如何做一名合格的校長校長是一所學校的靈魂，有一個好校長，便有一所好學校。想要成為“好校長”，必先成為合格校長。一名合格的校長必須具備用情干事的智慧，用制度管理的原則，做教師的貼心人、學生的引路人，用品行涵養(yǎng)做家長的答卷人。1.讓學校發(fā)展有“勢頭”“勢頭”是指一所學校的良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的趨勢。學校要發(fā)展，必須要制定符合學校實際的發(fā)展規(guī)劃。一是硬件發(fā)展有“勢頭”?！肮び破涫?，必先利其器”，和諧的硬件條件對師生學習生活有著良好的促進作用。作為校長，要做好學校硬件建設的長遠規(guī)劃，做到一次規(guī)劃，分步實施。要想方設法爭取項目，充分利用資源爭取資金，逐步推進學校硬件發(fā)展速度，不斷提高學校發(fā)展水平，為全體師生提供優(yōu)質的工作、學習、生活環(huán)境，滿足教育發(fā)展的需求。二是質量發(fā)展有“勢頭”。用行動打造成績，用成績提升地位，用地位捍衛(wèi)尊嚴。要抓“質量是學校的生命線”這個重心，堅持以學生為本，走特色發(fā)展之路，充分利用鄉(xiāng)村少年宮、延時服務，科學謀劃社團，強化教師培訓，夯實校本教研，探究課堂教學，完善管理制度，改變育人觀念。三是內涵發(fā)展有“勢頭”。學校內涵是學校內在的涵養(yǎng)品質，是助推學校前行的內在動力，是衡量學校辦學水平的標尺。內涵發(fā)展涵蓋辦學理念、管理水平、教育質量等方面。學校不能讓內涵發(fā)展只體現(xiàn)在分數(shù)上，要讓內涵發(fā)展源于質量，守于規(guī)范，顯于“三風”（校風、教風、學風）要過硬。成于師生，重質量，善創(chuàng)新，有特色，學校內涵才有依托，才會有可靠保障，才可彰顯其價值，才能有更好的發(fā)展勢頭。2.讓教師工作有“盼頭”善之本在教，教之本在師。教師是教育的第一資源，教師是一所學校最核心、最能動的要素，是學校育人的主體。從某種意義上講，教師的質量決定了育人的質量。因此，合格的校長要把“發(fā)展教師、提升教師、成就教師”放在重要位置。一是教研引路，搭建專業(yè)成長平臺。教研是一個學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，學校應不斷完善教科研評價機制，為教師搭建專業(yè)成長平臺。學校要圍繞教師專業(yè)發(fā)展，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃；通過專家培訓、榜樣示范、提升展示等方式，營造專業(yè)發(fā)展的氛圍；通過校本教研、能手賽教、外出培訓、匯報交流等活動，給教師提供專業(yè)發(fā)展的機會。學校通過教研引路，搭建專業(yè)成長平臺，讓教師看到了希望，進一步激發(fā)教師自主成長的熱情，為實現(xiàn)學校發(fā)展與個人成長提供良性支持，讓想成長、愿成長的教師都能帶著理想跋涉前行。二是服務至上，構建和諧工作環(huán)境。學校要樹立“服務師生、服務教學、服務家長”的意識，形成“校長圍著教師轉，教師圍著學生轉，后勤圍著教學轉”的工作機制，為教師打造規(guī)范、文明、綠色的辦公場所，營造整潔、和諧、向上的校園氛圍，提升教師學習、工作、生活的獲得感。校長還要多站在教師的角度看問題，積極聽取教師個人訴求，從細處著眼，從小處做起，有效解決教師工作和生活中的困難，盡力做到在政治上交心，工作上放心，生活上關心，真正成為教師工作和生活的貼心人。三是思想引領，立足未來發(fā)展。校長首先要加強教師思想上的引導，理念決定高度，高度決定視野，用先進的教育教學理念武裝教師的頭腦，才能產(chǎn)生強大的教育力；其次校長也加強教師職業(yè)能力的培訓，通過“請進來、走出去、作對比、找差距、強反思、補短板”等六環(huán)節(jié)，對教師進行職業(yè)能力的培訓，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，以此促進學校的教育教學水平的提高；校長要合理安排教師的工作，給優(yōu)秀教師提供位子，讓他們去引領教師，給骨干教師壓擔子，讓他們承擔教育教學的主要任務，以此成就這些骨干教師，促進學校整體教育教學水平的提高，給需要幫助的老師架梯子，通過各種形式的培訓，提高這部分老師的職業(yè)能力，使其適應學校的發(fā)展,從而形成人盡其才、物盡其用，好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。