部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元核心考點(diǎn)清單

25古人談讀書

讀準(zhǔn)字音

默而識(shí)之教誨

?(zhi)?(hui)

稱謂(w4i)恥(chi)辱

理(sbng)讀

寫對(duì)字形

恥:耳字旁的末筆是提。

豈：下部是“己”，最后一筆的豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要寫長(zhǎng)。

形近字

恥(羞恥)］誨(教誨)［誦(誦讀)

聒(聒噪)［悔(后悔)］涌(涌現(xiàn))

詞語(yǔ)拓展

1.表示書讀得多的成語(yǔ)：

博覽群書學(xué)富五車博聞強(qiáng)識(shí)

博學(xué)多才滿腹經(jīng)綸博古通今

2.表示讀書刻苦的成語(yǔ)：

廢寢忘食手不釋卷通宵達(dá)旦

夜以繼日鑿壁偷光懸梁刺股囊螢映雪

重點(diǎn)句子

1.知之為知之,不知為不知，是知也。

⑴知：同“智”，智慧。

⑵譯文：知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。

2.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

(1)敏:此處指聰敏。好:喜好。

恥：以……為恥。

⑵譯文：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。

3.默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。

⑴厭:滿足。誨:教誨,

(2)譯文:默默地記住所學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)不覺(jué)得滿足,教誨人不知道疲倦。

4.我非生而知之者,好古，敏以求之者也。

(1)敏:此處指勤勉。

(2)譯文：我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的人,而是愛(ài)好古代文化,勤奮地求取知識(shí)的人。

5.余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

⑴謂：說(shuō)。

(2)譯文:我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。

(3)三至U:指的是心要悟至“，眼要看到，口要讀至h心要悟，指思考，只有“悟”一一反復(fù)品

味,才能理解書中精義；眼要仔細(xì)看,才能全面準(zhǔn)確地記住知識(shí);嘴要讀出聲來(lái)，以便調(diào)動(dòng)聽覺(jué)、

視覺(jué)的綜合作用，增強(qiáng)記憶，幫助理解。

感知課文

《古人談讀書》主要記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論。第一則選自《論語(yǔ)》，是孔子及

其弟子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的六句話;第二則是朱聶的學(xué)習(xí)方法,告訴我們讀書要心想、

眼看、口誦。

26憶讀書

讀準(zhǔn)字音

舅?(jiCi)父津?(jin)津有味

折(zhan)殺水涉(h。)傳

日寇?(kou)刊?(kan)物

寫對(duì)字形

津:右部第二筆是長(zhǎng)橫,最后一筆是豎。

衰：中間是“口”加一橫，兩端出頭。

多音字

judn（萬(wàn)卷書）zhudn（自傳）

卷II

juin（花卷）[chudn（傳閱）

詞語(yǔ)積累

分久必合津津有味一知半解

朦朦朧朧真情實(shí)感栩栩如生

索然無(wú)味質(zhì)樸淺顯

重點(diǎn)句段

L一談到讀書，我的話就多了！

開篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文,突出讀書感受的強(qiáng)烈。

2.總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。

“總而言之”“統(tǒng)而言之”連用，起突出強(qiáng)調(diào)的作用，為自己讀了許多書籍而起的自豪之

感。

3.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大

道理,這都是從修身課本中得不到的。

說(shuō)明“生命中最大的快樂(lè)”是“我”讀書最大的收獲，得到做人處事的“獨(dú)立思考的大道

理”是“我”讀書的另一個(gè)收獲。本段是對(duì)作者讀書維的總結(jié)。

4.讀書好，多讀書,讀好書。

從讀書的意義講到讀書的方法，言簡(jiǎn)意賅，含義深刻,意思是說(shuō):讀書是一件很好的事；盡量

多讀一些書;要讀一些好的、芍用的書。這既是對(duì)自己讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)兒童的殷切期

望。

感知課文

1.《憶讀書》的作者是冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家,兒童文學(xué)家、詩(shī)人。

2.本文是一篇敘事散文,作者按照時(shí)間順序,回憶了童年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的

經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)及讀書的方法,表達(dá)了“讀書是我生命中最大的快樂(lè)”的感悟和總結(jié)，告誡

青少年“讀書好,多讀書，讀好書”的道理。

仿寫：我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著。

2.排比句。

人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。

仿寫：人們都愛(ài)冬天,愛(ài)她的大雪紛飛，愛(ài)她的純潔無(wú)瑕,愛(ài)她的銀裝素裹。

感知課文

1.《我的“長(zhǎng)生果”》是一篇敘事散文,作者以時(shí)間為順序，回憶了少年時(shí)代的讀書生活,

體會(huì)到了閱讀的好處,闡明了讀書對(duì)自己生活的影響。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)

