大專部教師管理制度一、總則（一）目的為了加強大專部教師隊伍建設，規(guī)范教師行為，提高教育教學質(zhì)量，保障大專部各項教學工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于大專部全體教師。（三）基本原則1.師德為先：教師應具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。2.教學為本：以提高教學質(zhì)量為核心，注重教學方法的創(chuàng)新和教學效果的提升。3.激勵發(fā)展：建立科學合理的激勵機制，鼓勵教師不斷學習和進步，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.規(guī)范管理：明確教師的職責和權利，規(guī)范教師的教學行為和工作流程，確保管理工作的規(guī)范化、制度化。二、教師職責（一）教學任務1.依據(jù)大專部教學計劃和課程標準，認真?zhèn)湔n、授課，精心設計教學方案，確保教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和趣味性。2.嚴格按照教學大綱和教學進度進行教學，不得擅自增減教學內(nèi)容或提前結束課程。3.積極采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。4.認真批改學生作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導和集中講解。（二）學生管理1.關心愛護學生，關注學生的思想、學習和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在成長過程中遇到的問題。2.加強課堂紀律管理，維護良好的教學秩序，對違反紀律的學生進行批評教育和適當處理。3.積極參與學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（三）教學研究與改革1.積極參與教學研究活動，結合教學實踐，探索教育教學規(guī)律，不斷改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。2.關注教育教學改革動態(tài)，積極參與大專部組織的教學改革項目，推動教學內(nèi)容和課程體系的創(chuàng)新。3.總結教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教學反思，積極參加各類教學競賽和教學成果評選活動。（四）專業(yè)建設1.參與大專部專業(yè)建設規(guī)劃的制定和實施，為專業(yè)發(fā)展提供建設性意見和建議。2.加強與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系與合作，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和人才需求狀況，及時調(diào)整專業(yè)課程設置和教學內(nèi)容，確保專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求接軌。3.指導學生參加專業(yè)技能競賽和社會實踐活動，提高學生的專業(yè)技能和實踐能力。（五）其他工作1.完成大專部安排的其他教學相關工作，如監(jiān)考、閱卷、教學資料整理等。2.積極參加大專部組織的各項會議、培訓和教研活動，按時完成相關任務。3.配合大專部做好招生宣傳、就業(yè)指導等工作，為大專部的發(fā)展貢獻力量。三、教師招聘與入職（一）招聘原則1.德才兼?zhèn)湓瓌t：選拔具有良好職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的教師。2.公開公平公正原則：招聘過程公開透明，確保公平競爭，擇優(yōu)錄用。3.崗位匹配原則：根據(jù)教學崗位需求，選拔合適的人才。（二）招聘流程1.發(fā)布招聘信息：在大專部官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站等平臺發(fā)布教師招聘信息，明確招聘崗位、要求、待遇等。2.報名：應聘者提交個人簡歷、學歷證書、教師資格證書、職稱證書等相關材料。3.資格審查：對報名人員進行資格審查，確定符合條件的應聘者進入面試環(huán)節(jié)。4.面試：通過試講、答辯等方式對應聘者進行面試，考察其教學能力、專業(yè)知識、綜合素質(zhì)等。5.錄用：根據(jù)面試結果，確定擬錄用人員，經(jīng)公示無異議后辦理錄用手續(xù)。（三）入職手續(xù)1.新教師入職前需提交以下材料：身份證、學歷證書、教師資格證書、職稱證書、體檢報告等。2.簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。3.參加大專部組織的入職培訓，了解大專部的基本情況、規(guī)章制度、教學要求等。4.領取教學用品、辦公用品等，安排辦公地點和教學任務。四、教師培訓與發(fā)展（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。2.更新教育教學理念，提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。3.促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人。（二）培訓內(nèi)容1.思想政治與師德師風培訓：學習黨的教育方針政策，加強職業(yè)道德教育，提高教師的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)。2.教育教學理論培訓：學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學改革動態(tài)，掌握先進的教學方法和手段。3.專業(yè)知識培訓：根據(jù)教師的專業(yè)需求，開展專業(yè)知識培訓，拓寬教師的知識面，提高專業(yè)水平。4.教學技能培訓：進行教學設計、課堂教學、教學評價等教學技能培訓，提高教師的教學實踐能力。5.現(xiàn)代教育技術培訓：學習計算機應用、多媒體教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術，提升教師的信息化教學水平。（三）培訓方式1.內(nèi)部培訓：大專部定期組織教師參加內(nèi)部培訓，邀請專家學者、優(yōu)秀教師進行講座和培訓。2.外部培訓：根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，選派教師參加國內(nèi)外高校、培訓機構組織的培訓課程和學術交流活動。3.校本研修：鼓勵教師開展校本研修活動，通過集體備課、聽課評課、教學反思等方式，促進教師之間的交流與合作，共同提高教學水平。4.在線學習：利用網(wǎng)絡平臺，為教師提供豐富的在線學習資源，方便教師自主學習和提升。（四）培訓考核1.建立教師培訓考核制度，對教師參加培訓的情況進行考核。