第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試卷（考試時(shí)間150分鐘，滿分150分）一、積累與運(yùn)用（每小題3分，共21分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.孕育（yùn） 可汗（hàn） 摯痛（zhì） 鮮為人知（xiǎn）B.奠基（diàn） 摁倒（èn） 嗥鳴（háo） 不可捉摸（zhuō）C.熱血（xuè） 誓言（shì） 锃亮（céng） 圍追堵截（jié）D.驀然（mù） 山澗（jiàn） 聚殲（jiān） 心有靈犀（xī）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.蛟龍迸裂無(wú)瑕蓬斷草枯B.埋葬高粱蹣跚心會(huì)神寧C.驕人斑斕埋葬鞠躬盡瘁D.田隴急躁深宵躊躇滿志3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.看膩了千奇百怪的各式各樣的“網(wǎng)紅”，康巴小伙丁真的純真讓人耳目一新。B.古人講究稱呼的使用，對(duì)自己用謙稱，對(duì)別人用尊稱，兩種稱呼不能混為一談。C.小時(shí)候長(zhǎng)輩命我臨帖，也曾敷衍過(guò)一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂(lè)趣，也就隨聲附和了。D.在這場(chǎng)籃球決賽中，7號(hào)隊(duì)員鋒芒畢露，連續(xù)幾次飛身扣籃，令人刮目相看。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.王老師和李老師的學(xué)生在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)激烈的排球賽，雙方你來(lái)我往，互不相讓。B.一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞，將直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和心理狀態(tài)。C.許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。D.將5.在算法重構(gòu)認(rèn)知版圖時(shí)代，AI是“幫手”而非“手”，下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，勝過(guò)健步如飛卻誤入歧途之人?！笨v觀人類歷史，從用火到造鐵，從發(fā)明蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)到創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)。①然而人類文明偉大之處，就在于具有足夠的智慧與韌性。②每一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的技術(shù)、工具的應(yīng)用，都會(huì)對(duì)人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)造成“震顫”。③畢竟，新一輪科技革命方興未艾，正是我們解鎖更多原創(chuàng)性創(chuàng)新，走向前沿的好時(shí)機(jī)。④以清醒的思辨力為刃，方能游刃有余。⑤駕馭AI，亦是如此。我們須善假于物而不失本心。⑥總能克服時(shí)代的“陣痛”，不斷創(chuàng)造又“馴服”技術(shù)，趨利避害、更好造福自身。A.⑥⑤②③①④ B.②③①⑤④⑥C.⑥①②⑤④③ D.②①⑥⑤④③6.下列關(guān)于課文的分析表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《B.《木蘭詩(shī)》這首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，以“不知木蘭是女郎”為構(gòu)思核心，既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，又表現(xiàn)了她的少女情懷。C.《賣油翁》作者是歐陽(yáng)修，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，唐宋八大家之一。唐宋八大家除歐陽(yáng)修外，還有韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。D.《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》是現(xiàn)代詩(shī)人臧克家先生的的作品，臧克家，詩(shī)人、學(xué)者。本文高度贊揚(yáng)了聞一多先生“口的巨人，行的高標(biāo)”的一生。7.下列短語(yǔ)類型完全相同的一項(xiàng)是（）A.雄偉壯麗油鹽醬醋熱烈粗獷報(bào)紙雜志B.一泓泉水生日禮物外國(guó)朋友仙露瓊漿C.熱愛(ài)祖國(guó)安排任務(wù)小明進(jìn)門噴出火焰D.老師講課大家唱歌更加堅(jiān)定我們高興二、古詩(shī)文閱讀（共29分）（一）閱讀下面兩則文言文，完成各題。（共15分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住抠u油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇砍叙B(yǎng)由基者①，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰善。有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣?！别B(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息，少③焉氣力倦，弓撥④矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣！”——《戰(zhàn)國(guó)策·西周》【注釋】①養(yǎng)由基：春秋時(shí)期楚國(guó)將領(lǐng)、神射手。②支左屈右：善射之法，把左臂支起來(lái)持弓，右臂適當(dāng)彎曲以持箭。③少：過(guò)了不久。④撥：不正。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A康肅笑而遣之遣：打發(fā)B.徐以杓酌油瀝之瀝：滴入弓撥矢鉤鉤：彎曲D.而不以善息善：擅長(zhǎng)9.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.睨之久而不去

