【知識(shí)精講】語句停頓三年級(jí)語文目錄DIRECTORY二語句停頓考查形式三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法一語句停頓語句停頓（節(jié)奏劃分）：停頓是指詞語或語句之間聲音上的間歇，停頓是生理換氣的需要，更重要的是表達(dá)思想內(nèi)容的需要；一句話是否有停頓，在不同的地方使用停頓，表達(dá)的意義往往不同。一語句停頓語句停頓考查形式有現(xiàn)代文語段的語句停頓劃分，主要的還是對(duì)古詩詞，文言文語段的停頓劃分。二語句停頓考查形式三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法一般如何劃分古詩節(jié)奏

⑴找到各句畸零的單音節(jié)，這個(gè)音節(jié)單獨(dú)作為一個(gè)節(jié)拍；其他音節(jié)，只要不違背意思，每兩個(gè)音節(jié)為一個(gè)節(jié)拍。這樣的方法，對(duì)于常見的兩種結(jié)構(gòu)形式都是可行的。三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法古詩的自然聲律節(jié)奏《詩經(jīng)》的時(shí)代，主導(dǎo)的詩歌形式是四言。在它的影響下，古詩逐漸形成了以兩個(gè)音節(jié)（即兩個(gè)漢字）為一節(jié)拍的聲律特點(diǎn)。如“昔我/往矣，楊柳/依依；今我/來思，雨雪/霏霏”五、七言詩雖然也是以一節(jié)拍兩音節(jié)為主，但與四言不同的是，五言、七言除了幾個(gè)完整的節(jié)拍外，還有一個(gè)畸零的單音節(jié)，五言是兩個(gè)節(jié)拍外加一個(gè)畸零單音節(jié)，七言是三個(gè)節(jié)拍外加一個(gè)畸零單音節(jié)。三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法單音節(jié)有兩個(gè)作用：一是更便于體現(xiàn)古詩所帶來的韻律美。五言、七言的節(jié)律一般是二二一和二二二一。第二個(gè)作用是使詩句更具頓挫、變化之美。三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法古詩的意義結(jié)構(gòu)根據(jù)意義的需要，古詩出現(xiàn)了兩種常見的意義結(jié)構(gòu)：一，單音節(jié)在末尾。五言詩為二二一，七言詩為二二二一，這是符合自然的、經(jīng)典的聲律節(jié)奏。三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法第二種，單音節(jié)在句中。五言為二一二，七言詩為二二一二，這也是比較常見的。三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法按音節(jié)兼顧意義來劃分。五言可按“二一二”的節(jié)奏形式劃分，也可按“二三”的節(jié)奏形式劃分。七言可按“二二一二”的節(jié)奏形式劃分，也可以按“二二三”的節(jié)奏形式劃分。三古詩朗讀時(shí)語句停頓的方法1.誦讀比賽。(請(qǐng)用“／”畫出下列古詩的朗讀節(jié)奏)欲

把

西

湖

比

西

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妝

濃

抹

總

相

宜。1.誦讀比賽。(請(qǐng)用“／”畫出下列古詩的朗讀節(jié)奏)欲把／西湖／比西子，淡妝／濃抹／總相宜。2.用“／”畫出下面詩句的朗讀節(jié)奏。紅

軍

不

怕

遠(yuǎn)

征

難，萬

水

千