的關心下，我勝利的做到了神游物外，躲避現(xiàn)實，重新回到初一時第一次讀這本書的記憶中。

我在讀初一前，看的大多是古書，或者白話文。所以我現(xiàn)在能用現(xiàn)代語寫作和勾引MM，啟蒙者是我初一暑假讀的那一堆西方文學著作。這一點，我認同王小波的話：真正的現(xiàn)代漢語，是一群宏大的翻譯家留下來的。從這個意義上來講，他們是我語言的老師。

對于《簡愛》，早先我是完全被它的語言所打倒。如癡如醉，魂牽夢縈，有段時間張口閉口都在學那種英國式優(yōu)雅的口吻。小時候圖個好玩，沒對情節(jié)詳細參悟，在心目中這就是一部完善華麗的詩歌。是記憶花園中最終的秘藏。但是重新讀過一遍之后，語言的流麗照舊，卻在情節(jié)與構思中發(fā)覺了一些別的。

聽過一個說法，就是《簡愛》發(fā)表之初，有人認為它和《咆哮山莊》出自同一人手筆。假如現(xiàn)在來看，我得承認的是，《咆哮》的水平，怕是在《簡愛》之上多矣。語言方面我沒資格去斤斤計較——英文還沒到如此水平——僅僅論及結構和流勢，如此而已。

我在重讀《簡愛》的過程中，發(fā)覺了一些令我擔心的東西。那些東西附身于小說的夾縫之中。我之擔心是在于：我已對其產生模糊的不滿，而我又不想去忤逆我曾經(jīng)至愛的經(jīng)典。無論如何，我在行文之中，發(fā)覺了一些不令我開心的東西。

《簡愛》被萬眾所喜愛的，大約是其的自尊與平凡——或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂酷熱而外表簡潔的女子。這一形象無疑是不朽的經(jīng)典?？墒桥c其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論——他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我擔心。夏洛特托身于簡愛，這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的心情。

簡愛是個敏感而簡單受傷的女子。開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。那么，我在簡愛中，

發(fā)現(xiàn)的是某種心情化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情——惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性——和最終一個幾乎有點硬湊的結尾。她遇到了JOHNRIVERS。雖然前頭有筆，但還不是那么自然。夏洛特對于簡愛的處理，開頭特別真實，中間段特別精彩，但是隱伏著擔心，到了結尾，則幾乎歸于俗套——一個我料到的俗套。最終無疑是皆大高興，帶一點感傷。她的鋪墊和連接很完善，幾感覺不到瑕疵。但是我模糊間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說結構——更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。假如我是夏洛特，或許我就會在那里結束。由于之后的一切，在我看來，比之于前，是很拙劣的。

比較于《咆哮》的急風暴雨，《簡愛》的寧靜，其實倒象是裝出來的。夏洛特和愛米利一樣，其實是內心很TOUGH的人。她們的心必需在疾風中飛揚，由于過于簡單受傷。愛米利一飛沖天，寫下了真正浩蕩的文字。而《簡愛》，則在某種內在心情的沖突下，寫出了一個自己在不斷斗爭的故事。這一方面，有些象雨果同樣自我斗爭的《九三年》。

在生活中翻譯篇(六):初三語文作文我的初三生活（8篇）

學校生活就像一個“五味瓶”，五味俱全。學校三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯懇切的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的學校，共同走向美妙的明天！

篇一初三生活好充實

我突然發(fā)覺初三不是那么令人厭煩了。我突然發(fā)覺初三

非常好了。

初三生活雖然

非常疲勞，但是我卻能以這勞累化作我的歡樂。初三，每天都有寫不完，每天都不會有太多的空閑時間給我們自己玩樂，但是我卻可以在寫作業(yè)、上課的過程中找到歡樂。立刻就要畢業(yè)啦，雖然快要和伙伴們分別了，可是我們還是可以再次相遇的。我盼望多年后和同學們的同學聚會，我們都是過上好日子的了。為了以后的好日子，現(xiàn)在好好的努力吧！加油，加油，加油！祝自己中考考個好成果！也祝全部同學考個好成果。

初三的每一天都過得很充實，沒有一天是過得無聊的。我很喜愛現(xiàn)在的生活，每天都在上課，寫作業(yè)，不會寫的、沒聽懂的，就問同學們，同學們也都

非常好。我很喜愛和同學們一起待著，由于和她們一起待著，我感覺

非常愉快。

充實的生活，讓我喜愛上了初三生活。初三，最歡樂的時間！

篇二我的初三生活

記住過去，立足現(xiàn)在，展望將來。

--題記

學校的時候，年復一年，日月輪回，就是奇怪???的心總是布滿著渴望。一天學校畢業(yè)。進入夢寐以求的中同學活。

剛踏進學校的大門，很感動。學校也比學校的寬敞美麗哆啦。的確是個好地方啊！

日子一每天過去，已經(jīng)初二的我，不覺得有什么辛苦的。接近期末考試。不少同學都在樂觀預備著。

最終熬過去了兩年，卻不知道真正的苦才來臨。

從七班級到九班級，就似乎更新蘋果手機一樣，每一次都有新的亮點消失。而九班級亮點就是夜自習的消失，才過了兩個周，對他的奇怪???。神奇等的早已煙消云散，更多的是辛苦。

