部編版七年級(jí)語文上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

部編版七年級(jí)語文上冊(cè)文學(xué)常識(shí)、重難點(diǎn)、必考點(diǎn)匯總

(值得收

第一單元

1.《春》XXX

一、作者介紹

XXX(1898——1948),原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，

后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

原籍浙江紹興，后定居揚(yáng)州，故自稱“揚(yáng)州人:1923年發(fā)表

長(zhǎng)詩《毀滅》，震動(dòng)詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以

語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表作詩文集

《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論

著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》

《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

二、詞語解釋

①欣欣然：歡歡喜喜的樣子

②朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤

③趕趟兒：原意指趕得上，這里的意思是各種果樹爭(zhēng)先恐

后地開花

④醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里,

像發(fā)酵似的，越來越濃⑤婉轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽

⑥花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)

⑦一年之計(jì)在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是

一年的入手下手，應(yīng)該把全年要

做的事情及早安排好

XXX吹面不寒XXX：出處南宋的志南僧人《絕句》：古

木陰中系短篷，杖藜扶我過

橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

三、中心思想

這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、

生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、

春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人

以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)

向上的精神風(fēng)貌。

2.《濟(jì)南的冬天》XXX

一、作者簡(jiǎn)介

XXX,滿族，原名XXX,字舍予，筆名“舍

予”“XXX”（XXX是他最經(jīng)常利用的筆名），北京人,

中國(guó)現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。首要作品有小說

《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》

等，收在《老舍文集》里?！吧嵊琛笔恰笆妗弊值姆?/p>

拆：舍，舍棄；予，我。含有“舍棄自我”，亦即

“忘我”的意思?！吧嵊琛薄癤XX”，就是他終身忘我

精神的真實(shí)寫照。

二、詞語解釋

①響晴：（天空）晴朗無云

②XXX：溫暖晴明

④空靈：靈活而不成捉摸

二、思考：

1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

(1)更有韻律美

(2)文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。

“四序的雨”:單純強(qiáng)調(diào)“雨”,顯得呆板、生硬。

“雨的四季”：充滿靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿

情趣和意境。

2.分析四季的雨各有什么特點(diǎn)？

XXX：柔情而生機(jī)

XXX：熱烈而粗獷

秋雨：正經(jīng)而沉思

冬雨：天然而平靜

3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁矗?/p>

雨給作者的生命帶來生機(jī)，給感情帶來滋養(yǎng)，給思想帶來

流動(dòng)，使靈魂得到凈化。4.四序的雨有什么特性，給整個(gè)大地

帶來了什么變化？

5.分析文章的語言特性

樹“睜開特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效

果？

使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。

它生動(dòng)形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹

干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。

6.“春雨圖”這段文字是如何寫春雨的？是直接描

寫照舊間接描寫？

是間接描寫。這段文字實(shí)際上寫的是XXX給萬物帶來的

變化。確切的說，這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖，因?yàn)樗宫F(xiàn)的

是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了XXX給世界

帶來的變化上。

7.作者說：“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，

才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜?/p>

的姿容”是什么樣的呢？

植物是生硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個(gè)世界

是寂靜的，然而潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。

8.春雨圖中作者都描畫了哪些具體的景物？

樹、水珠子、水霧、小草、空氣等

9.作為一篇優(yōu)美的散文，本文在寫景上有許多亮點(diǎn)，你以

為春雨圖中有哪些亮點(diǎn)？

①樹：“樹睜開特別明亮的眼睛“把樹寫活了，人格化了

如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達(dá)效果？——影響。

“特別明亮的”生動(dòng)形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來,

樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生機(jī)。

②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比

少女的眼淚還嬌媚，使本來

平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚

且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個(gè)春雨浸潤(rùn)下的春天呢？一定

是更加美艷動(dòng)人吧！

③水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨

后的美麗世界。

④小草：誰聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長(zhǎng)的聲音？作者聽到

To這沙沙聲是真正酷愛大

自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽到的，這美麗

的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來的。

⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視?？?/p>

是在作者筆下空氣卻在春雨

過后透出果子一樣的芳甜，這正好能夠和我們學(xué)過的一個(gè)