去柳葉者百步而射之 B.康肅笑而遣之

而錢不濕C.但微頷之

但當(dāng)涉獵 D.以我酌油知之

以錢覆其口10.下列對(duì)甲乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.乙文中“左右皆曰善”從正面突出養(yǎng)由基射箭技術(shù)高超，“子何不代我射之也”寫出養(yǎng)由基對(duì)“客”挑釁的態(tài)度。B.甲文剪裁、詳略得當(dāng)，略寫陳堯咨的射箭技術(shù)，詳寫賣油翁酌油的過(guò)程，用事實(shí)讓陳堯咨恍然大悟、心悅誠(chéng)服。C.甲文主要運(yùn)用了人物語(yǔ)言和神態(tài)來(lái)刻畫人物，揭示了熟能生巧的道理；乙文運(yùn)用了人物語(yǔ)言來(lái)刻畫人物，使人物形象栩栩如生，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，乙文揭示了勞逸結(jié)合的道理。D.甲乙兩文敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)，甲文賣油翁以“酌油”絕活諷喻因善射而自負(fù)的陳堯咨，乙文“客”則以道理來(lái)勸說(shuō)養(yǎng)由基。11.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）子何不代我射之也？10.甲乙兩文都與射箭技術(shù)有關(guān)，但所揭示的道理有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）詩(shī)詞鑒賞（共6分）12.閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。逢入京使唐·岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。秋思[唐]張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。（1）下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“故園東望路漫漫”一句是寫眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指的是在長(zhǎng)安自己的家，“東望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置?！榜R上相逢無(wú)紙筆”寫作者在赴安西的途中，遇到返京的使者?！胺辍弊制鸬搅它c(diǎn)題的作用。B.“雙袖龍鐘淚不干”帶有夸張的意味，仍不失真實(shí)，形象地表現(xiàn)了作者的真情實(shí)感。“龍鐘”即年邁的意思?！肚锼肌返谝痪涫菍懺?shī)人客居洛陽(yáng)，詳細(xì)描寫了秋天木葉黃落，百卉凋零的景象，作者感受到秋天到了，觸景生情，為下文起相思做鋪墊。C.《逢入京使》抓住一閃而過(guò)的生活片段，以平實(shí)的語(yǔ)言，抒寫報(bào)國(guó)與親情難以兩全之情，感情真摯。D.《秋思》第二句的“欲”字表達(dá)的是詩(shī)人鋪紙伸筆之際，心里涌起千愁萬(wàn)緒。全詩(shī)一氣貫成，明白如話，樸素而又真實(shí)地表達(dá)游子的心態(tài)。（2）有人認(rèn)為《逢入京使》中“雙袖龍鐘淚不干”的濃墨重彩與“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫是矛盾的，你是否認(rèn)同？結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3分）（三）名句默寫。（共8分，每空1分）13.根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）深林人不知，_______________________。（王維《竹里館》）（2）_________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）草樹知春不久歸，_____________________。（韓愈《晚春》）（4）旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，___________。（《木蘭詩(shī)》）（5）進(jìn)取是杜甫“，”登臨泰山的決心和豪邁的氣概（《望岳》）；進(jìn)取是王安石“，”無(wú)所畏懼的精神和高瞻遠(yuǎn)矚的眼光（《登飛來(lái)峰》）。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共8分）閱讀《紫藤蘿瀑布》，回答下列問(wèn)題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端。也不見其終極。A只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們?cè)谛?。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最懶最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑧B這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。