2025高考江蘇卷生物真題試卷

一、單選題

1．關(guān)于蛋白質(zhì)、磷脂和淀粉，下列敘述正確的是（）

A．三者組成元素都有C、H、O、N

B．蛋白質(zhì)和磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分

C．蛋白質(zhì)和淀粉都是細胞內(nèi)的主要儲能物質(zhì)

D．磷脂和淀粉都是生物大分子

2．關(guān)于人體細胞和酵母細胞呼吸作用的比較分析，下列敘述正確的是（）

A．細胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸的場所不同

B．有氧呼吸第二階段都有O2和H2O參與

C．呼吸作用都能產(chǎn)生[H]和ATP

D．無氧呼吸的產(chǎn)物都有CO2

3．關(guān)于“研究土壤中動物類群的豐富度”實驗，下列敘述錯誤的是（）

A．設(shè)計統(tǒng)計表格時應(yīng)將物種數(shù)和個體數(shù)納入其中

B．可用采集罐采集土壤動物

C．不宜采用樣方法調(diào)查活動能力強的土壤動物

D．記名計數(shù)法適用于體型小且數(shù)量極多的土壤動物

4．圖示一種植物組織培養(yǎng)周期，①~③表示相應(yīng)過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．過程①發(fā)生了細胞的脫分化和有絲分裂

B．過程②經(jīng)細胞的再分化形成不同種類的細胞

C．過程②③所用培養(yǎng)基的成分、濃度相同

D．培養(yǎng)基中糖類既能作為碳源，又與維持滲透壓有關(guān)

5．江蘇某地運用生態(tài)修復(fù)工程技術(shù)，將廢棄礦區(qū)建設(shè)成為中國最美的鄉(xiāng)村濕地之一。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．先從非生物因素入手，改善地貌條件、治理水體污染、修建引水工程

B．構(gòu)建適合本地、結(jié)構(gòu)良好的植被體系，提高生產(chǎn)者的生物量

C．生態(tài)修復(fù)工程調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D．建設(shè)合理景觀，綜合提高其經(jīng)濟、生態(tài)等生物多樣性的直接價值

6．某同學(xué)利用紅葉李果實制作果醋，圖示其操作的簡易流程。下列相關(guān)敘述正確的是（）

果實??→①果汁??→②果??→酒③果醋

A．果酒、果醋發(fā)酵所需菌種的細胞結(jié)構(gòu)相同

B．過程①中添加適量果膠酶，有利于提高出汁率

C．過程②中，為使菌種充分吸收營養(yǎng)物質(zhì)，需每日多次開蓋攪拌

D．過程③發(fā)酵時會產(chǎn)生大量氣泡，需擰松瓶蓋放氣

7．梅花鹿和馬鹿雜交后代生命力強、茸質(zhì)好，但自然雜交很難完成，人工授精能解決此難題。胚胎工程技術(shù)的應(yīng)

用，可提高繁殖率，增加鹿場經(jīng)濟效益。下列相關(guān)敘述合理的是（）

A．采集的精液無需固定、稀釋，即可用血細胞計數(shù)板檢測精子密度

B．人工授精時，采集的精液經(jīng)獲能處理后才能輸入雌性生殖道

C．超數(shù)排卵處理時，常用含促性腺激素的促排卵劑

D．母體子宮對胚胎的免疫耐受性低下是胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)

8．為探究淀粉酶是否具有專一性，有同學(xué)設(shè)計了實驗方案，主要步驟如表。下列相關(guān)敘述合理的是（）

步驟甲組乙組丙組

①加入2mL淀粉溶液加入2mL淀粉溶液加入2mL蔗糖溶液

②加入2mL淀粉酶溶液加入2mL蒸餾水？

③60℃水浴加熱，然后各加入2mL斐林試劑，再60℃水浴加熱

A．丙組步驟②應(yīng)加入2mL蔗糖酶溶液

B．兩次水浴加熱的主要目的都是提高酶活性

C．根據(jù)乙組的實驗結(jié)果可判斷淀粉溶液中是否含有還原糖

D．甲、丙組的預(yù)期實驗結(jié)果都出現(xiàn)磚紅色沉淀

9．圖示小腸上皮組織，a~c表示3類不同功能的細胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．a(chǎn)類干細胞分裂產(chǎn)生的子細胞都繼續(xù)分化成b類或c類細胞

