人教版三年級上第一單元

第一課大青樹下的小學

第1課時

課后習題

1.看拼音寫漢字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuang

()()()()

dabananjingcuzhuang

()()()

2.我國有（）個民族其中少數(shù)民族有（）個。

3.填詞練習。

（）的服裝（）的〃鳴

（）的國旗（）的銅鐘

4.選詞填空。

邊防邊疆

1.這就是我們可愛的小學，一所（）的小學。

為了保衛(wèi)國家的安全，那些（）戰(zhàn)士不怕困難，日夜堅守在崗位上。

愛戴穿戴

1.因為王老師對學生很負責，所以贏得了所有同學們的尊敬和（）。

5.大家（）不同，來到學校，都成了好朋友。

6.按照要求寫句子。

那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）

從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。（縮句）

許多小學生中，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

（用加點字造句）

第1頁共55頁

第2課時

課后習題

一、根據(jù)課文內容判斷對與錯。

1.因為大家穿戴不同，所以彼此很陌生，很難成為朋友。（）

2.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（）

3.不同民族的小學生一起朗讀課文，那聲音很亂，一點兒也不好聽。

（）

二、重點段落解析。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大東一起朗讀課

文，那聲音賓好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，

蝴蝶將在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最疔趣的是，的來了兩只假

子。這些山林里的朋友,是那樣（好奇怵奇）地聽孫。下課了，大東

在大吉樹F戲孔在秀'捽改、做存戲，（招引招葉）來許多小烏，連松

鼠、山貍也好來看（熱闈嚏闈）。

I.給加點的字選擇正確的讀音。（4分）

hdohdo

好令（）好聽（）

??

2.用“'”畫去文段中括號里用得不正確的詞。（6分）

3.與電下面詞語的近義詞。（4分）

安靜——（）好聽——（）

4.“這些山林里的朋友”在文段中是指鳥兒、和<,（4分）

5.找出文段中描寫窗外安靜的句子，并抄寫卜來。（3分）

第二課花的學校

第1課時

課后習題

第2頁共55頁

一、讀拼音，寫詞語。（16分）

ydngql

n6nggdushuangbi

裳（）揚（）臂（）

棠（）場（）壁（）

照樣子，寫一寫。

例：（一群一群）的花

（）的云（）的書

例：急忙-急急忙忙

開心一（）（)-()

第2課時

課后習題

一、重點段落解析。

雨?來.他門便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著.綠葉在狂風里簌簌地響.宙云拍著大F。這時,花

孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。

你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔?/p>

忙忙嗎？

我白然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽妁，就像我有

我自己的媽媽一樣。

1.“雷云拍著大手”既指（表層意思）,又指（深

層意思）°

2.為什么說‘'雨?來,他們便放假了”？

3.花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想象加以描述。

第3頁共55頁

二、分析段落的含義。

1.文中說花“在綠3上跳如、狂歡”.這符合實際嗎？為什么？（不超過io個

2.“地F的學?！钡暮x是什么？（不超過15個字）

3.對卜.列例句運用的修辭手法法分析所確的?項是（）

例句?他們也有他們的媽媽,就像我仃我自」的媽媽一樣。

A.比喻B.比喻、擬人

C.擬人D.今張

三、照樣子在括號里填上適當?shù)牧吭~。

一（片）樹葉一（）小魚一（）明珠一（）火焰

一,（）眼鏡一,（）神筆一,（）山水1田|—,（）樹

第三課不懂就要問

第1課時

課后習題

一、給下列加點的字注音。（12分）

背誦（）照例（）一段（）

???

糊涂（）戒尺（）挨打（）

???

二、用畫去括號里不正確的字。（12分）

j（厲歷）聲j嚇（呆早）［（詳祥）細

卜厲歷）史t清（呆早）t吉（詳祥）

三、段落分析。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道，“你會背了嗎？”

“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了

自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

第4頁共55頁

孫中山笑了笑口說口學問學問口不懂就要問口為了弄清楚道理口就是挨打也是

值得口

1.給最后一段加標點。

2.用畫出最能表達文章中心思想的語句。

3.這篇文章告訴我們一個什么道理？

人教版三年級上第二單元

第四課古詩三首

第1課時

課后習題

讀拼音，寫詞語。(12分)

zdngsdng

qiushuang

1.寫近義詞。

斜——()擎——()

猶__()贈——()

2.寫反義詞。

遠—()寒——()

無——()動——()

深——()明——()

三、理解詩句。

第5頁共55頁

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

第2課時

課后練習

一、解釋詩句。

1.停車坐?愛楓林晚,霜葉紅于?二月花。

坐：于：

2.知仃兒童挑?促織，夜深窗?落?一燈明。

挑:禽落：

?7.