每天有很多的科目要學習，加上如山似的作業(yè)，一排排單詞，讓我知道不是全部的事都能做到今日畢的。

自習過后已經(jīng)是十點了，而書桌上的作業(yè)不見少去，一咬牙，插了耳機線，打開臺燈開頭舍命。多少次眼皮打架了，多少次頭不自覺的往書上磕，醒來又睡又不得不醒，由于已經(jīng)初三，不能再放松了。

次日，帶著沉重的眼皮子，迷模糊糊的去了教室，真是好事沒好報，一會兒就開頭走神犯困，接下來便是“暴力場面”少兒不宜了。

現(xiàn)在不玩命，將來命玩你，這是《愛情公寓》中的一句臺詞，我覺得，很在理，霸氣，初三，就是該拼，該玩命的時候了。

篇三初三生活是首歌

青春,就如曇花一現(xiàn)般漂亮卻又短暫,我們的青春附屬在初三這個花樣年華之際.初三的生活就如繁花,就如一串串音符交織而成,吹響著一只只天籟之聲,初三的生活是是首歌,絡繹不絕地演奏著我們的青春年華.

初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠.初三的生活雖有為艱辛,整日深浸在題海之中,甚至有些讓人喘不過氣來.五湖四海的生疏同齡人因不知何種緣由相聚在一堂,一年年的青蔥歲月是我們在一起過的痕跡,歡樂聲,吵鬧聲,哭泣聲,這些熟識的聲響編織成一曲曲籠絡人心的歌謠,在一起走過的酸甜苦辣,烙印在我的心頭.面臨著分別,我們忍著釋懷著,只為回憶留下些點點滴滴的腳印?????.初三是由眾多小號吹響的歌,吹響著那份滄海桑田的友情之歌.

初三的生活是由是小提琴拉奏出的盼望之歌,培育我們的成長,無時無刻的澆灌著我們,從牙牙學語到蹣跚學步,再到如今初三.這十幾年來,你們在我的身上寄予了厚重的盼望與關愛,在初三的艱苦學習中,我的書桌旁時常出現(xiàn)出一些可口水果,我知道,這便是你們賜予我的愛.初三生活,是你們期望我走向美妙將來的過程,初三生活是一曲追隨著親人的盼望之歌,它純凈無暇,卻時刻渲染著我們的心.

初三說呢干活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌.從生疏至熟識,老師們總是無私關懷著我們,如同湛藍的天空下閃閃發(fā)爍的星墜.講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著他們任意浸濕自己的衣衫.那汗水就如孤獨?????的云彩幻化成多彩的朝霞,渲染了這一片天際.她們吶喊著,激勵著,只為我們的幻想而推出一片新的天地.初三的生活是一曲平凡的加油之歌,卻推駛我們馳向幻想之路.

初三,一個一般而又短暫的時間,總如流水般悄然滑過我的指間,在繁花似錦的初三生活中,那些日子早已聯(lián)絡成一曲曲沁人心脾的歌謠,我想初三生活是一首令我難以忘記的歌吧.

篇四初三生活是首歌

有一首歌,承載著滿滿的幸苦,卻時不時的,飄出幾絲歡樂,沁人心脾.年少的我們用青春演唱著這首歌,將幻想駐進心靈.

題記

就要中考,這種感覺就像張愛玲所說的,猶如坐火車般的心情,開頭覺得很慢也很期盼.后來,卻被它的速度和力氣震撼了.期盼之中又有些惶恐.

或許說這首歌一邊藏著迷茫,一邊藏著憧憬,更恰當些吧.

時代在我們身后舞蹈,我在時代的圍城里坐井觀天.我單腳站在繃緊的五線譜上,茍且忘乎所以的活著.窗外金黃色的陽光把玻璃分割成小塊的歡樂和悲傷,折射成不規(guī)章的外形落在作文本上.

張杰新翻唱的一首歌叫《我的將來不是夢》,歌詞中寫到：“你是不是像我在太陽下低頭,流著汗水悄悄辛苦地工作……”現(xiàn)在的我們的確是這樣,每天早起晚睡.但這是充實的,或許,這就是這首歌的主旋律吧.

有時候,為和自己同齡的孩子賽跑.我們學了九年,拼了九年,只為初三那年的六月,能收獲累累的果實.盡管不知結果如何,但我信任自己,我信任我就是我,我信任明天,只要我努力,我伸手就可以遇到天!

多年前我們只是愛唱歌,愛在夏日陽光下瞇著小眼睛笑的不懂人情世故的孩子.而如今,最終有一首歌,需要我們自己來譜曲,填詞.

待這首歌完成的時候,我想我會像葵花那樣,面對太陽,嘴角上揚著唱這首歌.

