2024秋人教PEP版五年級英語上冊教學設計

Unit3WhatwouldyoulikePBLet，stalk

【教材分析】

本節(jié)課是對話篇，本課時的主題意義是通過Sarah和ZhangPeng在餐

廳前看當日菜單并談論各自的飲食喜好時產(chǎn)生的對話，讓學生感知本節(jié)課

句型的語義及語用情景。先通過處理局部的重點句型，讓學生進行小組合作

操練句型，再回歸語篇，解決問題What'syourfavouritefood/drink?...

逐步引導學生在發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結構的同時，學會正確表達自己的飲食

喜好等。

【學情分析】

本單元是人教版英語（三年級起點）五年級上冊第三單元，主要圍繞“飲

食文化”這個話題，他們已經(jīng)積累了一定的語言基礎，具備基本的聽說讀寫

能力。學生在三年級上、下冊和四年級上冊接觸過類似的話題，其中在三年

級上冊Unit5Lefseat中,學生掌握句型I'dlikesome...和CanIhavesome...;

核心單詞：Juice,milk,bread等。在四年級上冊unit5Dinner'sready?中，學

生掌握句型：Whatwouldyoulike...?rdlike...等核心句型和單詞,所以五年

級的學生對于飲食相關的食物和飲料有所了解，但是對于描述自己喜愛的

食物及其原因，對中西方飲食文化的差異，對合理安排健康飲食還是認識不

夠全面，需要在本單元學習。從了解中西方飲食文化的差異到了解個人飲食

習慣的差異，學會欣賞和尊重他人的飲食喜好，樹立正確的價值觀，保持合

理健康的飲食習慣，堅持綠色生活。

【素養(yǎng)目標】

（一）語言知識目標：

1.能在圖片和文本語境的幫助下，在看、聽、說的活動中，獲取和梳

理對話信息，理解對話中所使用的核心語言，理解talk部分對話

2.通過閱讀課文，能按正確的意群和正確的語音語調(diào)朗讀課文，并大

膽說英語。

（二）思維能力目標：

1.能在教師引導下，能運用核心詞匯和句型最喜歡的食物或飲品進行

問答，

核心素養(yǎng)教學

2.能根據(jù)根據(jù)課文回答相應問題

目標

（三）學習能力目標：

1.能聽說認讀單詞favourite,food以及理解talk部分對話

2.能熟練運用句型What，syourfavouritefood/drink?等詢問對方最喜歡

的食物或飲品，并正確回答等。

3.有意識地運用所學字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會說英語”的能力

（四）文化品格目標：

1.通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力

2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。

3.激發(fā)學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。

重點能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。

難點能在正確的語境中熟練運用所學句子熟練運用句型What'syour

favouritefood/drink?等詢問對方最喜歡的食物或飲品，并正確回答等。

教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖

Warm-upPPT播放sing,f聽歌曲引入主題.由聽唱活動引入學

習話題。

Presentation1.Gametime：Sharpeyes：快速認讀單詞，

andpractice2.Let'ssay：選一選，進行問答。話題導入

3.Leadin!展示圖片，ZhangPengandSarahareFreetalk

thirsty.Tips:聽前：借助圖片及指令語的提示預課文導入

測將要聽到的對話內(nèi)容導入新課,Listenand

match

4.Let'stry：Listenandmatch:展示聽力原文，講音視頻幫助學生理

解聽力技巧：抓住重點信息，然后進行連線。解課文

注意，聽力要全面，

5.Leadin：SarahandZhangPengarelookingat教師觀察學生完成

today?smenu.今天都有什么呢Whatdothey任務的積極性和準

havetoday?確性，并及時予以指

6.Findandtick.圈出今天菜單中有的食物或飲導和反饋并有效拓

品。展.

7.Presentation：播放talk部分動畫，學生模仿跟跟讀模仿

讀。

8.Presentation：觀看完動畫，然后繼續(xù)呈現(xiàn)問

題，What'sSarah*sfavouritefood?WhatJs

ZhangPeng'sfavouritefood?

9.Presentation：分解呈現(xiàn)對話文本，音頻跟讀，小組合作

模仿語音語調(diào)，進一步理解課文，對課文中的游戲操練調(diào)動學生

生難詞favourite,food和重點句型進行講解：的參與感，難度不

1.What'syourfavouritefbod/drink?等2.They're大，教師觀察學生的

delicious.參與度

lO.Listenandimitate：播放音頻,學生模仿跟讀,

注意語音語調(diào)，發(fā)音準確。

11.Readandnumber!

12.Practice：1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗更好的掌握新授內(nèi)

讀容

13.Goodmemory：補全句子，熟悉句型.

14.Letstalk:再次播放talk部分動畫，觀看并跟

讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演創(chuàng)設情景，正確運用

1.2人一組合作朗讀。所學句型

2.分角色表演對話。

3.情景展示表演

15.Fillintheblanks:根據(jù)課文內(nèi)容完成表格，然

后再說一說。

16.Askandanswer：問答并填表格口為卜面做鋪

墊。

17.Presentation：播放talkabout部分動畫,模仿

跟讀.

18.Practice：呈現(xiàn)talkabout部分場景，講解主要對話練習，鞏固單詞

核心句型的用法，然后引導學生進行操練，熟和句型

悉句型What'syourfavouritefood/drink?用來

詢問最喜歡的食物或飲品，并能正確回答。然

后做出匯報

19.Gametime:擊鼓傳花通過游戲鞏固句型

20.1cansay：要點回顧：鼓勵學生大膽說說自己

今天所學，學習要點是什么，學生在回顧中加

深記憶，鞏固所學。

SummaryandSummary課堂總結

Homework學習詞匯：favourite,food；

學習句型：-What'syourfavouritefood?

-What'syourfavouritedrink?

Homework

1.聽錄音跟讀let'stalk部分單詞和句子。

2,熟讀并背誦talk部