14.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細(xì)的工筆畫。請(qǐng)你在文章A、B兩個(gè)畫線句中任選一句賞析。（2分）選（），15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劦冖喽尾捎昧嗽鯓拥挠洈㈨樞?，有何作用。?分）16.紫藤蘿是作者情感的寄托。小語(yǔ)在學(xué)習(xí)本文時(shí)，發(fā)現(xiàn)本冊(cè)教材中還有一些與本文寫法相同的文章，為了更好地解讀這類文章，他設(shè)計(jì)了一張思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫他完成。（4分）（二）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（7分）【材料一】大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看，在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。【材料二】心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢圍的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己志拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥慮者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒：同時(shí)訓(xùn)練患者的自拉力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。17．根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D．大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。18．季延和常拖兩位同學(xué)對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，如果你在場(chǎng)，你的行法是什么？請(qǐng)根據(jù)“材料一”表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。（2分）季延：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！常拖：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。你的看法：19．下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策。（3分）觀察記錄8點(diǎn)：慢騰騰起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂(lè)。17點(diǎn)：還在聽音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①盲目自信；②①幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；②③（三）閱讀選文，完成各題（共12分）外婆的繁花①小時(shí)候，我寄養(yǎng)在浙東古鎮(zhèn)的外婆家。記憶中，我那雖不富裕卻十分愛(ài)花的外婆，總在老屋的天井里，翠竹織籬，種花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點(diǎn)綴其間，把大自然的美色迎入家中，為原本平淡的歲月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，隨處見花，滿屋花香，讓我感受到了江南古鎮(zhèn)“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩(shī)性意境。②童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容。她總是將自己一頭烏黑锃亮的頭發(fā)梳理得柔順光滑，然后盤成發(fā)髻，并在發(fā)髻上佩戴一朵靈動(dòng)的鮮花。春天的薔薇、杜鵑、玫瑰，夏天的梔子、茉莉、珠蘭，秋天的木樨、建蘭、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蠟梅，一年四季，應(yīng)有盡有，仿佛在外婆的發(fā)髻上開起了“花博會(huì)”。外婆的發(fā)髻，又猶如二十四節(jié)氣，成了繁花物候的創(chuàng)意，別具一格。待到農(nóng)歷六月，古鎮(zhèn)的山野里，那一簇簇鳳仙花挨線挨擠擠，肆意綻放，外婆總會(huì)帶著我一同上山采擷。她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。兩三天后除去包裹的葉子，指甲上就會(huì)出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的“美甲”，在那時(shí)卻是一種不花錢的審美享受。擅長(zhǎng)女紅的外婆，平時(shí)不僅會(huì)把自己打扮得光彩靚麗，而且會(huì)把山野的鮮花，融入自己的生活之中，縫繡在自己的衣衫、布鞋上，讓自己的形象融于鮮花，呈現(xiàn)出一種“青蓮衫子藕荷裳，透額垂髻淡淡妝”的自然樸素之美。③“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！蓖馄沤?jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐。外婆自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，花醬更有天然的味道。