職業(yè)教育學(xué)

（第三版）

馬建富編著

第九章

職業(yè)學(xué)校德育CONTENTS目錄第一節(jié)職業(yè)學(xué)校德育概述第二節(jié)職業(yè)學(xué)校德育原則和模式第三節(jié)職業(yè)學(xué)校德育途徑和方法第四節(jié)職業(yè)學(xué)校班主任工作行業(yè)PPT模板/hangye/第一節(jié)職業(yè)學(xué)校德育概述01一、德育的概念德育在中國(guó)包括思想教育、政治教育、道德教育，而在西方通常指?jìng)惱淼赖陆逃蛢r(jià)值觀教育。德育實(shí)踐可分為狹義和廣義理解，狹義指道德教育，廣義包括思想、政治、心理、環(huán)境教育等。德育不是孤立的教育系統(tǒng)，而是與哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科相關(guān)聯(lián)的開(kāi)放系統(tǒng)。二、德育的要素（一）道德認(rèn)知道德認(rèn)知是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德關(guān)系和處理這些關(guān)系的倫理準(zhǔn)則、規(guī)范的理解和掌握。職業(yè)學(xué)校的德育目標(biāo)比普通高中多了社會(huì)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、就業(yè)意識(shí)等內(nèi)容，注重培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、奉獻(xiàn)社會(huì)、注重實(shí)踐的意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，注重創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉。二、德育的要素（二）道德情感道德情感是一種高級(jí)情感，是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德關(guān)系和道德行為好惡等的情緒體驗(yàn)。道德情感在道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上形成，在道德心理結(jié)構(gòu)中起著至關(guān)重要的樞紐作用。道德情感的樞紐作用表現(xiàn)為：一是道德情感的評(píng)價(jià)作用。二是道德情感的調(diào)控作用。二、德育的要素（三）道德意志道德意志是指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)的過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的而自覺(jué)克服一切困難的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。在心理結(jié)構(gòu)中，道德意志表現(xiàn)為兩方面的作用：一是定向作用。二是支配作用。二、德育的要素（四）道德信念道德信念是指人們對(duì)道德原則、道德規(guī)范的真誠(chéng)信仰，以及由此產(chǎn)生的對(duì)履行道德義務(wù)的強(qiáng)烈的責(zé)任感。道德信念的特征主要有三：1.綜合性。2.穩(wěn)定性。3.持久性。二、德育的要素（五）道德習(xí)慣道德習(xí)慣是指?jìng)€(gè)體的道德行為已經(jīng)成為一貫的、習(xí)以為常的慣例。道德習(xí)慣是道德行為、道德心理素質(zhì)在行為實(shí)踐中的表現(xiàn)，其本質(zhì)是實(shí)踐。良好的道德習(xí)慣在道德品質(zhì)的形成和發(fā)展中有著決定性的作用：一方面，它是道德品質(zhì)形成的重要標(biāo)志;另一方面，它反過(guò)來(lái)又作用于道德發(fā)展的其他要素，促進(jìn)道德認(rèn)知、道德情感和道德意志升華到道德信念。三、職業(yè)學(xué)校德育任務(wù)和內(nèi)容（一）職業(yè)學(xué)校德育任務(wù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》規(guī)定了中等職業(yè)學(xué)校德育的目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民，成為敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。三、職業(yè)學(xué)校德育任務(wù)和內(nèi)容（二）職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)容德育內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的政治觀點(diǎn)、思想觀點(diǎn)和道德行為規(guī)范的體系?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》詳細(xì)規(guī)定了職業(yè)學(xué)校德育的基本內(nèi)容，主要有以下六個(gè)方面：（1）理想信念教育。（2）中國(guó)精神教育。（3）道德品行教育。（4）法治知識(shí)教育。（5）職業(yè)生涯教育。（6）心理健康教育。第二節(jié)職業(yè)學(xué)校德育原則和模式02一、學(xué)校德育的一般原則（一）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則這一原則強(qiáng)調(diào)既要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)學(xué)校學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)與規(guī)律，要從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和吸引力。