這首歌,是一曲平凡的加油之歌.每時每刻,老師總是無私關懷著我們,好像暖暖陽光照射下綻放的花朵.講臺上的老師們不顧脊背的汗水濕透他們的衣衫.那汗水如同飄浮的云朵幻化成多彩的朝霞,渲染了一片天際,只為了我們的幻想能走出一片新天地,推駛我們馳向幻想之路.

一串串奇妙的音符交織成這首歌,絡繹不絕地演奏著我們的青春年華.

這首歌,我給它命名為“初三生活”.

篇五初三生活是首歌

青春,就如曇花一現(xiàn)般漂亮卻又短暫,我們的青春附屬在初三這個花樣年華之際.初三的生活就如繁花,就如一串串音符交織而成,吹響著一只只天籟之聲,初三的生活是是首歌,絡繹不絕地演奏著我們的青春年華.

初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠.初三的生活雖有為艱辛,整日深浸在題海之中,甚至有些讓人喘不過氣來.五湖四海的生疏同齡人因不知何種緣由相聚在一堂,一年年的青蔥歲月是我們在一起過的痕跡,歡樂聲,吵鬧聲,哭泣聲,這些熟識的聲響編織成一曲曲籠絡人心的歌謠,在一起走過的酸甜苦辣,烙印在我的心頭.面臨著分別,我們忍著釋懷著,只為回憶留下些點點滴滴的腳印?????.初三是由眾多小號吹響的歌,吹響著那份滄海桑田的友情之歌.

初三的生活是由是小提琴拉奏出的盼望之歌,培育我們的成長,無時無刻的澆灌著我們,從牙牙學語到蹣跚學步,再到如今初三.這十幾年來,你們在我的身上寄予了厚重的盼望與關愛,在初三的艱苦學習中,我的書桌旁時常出現(xiàn)出一些可口水果,我知道,這便是你們賜予我的愛.初三生活,是你們期望我走向美妙將來的過程,初三生活是一曲追隨著親人的盼望之歌,它純凈無暇,卻時刻渲染著我們的心.

初三說呢干活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌.從生疏至熟識,老師們總是無私關懷著我們,如同湛藍的天空下閃閃發(fā)爍的星墜.講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著他們任意浸濕自己的衣衫.那汗水就如孤獨?????的云彩幻化成多彩的朝霞,渲染了這一片天際.她們吶喊著,激勵著,只為我們的幻想而推出一片新的天地.初三的生活是一曲平凡的加油之歌,卻推駛我們馳向幻想之路.

初三,一個一般而又短暫的時間,總如流水般悄然滑過我的指間,在繁花似錦的初三生活中,那些日子早已聯(lián)絡成一曲曲沁人心脾的歌謠,我想初三生活是一首令我難以忘記的歌吧.

篇六我的初三生活

當年，懵懵懂懂的進入了學校生涯。

那時的我，回想起來真的很稚嫩，沒幾天就跑個訓導處，成天惹是生非不愛讀書，是個師長頭痛的小孩，感覺自己似乎很威嚴，事實上是稚嫩的行為。

記得在二下要升三上的那年寒假，我參與了一個叫“魔力點子一起來”的活動，讓我熟悉了很多品學兼優(yōu)的同學們。跟他們相處我感覺

非常愉快，也和里面的一位女同學變成了好姐妹，由于熟悉她，她轉變了我的生活，讓我升上初三之后開頭對功課努力，開頭感到課業(yè)的壓力，想要讀好書考好學校，始終到現(xiàn)在她還是我的鼓舞支柱。

升上初三之后，我開頭仔細上課聽講作筆記、仔細考試、擔憂功課，感到沉重的壓力。每天總感覺有讀不完的書等著我，或許這就是當年我不努力的后果吧！這是我自己造成的，如今我必需自己擔當這可怕的壓力。自從開頭讀書之后，一些壞伴侶也不再連絡，甚至連點頭之交都沒了，但好的伴侶卻變多了，也被大家認同我改過自新。

感覺得出來，由于基測離我們越來越進，所以大家臉上的笑容也越來越少，雖然下課依舊會打屁哈拉嬉鬧，但誰看不出來其實心底布滿著緊急呢？有時上網(wǎng)看看大家部落格，卻感到如此的辛酸，大家每天的心情流露大多都來自于課業(yè)的壓力怨言，當然也包括我在內，但是除了相互鼓舞之外，大家彼此之間什么忙也幫不上。

現(xiàn)在的我，經(jīng)常感到不耐煩，脾氣也變的急躁，看著讀不完的書，考不完的試，真的令人厭煩，長期壓印的心情，間或來個大哭紓解心情，真的可以使心底好受一些。我想這就是初三生所謂的"過渡期"吧？或許那過渡期一過，我們還是可以回到那開朗活潑的樣子。

篇七幸福的初三生活

初三了，卻開頭了幻想與回憶的拉鋸戰(zhàn)。才知道幻想快要抵達彼岸，身后留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。

回憶起。

那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的埋怨。她扯著嗓子，摔著卷子，臉上由于怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠著烏云，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在憐憫挨訓的我們。我的心也慢慢變得沉重，覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演著，挑戰(zhàn)者她的高壓線。鈴響