B．壓力應(yīng)激引起a類干細胞質(zhì)膜通透性改變，可促使干細胞衰老

C．c類細胞凋亡和壞死，對細胞外液的影響不同

D．3類不同功能的細胞都表達細胞骨架基因

10．脂肪細胞分泌的生物活性蛋白Leptin可使興奮性遞質(zhì)5-羥色胺的合成和釋放減少，阻礙神經(jīng)元之間的興奮傳遞，

如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．脂肪細胞通過釋放Leptin使5-羥色胺的合成減少屬于體液調(diào)節(jié)

B．Leptin直接影響突觸前膜和突觸后膜的靜息電位

C．Leptin與突觸前膜受體結(jié)合，影響興奮在突觸處的傳遞

D．5-羥色胺與突觸后膜受體結(jié)合減少，導(dǎo)致Na+內(nèi)流減少

11．從種植草莓的土壤中分離致病菌，簡易流程如下：制備土壤懸液、分離、純化、鑒定。下列相關(guān)敘述正確的是

（）

A．制備的培養(yǎng)基可用紫外線照射進行滅菌

B．將土樣加入無菌水混勻，梯度稀釋后取懸液加入平板并涂布

C．連續(xù)劃線時，接上次劃線的起始端開始劃線

D．鑒定后的致病菌，可接種在斜面培養(yǎng)基上，并在室溫下長期保存

12．用秋水仙素處理大花蔥（2n=16），將其根尖制成有絲分裂裝片，圖示2個細胞分裂相。下列相關(guān)敘述正確的是

（）

A．解離時間越長，越有利于獲得圖甲所示的分裂相

B．取解離后的根尖，置于載玻片上，滴加清水并壓片

C．圖乙是有絲分裂后期的細胞分裂相

D．由于秋水仙素的誘導(dǎo)，圖甲和圖乙細胞的染色體數(shù)目都加倍

13．關(guān)于人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，下列敘述錯誤的是（）

A．血漿Na+濃度升高時，腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮增加，抑制腎小管對的重吸收

+?

B．血漿H濃度升高時，HCO3與結(jié)合，H23CO分解成CO2和HO2，排出體外

C．寒冷刺激時，腎上腺素、甲狀腺激素分泌增加，細胞代謝增強，產(chǎn)熱增加

D．體內(nèi)失水過多時，抗利尿激素釋放量增加，促進腎小管、集合管對水的重吸收

14．圖示二倍體植物形成2n異常配子的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A．甲細胞中發(fā)生過染色體交叉互換

B．乙細胞中不含有同源染色體

C．丙細胞含有兩個染色體組

D．2n配子是由于減數(shù)第一次分裂異常產(chǎn)生的

15．甲基化讀取蛋白Y識別甲基化修飾的mRNA，引起基因表達效應(yīng)改變，如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A．甲基化通過抑制轉(zhuǎn)錄過程調(diào)控基因表達

B．圖中甲基化的堿基位于脫氧核糖核苷酸鏈上

C．蛋白Y可結(jié)合甲基化的mRNA并抑制表達

D．若圖中DNA的堿基甲基化也可引起表觀遺傳效應(yīng)

二、多選題

16．研究小組開展了Cl-脅迫下，添加脫落酸（ABA）對植物根系應(yīng)激反應(yīng)的實驗，機理如圖所示。下列相關(guān)敘述

錯誤的有（）

A．Cl-通過自由擴散進入植物細胞

B．轉(zhuǎn)運蛋白甲、乙的結(jié)構(gòu)和功能相同

C．ABA進入細胞核促進相關(guān)基因的表達

D．細胞質(zhì)膜發(fā)揮了物質(zhì)運輸、信息交流的功能

17．某島嶼上分布一種特有的爬行動物，以多種候鳥為食，候鳥主要棲息在灌叢和稀樹草地。圖示該爬行動物在不

同生境下的年齡組成，下列相關(guān)敘述正確的有（）

A．該爬行動物種群的年齡結(jié)構(gòu)呈穩(wěn)定型

B．島嶼上植被和該爬行動物的分布均具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)