3.讓學生學習有“勁頭”少年強則國強，教育的基礎是愛，核心是人，育人之至，當育全人。作為學校校長，應該全面貫徹黨的教育方針，解決培養(yǎng)什么人的問題，這樣學生成長才有“勁頭”。一是培養(yǎng)有道德的人。道德是一個人的靈魂，更是一個民族的靈魂。為了提升學生的道德品質，學校要牢固樹立“成才先成人”的育人理念，狠抓《中學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》的落實。為了提高德育教育的實效性，在德育工作中要不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，把德育教育與學科教學融合，實現(xiàn)全科育人；把德育教育與學校的常規(guī)管理融合，實現(xiàn)管理育人；把德育教育與學校的活動融合，實現(xiàn)活動育人。通過加強學生德育教育，有利于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，有利于提升學生道德品質。二是培育有理想的人。理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種追求，一種希望，一種向往。人有了理想，就會產(chǎn)生希望。注重學生思想素質，良好道德品質和行為習慣教育。一勤天下無難事，在少先隊組織統(tǒng)領下，各中隊在社會、家庭中廣泛開展社會實踐、生活體驗等主題活動，豐富了教育資源，拓展了活動陣地，激發(fā)了隊員的興趣，發(fā)展了特長，為每一位師生搭建了自我展示的平臺。三是培養(yǎng)有能力的人。我們培養(yǎng)學生的最終目的，就是讓學生能夠適應社會發(fā)展并生存下去。學校的辦學理念應該是尊重這些鮮活的個體，明確人才培養(yǎng)目標，健全人才培養(yǎng)體系，建立長期的評價體系。例如建立了“開放式的圖書室”，學生可以隨時閱讀、隨機閱讀，真正做到書是讓人看的，而不只是擺設。樹立面向應用、能力為重、全面發(fā)展的培養(yǎng)理念，以提高學生能力水平為主線，努力強化學生的知識應用能力、學習能力、動手能力和適應能力，為學生以后的學習奠基，通過多種途徑助力學生終生發(fā)展。4.讓家長內心有“想頭”校長應該以興學為己任，辦好老百姓家門口的學校。一是用優(yōu)雅的環(huán)境吸引家長。和諧、健康、靚麗的校園環(huán)境可以陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的個性，增長學生的知識，啟迪學生的心智，促進學生的全面發(fā)展。作為校長，要著力為師生創(chuàng)造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，實現(xiàn)最漂亮的建筑在學校，最靚麗的風景在校園，讓校園里的每一間房子、每一幢建筑，每一處景點，都成為一種思想的傳遞、一種文化的表達、一種向上的力量、。二是用高尚的師德回應家長。教育要讓百姓滿意，首先是教師要讓家長滿意，教師讓家長滿意的不僅是淵博的知識，更應該是高尚的師德。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。在日常的教育教學工作中，我們教師應以德立身，以德立學，以德施教，以德育德，做好學生的表率，以實際行動詮釋師德師風的真正內涵，用師德師風的真正內涵積極回應家長對教育的關切。三是用安全的育人說服家長?！吧槐?，何談教育”，維護在校師生的安全與健康，是學校教育工作之本，是若干家庭的幸福之基，是社會和諧穩(wěn)定進步之源，是家長能否放心把孩子交給學校的關鍵。為了實現(xiàn)學校安全工作常態(tài)化和規(guī)范化，營造安全和諧的育人氛圍，學校需要建立、健全各項安全管理常規(guī)制度，確保制度得以實行。要加強學校的“三防”建設，構筑安全隱患預警和防范體系；要加強校園安全檢查和安全隱患整改工作，及時消除師生身邊的危險因素；要加強安全教育和安全演練工作，切實提高學生的安全意識和自我保護能力；建立校園突發(fā)事件的應急處理機制，提高學校應對突發(fā)事件的能力。只有師生安全了，才能保證學校正常的