統(tǒng)編版(2024)七年級下冊語文期末復習:詩歌鑒賞 刷題練習題(含答案)_第1頁
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第第頁五、1.C。解析:“一、二句視聽結合”有誤。一、二句是從“嗅覺和視覺結合,側面描寫”,而非“視聽結合”。2.這首詩運用托物言志手法(借物詠懷),先寫荷花溢香、荷葉田田的景象,暗喻自己才華卓著;又寫荷花對秋風零落的恐懼,暗寫自己懷才不遇的憂慮。六、1.D。解析:尾聯(lián)意思是:只要有老朋友給予一些錢米,我除了這個還有什么可奢求的呢?這兩句看似慶幸、表示滿足的話,仔細讀來,其實不知潛含著多少悲苦和酸辛。2.擬人。賦予清江以人的動作情態(tài),生動地描繪了清江環(huán)繞村莊的景致,既寫出了清江與村莊的親密關系,又突出了江村的寧靜優(yōu)美。七、1.B。解析:B選項中“就會發(fā)現(xiàn)此句直接描寫出了樹的倒影在潭水中的蕩漾美”

錯誤,潭側之樹高于潭中之魚,且樹影映入潭水之中,魚兒翕翕游動,自由自在。故“魚行潭樹下”。在這里,詩人雖沒有正面描寫樹的倒影,但卻可以領悟出樹的倒影的蕩漾美,與游魚的動態(tài)美相互參差,更顯出美的多樣性。2.頷聯(lián)運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。潭水中游魚逍遙,碧波中樹影蕩漾,島上樹木蒼郁,猿猴倒掛,輕盈自在,構成一幅生機勃勃的畫面。表現(xiàn)出作者的內心平和純粹,閑適自得。八、1.D。解析:D項中有誤,后兩句由實寫到虛寫,虛實相生,突出了景物的綽約多姿;引發(fā)悠遠聯(lián)想。2.(示例):這首詩的詩眼是“閑”字,全詩圍繞“閑”字展開。詩人通過描寫雨后登城樓的所見所感,表達了詩人心靈獲得陶冶的快慰和閑適之情。詩中雨中的山色、樹影,別有一番韻味,詩人情不自禁地贊嘆,這是一幅絕妙的水墨畫。這首詩描寫的景物清新自然,讓人感受到詩人愉悅閑適的心情。九、1.D。解析:乙詩的第三、四句是寫北陂杏花被春風吹落,似雪花般飛舞的凄美景象,但它即使零落了,也勝過南陌杏花,歷盡褻玩,任人攀折,碾成塵土。2.【甲】詩表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠大抱負,以及大無畏的精神;【乙】詩則體現(xiàn)出詩人剛強耿介的個性和孤芳自賞的人生追求。十、1.D。解析:“還應說著遠行人”,意思是還應該在談論著遠行未歸的人。2.這句詩中“抱膝”一詞,生動形象地描寫詩人枯坐的神態(tài);“燈前”二字,既點明時間,又烘染環(huán)境;一個“伴”字,聯(lián)結一人、一燈、一影,表達了詩人子然一身、形影相伴的孤寂之感,思家之情溢于言表。十一、1.C。解析:根據(jù)詩歌中的典型意象“東風(指春風)”“垂楊”等可知,描繪的是雨后池塘春景圖;而非“秋景圖”。2.第三句寫出了東風忽起,使池邊的垂楊裊娜起舞的動態(tài),第四句描繪垂楊上的雨滴,灑落荷葉上,發(fā)出一陣清脆細密的聲響,以動襯靜進一步烘托了雨后池塘的寧靜美好,表達了作者對雨后池上美景的喜愛贊美之情及怡然心態(tài)。十二、1.C。解析:“為問寒沙新到雁,來時還下杜陵無”意思是“我來問一下剛剛來到寒沙安家的鴻雁們,你們來時經(jīng)過我的老家杜陵一帶了嗎?”2.表達了詩

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