句子相互詮釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香工

三、小結(jié)

XXX的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優(yōu)美,

一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你

跟著他的行文一走到底。

摘錄的句子是：大概，到冬天降臨，人們會(huì)討厭雨吧!但

這時(shí)候，雨曾經(jīng)化裝了，它經(jīng)常變成艷麗的雪花，飄然蒞臨人

世。

表達(dá)作用是：寫出了XXX的艷麗與嬌媚“飄然蒞臨人世”

寫出了XXX降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)XXX的喜愛之

情。

4.《古代詩歌四首》

詩歌的分類，

1、從詩歌的方式可分為：

①古體詩（唐以前的詩歌）包括四古、五古、七古、楚辭、

樂府詩等；②近體詩（唐

以后的詩歌）包括律詩（五言俾詩、七言律詩）和絕句

（五言絕句、七言絕句）。其中，律詩從上往下又分為：首聯(lián)、

頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。

2、詩歌按表達(dá)方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩

3、詩歌按內(nèi)容分（題材）：敘事詩、寫景詩、友情送別

詩、愛國(guó)懷鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史懷古詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田

園詩等。

一、《觀滄?！?/p>

1、作者XXX（155——220）,字XXX,沛國(guó)譙郡人，

東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他是建安時(shí)期的代表詩人

之一，精于兵法，著有《孫子略解》等軍事著作。其詩以慷慨

悲壯、宏偉壯觀著稱。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》

《龜雖壽》《觀滄?！返仍娖?/p>

2、《觀滄?！啡娨浴坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文由“觀”字展

開，寫登山所見?！八五ｅ＃綅u竦峙。樹木叢生，百草豐

茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起''屬于實(shí)寫，描寫了海水和山島的景

象，由遠(yuǎn)及近?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”

屬于想象的虛寫，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，同時(shí)也表現(xiàn)

了作者博大的胸襟。

3、中央思想：這首寫景抒懷詩，作者勾畫了大海吞吐日

月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，展示了開闊的襟懷胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)

一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

必須把握的內(nèi)容：

1、“水何澹澹，山島竦峙”兩句竭力襯著大海蒼茫雄渾的

氣魄。寫出了大海近景的一般表面。

2、“樹木叢生，百草豐茂”兩句表現(xiàn)草木繁榮昌盛，生機(jī)

無限。

3、“秋風(fēng)蕭瑟，XXX涌起”寫秋風(fēng)蕭瑟，波浪滔天的雄偉

壯觀的情景。

4、“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，XXX涌起”四句作

者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美，有絲毫凋衰感傷的情

調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏楊，志在

千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！彼木?/p>

是互文見義，作者以奇特而豐富的想象創(chuàng)造了一種宏大的意境,

作者以滄海自比，通過寫大海吞吐日月的氣勢(shì)，來表現(xiàn)詩人自

己的寬廣胸懷和豪邁氣魄。這為千古名句。

二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

XXX左遷龍標(biāo)遙有此寄

XXX

XXX盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1、作者：

XXX,字太白，號(hào)XXX居士，唐朝詩人。

選自《李太白全集》

XXX,字少伯，唐朝詩人。

2、背景

XXX年間，XXX被貶為龍標(biāo)尉。作者聞?dòng)崳瑢懥诉@首詩

寄給他，表示慰問。3、詞義：

XXX：降職。楊花：柳絮。子規(guī)：杜鵑鳥。

五溪：五條溪水名。

4、譯文

暮春時(shí)節(jié)，樹上楊花落盡，XXX在不停地啼叫，聽說你

被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條溪水；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一