外婆的這些私人創(chuàng)制的特產(chǎn)，既可祛病健身，又能延年益壽。外婆釀制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花醬、玫瑰醬等，引得左鄰右舍爭(zhēng)相前來(lái)品嘗。每逢節(jié)慶日，外婆總是提前準(zhǔn)備好各色鮮花，給我制作花饌。桂花湯圓、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉蘭花、蓮花豆腐、菊花魚圈等精美菜肴，更是我的心頭愛(ài)，讓我有了舌尖上的享受。④每年春節(jié)到來(lái)之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點(diǎn)綴的老屋，處處充滿喜慶和魔力，留下了疏影橫斜、暗香浮動(dòng)的經(jīng)典場(chǎng)面。到了農(nóng)歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅，花樹就會(huì)被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣。最后，她會(huì)意味深長(zhǎng)地說(shuō)一句：“待花如待人?！雹萑缃?，人們的生活越來(lái)越好，在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自然界的“繁花”依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景，人們對(duì)花的喜愛(ài)和迷戀程度只增不減，寄情于花，讓生命的四季皆染花香。現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢(shì)而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香。⑥外婆的繁花習(xí)俗和“花文化”的創(chuàng)意，確實(shí)是一筆新時(shí)代文商農(nóng)旅融合的“好生意”，這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)花開的世界，生活永遠(yuǎn)精彩，我愿外婆喜愛(ài)的繁花，永遠(yuǎn)繁華。（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）20．（2分）寄情于花，生活皆染花香。請(qǐng)梳理第②～⑤段內(nèi)容，概括外婆眼里花的作用。21．（4分）按要求賞析下列句子。（1）她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。（從人物描寫的角度賞析）（2）嗜花如命的外婆總是虔誠(chéng)地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。（加點(diǎn)字有什么作用？）22．（4分）文章以花寫人，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆是個(gè)怎樣的人。23．（2分）小語(yǔ)認(rèn)為文章主要寫外婆與花的故事，但第⑤⑥段著重寫了別處的“繁花”，屬于偏題，你認(rèn)可嗎？四、語(yǔ)言運(yùn)用（共6分）24.4月23日是世界讀書日，**中學(xué)開展“尋找身邊的舊書店”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)。（1）**中學(xué)旁邊正在籌備開一家買賣舊書的書店，名字叫“舊生書店”，現(xiàn)在書店有兩個(gè)待選的招牌LOGO，你認(rèn)為下面哪一個(gè)更合適呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）（2）書店的宣傳海報(bào)上還缺一則廣告詞，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充，要求：廣告詞里巧含書店的名字，力求鮮明、生動(dòng)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）（3）店主正在連線《我在舊書店等你》的作者朱曉劍，有一些疑惑想咨詢朱曉劍，由于信號(hào)不好，有些地方?jīng)]聽清楚，請(qǐng)根據(jù)情境，在橫線上補(bǔ)寫句子，使對(duì)話連貫得體。（2）店主：朱老師您好！您認(rèn)為，為什么舊書店能吸引讀者呢？朱曉劍：舊書店之所以吸引讀者，。店主：除了淘書氛圍，？朱曉劍：店主：我曾在淘書時(shí)有幸“偶遇”您的隨筆集《我在舊書店等你》，？朱曉劍：“等你”是為了分享，把自己的快樂(lè)與幸福分享給許多素不相識(shí)的陌生人。店主：我們感嘆“老字號(hào)”有著悠久的歷史時(shí)，而舊書店歷史卻往往是短暫的，短的僅有數(shù)年。您認(rèn)為舊書店在現(xiàn)在社會(huì)扮演著怎樣的角色？朱曉劍：舊書店絕不是故紙堆里的舊時(shí)光，恰恰相反，。店主：好，謝謝朱老師對(duì)舊書店的肯定。五、名著閱讀（共7分）25.閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①出版社的沉默越來(lái)越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天明顯了。保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。②在這時(shí)候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問(wèn)他自己：③“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”④他每次的回答都是：⑤“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”⑥許多天過(guò)去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟他一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：⑦“列寧格勒來(lái)信了?。。　