一、主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

二、單元目標(biāo)

(一)課標(biāo)要求

1.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科,其特征

是從分子層次認(rèn)識(shí)物質(zhì),通過(guò)化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)。

2.初步了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程。

(二)核心素養(yǎng)要求

1.認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系,了解化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類

文明進(jìn)步的重要價(jià)值。

2.感悟科學(xué)家崇尚真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,勇于質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新的精神;學(xué)

習(xí)科學(xué)家愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)的精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的品格。

教材分析

一、課標(biāo)分析

1.本單元內(nèi)容屬于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)中“科學(xué)探究與化學(xué)

實(shí)驗(yàn)”中的“化學(xué)科學(xué)本質(zhì)”。要求學(xué)生知道化學(xué)研究的內(nèi)容及其特征;初步了解化

學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程,體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究和模型建構(gòu)是化學(xué)科學(xué)研究的基本方法;認(rèn)識(shí)化

學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系,了解化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)

步的重要價(jià)值;感悟科學(xué)的態(tài)度與精神;學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神與品格。

2.化學(xué)對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新的學(xué)科,是一門以情感、態(tài)度和價(jià)值觀

教育為主要教育目標(biāo)的學(xué)科。本課題從學(xué)生的親身感受出發(fā),通過(guò)一些具體的事

例和精美的圖畫,讓學(xué)生感受到人們的許多美好愿望正在通過(guò)化學(xué)家的智慧和辛

勤的勞動(dòng)逐漸實(shí)現(xiàn)。展示化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩

的化學(xué)世界,從而產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

3.教科書從具體事例出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)是一門使世界變得更加絢麗多

彩的自然科學(xué),它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。接著教科書以豐

富多彩的圖畫和簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)、發(fā)展化學(xué)的歷史

和方法,以及化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,再次展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化

學(xué)的價(jià)值。

二、內(nèi)容和地位分析

化學(xué)對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新的學(xué)科,而本課題又是化學(xué)的第一課題,能

否上好這節(jié)課,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

學(xué)情分析

1.學(xué)生在此之前從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)地接觸過(guò)化學(xué),可能只是在某些方面曾經(jīng)產(chǎn)生

過(guò)化學(xué)的火花,因此在本課題學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)力求讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓

學(xué)生意識(shí)到化學(xué)對(duì)我們生活所起的重要作用。

2.學(xué)生第一次接觸到化學(xué),充滿好奇,但相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不夠,沒(méi)有合適的、現(xiàn)存

的方法可用,處于盲目的狀態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一些基本方法。

核心素養(yǎng)

認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系,了解化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展和

人類文明進(jìn)步的重要價(jià)值。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓學(xué)生建立化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)和生活的關(guān)系。

難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一些基本方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

請(qǐng)學(xué)生

代表上講臺(tái)

展示:將無(wú)色

教師準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)材料。激發(fā)學(xué)

透明的

教師:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!在接下來(lái)生學(xué)習(xí)化學(xué)

“水”(氫氧化

的40分鐘里,我將帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行一次的興趣,引導(dǎo)

環(huán)節(jié)一:鈉溶液)噴灑

奇特的旅行——走進(jìn)化學(xué)世界,去領(lǐng)略化學(xué)生對(duì)“魔

導(dǎo)入新到“白紙”(用

學(xué)帶給我們的震撼!術(shù)”進(jìn)行思

課酚酞溶液提

【噴字呈現(xiàn)“化學(xué)”二字】考,培養(yǎng)學(xué)生

前寫好“化

【教師演示“魔術(shù)”】“清水”變“牛的觀察能

學(xué)”二字并晾

奶”;“清水”變“紅酒”;魔棒點(diǎn)燈。力。

干)上,出現(xiàn)紅

色文字“化

學(xué)”。

續(xù)表

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

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我們生活在物質(zhì)的世界里,天天接觸

大量的物質(zhì),化學(xué)無(wú)處不在。

環(huán)節(jié)二:1.化學(xué)發(fā)展史。

化學(xué)發(fā)簡(jiǎn)單介紹化學(xué)的發(fā)展史。

展史與(1)古代:火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸學(xué)生自培養(yǎng)學(xué)

化學(xué)研到化學(xué),但并沒(méi)有建立這門科學(xué)。學(xué)教科書中生自主閱讀

究的內(nèi)(2)原子、分子論的提出:人類建立了化化學(xué)史的內(nèi)與學(xué)習(xí)的能

容學(xué)這門科學(xué)。容后,分組進(jìn)力、交流合

(3)元素周期律(表):完善了化學(xué),使化行交流展示。作的意識(shí)。

學(xué)研究有規(guī)律可循。

(4)我國(guó)化學(xué)基礎(chǔ)研究新進(jìn)展。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