一、學(xué)校德育的一般原則（二）知與行相統(tǒng)一的原則這就是在德育過(guò)程中既要重視道德知識(shí)傳授、觀念樹(shù)立，又要重視道德情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵循道德規(guī)范，形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。一、學(xué)校德育的一般原則（三）教育與管理相結(jié)合的原則這就是在德育過(guò)程中既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育，又要加強(qiáng)科學(xué)嚴(yán)格的管理，實(shí)現(xiàn)自律與他律、激勵(lì)與約束的有機(jī)結(jié)合。

二、職業(yè)學(xué)校的德育原則（一）方向性和時(shí)代性相結(jié)合的原則

職業(yè)學(xué)校的教育既要堅(jiān)持正確的政治方向和育人導(dǎo)向，又要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求和社會(huì)需要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崗位技能的要求，還要符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想狀況和心理傾向，增強(qiáng)思想性、時(shí)代性和實(shí)效性，符合就業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的時(shí)代要求。職業(yè)學(xué)校德育應(yīng)倡導(dǎo)生活德育，把德育融入時(shí)代大潮和日常生活中，緊密聯(lián)系實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)際，把德育的要求和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)生需要，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)跟隨時(shí)代，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。二、職業(yè)學(xué)校的德育原則（二）貼近實(shí)際原則所謂貼近實(shí)際原則主要是指職業(yè)學(xué)校德育工作要貼近職業(yè)、貼近生活、貼近學(xué)生。也就是要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，尊重學(xué)生自我教育的主體性，適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，開(kāi)展富有成效的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，提高德育吸引力和感染力。學(xué)校要營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)的職業(yè)氛圍，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中處處體現(xiàn)職業(yè)精神，演繹職業(yè)道德。二、職業(yè)學(xué)校的德育原則（三）知行統(tǒng)一原則所謂知行統(tǒng)一原則是指職業(yè)學(xué)校德育工作要重視知識(shí)傳授、觀念樹(shù)立，重視情感體驗(yàn)和行為養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。二、職業(yè)學(xué)校的德育原則（四）教育與管理相結(jié)合的原則這一原則是指在德育過(guò)程中要進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育，同時(shí)要加強(qiáng)科學(xué)嚴(yán)格的管理，增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合。二、職業(yè)學(xué)校的德育原則（五）解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則這一原則是指在德育過(guò)程中既要做到以理服人、以情感人，又要切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，增強(qiáng)教育的實(shí)際效果。