2.考核內(nèi)容包括培訓出勤情況、學習筆記、作業(yè)完成情況、培訓心得、教學實踐應用等。3.考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（五）教師發(fā)展規(guī)劃1.大專部鼓勵教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確個人發(fā)展目標和發(fā)展路徑。2.學校為教師提供必要的支持和指導，幫助教師實現(xiàn)個人發(fā)展目標。3.定期對教師的個人發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進行檢查和評估，根據(jù)評估結果調(diào)整和完善發(fā)展規(guī)劃。五、教學常規(guī)管理（一）備課管理1.教師應認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，了解學生的學習情況和需求，制定詳細的教學計劃和教案。2.教案應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評價等環(huán)節(jié)，內(nèi)容應完整、準確、清晰。3.備課要注重教學方法的多樣性和靈活性，根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點選擇合適的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。4.鼓勵教師進行集體備課，通過集體研討，共同解決教學中遇到的問題，提高備課質(zhì)量。（二）課堂教學管理1.教師應提前到達教室，做好上課準備工作，確保教學設備正常運行。2.嚴格按照教學計劃和教案進行教學，不得隨意更改教學內(nèi)容和教學進度。3.注重課堂教學組織與管理，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。4.運用多樣化的教學方法和手段，關注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，提高課堂教學效果。5.教師應使用普通話進行教學，語言表達清晰、準確、生動，板書規(guī)范、工整、簡潔。6.嚴格遵守課堂教學紀律，不得在課堂上接聽手機、吸煙、做與教學無關的事情。（三）作業(yè)管理1.教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難度要適宜。2.作業(yè)形式應多樣化，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。3.認真批改學生作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，對學生的作業(yè)問題進行詳細批注和指導。4.定期對學生的作業(yè)情況進行總結和分析，針對普遍存在的問題進行集中講解和輔導。（四）教學評價管理1.建立科學合理的教學評價體系，對教師的教學過程和教學效果進行全面評價。2.教學評價包括學生評教、同行評教、領導評教等多種方式，評價結果應客觀、公正、準確。3.教師應認真對待教學評價結果，針對存在的問題及時進行反思和改進，不斷提高教學質(zhì)量。4.大專部定期對教學評價結果進行分析和總結，為教師的教學改進和專業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)。六、教師考核與評價（一）考核原則1.客觀公正原則：考核過程要客觀、公正，全面、準確地反映教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績。2.注重實績原則：以教師的教學工作業(yè)績?yōu)橹攸c，突出教學質(zhì)量和教學效果的考核。3.激勵發(fā)展原則：通過考核，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（二）考核內(nèi)容1.思想政治與師德師風：考核教師的思想政治覺悟、職業(yè)道德水平、教書育人情況等。2.教學工作：考核教師的教學計劃執(zhí)行情況、備課質(zhì)量、課堂教學效果、作業(yè)批改、教學評價等。3.教學研究與改革：考核教師參與教學研究活動、教學改革項目、撰寫教學論文等情況。4.專業(yè)建設：考核教師參與專業(yè)建設規(guī)劃制定、專業(yè)課程設置調(diào)整、指導學生實踐等情況。5.其他工作：考核教師完成大專部安排的其他教學相關工作的情況。（三）考核方式1.定期考核：每學期末對教師進行一次全面考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。2.平時考核：對教師的日常工作表現(xiàn)進行不定期考核，作為定期考核的重要依據(jù)。3.專項考核：根據(jù)工作需要，對教師在某項教學工作或教學項目中的表現(xiàn)進行專項考核。（四）考核程序1.教師自評：教師按照考核要求，對自己一學期的工作進行總結和自評，填寫考核表。2.學生評教：組織學生對教師的教學工作進行評價，評價結果作為考核的重要參考。3.同行評教：組織同行教師對被考核教師的教學工作進行評價，評價結果作為考核的重要參考。4.領導評教：大專部領導對教師的工作表現(xiàn)進行評價，評價結果作為考核的重要參考。5.綜合評定：考核小組根據(jù)教師自評、學生評教、同行評教、領導評教等情況，對教師進行綜合評定，確定考核等級。6.結果反饋：將考核結果反饋給教師本人，教師如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。（五）考核結果應用1.績效工資發(fā)放：考核結果與教師的績效工資掛鉤，根據(jù)考核等級發(fā)放相應的績效工資。2.職稱評定：考核結果作為教師職稱評定的重要依據(jù)，優(yōu)秀等級的教師在職稱評定中優(yōu)先考慮。3.崗位晉升：考核結果作為教師崗位晉升的重要依據(jù)，連續(xù)多年考核優(yōu)秀的教師在崗位晉升中優(yōu)先考慮。4.評優(yōu)評先：考核結果作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)，優(yōu)秀等級的教師可優(yōu)先評選為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。七、教師獎勵與懲罰（一）獎勵1.教學成果獎：對在教學改革、教學研究、教學實踐等方面取得顯著成果的教師，給予教學成果獎。2.優(yōu)秀教師獎：對教學工作認真負責、教學效果突出、深受學生喜愛的教師，授予優(yōu)秀教師稱號，并給予表彰和獎勵。3.科研成果獎：對在教育科研方面取得優(yōu)秀成果的教師，給予科研成果獎。4.其他獎勵：對在招生工作、就業(yè)指導、學生管理等方面做出突出貢獻的教師，給予相應的獎勵。（二）懲罰1.警告：對違反教學紀律、工作態(tài)度不認真、教學效果較差的教師，給予警告處分，并要求其限期整改。2.記過：