二、解析《贈劉景文》。

第6頁共55頁

贈劉景文

____________________擎而X,

1.把古詩補充完整。（8分）

2.這苜詩的作者是代詩人3（4分）

3.寫出下面的字在詩句中的意思。（7分）

擎：_____________________________

爪______________________________

4.這首詩描寫的是（手節(jié)）的景色，作者抓住

_______________________________四種於物來描寫的。（10分）

第五課鋪滿金色巴掌的水泥道

第1課時

課后習題

yudnqidngjidoyin

二、照樣子在括號里填上適當?shù)牧吭~。

一（片）樹葉一（）小魚一（）明珠一（）火焰

一（）眼鏡一（）神筆一（）山水畫一（）樹

第7頁共55頁

三、快樂閱讀。

小草

小草使大自然充滿生機。

春天，?陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他

們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。

夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一

位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較

人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻。

秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。

1.寒風把冬天請來了，小草的根深深地(鉆長)進泥土里。等第二年春天來了，

她又從土里(冒伸)出來。真是“野火燒不盡，春風吹又生”。

我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷C

比一比，再組詞。

烤()拷()銬()

2.在文中括號內中選擇合適的字并打“。

3.短文圍繞第自然段，按照一一一

的季節(jié)順序寫出了小草的生機勃勃。我愛小草的和

4.第2自然段中的畫線句把小草當做人來寫，這樣寫有什么好處？

第2課時

課后習題

我走在忱H外的水泥道上。水泥道像鋪上了一()彩色的地也。

這是一()印居落葉圖案的、閃閃發(fā)光的此從腳下一近的到很

遠很遠的地方，一直到路的盡頭....

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一()金色的小巴掌，熨帖地、

平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些沒亂.然而.這更

增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走勢，一片一片仔細地數(shù)(shQshu)勢。我穿

北一()林紅色的小兩靴。你也，這分像兩只林紅色的小烏，在秋

天公費的葉叢問，愉快地總跳后、我唱著……

奏不足怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風.一夜秋的O

當我笄著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道其

*(beibdi)

1.給選文中加點的字選擇正確的讀音,打上7"Q（4分）

2.把下面的依網(wǎng)址人文中的括號里。（6分）

個塊雙

3.根據(jù)選文內容填空。（12分）

鋪滿法國梧桐樹落葉的水泥道像O

法國梧桐樹的落葉像O

棕紅色的小雨靴像O

4.從哪里.可以看出門前的水泥道很關？在選文中找出相關的句廣,并抄

專下來。（6分）

1.這是一塊印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯。（縮句）

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（仿寫）

三、每一朵潔白的云彩,都像

O

四、一____________f都像

0

五、在括號里填上合適的詞。

-(）輕煙一（）白馬-（）冰山—()絨帽

一（）彩虹一（）玉帶一串串（）一朵朵（)

一片片（)一(）樹葉一（）綢子一()小魚

一（）銀鏡一（）山水畫一（）大樓一()大雪

一（）場面一（）明珠一（）火焰一()樹

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第六課秋天的雨

第1課時

課后習題

一、將字與其正確的讀音用宜線連起來。（14分）

ydohduIdgou

鑰匙繽枚以喇

二、讀拼音，寫詞語。（12分）

ydnlidoy6upidoxianzl

yapiaoddngfengshou

二、給多音字注音并組詞。

()

給

)

第2課時

課后習題

一、巧填量詞。

一（）顏料一（）歌

—（）秋雨一（）蘋果

二、課內回顧。

1.本課多運用__________和____—___的修辭手法來寫秋天的雨。

你覺得秋天的雨是什么？寫一寫。

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三、快樂閱讀。

尋找搖錢樹

一天，從前，有一個懶漢，身強力壯，可是什么活也不愿意干，整天吃喝

玩樂，東游西逛。后來，家產(chǎn)賣盡，窮得連稀粥也喝不上，才打算干點輕

活。

1.他聽人們說世上有一種搖錢樹，只要找到它，一搖便有錢，窮可以變富，再

不會愁吃愁穿了。A于是，他便欣喜若狂地到處去找，見人就問：“搖錢樹在哪

里？”B但他憧憬著由窮變富的那一天，總是不死心，繼續(xù)餓著肚皮尋找。C最后

問到一位農夫：“搖錢樹是什么樣子?到什么地方才能找到它？”農夫上下打量了

他一番，笑呵呵地說：搖錢樹，兩枝杈，兩枝杈上十個芽：搖一搖，開金花，驅

窮致富全靠它。并告訴他：“想找搖錢樹，不用找，人人身上都有它?！盌懶漢

聽后恍然大悟，高興地說：“我明白啦，我找到了搖錢樹！”說完笑著跑回了家。

E從此，天天干活，日子一天天富裕起來了。

2.給下面的詞語注音并解釋其含義。

憧憬（）_____________________________________________________________

3.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。

（1）形容一個人開心得快要發(fā)狂了。（）

（2）形容身體強壯有力。（）

4.下面這個句子加在A/B/C/D/E哪一處最合適？

一連找了九天九夜，累得精疲力盡，連搖錢樹的影子都沒有見到。

文中哪句話說明懶漢已經(jīng)找到了搖錢樹？

5.懶漢找到的搖錢樹是o

懶漢由窮變富的經(jīng)歷，給了你什么啟發(fā)?