三、職業(yè)學(xué)校德育模式（一）道德認(rèn)知發(fā)展模式道德認(rèn)知發(fā)展模式的實(shí)施要點(diǎn)包括：第一，鼓勵(lì)學(xué)生充分考慮他人觀點(diǎn)。第二，讓學(xué)生通過(guò)辯論和在多種選擇中開(kāi)展邏輯思維活動(dòng)，并勇于作出道德抉擇。第三，促進(jìn)學(xué)生的道德思維沖突，并提供一種解決這種沖突的新的道德結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的道德思維向高一級(jí)水平發(fā)展。第四，為學(xué)生安排一個(gè)公正的活動(dòng)環(huán)境。三、職業(yè)學(xué)校德育模式（二）價(jià)值澄清模式價(jià)值澄清模式的代表人物是美國(guó)的教育學(xué)家拉思斯、哈明和西蒙。該學(xué)派認(rèn)為，價(jià)值來(lái)自個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，不同的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生不同的價(jià)值。一切價(jià)值都是相對(duì)的、個(gè)人的。德育的目的就是要建立一個(gè)最適合個(gè)人的價(jià)值觀。三、職業(yè)學(xué)校德育模式（三）價(jià)值分析模式價(jià)值分析模式的代表人物是美國(guó)的弗蘭格爾。該學(xué)派認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)道德要求最主要的是能夠作出清晰的思考。教師在向?qū)W生進(jìn)行道德教育的過(guò)程中，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的道德思維技能，以及運(yùn)用道德原理解決問(wèn)題的方法。這樣做的前提是學(xué)生能夠掌握道德推理過(guò)程，能夠作出道德價(jià)值體系的分析。第三節(jié)職業(yè)學(xué)校德育途徑和方法03一、德育途徑和方法概述德育途徑就是實(shí)施德育的渠道和形式。我國(guó)學(xué)校德育的主要途徑有：政治課、思想品德課，各學(xué)科教學(xué)德育滲透，以班主任為主的教師群體教書(shū)育人的職務(wù)活動(dòng)，各學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)，校園文化活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，家庭、社會(huì)和學(xué)校相協(xié)調(diào)的教育活動(dòng)等。德育方法是指有意識(shí)地對(duì)受教育者的思想品德施加影響的各種方式和手段。德育方法可以側(cè)重于受教育者的認(rèn)識(shí)（說(shuō)服教育法），或側(cè)重于受教育者的情感（情感陶冶法），或側(cè)重于受教育者的行為（道德訓(xùn)練法），也可以綜合運(yùn)用各種方法幫助受教育者自我教育（自我教育法）。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（一）課程教學(xué)德育課是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校德育的主渠道。德育課應(yīng)充分體現(xiàn)社會(huì)主義教育的方向和本質(zhì)要求，充分反映馬克思主義中國(guó)化的最新成果，全面反映中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。其他公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課等課程教學(xué)要結(jié)合課程特點(diǎn)，充分挖掘德育因素，有機(jī)滲透德育內(nèi)容，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和崗位工作要求，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（二）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。學(xué)校和企業(yè)要共同組織開(kāi)展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的德育工作，學(xué)校要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間的教學(xué)管理和德育工作。學(xué)生要撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（三）學(xué)校管理班級(jí)是學(xué)校德育工作的基層單位，班主任是組織班級(jí)管理和德育的直接實(shí)施者。學(xué)校要加強(qiáng)黨組織、共青團(tuán)工作，舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校，組織學(xué)生特別是入黨、入團(tuán)積極分子，學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí)以及團(tuán)的基本知識(shí)，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨、入團(tuán)。學(xué)校各項(xiàng)管理和服務(wù)工作都要發(fā)揮德育功能，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。做好德育工作是學(xué)校全體教職工的共同責(zé)任。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（四）校園文化校園文化具有重要的育人功能。學(xué)校要凝練具有職教特色的辦學(xué)理念和學(xué)校精神，建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的建設(shè)與管理，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍，加強(qiáng)正面信息的網(wǎng)絡(luò)傳播，杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)公告欄、留言板、貼吧等交互欄目的管理，發(fā)揮社交網(wǎng)站、微博、微信等對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（五）職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)學(xué)校德育的重要途徑，要全面滲透德育內(nèi)容。學(xué)校要在職業(yè)指導(dǎo)工作中全面滲透德育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（六）心理輔導(dǎo)學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。職業(yè)學(xué)校要把心理健康教育課程納入整體教學(xué)計(jì)劃，按照師生比配備專(zhuān)業(yè)教師，充分發(fā)揮心理健康教育教師的育人主體作用，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，合理設(shè)置心理健康教育內(nèi)容，要配置必要的心理健康教育專(zhuān)業(yè)人員以及心理健康教育和服務(wù)設(shè)施。二、職業(yè)學(xué)校德育途徑（七）家庭與社會(huì)家庭和社會(huì)在德育中扮演著重要角色，學(xué)校需與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，指導(dǎo)和改進(jìn)家庭教育。