直走到那夜郎以西

5、主題：

表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切之情，同時(shí)也流露出對(duì)自己遭

遇的感傷情緒。

6、賞析要點(diǎn)：

XXX盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

XXX論詩有云：“一切景語皆情語：XXX中可為例的一

句是：XXX盡子規(guī)啼。詩中寫“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？

（XXX的這首七言絕句在前兩句的寫景中有什么特色？）

寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是

一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā?/p>

漂泊無定，暗寫XXX被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；

“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫

著。

本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、

惆悵氣氛，表達(dá)了作者悲苦、哀怨的心情。

7、藝術(shù)手法：

*融情于景，借景抒懷：

表達(dá)了對(duì)朋友的真切關(guān)懷，也展示了詩人飄逸豪放的性格。

*運(yùn)用浪漫主義手法，憑借設(shè)想讓本人的心自力于身材之

外，或隨狂風(fēng)，或隨明月，飛向遠(yuǎn)方，于浪漫的設(shè)想中表達(dá)了

悠遠(yuǎn)艱深的感情。

三、《次北固山下》

1、作者XXX（生卒年不詳），唐代詩人，洛陽人。

2、首聯(lián)：客路青山外，行舟綠水前。

“客路”點(diǎn)明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍，旅

途在青山之外，自已乘坐的船正在綠水中向前行。

頷聯(lián)：潮平兩岸闊，XXX一帆懸。

潮水上漲，江面頓時(shí)開闊，江水似乎與岸平了；船行江中,

和XXX吹來，船帆端端正正地高掛著。作者通過“XXX一帆

懸''的小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了

出來。

頸聯(lián)：XXX生殘夜，XXX入舊年。

表現(xiàn)的是XXX,即將天亮的情景。從中我們能夠知道，

詩人是于XXX殘，連夜行舟的。既寫景又點(diǎn)出時(shí)令。這兩句

能夠說是“形容景物，妙絕千古當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪

紅日從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者

無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種天然的理趣。

XXX生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；XXX,那江上景物表現(xiàn)的春意,

突入舊年，將趕走隆冬。不僅寫景逼真，敘事切實(shí)，而且表現(xiàn)

出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)

激勵(lì)力量。

尾聯(lián)：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自由其中。看到XXX歸，天

然想到鴻雁傳書的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛

陽家鄉(xiāng)?！班l(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)的“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng),

顯暴露身在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一

層平淡的鄉(xiāng)思愁情。

3、中心思想：《次北固山下》這首詩描繪了一幅江南春

天的壯麗畫面，寫出了詩人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露

出詩人思念故鄉(xiāng)，思念親人的真摯情懷。

必須掌握的內(nèi)容：

1、“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，XXX一帆

懸。”是在描繪長(zhǎng)江景色。2、頸聯(lián)"XXX生殘夜，XXX入舊

年”，蘊(yùn)含新事物孕于舊事物解體之時(shí)的哲理，表達(dá)作者樂觀

向上，積極進(jìn)取的精神。（名句——詩苑奇葩，艷麗千秋。）

3、尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，見雁思親，表現(xiàn)了

淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

4、這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)都是對(duì)偶句。

5、你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？——“舉頭望

明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?、站在江邊微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平

