2024—2025學(xué)年(下)高二年級(jí)摸底考試歷史(專(zhuān)版)答案1~16小題,每小題3分,共48分。1.答案B命題透析本題以仰韶文化晚期社會(huì)狀況為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料顯示,仰韶文化晚期,鄭洛地區(qū)遺址增多、規(guī)模擴(kuò)大,大型中心聚落以及城址的出現(xiàn),都在表明該地區(qū),社會(huì)復(fù)雜化進(jìn)程加速,B項(xiàng)正確。材料僅涉及仰韶文化晚期鄭洛地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r,并未涉及文化外擴(kuò),排除A項(xiàng);材料不能說(shuō)明貧富分化、國(guó)家初始形態(tài)問(wèn)題,排除C、D兩項(xiàng)。2.答案D命題透析本題以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料中“責(zé)之(黃)金”“負(fù)其百金”表明,在劍、璞玉的買(mǎi)賣(mài)中,黃金成為計(jì)量商品價(jià)值及轉(zhuǎn)移支付的手段,承擔(dān)通用貨幣的職能,D項(xiàng)正確。材料未涉及手工業(yè)分工,排除A項(xiàng);僅憑材料中“函冶氏”“富賈”無(wú)法表明其是經(jīng)營(yíng)借貸業(yè)務(wù)的商人,排除B項(xiàng);材料不能體現(xiàn)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),排除C項(xiàng)。3.答案A命題透析本題以《魏書(shū)》記載為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體思路點(diǎn)撥材料顯示,北魏士人通過(guò)編撰史書(shū)、上表的方式向統(tǒng)治者或委婉勸誡,或直言進(jìn)諫,體現(xiàn)了士人濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,A項(xiàng)正確。材料中“辟雍之禮”“復(fù)興”指加強(qiáng)教育建設(shè)和人才培養(yǎng),并不能反映儒學(xué)政治地位下降,排除B項(xiàng);材料不能體現(xiàn)社會(huì)矛盾加劇,排除C項(xiàng);材料體現(xiàn)的是士人對(duì)北魏政權(quán)的認(rèn)同和維護(hù),排除D項(xiàng)。4.答案C命題透析本題以明代土地管理為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)思路點(diǎn)撥材料顯示,地方官在丈地過(guò)程中,一些非耕地資源被納入其中,導(dǎo)致納稅土地的基數(shù)不斷增加,C項(xiàng)正確。材料體現(xiàn)的是納稅土地增加,并不能體現(xiàn)土地兼并嚴(yán)重,排除A項(xiàng);新的土地增加并不代表政府財(cái)政困難,排除B項(xiàng);材料不能體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,排除D項(xiàng)。5.答案A命題透析本題以哪吒形象的演變?yōu)楸尘安牧?旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料中“鎮(zhèn)守東海,降服蛟龍”“容顏俊美,相貌清奇”“剔骨還父”可知,在不同時(shí)期,人們以傳統(tǒng)美德內(nèi)涵不斷豐富哪吒形象,體現(xiàn)了人們對(duì)正義、勇敢、孝道等美德的追求和向往,A項(xiàng)正確。材料顯示的是對(duì)哪吒形象的演繹,屬于單一文學(xué)題材,排除B項(xiàng);僅憑材料并不能說(shuō)明文人對(duì)社會(huì)教化關(guān)注,排除C項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)佛教文化與中華文化的融合,并非佛教對(duì)中國(guó)影響減弱,排除D項(xiàng)。6.答案B命題透析本題以近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知,雖然當(dāng)時(shí)國(guó)人紛紛開(kāi)設(shè)布廠(chǎng),但奪回利權(quán)仍然面臨諸多困難,因而需要民眾合作,呼吁民眾使用國(guó)貨,B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)與材料主旨不符,均排除。7.答案D命題透析本題以中央蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知,1933年,中央蘇區(qū)面臨國(guó)民黨的軍事“圍剿”和經(jīng)濟(jì)封鎖,革命根據(jù)地通過(guò)生產(chǎn)競(jìng)賽以激發(fā)群眾生產(chǎn)熱情,旨在化解革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)困境,D項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤。A、B兩項(xiàng)并非主要目的,且與材料主旨不符,均排除。8.答案B命題透析本題以美國(guó)學(xué)者對(duì)日本戰(zhàn)略的不同分析為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知,日本自身資源匱乏,為支援戰(zhàn)爭(zhēng),強(qiáng)化戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器,需要通過(guò)南下推進(jìn)侵略?shī)Z取更多戰(zhàn)略資源,B項(xiàng)正確。“切斷海外援助的通道”并非日軍南下的主要因素,A項(xiàng)與材料主旨不符,排除;1941年12月太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),排除C項(xiàng);“消滅敵后戰(zhàn)場(chǎng)中共抗戰(zhàn)力量”將會(huì)延緩日軍南下和推進(jìn)侵略,排除D項(xiàng)。9.答案C命題透析本題以漫畫(huà)《條條大路通上海》為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\史料實(shí)證\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料中“通上海”“物資”并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知,該漫畫(huà)反映的是黨和政府舉全國(guó)之力,以上海為戰(zhàn)場(chǎng),打擊不法資本家的投機(jī)行為,一舉穩(wěn)住物價(jià),為恢復(fù)生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所做的努力,C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)與材料主旨不符,均排除;社會(huì)主義改造開(kāi)始于1953年,排除D項(xiàng)。10.答案A命題透析本題以中國(guó)區(qū)域國(guó)別研究的變化為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥中國(guó)區(qū)域國(guó)別研究方向從“批判西方資本主義制度”到“國(guó)際共生”的調(diào)整,與21世紀(jì)中國(guó)深度融入到全球化進(jìn)程,主動(dòng)參與全球治理,推動(dòng)多邊合作的國(guó)家戰(zhàn)略需求密切相關(guān),A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)是推動(dòng)這一轉(zhuǎn)向的因素之一,并非主要因素,均排除。11.答案D命題透析本題以印歐人的遷徙為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\史料實(shí)證\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。前2千紀(jì)初起,以印歐人為主體的游牧部落陸續(xù)進(jìn)入西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū),整個(gè)遷徙過(guò)程延續(xù)數(shù)百年甚至上千年,D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)與材料主旨不符,均排除。12.答案C命題透析本題以7—8世紀(jì)拜占庭帝國(guó)的衰落為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知,7世紀(jì)中葉起,阿拉伯人大規(guī)模向外擴(kuò)張,先后從拜占庭帝國(guó)奪取西亞到北非大片土地,C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)是引發(fā)拜占庭帝國(guó)衰落的原因,并非領(lǐng)土喪失的主要原因,均排除;13世紀(jì)奧斯曼人不斷侵占拜占庭帝國(guó),D項(xiàng)與材料時(shí)間不符,排除。13.答案B命題透析本題以拿破侖法典為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料中“產(chǎn)生于革命運(yùn)動(dòng)的熱情”“奠基于法律的社會(huì)形態(tài)才達(dá)到了完全重合”表明,該學(xué)者認(rèn)為拿破侖法典的編纂是法國(guó)大革命運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,反映了法國(guó)從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)需求,且與法國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的實(shí)際狀況達(dá)到高度重合,B項(xiàng)正確oA項(xiàng)與材料主旨不符,排除;材料并未涉及革命原則問(wèn)題,排除C項(xiàng);材料講的是拿破侖法典制定的歷史和社會(huì)背景,并未涉及其影響,排除D項(xiàng)o14.