雹唷崴男挠肘疋竦靥饋?lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。（1）下列有關(guān)保爾的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）（2分）①冒死救朱赫來(lái)脫險(xiǎn) ②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生③在筑路現(xiàn)場(chǎng)與冬妮亞決裂④在神父家的面團(tuán)里撒煙末⑤高度殘疾時(shí)選擇文學(xué)創(chuàng)作之路A．③④①②⑤B．②①④⑤③C．②⑤④①③ D．④①③②⑤（2）選文畫線句提到“郊外海濱公園里的那一幕情景”指什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一事件的前因后果。（2分）

（3）小文在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，對(duì)主人公保爾·柯察金做了這樣的批注：“他是一位生命英雄。在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)中向種種磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個(gè)具有永恒生命力的英雄形象。”你贊同小文的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。（2分）（4）“不喝酒滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”文段中的“她”是，小說(shuō)刻畫了她的性格特點(diǎn)。（1分）六、表達(dá)與寫作（共60分，含書寫5分）26.下列兩題任選一題，按要求寫作。（1）2024年春節(jié)電影《熱辣滾燙》講述了主人公杜樂(lè)瑩敢于追求自己的夢(mèng)想，不畏挫折和困難，憑借自己的堅(jiān)持和自律，贏得成功、收獲成長(zhǎng)的故事?！皾L燙”中逐夢(mèng)，“熱辣”中堅(jiān)持，終于走向成功。2025年春節(jié)動(dòng)畫片《哪吒之魔童鬧?！烽_創(chuàng)了中國(guó)電影史上的新紀(jì)錄，導(dǎo)演餃子（楊宇）棄醫(yī)從畫，用自己執(zhí)著的追求和不怕輸、不怕困難的斗志書寫了精彩的人生。“你贏過(guò)嗎？哪怕一次”的信念，敢于追逐夢(mèng)想，大膽嘗試，堅(jiān)持奮斗的精神，激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)堅(jiān)持不懈，不斷前行。請(qǐng)以“這次，我要贏”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。（2）在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多指引你前行的“星”。父母的一次叮囑，老師的一次教誨，同學(xué)的一次支持，朋友的一次鼓勵(lì)，陌生人的一次幫助，名人故事的一次洗禮……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如夜空中的星星，雖沒(méi)有太陽(yáng)般燦爛的光輝，卻能在你前進(jìn)的黑夜中給你希望與慰藉，帶給你溫暖、感動(dòng)與收獲。請(qǐng)以“那顆帶我前行星”為題目作文，要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等。參考答案1.B?！窘馕觥緼.可汗（kèhán）；C.锃亮（zèng）；D.驀然（mù）—mò2.C【解析】A.熱淚迎眶——熱淚盈眶；B.心會(huì)神寧——心會(huì)神凝D.警報(bào)疊起——警報(bào)迭起3.C【解析】A.耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺(jué)到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。符合語(yǔ)境；B.混為一談：意思是把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。符合語(yǔ)境；C.隨聲附和：形容自己沒(méi)有主見，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。此處要形容別人讓做什么，就做什么，用錯(cuò)對(duì)象，使用不正確；D.鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。符合語(yǔ)境；故選C。4.B【解析】A.存在歧義，是王老師還是李老師的學(xué)生，表意不清，錯(cuò)誤。B.兩面對(duì)兩面，班級(jí)風(fēng)氣好壞和學(xué)生學(xué)業(yè)水平及心理狀態(tài)，都是兩面，對(duì)應(yīng)一致，正確。C.語(yǔ)序不當(dāng)，正確語(yǔ)序?yàn)椤岸纪麩崆榈亟徽劇?，語(yǔ)序不恰當(dāng)，錯(cuò)誤。D.搭配不當(dāng)，發(fā)揚(yáng)……產(chǎn)業(yè)，應(yīng)改為發(fā)展……產(chǎn)業(yè)，錯(cuò)誤。