浪靜，一葉XXX悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山

下》中的“潮平兩岸闊，XXX一帆懸”的美景。

四、《天凈沙?秋思》

1、XXX,生卒年不詳，字千里，號(hào)XXX,大都人，元

代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。后人把他和XXX、

白樸、XXX稱為“元雜劇四大家”。他幾乎一生都過著漂泊無

定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一

次羈旅途中，寫r了《天凈沙?秋思》—被稱為“秋思之祖

2、題目解說：“天凈沙。曲牌名?！扒锼肌Ｊ穷}目，意

為秋季里的思念。題眼是“思”，“秋”是特定時(shí)節(jié)，“秋思”二字

歸納綜合了全曲內(nèi)容。

3、前兩句是寫景，末二句為抒情?！皵嗄c人在天涯”是這

首小令的主軸，貫穿著整首曲的情思：昏鴉還知道投樹棲息，

小橋流水旁的人家也有安身之地，而騎著XXX的游子卻只能

在西風(fēng)古道上奔波。"夕陽”如血，可以想見它照在老樹昏鴉，

小橋流水同古道瘦馬上會(huì)各有各的色彩，但倍添XXX蒼涼之

氣氛是相同的?！疤煅摹倍值闹赋?，與夕陽配合，正應(yīng)了“日

暮途窮”的成語，加重了悲凄衰殘的色彩，說盡了千古羈旅人

沉重的腳步與無限的愁悶。

4、此曲描繪了秋天黃昏的景色，烘托了浪跡天涯的游子

思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

必須掌握的內(nèi)容:

1?3句：用九個(gè)景物構(gòu)成一幅水墨畫，竭力襯著悲涼氣氛,

表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的人的惆悵之情。

4?5句：用了夸張。表達(dá)游子漂泊在外思鄉(xiāng)的悲情，點(diǎn)明

了文章的主旨。

第二單元

5.《秋天的懷念》XXX

一、XXX

《秋季的懷念》體裁:散文，選自《史鐵生作品集》。

作者：XXX,北京人，當(dāng)代作家。代表作：小說《我的

遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》；散文集《我與地

壇》《病隙碎筆》。

作者與背景

XXX(1951—2010),當(dāng)代作家。曾任XXX委員，XXX副

主席，XXX委員。原籍河北涿(zhu6)縣，1951年出生于北京,

1967年畢業(yè)于XXX,1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于

1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透

析維持生命。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦出血

逝世。XXX自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作.”二、字詞

殘疾焦躁不安憎恨(zeng)暴怒XXX砸碎墻壁沉寂

癱瘓(XXX)侍弄(shl)敲打整宿(xiu)翻來覆去

涮涮啦啦憔悴(qiWocui)央求神色喜出望外絮絮叨叨

豌豆仿膳踩扁敏感訣別淡雅深厚潑潑灑灑絢麗

創(chuàng)傷(chuang)

詞語解釋：

1.癱瘓(XXX)：由于神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，身材某一局部完

全或不完全地喪失活動(dòng)本領(lǐng)。

2.憔悴(qiaocui)：形容人表情欠好。

3.整宿：整夜，整個(gè)晚上。

4.訣(ju6)別：劃分(多指不易再見的離別)。

5.絮絮叨叨(XXX)：形容說話等連續(xù)不斷。

三、問題鞏固

(一)下面是課文中描寫母親的動(dòng)作、語言、神情、心理

等的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合上下文做具體分析。

1.母親就悄悄地躲進(jìn)來，在我看不見的中央偷偷地聽著我

的動(dòng)靜。

解析：面對(duì)“我”的“暴怒無常：母親逆來順受，表現(xiàn)出極

大的理解、忍耐和寬容?！扒那牡亍薄巴低档亍钡仍~語，形象地表

現(xiàn)出母親的慈愛。

2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一

同，好好兒活，好好兒活……”解析：面對(duì)厭世自棄的“我”，

母親盡其所能地勸撫、慰藉“我”。"撲”“抓”等詞語，表現(xiàn)了母

親反應(yīng)的激烈；“忍住哭聲”說出的話語，字字繁重，句句知心,

讀之令人愴然。3,她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

解析：“憔悴的臉”表明母親積勞成疾，“央求般的神色”見

出母親的耐心、慈愛。即使“暴怒無常”的“我”，也禁不住為之

感動(dòng)了。

4.“……還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那XXX是

毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”

和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

解析：僅僅因?yàn)椤拔摇泵銖?qiáng)（qiMg）同意出游，母親就“喜

出望外”，展開話題，提起“我”兒時(shí)的趣聞逸事，她有些“忘

情”，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前的煩惱，直到她突然意識(shí)到

犯了“禁忌”，才從“夢(mèng)”中驚醒。母親“忽然不說了”,她意識(shí)到

她說多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“我”,完全喪失了“跑”和“踩”的能力,

母親怕又勾起“我”的煩惱?！八任疫€敏感”，說明她的內(nèi)心比

“我”還沉重。

（二）“我”的“暴怒無?！庇心男┍憩F(xiàn)？對(duì)此應(yīng)該怎樣理解?