歷,體現(xiàn)出作者對(duì)書的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

2.課題“長(zhǎng)生果”加上引號(hào)，說(shuō)明它有特殊含義，在文中指“書”。書是人類的精神食糧,

是人類文明長(zhǎng)久不衰的營(yíng)養(yǎng)品，本文運(yùn)用了大量的比喻和成語(yǔ),表達(dá)了書籍和人類之間的關(guān)系,

以及作者對(duì)書籍的無(wú)比喜愛(ài)。

習(xí)作

提綱

（開篇:推薦什么書

「書的主要內(nèi)容

推薦理由（情節(jié)、畫面）

推薦一本書《中間〈

人物（感受）

〔事例

【結(jié)尾:熱忱推薦（講明道理）

語(yǔ)文園地

日積月累

觀書有感

［宋］朱獸

其一

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊U

問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”說(shuō)明生活是寫作的源頭活水，只有用心觀察才能發(fā)

現(xiàn)源頭活水,我們要善于汲取源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。

其二

昨夜江邊春水生,蒙沖巨艦一毛輕。

向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”告訴我們讀書做學(xué)問(wèn),做任何事情，都要打好雄厚的

基礎(chǔ)，日積月累,才能駕馭自如，取得事半功倍的效果。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

積累運(yùn)用

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

songduJ1Ufushuailudmidoshu

()()()()

fdnsudkanwuzhdnduanzhlpu

()()()()

二、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的注音，打“。(6分)

1.她不僅喜歡看精彩的傳(zhudnchuan)奇故事，還喜歡看人物性格鮮明的名人傳

(zhuanchudn)記。

2.我們可以“讀萬(wàn)卷(juanjuan)書”來(lái)認(rèn)識(shí)世界，還可以用膠卷(juanjuan)記錄精彩

的生活。

3.分配任務(wù)時(shí)要力求公平,不能搞“拳(chachai)別待遇”，總把美拳(chachai)分給

某一個(gè)人。

三、讀句子，根據(jù)括號(hào)里的解釋，在橫線上填入對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。(3分)

1.我決定拿起一本《三國(guó)演義》，自己（知道得不仝面，理解得不透

徹）地讀了起來(lái)。

2.開始我看得（形容興味特別濃厚），天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。

3.我讀得很快，回囹吞棗，大有“（只求懂得個(gè)大概，不求深刻了

解）”的味道。

四、選擇題。（10分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音仝都正確的一項(xiàng)是（）。

A.凱旋(kdi)日瘴(kou)水涉?zhèn)鳎▁u）沉朝甸（dian）

3.磁石(cl)皎潔(jifio)比喻?（yu）天罡地煞?（shd）

C.上鹿(yin)報(bào)償(chang)酵?母（xiao）嘔心瀝?血（li）

D.委屈(w§i)饋*贈(zèng)(9U1)借鑒?（jidn）?豈有此理（qi）

2.下列詞語(yǔ)的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）。

A.牽腸拄肚許許如生B.興亡盛衰索然無(wú)為

C.無(wú)病而申真情實(shí)感D.別出心裁心動(dòng)神移

3.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。

A.知之為知之，不知為不知，是沖（同“智”，智慧）也

3.默而*識(shí)（記?。┲?，學(xué)而不厭，誨人不倦

C.“讀萬(wàn)卷書”是我唯一的消*遣（派，差，打發(fā)）

D.三到之中，心到最*急（要緊，重要）

4.在下列橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書的人，說(shuō)話有

_________，擲地有聲；為人芍_________,豁達(dá)淡泊；生命有_________,深遠(yuǎn)厚重。恰如季

羨林先生所言：“天下第一好事，還是讀書?！?/p>

A.含量氣量雅量B.分量雅量質(zhì)量

C.質(zhì)量分量含量D.質(zhì)量分量雅量

5.給下列語(yǔ)句排序，正確的一項(xiàng)是（）。

①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。

②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，是必需的。

③所謂讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的i段路程。

A.③②⑤④①B.③②④①?

C.⑤③②④①D.③①②④⑤

五、日積月累。（12分）

1.南宋理學(xué)家朱熹對(duì)怎樣讀書有著精辟的見解，他說(shuō)：“讀書有三到，謂、

2.“,，是知也。”這句話告訴我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)

度對(duì)待學(xué)習(xí)。

3.我們要向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的要“，

4.朱熹的《觀書有感》（其一）中含有哲理的詩(shī)句是：?

5.莎士比亞說(shuō)：“是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

6._______是唐代的書法家，《九成宮醴泉銘》是其_____書代表作之一。

六、口語(yǔ)交際。（5分）

你們班正在舉行“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，請(qǐng)你向大家介紹一個(gè)自己喜歡的文學(xué)

作品中的人物形象，完成下面的表格。

人物姓名出處喜歡的理由

閱讀感悟

七、讀課內(nèi)文言語(yǔ)句，完成練習(xí)。（8分）

①我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

②學(xué)如不及，猶咎失之。

③吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

1.聯(lián)系課文，理解加點(diǎn)字的意思。（3分）

敏：恐：嘗:

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)第①句話的意思。（2分）

3.第①句講的是（），第②句講的是（），第③句講的是（）。（3分）

A.求學(xué)的態(tài)度要勤勉

3.求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠

C.要將“學(xué)”與“思”結(jié)合起來(lái)