第11頁共55頁

第七課聽聽，秋的聲音

第1課時

課后習題

1.在卜.面的括號里填上合適的量詞。

一（）葉子一（）小花一（）汗水

一（）谷粒一（）秋風一（）大樹

2.選詞填空。

寂靜安靜

（1）自習課上，教室里正常（）。

（2）深夜，田野里一片（）o

希望期里

（3）小紅軍看到了未來，看到了（）。

（4）我?定不辜負老師的殷切（）。

3.想想G,你在秋犬還能聽到哪些聲音呢？

第2課時

課后習題：

一、選填量詞。

排句陣滴

一（）大雁一（）汗水

一（）秋風一（）叮嚀

二、句子訓練。

1.按要求寫句子。

（1）一排排大雁撒下一陣暖暖的叮嚀。（縮句）

（2）秋風掠過田野（亍句）

（3）秋天來了（改為比喻句）

排列錯亂的句子，把正確序號寫在括號里。

第12頁共55頁

()開始，海的遠處是一片云霧。

()一轉眼，鮮花的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

()老師帶著同學們在海灘上等候日出。

()同學們迎著初升的太陽歡呼起來。

()接著，東方越來越亮。天邊的云慢慢地變紅了，太陽露出了頭。

人教版三年級上第三單元

第十一課去年的樹

第1課時

課后習題

一、看拼音，寫詞語。

hdn16ngblXUyudnsenHn

()()()()

shengxiafamushangudianran

()()()()

二、填量詞。

-()樹-()鳥兒

一()煤油燈—()小女孩

一()工廠一()伐木工人

一()老師一()題目

三、根據(jù)課文內容填空。

1.本義是一個()故事，主人公是()o

2、這個故事告訴我們，除了人類

第2課時

課后習題

爭吵

第13頁共55頁

風來了——

高出于墻上的白楊樹迎風搖曳，說：“今天風真不小呢?！?/p>

1.墻角落里的月季花聽了不以為然，說道：“別胡說了！哪里有什么風？怎

么一點兒也沒吹到我身上？”

白楊樹說沒有風我怎么會搖曳明明有風這是無可爭辯的事實

2.月季花頂嘴說：“我說沒有風就沒風，假如有風，怎么我的葉子也沒抖動一

下？”

它倆就這么爭吵不休，正在墻頭站著的喜鵲聽了，說：“快別爭了！你們一

個在墻角落，一個高出在墻之上，由于你們所處的地位不同，對生活的感受當

然也就不同了。”

3.給下列畫線字注音。

迎風搖曳（）不以為然（）無可爭避（）

4.在文中的第四自然段空白處加上標點符號。

結合上下文，理解詞語的意思。

迎風搖曳：

無可爭辯:

白楊樹和月季花爭吵的內容是什么？

你贊同喜鵲說的話嗎？舉例說明。

第九課那一定會很好（略讀）

課后習題

大自然美妙的聲音

大自然的聲音是美妙的，只要你細細地聽就會沉醉其中。

第14頁共55頁

春姑娘邁著輕盈的腳步，慢慢地走來了。當它走過森林的時候，樹木已經(jīng)開

始發(fā)芽了。它又來到了美麗的大地，大地上花開了，草綠了。小燕子也拍打著翅

膀從南方飛了回來。

隨著時間的流逝，我們送走了怡人的春天，又迎來了炎熱的夏天。小鳥在樹

枝上唧唧喳喳地叫著，好像在盡情地歌唱。樹枝的樹葉變得茂盛起來。在游泳池

里面聽見了小朋友們的歡歌笑語聲，好像是在打水仗。

秋姑娘神不知鬼不覺地跑了出來。果園里，果樹上的蘋果呀！桃子呀！……

都被吹得“沙沙”響。田野里，稻谷金黃、高粱通紅，風一吹來，田野里也發(fā)

出了“沙沙”的聲音。

冬爺爺來了，屋外的北風“呼呼”地刮著，大地像披上一層雪白的棉襖。一條小狗正躺在房

間里的火爐旁“呼嗜噌”地睡大覺呢！而小朋友們卻穿著棉衣跑出去玩了。他們腳踩在雪

地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首歡樂的樂曲。

??！大自然的聲音多么美妙！像一位朋友在給你吟一首詩。?。〈笞匀坏穆曇舳嗝疵烂?