解析：“我”的暴怒無常，主要表現(xiàn)在不能以欣悅或者平常

的心情接受本來美好的事物。無論是春天的歸雁，還是甜美的

歌聲，或是外出賞花，都不能喚起“我”對(duì)生活的熱情。其本質(zhì)

是面對(duì)自己的不幸，缺乏理性的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，因而喪失

了生活的信心，自然也不能理解母親的苦衷。

（三）找出文中直接表現(xiàn)“我”懊悔的語句，體會(huì)其深層意

思。

解析：第2自然段“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到

了那步田地。”為自己沒能關(guān)心母親的健康而難過。第5自然

段“我沒想到她已經(jīng)XXX那樣?！睘橥蝗缙鋪淼纳x死別而悲

傷，為自己的“暴怒無常''而懊悔?！拔摇闭窃谶@樣的反思與醒

悟中變得成熟了。（四）找出第1段中的疊用詞語，說說其表

達(dá)效果。

疊用詞語：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷

地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅

紅的，看著我。

“據(jù)說北海的花兒都開了，我推著你去走走”

“咱娘兒倆在一同，好好兒活，好好兒活……”

解析：兩個(gè)“悄悄地”，描寫母親來去時(shí)小心謹(jǐn)慎的動(dòng)作，

其中包含了無限的寬容和忍耐；“偷偷地”，表現(xiàn)了母親不忍打

擾“我”、不想激怒“我”,耐心等待“我”安靜下來的心理和情態(tài);

（眼邊）“紅紅地”，含蓄地表明母親剛剛哭過，面對(duì)“我”的不

幸，她比"我''更為痛苦，又無可訴說；“去走走"極為口語化，

看似不經(jīng)意的話語，掩飾不住高度緊張的期待心情，因?yàn)閷?duì)這

樣的提議，“我”是不容易響應(yīng)的；“好好兒活”口語化表達(dá)，樸

實(shí)而真切，萬千牽掛與不舍，盡在不言中。

6.《散步》XXX

一、作者

XXX,1951年出生，重慶人。筆名XXX、XXXO當(dāng)代作

家、XXX會(huì)員。代表作有《散步》《詩禮人家》等。

2、課文內(nèi)容。

作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面,

生動(dòng)的展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的身后感情和生活

情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。三、結(jié)構(gòu)圖解。

思考：1、文中寫了一件什么事？（時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)、人

物、事件）

A、散步的人有：我母親妻子兒子

B、散步的地點(diǎn)是：田野

C、散步的季節(jié)是：初春

D、散步的過程當(dāng)中發(fā)生了：不合（用原文中的一個(gè)詞來

回答）

思考：文中哪些中央寫了景？

這些景物有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)用：“早春之景是艷麗的，美在”句式品賞。

概括課文中每個(gè)人物的特點(diǎn)。

（我、我的母親、我的妻子、我的兒子）

我：孝順善良，關(guān)愛母親

我的母親：慈愛親切，善解人意，爰護(hù)小輩

我的妻子：溫柔賢惠

我的兒子：天真活潑，聰明伶俐

找出過渡段落，并歸納綜合。

過渡：我們一家四口在這樣艷麗的早春田野上散步是一件

多么美好的事情??！但是一個(gè)小小的不合卻讓我面對(duì)一個(gè)兩難

的選擇。

思考：在面對(duì)分歧時(shí)，我的決定是什么？

為什么我會(huì)感到責(zé)任的重大？

我決定走大路。人到中年的“我”是家庭的主干。母親、妻

子、兒子都聽我的，我的決定直接影響家庭的和諧，于是我感

到責(zé)任之重大。（這其中表達(dá)式我對(duì)母親、妻子、兒子三人濃

濃的親情。）

怎樣理解“但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì),

好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界”這句話？“我”