答案A命題透析本題以描繪身著和服的美國(guó)婦女的繪畫(huà)作品為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\史料實(shí)證\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,19世紀(jì)后期,日本傳統(tǒng)服飾傳播到美國(guó)舊金山,受到當(dāng)?shù)貗D女關(guān)注和青睞,體現(xiàn)了文化交流的國(guó)際化,A項(xiàng)正確o僅憑材料中美國(guó)婦女身著和服并不能得出其受到明治維新影響、日本服飾成為西方時(shí)尚,排除B、D兩項(xiàng);材料沒(méi)有涉及貿(mào)易信息,不能體現(xiàn)全球貿(mào)易網(wǎng)形成,排除C項(xiàng)o15.答案C命題透析本題以蘇俄社會(huì)主義建設(shè)的探索為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\史料實(shí)證\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,1922年蘇俄通過(guò)開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)積累了重工業(yè)發(fā)展所需要的資金,表明新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施后取得顯著效果,說(shuō)明列寧對(duì)社會(huì)主義道路探索的成功,C項(xiàng)正確o1921年戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策就已停止,排除A項(xiàng);重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展方針確立于蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)時(shí)期,排除B項(xiàng);這一時(shí)期的蘇俄并非實(shí)行計(jì)劃體制,排除D項(xiàng)o16.答案D命題透析本題以美國(guó)對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)援助為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,1957—1963年美國(guó)對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)援助呈迅速增長(zhǎng)之勢(shì)o美國(guó)加強(qiáng)對(duì)非洲援助,與當(dāng)時(shí)美蘇冷戰(zhàn),出于遏制蘇聯(lián)的目的、與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪非洲有關(guān),D項(xiàng)正確o馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)針對(duì)西歐的計(jì)劃,排除A項(xiàng);20世紀(jì)60年代,美國(guó)黑人掀起民權(quán)運(yùn)動(dòng),排除B項(xiàng);非洲殖民體系徹底崩潰于20世紀(jì)90年代,排除C項(xiàng)o17.命題透析本題以正史中的循吏為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題\歷史探究的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\歷史解釋\家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)(1)標(biāo)準(zhǔn):行為端正,以身作則;善治邦國(guó);伏法獻(xiàn)身;剛正不阿、清正廉潔;以民為本,造福一方o(8分,言之成理即可)原因:儒家仁政思想的影響;漢武帝任用酷吏,加劇社會(huì)矛盾o(4分,言之成理即可)(2)變化:從《史記》選取諸侯國(guó)高官到《宋史》著重銓選長(zhǎng)期在地方任職的官吏;從《史記》側(cè)重官員德政教化等治民政績(jī)到《宋史》重視考核官吏,銓選有治民政績(jī)的官吏o(6分,言之成理即可)影響:維護(hù)了正史《循吏傳》編撰的傳統(tǒng)與歷史完整;適應(yīng)了元代統(tǒng)一多民族國(guó)家建立的需要;有助于鼓勵(lì)官員注重實(shí)績(jī),提升國(guó)家治理能力o(7分,言之成理即可)18.命題透析本題以近代歐洲思想家的全球秩序觀為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題\歷史探究的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\史料實(shí)證\歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)(1)構(gòu)建:文明等級(jí)論;國(guó)際法原則;自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制o(4分,言之成理即可)背景:歐洲對(duì)外擴(kuò)張;全球空間的擴(kuò)展;歐洲實(shí)力的增強(qiáng)o(4分,言之成理即可)(2)影響:為以歐洲為主導(dǎo)的全球秩序形成奠定思想基礎(chǔ);重構(gòu)與形塑了全球性思想觀念與價(jià)值體系;為歐洲進(jìn)行對(duì)外擴(kuò)張?zhí)峁┖戏ㄒ罁?jù);促進(jìn)了新的全球秩序建立o(7分,言之成理即可)19.