八、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（8分）

中央電視臺(tái)推出的《讀書》欄目已經(jīng)創(chuàng)辦了十多年。2021年期間，這檔欄目向我們推薦

了許多好書。（部分信息如下）

首播時(shí)間重播時(shí)間時(shí)長(zhǎng)

每天14：37次日02：3610分伊

《在東坡那邊：蘇軾記》

《天上掉下個(gè)林妹妹：我的越劇人生》

推薦書目（部分）《熊貓中國(guó)》《海外中國(guó)研究叢書》

《中國(guó)文化二十四品》《從清華園到未名湖》

《昆蟲記》《下一站火星》

1.下列關(guān)于《讀書》欄目說(shuō)法正確的是（）。（2分）

A.只在14：37—14：47這一時(shí)間段播出

3.推薦的書目全部是國(guó)內(nèi)的

C.推薦的書目種類繁多，有傳統(tǒng)文化，也有現(xiàn)代科技

D.2021年推薦的書目共有8本

2.書目中的《天上掉下個(gè)林妹妹：我的越劇人生》讓你想到的中國(guó)古典名著是

《》。我知道《昆蟲記》的作者是o（2分）

3.上述推薦的書目里邊一定有你喜歡的書吧。請(qǐng)把它推薦給你的好朋友，并將推薦的理由寫

下來(lái)。（4分）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

童年讀書

莫言

我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年

的春節(jié)前后，村子里的人演一些憶苦戲。在那樣的環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂(lè)

趣。

我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我喈不到的

書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，哨悄地溜

到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠

了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上

趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁(yè)，很快我就會(huì)湊上

去。

他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像《紅燈記》里的李玉

和藏密電碼一樣。我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到，找到后自然又是不顧一切，

恨不得把書一口吞到肚子里去。

有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí).，頭碰了馬蜂窩，嗡的

一聲響，幾十只馬蜂蟄（zhd）到臉上，奇痛難挨。我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他可

能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō)：“只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉

記》讀完。"我非常愉快地同意了。

一一有刪改

1.照樣子，梳理每個(gè)自然段的主要信息，把握文章內(nèi)容。（6分）

童C看“閑書”成為“我”最大的樂(lè)趣

年________________________________________________

讀＜________________________________________________

書________________________________________________

2.閱讀文章第2自然段，下列分析不正確的是（）。（2分）

A.作者把自己比喻成“鐵屑”“喝水的鵝”，表明了對(duì)看書的渴望

3.作者詳細(xì)描寫了童年讀書的情景，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛(ài)

C.作者寫這一自然段，主要是為了表現(xiàn)二哥自私、可惡的嘴臉

工作者寫童年讀書的趣事的同時(shí)，也把孩童之間的相處描寫得生動(dòng)有趣

3.聯(lián)系自己讀書的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文章對(duì)你的啟發(fā)。（2分）

習(xí)作天地

十、習(xí)作表達(dá)。（30分）

題目：我最喜歡的一本書

要求：①注意分段敘述，突出重點(diǎn)。②把喜歡的理由寫具體，能夠激發(fā)讀者的閱讀興

趣。③不少于400字。

第八單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、誦讀舅父衰落描述煩瑣刊物斬?cái)噘|(zhì)樸

二、1.chuanJzhuanJ2.juanVjuanJ

3.chdJchaiJ

三、1.一知半解2.津津有味3.不求甚解

四、1.B2.D3.C4.B5.A

五、1.心到眼到口到

2.知之為知之不知為不知

3.敏而好學(xué)不恥下問(wèn)

4.問(wèn)渠那得清如許為芍源頭活水來(lái)

5.書籍6.歐陽(yáng)詢楷

六、示例：孫悟空《西游記》

孫悟空機(jī)智勇敢、神通廣大、疾惡如仇，在去往西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，保護(hù)了

唐僧和師弟們，讓人不得不欽佩。

七、1.勤勉。害怕。曾經(jīng)。

2.我不是生來(lái)什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識(shí)的人。

3.ABC

八、1.C2.紅樓夢(mèng)法布爾

3.示例：我會(huì)推薦《熊貓中國(guó)》這本書。因?yàn)榇笮茇埵侵袊?guó)的“國(guó)寶”，十分可愛(ài)，

我和好朋友都非常喜歡大熊貓。我相信我的好朋友對(duì)這本書也會(huì)很感興趣。

九、1.“我”湊在二哥身后，千方百計(jì)地讀書二哥千方百計(jì)地藏書，“我”千方百計(jì)地找

出來(lái)讀“我”為了看書被馬蜂番，并為了看書同意二哥的提議2.C

3.示例：我要學(xué)習(xí)莫言對(duì)讀書的執(zhí)著，堅(jiān)持讀書，熱愛(ài)讀書，讀好書，使自己的心靈

變得更加充實(shí)。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1.納蘭性德身在萬(wàn)里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？（改為陳述句）

2.冬天到了，梅花又開放了。（改為擬人句）

3.湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句，至少兩處）

4.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

5.在“六一”兒童節(jié)上，他光榮的加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)員。（修改病句）

6.媽媽說(shuō)：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己?！?/p>