學(xué)校應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，特別關(guān)注單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊群體的子女教育。教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)積極利用共青團(tuán)、婦聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體資源，與黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等建立聯(lián)系，共同支持德育工作。開(kāi)發(fā)社會(huì)德育資源，建立學(xué)校與社會(huì)相互協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)與社區(qū)、街道、村民委員會(huì)等合作，共同營(yíng)造關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的社會(huì)教育環(huán)境。三、職業(yè)學(xué)校德育方法（一）榜樣示范法榜樣示范，就是以他人的模范行為作為“模樣”，以此影響學(xué)生的思想、感情、行為，以達(dá)到德育的目的。這是我國(guó)最古老的德育方法，也是最有效的方法之一。榜樣示范可以分為直接示范和間接示范兩類(lèi)。三、職業(yè)學(xué)校德育方法（二）心理輔導(dǎo)法心理輔導(dǎo)是指運(yùn)用心理學(xué)的一些原理，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育活動(dòng)，以獲得預(yù)期的教育效果。職業(yè)學(xué)校德育實(shí)踐中主要的心理輔導(dǎo)策略有下列幾種：1.暗示法2.疏導(dǎo)法3.情感陶冶法4.行為矯正法三、職業(yè)學(xué)校德育方法（三）行為訓(xùn)練法行為訓(xùn)練作為德育方法，也稱(chēng)“道德實(shí)踐”“道德練習(xí)”或“導(dǎo)之以行”。這是一種讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中履行道德規(guī)范，經(jīng)受道德鍛煉，形成道德意志的德育方法。行為訓(xùn)練主要從三個(gè)方面進(jìn)行：1.組織活動(dòng)2.行為規(guī)范3.道德評(píng)價(jià)三、職業(yè)學(xué)校德育方法（四）自我修養(yǎng)法這是德育方法的高級(jí)形態(tài)，是指教師按照一定的道德規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，以形成一定的思想道德品質(zhì)。自我修養(yǎng)的主要方法有以下三種：1.模仿2.內(nèi)省3.慎獨(dú)第四節(jié)職業(yè)學(xué)校班主任工作04一、職業(yè)學(xué)校班主任工作概述（一）職業(yè)學(xué)校班主任角色的內(nèi)涵班主任角色是指與班主任社會(huì)地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)，是社會(huì)，尤其是學(xué)生對(duì)教師行為的期待。1.學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者2.學(xué)生的平等對(duì)話者3.人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者4.心理健康的輔導(dǎo)者5.職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)者一、職業(yè)學(xué)校班主任工作概述（二）職業(yè)學(xué)校班主任工作的基本原則1.集體教育原則2.面向全體原則3.教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則4.公正民主原則5.為人師表原則二、職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法（一）了解和研究學(xué)生了解和研究學(xué)生的主要內(nèi)容有：學(xué)生的一般情況，包括姓名、身體狀況、家庭情況等;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、生活等;學(xué)生的心理狀態(tài)，包括個(gè)性、情緒、心理傾向性等;學(xué)生的人際關(guān)系，包括師生關(guān)系、同學(xué)朋友關(guān)系、親子關(guān)系等;學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等;學(xué)生的能力狀況，包括生活能力、工作能力等學(xué)生的歷史狀況，包括經(jīng)歷、獎(jiǎng)懲、重大事件等。了解和研究學(xué)生的主要方法有：觀察法、調(diào)查法（談話法、問(wèn)卷法）、書(shū)面材料法（成績(jī)單、評(píng)語(yǔ)、學(xué)籍卡、班級(jí)日志、學(xué)生日記、作文等）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。二、職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法（二）建設(shè)班集體文化建設(shè)班集體需要付出艱巨的勞動(dòng)和長(zhǎng)期的努力，需要班主任有較高的教育理論水平和工作能力，同時(shí)還需有較強(qiáng)的人格魅力和良好的校園文化背景。班集體文化是指班級(jí)成員在班主任教育引導(dǎo)下，在向著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，班集體文化是校園文化的重要表現(xiàn)形式。二、職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法（三）指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)班集體建設(shè)和發(fā)展主要通過(guò)組織和指導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，這是班主任工作的重要內(nèi)容。學(xué)科學(xué)業(yè)活動(dòng)主要由任課教師指導(dǎo)，班主任主要指導(dǎo)學(xué)科之外的活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)班集體形成和學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。班主任面臨的新任務(wù)是，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)不僅是班集體建設(shè)的需要，也是職業(yè)學(xué)校教育的重要組成部分。二、職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法（四）協(xié)調(diào)各種教育影響力1.協(xié)調(diào)校內(nèi)教育影響力2.協(xié)調(diào)家庭教育影響力3.協(xié)調(diào)社會(huì)教育影響力二、職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法（五）引導(dǎo)非正式群體班主任對(duì)非正式群體教育應(yīng)采取的基本策略是：（2）做好非正式群體中學(xué)生領(lǐng)袖的教育引導(dǎo)工作。（3）接納非正式群體，盡可能將他們納入班集體正式的組織體系中。（1）加強(qiáng)對(duì)非正式群體的調(diào)查研究。二、職業(yè)學(xué)校班主任工作的內(nèi)容與方法（六）對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)班