C．島嶼生態(tài)系統(tǒng)的部分能量隨候鳥的遷徙等途徑流出

D．棲息在不同生境中的候鳥存在生態(tài)位分化

18．圖示部分竹子的進化發(fā)展史，其中A~D和H代表不同的染色體組。下列相關(guān)敘述正確的有（）

A．新熱帶木本竹與溫帶木本竹雜交，F(xiàn)1是六倍體

B．竹子的染色體數(shù)目變異是可遺傳的

C．四種類群的竹子共同組成進化的基本單位

D．竹子化石為研究其進化提供直接證據(jù)

19．圖示人體正?；駻突變?yōu)橹虏』騛及HindⅢ切割位點。AluⅠ限制酶識別序列及切割位點為，

下列相關(guān)敘述正確的有（）

A．基因A突變?yōu)閍是一種堿基增添的突變

B．用兩種限制酶分別酶切A基因后，形成的末端類型不同

C．用兩種限制酶分別酶切a基因后，產(chǎn)生的片段大小一致

D．產(chǎn)前診斷時，該致病基因可選用HindⅢ限制酶開展酶切鑒定

三、解答題

20．真核細胞進化出精細的基因表達調(diào)控機制，圖示部分調(diào)控過程。請回答下列問題：

(1)細胞核中，DNA纏繞在組蛋白上形成。由于核膜的出現(xiàn)，實現(xiàn)了基因的轉(zhuǎn)錄和在時空上的分隔。

(2)基因轉(zhuǎn)錄時，酶結(jié)合到DNA鏈上催化合成RNA。加工后轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中的RNA，直接參與蛋白質(zhì)肽鏈合

成的有rRNA、mRNA和。分泌蛋白的肽鏈在完成合成后，還需轉(zhuǎn)運到高爾基體進行加工。

(3)轉(zhuǎn)錄后加工產(chǎn)生的lncRNA、miRNA參與基因的表達調(diào)控。據(jù)圖分析，lncRNA調(diào)控基因表達的主要機制有

miRNA與AGO等蛋白結(jié)合形成沉默復(fù)合蛋白，引導(dǎo)降解與其配對結(jié)合的RNA。據(jù)圖可知，miRNA發(fā)揮的調(diào)控作