命題透析本題以1979—2023年《人民日?qǐng)?bào)》社論高頻詞為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息\分析歷史問(wèn)題\歷史探究的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀\時(shí)空觀念\史料實(shí)證\歷史解釋\家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)示例1:論題:2013—2023年國(guó)家建設(shè)話(huà)語(yǔ)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為中心闡釋:黨的十八大對(duì)黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展作出了規(guī)劃,標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,開(kāi)啟了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程。黨的十八大將中華民族偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化明確為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù);黨的十九大報(bào)告提出了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗;黨的二十大強(qiáng)調(diào)要以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。由此,“中華民族偉大復(fù)興”成為新時(shí)代國(guó)家建設(shè)話(huà)語(yǔ)的核心概新時(shí)代以來(lái)關(guān)于中華民族偉大復(fù)興話(huà)語(yǔ)敘事的主要表達(dá)。“中華民族偉大復(fù)興”表明了這一時(shí)期黨和國(guó)家的使命任務(wù),而實(shí)現(xiàn)偉大使命要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路,將國(guó)家“發(fā)展”同“時(shí)代”變化緊密結(jié)合。綜上所述,中共十八大以來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,中華民族偉大復(fù)興成為黨和國(guó)家的使命任務(wù),也成為國(guó)家建設(shè)的中心話(huà)語(yǔ)。(12分,言之成理即可)示例2:論題:改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)國(guó)家建設(shè)的發(fā)展變遷闡釋:黨的十一屆三中全會(huì)提出了將黨和國(guó)家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策,成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。1979—2012年“社會(huì)主義”“現(xiàn)代化”成為中心語(yǔ)詞,“建設(shè)”“改革”“發(fā)展”是圍繞中心的路徑語(yǔ)詞,“人民”“群眾”是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主體語(yǔ)詞。中共十八大以來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)迎難而上、開(kāi)拓進(jìn)取。綜上所述,改革開(kāi)放以來(lái),時(shí)代變遷推動(dòng)了國(guó)家建設(shè)的發(fā)展變化。(12分,言之成理即可)(“示例”僅供閱卷參考,其他答案言之成理亦可)絕密★啟用前20242025歷史考生注意:1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上,并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回?！⑦x擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.仰韶文化晚期,鄭洛地區(qū)的秦王寨文化發(fā)展迅速,遺址明顯增多,規(guī)模擴(kuò)大,出現(xiàn)鞏義雙槐樹(shù)、鄭州大河村等大型中心聚落,還出現(xiàn)黃河中游地區(qū)最早的史前城址西山城址這說(shuō)明當(dāng)時(shí)該地區(qū)A.文化漸趨向外擴(kuò)散B.社會(huì)復(fù)雜化進(jìn)程加速C.貧富分化尚未產(chǎn)生D.