5.D【解析】②句承接前文“從用火到造鐵，從發(fā)明蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)到創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)”，說(shuō)明這些技術(shù)、工具應(yīng)用會(huì)帶來(lái)影響，應(yīng)為首句；①句“然而”表轉(zhuǎn)折，承接②句技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)“震顫”，指出人類文明有應(yīng)對(duì)的能力⑥句進(jìn)一步闡述人類如何憑借智慧與韌性應(yīng)對(duì)技術(shù)帶來(lái)的影響；⑤句由前文對(duì)人類應(yīng)對(duì)技術(shù)影響的闡述，過(guò)渡到對(duì)駕馭AI的論述；④句緊承⑤句說(shuō)明駕馭AI需要清醒的思辨力；③句總結(jié)強(qiáng)調(diào)當(dāng)下科技革命的機(jī)遇，放在最后；所以正確順序是②①⑥⑤④③。故選D。6.A【解析】作者光未然，原名張光年。7.A【詳解】本題考查短語(yǔ)類型。A.均是并列短語(yǔ)；B.偏正短語(yǔ)\偏正短語(yǔ)\偏正短語(yǔ)\并列短語(yǔ)；C.動(dòng)賓短語(yǔ)\動(dòng)賓短語(yǔ)\主謂短語(yǔ)\動(dòng)賓短語(yǔ)；D.主謂短語(yǔ)\主謂短語(yǔ)\后補(bǔ)短語(yǔ)\主謂短語(yǔ)；故選A。8.D（善：善于）9.C（選C。A.動(dòng)詞，離開/動(dòng)詞，距離；B.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；C.副詞，只；D.介詞，憑借/介詞，用，把。）10.A（乙文中“左右皆曰善”從側(cè)面突出養(yǎng)由基射技高超。甲文通過(guò)陳堯咨射箭和賣油翁酌油的寓言故事，由賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，“無(wú)他，但手熟爾”“我亦無(wú)他，惟手熟爾”，說(shuō)明了熟能生巧的道理。乙文通過(guò)別人的評(píng)價(jià)“百發(fā)百中，而不已善息，少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣”，說(shuō)明雖然射箭能百發(fā)百中，但若不懂得適可而止，就會(huì)前功盡棄，即做事應(yīng)該“勞逸結(jié)合”。）11.①陳堯咨（陳康肅公）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”②你怎么（為什么）不來(lái)替我射那柳葉呢？【解析】這篇文言文閱讀材料選取了歐陽(yáng)修《賣油翁》和《戰(zhàn)國(guó)策》中養(yǎng)由基射箭兩個(gè)經(jīng)典故事，形成巧妙對(duì)比。甲文通過(guò)賣油翁“惟手熟爾”的樸素哲理，揭示熟能生巧的普遍規(guī)律；乙文則借“客”之口道出“不以善息”的警示，強(qiáng)調(diào)適可而止的智慧。兩文均采用以小見大的手法，通過(guò)生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)深刻道理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，對(duì)話描寫尤為精彩，在對(duì)比中展現(xiàn)了古代寓言的獨(dú)特魅力。參考譯文：【乙】楚國(guó)有名叫養(yǎng)由基的人，很擅長(zhǎng)射箭；距離柳樹一百步去射樹葉，百發(fā)百中。左右的人都叫好。有個(gè)人從旁走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你已經(jīng)擅長(zhǎng)射箭，可以教給你如何學(xué)射了?！别B(yǎng)由基說(shuō)：“別人看了我射箭后都說(shuō)好，而你卻說(shuō)可以去教我射箭，你為何不代替我去射百步之遠(yuǎn)的柳葉呢？”這個(gè)人說(shuō)：“我不能教你伸直左臂支弓，彎曲右臂開弓的技巧。那種射柳葉的功夫，雖然百發(fā)百中，但是它不善于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停息調(diào)理，不一會(huì)兒工夫力氣用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳葉，先前百發(fā)百中的名聲也全部喪失了?！?2（1）B（“龍鐘”即沾濕的意思?！肚锼肌返谝痪錄](méi)有詳寫“秋天木葉黃落，百卉凋零的景象”。）（2）示例：不矛盾（1分）。因?yàn)椤榜R上相逢”，彼此行色匆匆，沒(méi)有紙筆而只能托返京使者捎回報(bào)平安的口信（1分）“雙袖龍鐘淚不干”通過(guò)夸張手法寫出涕淚縱橫的悲痛，凸顯詩(shī)人對(duì)故園親人的刻骨思念（1分）；“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表面平淡實(shí)則隱忍，只能以“平安”強(qiáng)壓思念，忠孝不能兩全，是對(duì)家人寬慰，也是對(duì)自身使命的堅(jiān)守（1分）。13（1）明月來(lái)相照（2）此夜曲中聞?wù)哿?）百般紅紫斗芳菲（4）但聞燕山胡騎鳴啾啾（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層14.示例一：選A。運(yùn)用擬人修辭，“歡笑”和“生長(zhǎng)”賦予藤蘿花人的情態(tài)，形象地突出了藤蘿花的茂盛和生機(jī)，表達(dá)出對(duì)藤蘿花的喜愛(ài)和贊美之情。示例二：選B。此句運(yùn)用通感的修辭手法?；ㄏ惚臼切嵊X(jué)，這里卻用“淺紫色”的視覺(jué)來(lái)寫，似乎花香也有了顏色，表達(dá)作者賞花時(shí)的愉悅夢(mèng)幻之感。15.運(yùn)用插敘，回憶十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇，暗示人也有同樣不幸的命運(yùn)，為下文對(duì)生命的思考作鋪墊。16.（1）托物言志（2）愛(ài)蓮說(shuō)（3）對(duì)生命的贊美和感悟（4）借蓮花的高潔、正直、不媚等。17.D（A錯(cuò)誤?！静牧隙康谝欢危夯加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B錯(cuò)誤。【材料二】第一段：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥。職場(chǎng)人拖延癥最嚴(yán)重，不是“大學(xué)生”。