【過(guò)渡】化學(xué)的發(fā)展史中記載了很多學(xué)生思

發(fā)明和創(chuàng)新,同時(shí)也涌現(xiàn)了許多杰出的化考、討論、回

學(xué)家,如居里夫人、拉瓦錫等。同學(xué)們可以答問(wèn)題,學(xué)生

用課余時(shí)間上網(wǎng)或查閱圖書資料,了解到用自己的語(yǔ)

更多與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)。下面我們來(lái)探討言闡述各自

一下,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展起來(lái)的化學(xué)給觀點(diǎn),交流討

人類帶來(lái)了什么。論。

2.什么是化學(xué)?設(shè)置疑

(1)利用化學(xué)原理和方法可制造出很多問(wèn),激發(fā)興

自然界不存在的新物質(zhì),如超導(dǎo)體、記憶金趣。讓學(xué)生

屬等。體驗(yàn)化學(xué)知

(2)利用化學(xué)合成藥物,抑制細(xì)菌和病小組交識(shí)的重要性,

毒,治病救人,保障人體健康;農(nóng)藥、化肥的流討論,讓學(xué)感受化學(xué)就

發(fā)明和使用,使農(nóng)作物高產(chǎn)滿足人類的需生嘗試能否在身邊。激

求。舉例說(shuō)出化發(fā)學(xué)習(xí)興趣,

(3)利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源與新材料,以學(xué)在身邊的了解化學(xué)的

改善人類的生存條件。應(yīng)用。研究?jī)?nèi)容。

(4)利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)

環(huán)境,以使人類生活得更加美好。

……

3.化學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展。讓學(xué)生

假如沒(méi)有化學(xué),展開(kāi)你的想象,設(shè)想世初步感受到

界將會(huì)怎樣。讓學(xué)生生活中處處

如果說(shuō),數(shù)學(xué)使人精細(xì),哲學(xué)使人深邃,從身邊的實(shí)有化學(xué),讓學(xué)

藝術(shù)使人浪漫,那么我要說(shuō),化學(xué)使人夢(mèng)想例體會(huì),從生生理解從生

成真!活走向化學(xué),活走進(jìn)化學(xué),

在古代,人們夢(mèng)想像鳥(niǎo)兒一樣,身生雙從化學(xué)走向從化學(xué)走向

翅,翱翔于藍(lán)天白云之間周游世界。在近代,世界。社會(huì)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

人們夢(mèng)想像“千里眼”“順風(fēng)耳”一樣,與遠(yuǎn)方

親人“天涯若比鄰”;人們夢(mèng)想能夠親眼觀看

微觀世界的奇異景象……化學(xué)就是幫助人

類實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“魔法石”!

續(xù)表

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖

金屬的冶煉,使人們擁有了制造飛機(jī)、學(xué)生感

培養(yǎng)學(xué)

汽車等嶄新代步工具的材料,讓人們周游受、思考、交

生觀察生

世界的夢(mèng)想成真;光導(dǎo)纖維的制造,使人們流、討論。

活、分析生

體驗(yàn)到視頻聊天的快樂(lè),讓人們“天涯若比

活的能力,體

鄰”的夢(mèng)想成真!學(xué)生回

會(huì)生活的細(xì)

環(huán)節(jié)二:同學(xué)們,你有怎樣的夢(mèng)想呢?答:要學(xué)好化

節(jié),培養(yǎng)學(xué)科

化學(xué)發(fā)我們這些美好的愿望和看似奇幻的夢(mèng)學(xué),就要上課

素養(yǎng)。

展史與想,正在通過(guò)化學(xué)家的聰明才智和辛勤勞認(rèn)真聽(tīng)講,要

化學(xué)研動(dòng)逐漸實(shí)現(xiàn)!化學(xué)正以其獨(dú)特的方式,使我積極思考、認(rèn)

究的內(nèi)們的世界變得更加絢麗多彩!真完成化學(xué)

容【板書:化學(xué)使世界變得更加絢麗多作業(yè),一定要

教師在

彩】養(yǎng)成不懂就

學(xué)生討論的

【教師提問(wèn)】如何能學(xué)好化學(xué)呢?問(wèn)、多質(zhì)疑、

基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)略

【結(jié)論】要學(xué)好化學(xué)必須做到以下三多思考的好

介紹化學(xué)的

點(diǎn):動(dòng)腦——思考、反思;動(dòng)口——提問(wèn)、交習(xí)慣,并且課

學(xué)習(xí)方法。

流、解答;動(dòng)手——實(shí)驗(yàn)操作、探究、驗(yàn)證。后要多歸納、

多總結(jié)。

環(huán)節(jié)三:【教師總結(jié)】化學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),化