說和做——記聞一多先生言行片段臧克家姓名1930年青島國立大學(xué)自主招生考試成績發(fā)布姓名姓名成績姓名考官臧克家數(shù)學(xué)0分作文：人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海聞一多著名詩人，被稱為“農(nóng)民詩人”“泥土詩人”，是聞一多的學(xué)生，忠誠的愛國主義者，曾任中國民主同盟盟員。代表作品：◆詩集《烙印》◆《有的人》◆《老馬》◆《泥土的歌》臧克家人物簡介聞一多人物簡介（1899-1946，原名：聞家驊）詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士聞一多人物簡介（1899-1946，原名：聞家驊）◆1923年出版第一部詩集：《紅燭》◆1925年創(chuàng)作組詩作品：《七子之歌》◆1928年出版第二部詩集：《死水》聞一多整體感知1990年八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)清華戰(zhàn)爭1912年中華民國成立1919年五四運(yùn)動(dòng)1927年—1937年第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭1937年—1945年抗日戰(zhàn)爭1945年—1949年第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭

1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教，開始投身反獨(dú)裁爭民主運(yùn)動(dòng)，曾發(fā)誓“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須”，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1946年7月，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害，聞一多先生不顧別人的勸阻，毅然參加并主持追悼李公樸先生的大會，在會上發(fā)表了氣壯山河的“最后一次演講”，使群情為之振奮。當(dāng)天，被國民黨特務(wù)暗殺。字詞積累字詞積累字詞解釋群蟻排衙：慷慨淋漓:氣沖斗牛：兀兀窮年：目不窺園：在文中指整齊地排列著。充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。形容氣勢之盛可以直沖云霄。用心勞苦地一年到頭這樣做。形容埋頭讀書，專心治學(xué)默讀課文，邊讀邊思考：1、文章是從哪兩個(gè)方面介紹聞一多先生的說和做？并據(jù)此劃分文章層次2、這兩部分如何銜接？整體感知1、文章是從哪兩個(gè)方面介紹聞一多先生的說和做？并據(jù)此劃分文章層次第一部分記敘聞一多先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”（1—7段）第一部分記敘聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”（8—20段）2、這兩部分如何銜接？上下兩部分之間用了兩個(gè)承上啟下的過渡段，“做了再說，做了不說，這僅是聞先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面?！笨偝猩衔模弧奥勔欢嘞壬€有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面?！笨偲鹣挛?，使文章上下文銜接緊密，過渡自然。研讀課文第一部分（1—7自然段），邊讀邊思考：1、作為學(xué)者的聞一多，在“說和做”上的主要特點(diǎn)是什么？2、為了表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪些事例來證明？細(xì)讀課文1、作為學(xué)者的聞一多，在“說和做”上的主要特點(diǎn)是什么？“人家是說了再做，我是做了再說?！薄叭思沂钦f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。詩歌創(chuàng)作研究古典文學(xué)目的在于救國品析人物形象通過“目不窺園”、“兀兀窮年”、“頭發(fā)凌亂”等可以看出聞一多先生一心鉆研古代典籍，甚至無暇顧及自己的生活，表現(xiàn)了他潛心學(xué)術(shù)的專心致志。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此的。品析人物形象通過寫聞一多先生日常生活，刻畫了他廢寢忘食、潛心鉆研的精神飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。品析人物形象“它”指的是深宵燈火，深夜只有燈的陪伴卻不感到寂寞，在燈光的陪伴下全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然。“漂白了的四壁”表現(xiàn)出詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。品析人物形象運(yùn)用比喻的修辭手法，將字比喻為排列整齊的螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了聞一多先生一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。研讀課文第二部分（8—20自然段），邊讀邊思考：1、作為革命家的聞一多，在“說和做”上的主要特點(diǎn)是什么？2、為了表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪些事例來證明？表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的精神品質(zhì)？細(xì)讀課文1、作為革命家的聞一多，在“說和做”上的主要特點(diǎn)是什么？他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致。品析人物形象通過寫聞一多先生在群眾大會上大罵特務(wù)，局勢的恐怖襯托出聞一多先生大義凜然的精神在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！品析人物形象品析人物形象語言描寫，體現(xiàn)了聞一多先生進(jìn)行革命斗爭的堅(jiān)定信念和為爭取民主英勇無畏、視死如歸的精神。他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”！品析人物形象細(xì)節(jié)描寫再現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的形象，寫出了他從容不迫的姿態(tài)他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