和妻子就代表著中年人，上有老，下有小。既要贍養(yǎng)老人，又

要撫養(yǎng)小孩，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親給我們以生命而兒

子又是這生命延續(xù)，這血脈相連的三代緊緊連接在一起構(gòu)成了

生命的整體。老人、小孩組成當(dāng)前典型的小家庭，而整個(gè)世界

正是一個(gè)個(gè)小家庭組成，所以說背起的是整個(gè)世界。用課文中

的一句話概括文章內(nèi)容。

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

我，我的母親，我的妻子和兒子在田野上散步。

有什么不同？有何作用？

寫作技巧一

開門見山，直接敘事。

寫作技巧二

抓住細(xì)節(jié)，刻畫人物。

寫作技巧三

結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題。

寫作技巧四

巧借景物，烘托主題。

寫作技巧五

巧妙穿插，交代內(nèi)密。

作用：讓時(shí)空更集中

對(duì)稱美

A有的濃，有的淡。

XXX我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

A前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

XXX母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小

路有意思。

XXX我的母親老了，她早已慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的

兒子還小，他還慣聽從他高大的父親。

XXX我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒

子。

A我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然

很胖，畢竟幼小，自然也輕。

課堂小結(jié)

親情有一種奇妙無比的力量，親情是一個(gè)永不褪色的話題,

親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，精美

雋永，親情是一匹名貴絲綢，細(xì)膩光滑，親情是一首經(jīng)典老歌,

輕柔溫婉。愿我們每個(gè)家庭都從散步這樣的小事做起，建設(shè)美

好的生活，創(chuàng)造溫馨的家園。

7.《散文詩兩首》

《金色花》XXX

《荷葉?母親》XXX

1.詞語:

匿名(n〕mfng)XXX(lfnyTn)敷衍(mydn)

蓋(xT8出)并蒂8】陽d])濃陰(n6ngyTn)

蓮蓬(lidnp6ng)MM(handdn)敲斜(qTxie)

XXX(cflidn)蔭蔽(yTnbl)蔭庇(y】nb】)

覆蓋(fiigAi)祈禱(d&og豆o)姊妹(zimei)

木梗(m。g6ng)沐浴(mUy￡i)遮蔽(zhebi)

徘徊(pWihuQ)嗅覺(xiiiju6)揣摩(chu云im6)

2.多音字

荷:荷葉(h6)負(fù)荷(h6)

悶：悶熱(mEnre)R悶不樂(m6nmenbu16)煩悶(fanmen)

會(huì)：管帳(ku豆ijl)集會(huì)(hulyi)

卷:試卷(sh】judn)卷入(judnrCi)

便：便宜(piGnyf)方便(fdngbidn)大腹便便(dd

fupianpian)