用有。

(4)外源RNA進入細胞后，經(jīng)加工可形成siRNA引導(dǎo)的沉默復(fù)合蛋白，科研人員據(jù)此研究防治植物蟲害的RNA生

物農(nóng)藥。根據(jù)RNA的特性及其作用機理，分析RNA農(nóng)藥的優(yōu)點有。

21．科研人員從植物葉綠體中分離類囊體，構(gòu)建含類囊體的人工細胞，并探究光照等因素對人工細胞功能的影響。

請回答下列問題：

(1)細胞破碎后，在適宜溫度下用低滲溶液處理，漲破膜，獲得類囊體懸液。經(jīng)離心分離獲得類囊體，為保持

其活性，需加入溶液重新懸浮，并保存?zhèn)溆谩?/p>

(2)類囊體濃度用單位體積類囊體懸液中葉綠素的含量表示。吸取5μL類囊體懸液溶于995μL的溶液中，混勻

后，測定出葉綠素濃度為3μg/mL，則類囊體的濃度為μg/mL。

(3)為檢測類囊體活性，實驗前需對類囊體進行多次洗滌，目的是消除類囊體懸液中原有光反應(yīng)產(chǎn)物對后續(xù)實驗結(jié)果

的影響，這些產(chǎn)物主要有。

(4)已知熒光素PY的強弱與pH大小正相關(guān)。圖示具有光反應(yīng)活性的人工細胞，在適宜光照下，熒光強度（填

“變強”“不變”或“變?nèi)酢保?，說明類囊體膜具有的功能有。

(5)在光反應(yīng)研究的基礎(chǔ)上，利用人工細胞開展類似碳反應(yīng)生成糖類的實驗研究，理論上還需要的物質(zhì)有。

22．人體具有自我防御能力，能抵御病原體的侵襲。干擾素基因刺激因子（STING）是人體免疫功能的關(guān)鍵參與者，

細胞中STING轉(zhuǎn)運到高爾基體后，可激活STING信號通路，促進免疫相關(guān)基因的表達，如圖1所示。請回答下列

問題：

(1)有病毒入侵時，囊泡將STING轉(zhuǎn)運進入高爾基體，體現(xiàn)囊泡和高爾基體的膜具有性。到達高爾基體的STING

與蛋白激酶TBK1結(jié)合形成蛋白復(fù)合物，水解直接提供能量，磷酸化激活干擾素調(diào)控因子IRF3。

(2)激活的IRF3進入細胞核，促進細胞表達干擾素，抑制病毒增殖，這種免疫類型為。

(3)STING蛋白復(fù)合物還可以激活轉(zhuǎn)錄因子NFκB，促進細胞表達抗原呈遞相關(guān)蛋白，進而可將入侵病毒的抗原呈遞

在細胞表面，有利于T細胞通過識別到病毒抗原后活化，裂解被病毒感染的靶細胞，這種免疫方式為。

(4)我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有些2型糖尿病患者的胰島B細胞中STING信號通路異常。

①健康狀態(tài)下，胰島B細胞分泌的胰島素作用于靶細胞，促進血糖進入細胞進行氧化分解，促進，與胰島A

細胞分泌的共同維持血糖穩(wěn)態(tài)。

②為探究胰島B細胞中STING缺失與胰島B細胞功能異常的關(guān)系，研究人員以正常小鼠和胰島B細胞中STING

基因敲除的小鼠為研究對象，分別分離了胰島B細胞，開展兩組實驗：一組檢測細胞中胰島素基因的表達量，結(jié)果

見圖2；另一組用高糖溶液刺激，檢測培養(yǎng)液中胰島素的含量，結(jié)果見圖3。根據(jù)圖2、圖3可得出結(jié)論：。

③依據(jù)上述研究，研發(fā)治療血糖異常相關(guān)的新藥物，還需探明胰島B細胞中STING信號通路作用的分子機制。為

篩選出STING基因敲除小鼠胰島B細胞中表達量顯著變化的基因，研究人員用小鼠開展了實驗研究。請選出3個

關(guān)鍵步驟，并按照實驗流程排序：（填字母）。

a．提取正常組和STING基因敲除組小鼠胰島B細胞的DNA

b．提取正常組和STING基因敲除組小鼠胰島B細胞的RNA

c．逆轉(zhuǎn)錄成cDNA后，擴增、測序分析

d．PCR擴增，測序分析

e．確定差異表達基因，進行實驗驗證

23．川金絲猴是我國特有的珍稀瀕危物種，為了更好地保護這一物種，研究者開展了以下研究。請回答下列問題：

(1)川金絲猴警戒行為具有監(jiān)測捕食者和同種個體的功能，這說明生物之間的關(guān)系有。川金絲猴的警戒行為依

賴于環(huán)境中獲取的信息，信息類型有。川金絲猴根據(jù)這些信息及時作出反應(yīng)，一方面可以降低被捕食風(fēng)險，

另一方面為爭奪獲得更多機會。

(2)川金絲猴以植食為主，消化道中部分微生物直接參與高纖維食物的消化，這些微生物與川金絲猴構(gòu)成關(guān)系。

(3)研究者為了進一步研究川金絲猴的食性，采集其糞便樣本，進行DNA提取、擴增，部分實驗過程如下。請完成

下表：

實驗?zāi)康暮喴僮鞑襟E

釋放DNA在去雜后的樣本中加入裂解液

析出DNA離心后?、?，加入乙醇

②在沉淀物中加入純水

將③、引物、樣本DNA、含有Mg2?緩沖

擴增DNA

液、超純水等加入PCR管中，進行PCR

(4)為分析川金絲猴攝食的植物種類，研究者設(shè)計一對引物F和R，能同時擴增出不同種植物葉綠體中的rbeL基因

片段，是因為引物F和R的堿基能與rbeL基因的保守序列的堿基。用引物F和R對4種植物樣本甲~丁的葉

綠體基因組DNA進行擴增測序，結(jié)果如圖所示。若對4個樣本的擴增產(chǎn)物進行DNA電泳條帶分析，能檢出的樣本

是。研究者用引物F和R對川金絲猴糞便DNA進行擴增并測序，得到的序列有圖中的3種序列，據(jù)此可確定

川金絲猴攝食的植物有。若要更準(zhǔn)確鑒定出川金絲猴攝食的植物，參照葉綠體基因庫，還需選用的保守

序列設(shè)計引物，對川金絲猴糞便DNA進行擴增、測序分析。