國(guó)家初始形態(tài)的出現(xiàn)2.《戰(zhàn)國(guó)策》記載:"函治氏為齊太公買(mǎi)良劍,公不知善,歸其劍而責(zé)之(黃)金。"《韓非子·說(shuō)林下》記載:"宋之富賈有監(jiān)止子者,與人爭(zhēng)買(mǎi)百金之璞玉,,負(fù)其百金,而理其毀瑕,得千溢焉。"這表明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期A.手工業(yè)分工更加細(xì)密B.經(jīng)營(yíng)借貸業(yè)務(wù)的商人出現(xiàn)C.誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)得到了認(rèn)可D.黃金已承擔(dān)通用貨幣職能表1魏書(shū)·李崇傳》4.嘉靖九年(1530年),鄭州知州稍騰漢丈地,"自山川溝潤(rùn),下逮沮濡林莽,以至道路阡陌,纖悉不遺,增地至五千三百八十八頃三十八畝"。嘉靖四十年(1561年),汝寧府光州知州熊偉用魚(yú)鱗挨丈法,分田地為上中下三等,"丈得實(shí)在田地、山岡、湖堰、盧舍、街基、共八千二百七十一頃六十五畝"。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)A.土地兼并嚴(yán)重B.政府財(cái)政出現(xiàn)困難C.納稅土地增加D.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題顯現(xiàn)5.最初源于佛教經(jīng)典,是毗沙門(mén)天王的太子,常以?xún)磹旱娜^八臂之相出現(xiàn),衛(wèi)護(hù)佛法、降伏惡魔傳入中國(guó)后陸續(xù)被賦予了"鎮(zhèn)守東海,降服蛟龍"u容顏俊美,相貌清奇剔骨還父"的少年戰(zhàn)神等形象。其形象不斷被演繹反映出A.人們對(duì)傳統(tǒng)美德的追求B.文學(xué)對(duì)多元題材的需求C.文人對(duì)社會(huì)教化的關(guān)注D.佛教對(duì)中國(guó)影響的減弱6.近代中國(guó)一首竹枝詞寫(xiě)道:"申江布廠(chǎng)也爭(zhēng)開(kāi),權(quán)利焉能奪得回。但望通人齊改用,何須演說(shuō)屢登臺(tái)。"這可用來(lái)研究,近代中國(guó)A.國(guó)民思想的解放B.提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)力量的增強(qiáng)7.1933年,中央蘇區(qū)開(kāi)展了以春耕運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)競(jìng)賽,在閩西根據(jù)地縣與縣、區(qū)與區(qū)、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、村與村以及各群眾團(tuán)體赤衛(wèi)軍、貧農(nóng)團(tuán)、婦代會(huì)、青年團(tuán)、少先隊(duì)之間普遍開(kāi)展。其旨在A.通過(guò)勞動(dòng)教育鼓舞革命斗爭(zhēng)B.密切中共與廣大群眾的關(guān)系C.應(yīng)對(duì)日本對(duì)蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖D.化解革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)困境8.1941年4月,赴中國(guó)考察的美國(guó)學(xué)者蓋爾霍恩認(rèn)為,日軍已占領(lǐng)了中國(guó)四分之三最好的土地,沒(méi)有必要進(jìn)一步推進(jìn)。學(xué)者海明威認(rèn)為,日軍不會(huì)善罷甘休,南下只是時(shí)間問(wèn)題。海明威作出這一結(jié)論的主要依據(jù)應(yīng)是日本A.切斷海外援助的通道B.奪取自然資源強(qiáng)化戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器C.支援太平洋戰(zhàn)場(chǎng)需要D.消滅敵后戰(zhàn)場(chǎng)中共抗戰(zhàn)力量A.抗美援朝強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)B.國(guó)家實(shí)現(xiàn)財(cái)政經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一C.人民政權(quán)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的努力D.社會(huì)主義改造的蓬勃展開(kāi)歷史(專(zhuān)版)試題第1頁(yè)(共7頁(yè))歷史(專(zhuān)版)試題第2頁(yè)(共7頁(yè))10.中國(guó)區(qū)域國(guó)別研究起步于1949年,主要研究方向是蘇、美、日、歐,研究重點(diǎn)是批判西方資本主義制度的腐朽性。進(jìn)入21世紀(jì)后,議題更多著眼于跨文化理解、國(guó)際合作和"國(guó)際共生"。推動(dòng)這一轉(zhuǎn)向的主要原因是A.