3、《散文詩兩首》生字詞

匿笑、并蒂、桔(jie)梗、扭捏、沐浴、祈禱、暗影、姊

妹、復(fù)雜、納悶、徘徊、遮蔽、覆蓋、心境、蔭蔽、乘涼、蓮

蓬、嗅覺、花瓣、鼓斜、菌苔、慈憐

4、《散文詩兩首》詞語解釋

①：向神祈求保佑。

②沐?。合丛?。

③匿笑：偷偷地笑。

④花瑞：指特異而不常見的奇花，或花帶來的好兆頭。

⑤慈憐：慈愛珍視。

⑥菌苔：荷花的別稱，這里指含苞待放。

⑦鼓斜：傾斜、歪斜。

5.文學(xué)常識(shí)：

散文詩:兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了

詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。

從本質(zhì)上看:它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，

但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)。

從形式上看:它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻,

但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，

即“散文其形，詩意其質(zhì)”。

6、作者簡(jiǎn)介

XXX：印度詩人、作家，被稱為XXXO他的詩集有《園

丁集》《新月集》《飛鳥集》，長(zhǎng)篇小說有《沉船》《戈拉》。

1913年他的散文詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。XXX,

原名XXXo有散文集《寄小讀者》《往事》，詩集《繁星》

《春水》。她的創(chuàng)作以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛就是“愛

的哲學(xué)”的根本動(dòng)身點(diǎn)。

7、《金色花》描寫了三次嬉戲：

①讓母親嗅到花香

②投影到母親讀的書頁上

XXX跳到母親面前變成孩子

8、《金色花》中央思想

《金色花》這首散文詩是以一個(gè)活潑、調(diào)皮、可愛的孩子

的口吻寫的。以“假如我變成了一朵金色花”進(jìn)行想象，描繪了

兒童與母親的三次嬉戲，表達(dá)了兒童對(duì)母親的愛和依戀，表現(xiàn)

了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔。

9、《荷葉母親》中“我”的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？

納悶一一不適意――不寧的心境散盡

10、當(dāng)“我”注意到雨中的荷葉覆蓋XXX時(shí)，為什么“不寧

的心緒散盡了“？

因?yàn)椤拔?'看到XXX,就像堅(jiān)強(qiáng)的母親對(duì)兒女深情的關(guān)愛

和勇敢無畏的守護(hù)一樣。11、文章第⑧段的在結(jié)構(gòu)上的作用是

承上啟下。

12、母親?。∧闶呛扇~，我是XXX,心中的雨點(diǎn)來了，

除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？

理解：本段是文章的主旨。把母親比喻成荷葉，把"我''比

喻成XXX,“心中的雨點(diǎn)”象征著人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。抒發(fā)

了對(duì)偉大無私的母愛的贊美之情。（托物言情的寫法）13、《荷

葉母親》中心思想

這首散文詩借雨天里勇敢慈憐的荷葉隱蔽著XXX,聯(lián)想

到母親對(duì)子女的呵護(hù)和關(guān)愛，歌頌了偉大的母愛。

8.《世說新語》兩則

XXXXXX與友期

課文講解

一、文學(xué)知識(shí)：

《詠雪》與《陳太丘與友期》都選自《世說新語》，《世

說新語》是由南朝宋人XXX組織一批文人編寫的。

二、內(nèi)容及中心：

《詠雪》敘述了XXX帶子侄輩XXX的故事，表現(xiàn)了

XXX兒時(shí)過人的才華?！蛾愄鹋c友期》敘述了XXX幼時(shí)攻

訐父親友人"無信""無禮''的故事，表現(xiàn)了元方的聰敏、懂禮。

通知人們?yōu)槿颂幨驴隙ㄒ猉XX、有禮，只有這樣才能得到別

人的尊重。三、通假字：

尊君在不？“不”通“否”，放在句末表疑問，相當(dāng)于“嗎工

四、古今異義：

1、兒女：古，子侄輩；今,子女。

2、去：古,離開；今，到什么地方去。

3、文義：古,詩文；今，文章意思。

五、一詞多義

1、顧：①元方入門不顧：顧：回頭看。（如相顧一笑，瞻

前顧后）

②相顧驚疑。XXX：看。（如顧野有麥場(chǎng)）

③將軍宜枉駕顧之。XXX：拜訪。（如三顧茅廬）

2、信：①則是無信。信：講信用。

②與朋友交而不信乎。信：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。

③必以信。信：實(shí)情。

六、敬辭與謙辭

1、尊君：對(duì)別人父親的尊稱。

2、家君：對(duì)本人父親的謙稱。

七、其它關(guān)鍵詞

1、寒雪日內(nèi)集。集：聚會(huì)