C錯(cuò)誤?！静牧隙康诙危浩浯?，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)?！叭蝿?wù)過(guò)多過(guò)難”不是主觀因素。）18．示例一：我覺(jué)得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽艽靷说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。示例二：我覺(jué)得拖延也有好處的。因?yàn)橥涎邮且环N自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應(yīng)該全面地看待問(wèn)題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給人造成危害。另一方面，如果一個(gè)人能清醒地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。19．不能自控；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制20．以花入饌

以花飾屋（結(jié)合“以花美容”“以花興農(nóng)”的格式，可知：擬寫的格式為“以花+動(dòng)詞+名詞”。第③段：根據(jù)本段中的“外婆經(jīng)常摘采江南的四時(shí)花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐”，可知：外婆用花卉作為食材，烹制食品；可擬寫為：以花為食。第④段：根據(jù)本段中的“每年春節(jié)到來(lái)之際，外婆都會(huì)早早地開始用鮮花裝點(diǎn)家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點(diǎn)綴的老屋”，可知：外婆用鮮花來(lái)裝點(diǎn)老屋；可擬寫為：以花飾屋。）21．（1）動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地描寫了外婆小心地自制材料“美甲”的行為，體現(xiàn)出外婆愛(ài)美、愛(ài)生活的特點(diǎn)。（2）“虔誠(chéng)”形容恭敬而有誠(chéng)意，這里表現(xiàn)了外婆為百花慶生時(shí)，對(duì)待花俗的虔敬和鄭重的態(tài)度，表現(xiàn)了外婆對(duì)花的喜愛(ài)之情（21．本題考查賞析句子。（1）“抓取”“搗爛”“挑上”“涂”“包裹”這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫，描寫了外婆自己制作“美甲”產(chǎn)品的過(guò)程。結(jié)合第②段“外婆最善以花美容”“指甲上就會(huì)出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的‘美甲’，在那時(shí)卻是一種不花錢的審美享受”，可知：外婆善于用花來(lái)裝扮自己，此處的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了外婆用鳳仙花來(lái)“美甲”的行為，表現(xiàn)外婆是一個(gè)愛(ài)美的人，她善于生活，熱愛(ài)生活。（2）“虔誠(chéng)”指的是恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度，外婆在為百花慶生時(shí)的態(tài)度非常恭敬而有誠(chéng)意。結(jié)合第④段“她告訴我，這是在給花卉‘賞紅’，若是這天不賞紅，花樹就會(huì)被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取‘壓歲包’一樣”，可知：外婆非常重視這些為百花慶祝生日的儀式。外婆通過(guò)給花卉“賞紅”的方式，表達(dá)了對(duì)花卉的尊重和愛(ài)護(hù)，這也是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，表現(xiàn)她對(duì)“花”的喜愛(ài)之情。）22．①富有生活情趣：外婆愛(ài)花、養(yǎng)花，又善以花美容和以花飾屋；②心靈手巧：外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬；③尊重和重視傳統(tǒng)習(xí)俗文化：外婆每年都虔誠(chéng)地慶賀花俗；④愛(ài)孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。23．我認(rèn)為不偏題。選文第⑤⑥段描寫現(xiàn)代生活中“繁花”盛開的種種表現(xiàn)，升華主旨，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)“花文化”的贊美和對(duì)生活的美好祝愿。（本題考查句段的作用?；卮饡r(shí)首先表明自己的態(tài)度，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合第⑤段“在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自然界的‘繁花’依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景”“現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢(shì)而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香”，可知：這是敘寫現(xiàn)代的人們喜歡花的表現(xiàn)，自然界的“繁花”依然收到人們的熱捧，農(nóng)村中發(fā)展了花卉基地，這些是為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣。結(jié)合第⑥段“外婆的繁花習(xí)俗和‘花文化’的創(chuàng)意，確實(shí)是一筆新時(shí)代文商農(nóng)旅融合的‘好生意’，這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚(yáng)光大”，可知，作者通過(guò)外婆的繁花習(xí)俗和當(dāng)代“花文化”，來(lái)表現(xiàn)花的意義。在作者看來(lái)繁花習(xí)俗代表著中國(guó)傳統(tǒng)的美好習(xí)俗文化，“花文化”象征當(dāng)下美好的生活，表現(xiàn)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美和對(duì)美好的生活的祝福之情，是對(duì)主題的升華。這些內(nèi)容都是從不同方面體現(xiàn)花的故事，因此是不偏題。）24（1）示例：我認(rèn)為圖一更合適。圖一的招牌LOGO由幾本書堆疊成漢字“舊”，點(diǎn)出了書店名稱，指出書店以舊書買賣為核心的經(jīng)營(yíng)特征。（2）示例：舊日時(shí)光流逝，氤氳書香不散。（3）是因?yàn)樗刑詴姆諊J(rèn)為還和什么因素有關(guān)“等你”有什么深刻含義呢是一個(gè)傳承知識(shí)、傳遞書香的文化場(chǎng)所25（1）D（（1）本題考查排序，④在神父家的面團(tuán)里撒煙末（第一章），學(xué)校開除，被迫去打工，這是他童年時(shí)期的叛逆行為；①冒死救朱赫來(lái)脫險(xiǎn)（第五章），被維克多給出賣了，進(jìn)牢獄，從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛(ài)情；十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來(lái)給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理；③在筑路現(xiàn)場(chǎng)與冬妮亞決裂（第十一章），保爾參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的重要工作。冬妮亞和保爾思想差距越來(lái)越大，在筑路現(xiàn)場(chǎng)二人分道揚(yáng)鑣；②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生（第十一章至第十六章），在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來(lái)越壞。最終，保爾戰(zhàn)勝傷寒死里逃生；⑤高度殘疾時(shí)選擇文學(xué)創(chuàng)作之路（第十八章），1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。開始了文學(xué)創(chuàng)作，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活”；據(jù)此，正確排序④①③②⑤；故選D。）（2）指保爾在海濱公園戰(zhàn)勝自殺的念頭。保爾到“公社社員”療養(yǎng)院療養(yǎng)，后來(lái)又出了車禍，保爾的身體徹底垮了。他覺(jué)得再也無(wú)法給革命事業(yè)作貢獻(xiàn)，所以產(chǎn)生了自殺的念頭。后來(lái)，保爾重新振作，鼓勵(lì)達(dá)雅反抗家庭并與他結(jié)合，開始找尋新的斗爭(zhēng)方式。（本題考查對(duì)名著的識(shí)記。結(jié)合原著情節(jié)可知，在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了傷，右眼失明，不能歸隊(duì)繼續(xù)戰(zhàn)斗；在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回修養(yǎng)，病愈后，保爾又回到工作崗位，繁重的工作使保爾身體越來(lái)越壞；最終保爾中樞神經(jīng)受損，面臨全身癱瘓，收到了殘疾證明，徹底喪失了工作能力；他覺(jué)得再也無(wú)法給革命事業(yè)作貢獻(xiàn)，想到了自殺。但在郊外海濱公園里，他回憶了很多，最終鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了軟弱，他重返革命隊(duì)伍。與達(dá)雅結(jié)婚，并且找到了新的斗爭(zhēng)方式——用筆來(lái)戰(zhàn)斗，開始創(chuàng)作小說(shuō)。）（3）贊同，理由：保爾一生中，曾四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨，保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了新的生活。保爾傳遞出來(lái)的精神，正是青年人身上所應(yīng)具有的積極進(jìn)取、頑強(qiáng)勇敢、熱愛(ài)生活、永不退縮的高貴品質(zhì)，保爾雖然不在了，但他的精神永存。（示例：我贊同小文的觀點(diǎn)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金確實(shí)是一位生命英雄。他在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)中面臨了無(wú)數(shù)的磨難，但從未向困難妥協(xié)。保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，多次身負(fù)重傷，但傷愈后立刻重返戰(zhàn)斗前線。他在嚴(yán)寒的筑路工地上，面對(duì)惡