云南教學(xué)常規(guī)管理制度一、總則（一）目的為了加強云南地區(qū)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于云南地區(qū)各級各類學(xué)校及教育培訓(xùn)機構(gòu)。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：教學(xué)活動應(yīng)圍繞學(xué)生的成長和發(fā)展展開，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.科學(xué)性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，遵循科學(xué)的教育理念和方法。3.規(guī)范性原則：教學(xué)過程應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求進行，確保教學(xué)工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。二、教學(xué)計劃與備課（一）教學(xué)計劃1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合所教班級學(xué)生特點，制定個人教學(xué)計劃。個人教學(xué)計劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)進度安排以及教學(xué)評價方式等。3.教學(xué)計劃一經(jīng)制定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，如需調(diào)整，應(yīng)按規(guī)定程序進行審批。（二）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定詳細(xì)的教學(xué)方案。備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。2.備課要做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。備教材要把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a充；備學(xué)生要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異；備教法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。3.教師應(yīng)撰寫詳細(xì)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的全過程，具有可操作性和實效性。4.提倡集體備課，通過集體備課，共同研究教材、教法，分享教學(xué)資源，提高備課質(zhì)量。集體備課應(yīng)做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，形成集體備課記錄。三、課堂教學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，制定明確、具體、可衡量的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)貫穿于教學(xué)過程的始終，教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（二）教學(xué)內(nèi)容1.教師應(yīng)按照教學(xué)大綱和教材要求，科學(xué)合理地組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性、邏輯性和針對性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透德育、智育、體育、美育和勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將新的知識、新的方法引入課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生的視野。（三）教學(xué)方法1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。2.教師應(yīng)充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。3.鼓勵教師開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（四）教學(xué)過程1.教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)過程，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，做到教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然。教學(xué)過程應(yīng)包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入新課；新授環(huán)節(jié)應(yīng)突出重點，突破難點，注重知識的形成過程；練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)及時鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；總結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，形成知識體系；作業(yè)布置應(yīng)適量、適度，具有針對性和層次性。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。4.課堂教學(xué)應(yīng)注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極思考、主動發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。5.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不得遲到、早退、曠課，不得隨意調(diào)課、停課。（五）教學(xué)評價1.教師應(yīng)建立多元化的教學(xué)評價體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行全面、客觀、公正的評價。教學(xué)評價應(yīng)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面。2.教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生存在的問題，提出改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。3.鼓勵學(xué)生參與教學(xué)評價，通過學(xué)生評教等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)的意見和建議，不斷改進教學(xué)工作。四、作業(yè)布置與批改（一）作業(yè)布置1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和適量性，既要鞏固所學(xué)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的能力。2.作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等。書面作業(yè)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和應(yīng)用，口頭作業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，實踐作業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。3.教師應(yīng)控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。（二）作業(yè)批改1.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號，注明批改日期。2.對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。3.鼓勵教師采用多樣化的作業(yè)批改方式，如面批、評語批改等，增強作業(yè)批改的針對性和實效性。五、輔導(dǎo)與考核（一）輔導(dǎo)1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、知識輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面。2.輔導(dǎo)應(yīng)做到因材施教，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難；對于學(xué)有余力的學(xué)生，應(yīng)提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。3.教師應(yīng)定期開展課外輔導(dǎo)活動，如課外興趣小組、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣。（二）考核1.學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的考核評價制度，對教師的教學(xué)工作進行全面考核?？己藘?nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)過程實施情況、教學(xué)方法運用情況、教學(xué)評價效果等方面。2.教師考核應(yīng)堅持定性與定量相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，全面、客觀、公正地評價教師的教學(xué)工作。3.考核結(jié)果應(yīng)作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)。4.學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生考試，考試應(yīng)嚴(yán)格按照國家教育考試規(guī)定進行。考試內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合運用能力。5.教師應(yīng)認(rèn)真做好考試后的質(zhì)量分析工作，針對學(xué)生考試中存在的問題，提出改進措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)研究與培訓(xùn)（一）教學(xué)研究1.學(xué)校應(yīng)重視教學(xué)研究工作，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究活動，提高教學(xué)水平和教育科研能力。2.教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實踐，選擇具有針對性和實效性的研究課題，開展教學(xué)研究活動。教學(xué)研究課題應(yīng)注重解決教學(xué)中的實際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究活動，如教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)反思等，為教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。4.鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)成果。（二）培訓(xùn)1.學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計劃，定期組織教師參加培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育理論、學(xué)科知識、教學(xué)技能、教育技術(shù)等方面，培訓(xùn)方式應(yīng)多樣化，如專家講座、專題培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。3.教師應(yīng)積極參加各類培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，將所學(xué)知識和技能運用到教學(xué)實踐中。4.學(xué)校應(yīng)建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和培訓(xùn)效果，作為教師考核評價的重要依據(jù)。七、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.學(xué)校應(yīng)按照國家和地方教育行政部門的要求，選用經(jīng)審定通過的教材。教材的選用應(yīng)遵循質(zhì)量第一、適合學(xué)生、便于教學(xué)的原則。2.學(xué)校應(yīng)建立教材征訂、發(fā)放、使用管理制度，確保教材及時、足額供應(yīng)，滿足教學(xué)需要。3.教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求，合理使用教材，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。（二）圖書資料管理1.學(xué)校應(yīng)配備必要的圖書資料，滿足師生的閱讀需求。圖書資料應(yīng)種類豐富、數(shù)量充足、更新及時。2.學(xué)校應(yīng)建立圖書資料管理制度，加強圖書資料的采購、登記、分類、編目、借閱、歸還等環(huán)節(jié)的管理，確保圖書資料的安全和完整。3.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖書資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。（三）教學(xué)設(shè)備管理1.學(xué)校應(yīng)配備必要的教學(xué)