2、XXX紛紛何所似。似：像

3、俄而雪驟。俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急速（暴風(fēng)驟

雨）。4、XXX與友期行。期：約定

5、未若柳絮因風(fēng)起。XXX：比不上。因：趁著、隨著。

6、相委而去（XXX舍去）。委：丟下。舍：丟下、舍棄。

去：離開。

7、下車引之。弓I：拉。

8、乃至：（友人）才到。乃：才。

9、公欣然日。欣然：高興的樣子。

10、差可擬。差：差不多。擬：相比。

句子翻譯

1、XXX與友期行，期日中，過中不至，XXX舍去。

譯文：XXX跟一名同伙商定一同出門，約好中午時(shí)碰頭。

中午已過，不見那同伙來，XXX丟下他先分開了。

2、君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，

則是無禮。

譯文：您跟家父約好正午（一同出發(fā)），您正午不到，就

是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮。

3、友人慚，下車引之，元方入門掉臂。

譯文：那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚肜剑ㄍ嘎侗?/p>

現(xiàn)歉意），元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。

4、俄而雪驟，公悵然曰：“白雪紛繁何所似？”

譯文：忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)

揚(yáng)的大雪像什么呢?”5、兄子XXX曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

譯文：他哥哥的長(zhǎng)子XXX說：“跟把鹽撒在空中差不

多?！?/p>

6、未若柳絮因風(fēng)起。

譯文：不如比作柳絮隨風(fēng)吹飛舞。

九、理解問答：

1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種如何的家庭氣氛？你對(duì)此有

何感受？

答：（1）營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。

(2)和諧、平等、寬松的家庭氣氛有利于開發(fā)孩子智力。

2、為什么“公大笑樂”？、對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更觀賞哪

個(gè)？你是從哪里看出來的？“公大笑樂''是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃?/p>

動(dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、XXXo答：作

者并沒有直接表態(tài)，卻在末了補(bǔ)充交代了XXX的身份，這是

一個(gè)有力的透露表現(xiàn)，表明他贊美XXX的才氣。

3、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你

認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說出古詩中一兩個(gè)形容飛雪的好

比喻嗎？

答：“撒鹽”一喻好，很好地做到了形似，雪的顏色和下落

之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚

至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形

似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，據(jù)此可知，用前一喻好，后一

喻不好。"柳絮''一喻好，重在神似，有深刻的意蘊(yùn)，它給人以

春天即將到來的感覺，正如英國(guó)大詩人XXX所說，“冬天到

了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)一“撒

鹽空中”，干什么呢?誰也不知道。好的詩句要有意象，意象是

物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀螅弧叭鳆}”一喻

僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。

形容飛雪的比喻句:

(1)燕山雪花大如席，紛紛吹落XXX。XXX《北風(fēng)行》

(2)旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜。XXX《對(duì)雪二首》

(3)白雪卻嫌春色晚，故穿XXX作飛花。XXX《春雪》

4、元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從

本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？

答：(l)XXX是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。

(2)沒有失禮：客人失信、無禮在先，元方批評(píng)對(duì)方“無

信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子

我們不能求全責(zé)冬。

(3)失禮：客人已有悔意，應(yīng)該給對(duì)方致歉的機(jī)會(huì)，所謂

“得饒人處且饒人:若元方能更大度些，則更令人欽佩。

(4)啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重別人。

《詠雪》復(fù)資料

一、文學(xué)知識(shí)：

《世說新語》是南朝時(shí)期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言

談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人XXX(403-444年)組

織一批文人編寫的。全書原八卷，分為德行、言語、政事、文

學(xué)、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到

XXX時(shí)名士貴族的軼聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談

XXX和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。本文與《陳太丘與友期》都選自

《世說新語箋疏》

二、注音：

講論（lun）雪驟（zhou）差（ch豆）可擬

柳絮（xii）無奕（yi）XXX（yun）

三、解釋詞語：

（1）XXX：即XXX（320—385）,字XXX,晉朝XXX

（現(xiàn)在河南太康）人。做過吳興太守、侍