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整B.國(guó)家外交成就的取得C.全球治理體系的改革D.國(guó)際政治格局的改變11.圖2是某書(shū)一章節(jié)使用的地圖。據(jù)此推斷,該章節(jié)的主題最有可能是A.農(nóng)耕文明的擴(kuò)張B.西亞文化的傳播C.世界帝國(guó)的興衰D.印歐人的遷徙12.7世紀(jì)中葉,拜占庭帝國(guó)喪失了敘利亞、巴勒斯坦、埃及和北非的大片領(lǐng)土;7世紀(jì)末8世紀(jì)初,都城君士坦丁堡也遭到了長(zhǎng)期的圍困。這一局面的出現(xiàn)主要在于A.連年對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)B.外來(lái)游牧部族沖擊C.阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張D.奧斯曼人不斷蠶食13.有學(xué)者評(píng)論說(shuō):"只是在法國(guó),(拿破侖)法典的編纂才產(chǎn)生于革命運(yùn)動(dòng)的熱情;也僅僅是在法國(guó),社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和奠基于法律的社會(huì)形態(tài)才達(dá)到了完全重合。"其意在說(shuō)明A.法國(guó)大革命促進(jìn)國(guó)家法治建設(shè)B.拿破侖法典與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)C.革命原則以法律形式得到確立D.拿破侖法典對(duì)法國(guó)的巨大影響14.圖3為1880年左右繪于舊金山的身著和服的美國(guó)婦女的繪畫(huà)。這體現(xiàn)了A.文化交流的國(guó)際化B.明治維新強(qiáng)大的影響力C.全球貿(mào)易網(wǎng)的形成D.日本服飾成為西方時(shí)尚15.1922年11月,列寧說(shuō)道:"我國(guó)的商業(yè)活動(dòng)已經(jīng)使我們得到了一些資本。誠(chéng)然,目前還是很少的,才2000萬(wàn)金盧布多一點(diǎn)。但總算有了一個(gè)開(kāi)端,我們的商業(yè)使我們得到了資金,我們可以用來(lái)發(fā)展重工業(yè)。"這說(shuō)明,蘇俄A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策促進(jìn)商業(yè)發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)方針的確立C.社會(huì)主義建設(shè)道路探索效果顯現(xiàn)D.計(jì)劃體制助推工業(yè)化的開(kāi)展16.表2為19571963年美國(guó)對(duì)非洲的經(jīng)濟(jì)援助(單位:億美元)。美國(guó)的做法表2時(shí)間1957年1959年1961年1963年金額B.出于解決國(guó)內(nèi)民權(quán)運(yùn)動(dòng)需要D.旨在與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪新興的力量A.B.出于解決國(guó)內(nèi)民權(quán)運(yùn)動(dòng)需要D.旨在與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪新興的力量二、非選擇題:本題共3小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(25分)材料一《史記》首設(shè)《循吏傳》,列于類(lèi)傳之首。《史記·循吏傳》記載了春秋時(shí)期的5位循吏。表3循吏《史記·循吏傳》的記載齊國(guó)孫叔教其政uu施教導(dǎo)民"u政緩禁止",其人uu三相楚而心愈卑",其為治吏無(wú)奸邪,盜賊不起",百姓tu各得其所便,民皆樂(lè)其生"鄭國(guó)子產(chǎn)夜關(guān),道不拾遺。四年,田器不歸。五年,士無(wú)尺籍,喪期不令而治魯,"食祿者不得與下民爭(zhēng)利,受大者不得取小"楚國(guó)相,無(wú)所阿避晉國(guó)法官李離過(guò)聽(tīng)殺人",以身"正國(guó)法"材料二元代修的《宋史·循吏傳》人物銓選,"撫子之長(zhǎng)盡其平生",如程師孟累領(lǐng)責(zé)實(shí)"原則下,以考課優(yōu)異,有富民、緝盜、治獄、化俗撫邊等實(shí)績(jī)的官吏入傳。如趙尚寬 按視圖記,得漢召信臣阪渠故跡,益發(fā)卒復(fù)疏三陂渠,溉田萬(wàn)余頃。又教民自為支渠數(shù)十,轉(zhuǎn)相浸灌。而四方之民來(lái)者云布,尚寬復(fù)請(qǐng)以荒田計(jì)口授之,及貸民官錢(qián)買(mǎi)耕牛。比三年,棒莽復(fù)為膏腴,增戶(hù)積萬(wàn)余"。高賦繼趙尚寬之后知唐州,兩任期滿(mǎn)時(shí),"田增辟三萬(wàn)一千三百余頃,戶(hù)增萬(wàn)一千三百八十,歲益稅二萬(wàn)二千二百五十七"。 0.877144.765歷史(專(zhuān)版)試題第3頁(yè)(共7頁(yè))歷史(專(zhuān)版)試題第4頁(yè)(共70.877144.765(1)根據(jù)材料一并結(jié)合