像一位慈母在給你唱搖籃曲。

比一比，再組詞。

妙（）搖（）粱（）棉（)

炒（）遙（）梁（）綿（)

1.照樣子寫象聲詞。

沙沙（）（)()

呼嚕嚕（）（)()

咯吱咯吱（）（)()

2.在括號里填上合適的詞語。

（）(）

的聲音地歌唱

()()

3.寫近義詞。

輕盈（）慶賀（）頑皮（)

歡快（）似乎（）沉醉（)

第15頁共55頁

4.請你繼續(xù)往下寫。

啊！大自然的聲音多么美妙！像一位朋友在給你吟一首詩。??！大自然的聲音多么美妙!

像一位慈母在給你唱搖籃曲。

第十課在牛肚子里旅行

第1課時

課后習題

一、按要求寫句子。

1.仿寫句子。

例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱C

紅紅的楓葉像0

例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，。

2.例：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

3.春天的雨，帶給,

帶給O

4.菊花在搖曳。（改為擬人句）

5.夏天的雨。（改為比喻句）

第2課時

課后練習

小兔與小溪

1.一只小兔眼淚汪汪，悲悲戚戚來到小溪邊訴苦：“小溪啊小溪，爸爸媽媽緊

緊地管束我，我實在不能忍受了。我多么羨慕你啊，你從山里一直向山外奔跑,

多么瀟灑自由啊，能像你這般生活，才叫幸福呢，我真不幸到極點了！”

第16頁共55頁

小溪聽了，頓覺無限驚訝，說：“小兔啊小兔，你不要身在福中不知福啊,

你仔細看看，我被兩側的泥沙碎石挾持著，哪來的半點自由？而你卻可以東西

南北任意奔跑，這才叫自由呢，我卻連做夢也辦不到！”

小兔忙搶著解釋：“小溪啊小溪，你以為我真是這般自由嗎？我可以一直

玩下去嗎？可以跑到山外青山去嗎？唉，休想！你可知道我是被一根無形的

繩子拴著啊，遲回去一會兒也不行，跑遠了一點兒也不行，爸爸媽媽板起臉來

就像兇煞神。哪能像你，可以直奔天涯海角！”

小溪和小兔互相羨慕著、攀比著，沒完沒了......

2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

管束近義詞（）近義詞（）

3.照樣子填空。

無形的繩子（）的繩子

狠狠地批評（）地批評

“你可知道我是被一根無形的繩子拴著啊！”句中“無形的繩子”指的是

小溪追求的自由是什么？小兔追求的自由是什么？

（1）_______________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________

假如它們追求到想要的“自由”，會有什么結果？

第十一課一塊奶酪（略讀）

課后練習

一、填量詞。

一（）小螞蟻一（）大奶酪

一（）洞一（）隊伍

二、課內閱讀。

第17頁共55頁

奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼

著它，要做到不趁機舔一下，那要多大的毅力，多強的紀律性啊！

蛆蟻隊長叼著奶酪一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉

了。盯著那一點掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在可惜;趁機吃拒它,

又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒

子！”

聽到命令，大家放下命令，卻不走開。

“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！?/p>

大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣子。

1.螞蟻隊長生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。

稍息！立正！向后一一轉！齊步一一走！”等小螞蚊們消失在草叢中：他

才大叫：“立一一定！原地休息！”

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他偷個嘴，淮也看不見。他低下頭，嗅嗅那

點兒奶酪，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體

都有。稍息！立正！向后一一轉！齊步一一走！”

讀第一選段，用波浪線標出動詞。

為什么螞蟻隊長命令大家休息時，大家都不動呢？

結合課文，螞蟻隊長一跺腳，作了一個什么決定?

人教版三年級上第四單元

第十二課總也倒不了的老屋

第1課時

課后習題

一、給下列畫線字注音。

暴風雨逶近噴噴

第18頁共55頁

膻小雞饑餓偶爾

二、用找出詞語中的錯別字及并改正過來。

堆備（）墻壁（）

蜘朱（）灑太陽（）

三、選字填空。

暴爆

1.火()(）雪風（)

漂飄票

2.船()(）揚(）亮

飽抱泡

3.吃()肥皂（)擁（)

請你仔細讀讀課文，理由

想一想都有誰來老屋

借住，理由各是什

么？

人物

第2課時

課后練習

蟲蟲旅行記

眾所周知，蟲蟲是一個喜歡說繞口令的小孩，一天，他去參加一個繞口令

比賽，結果獲得了冠軍，獎品就是--去繞口令時代旅行。

蟲蟲拿著獎卷，去機場兌換機票，誰知蟲蟲一連說了好幾遍：“阿姨，你能

幫我兌換一下機票嗎？”售票員都沒有絲豪的反映，看了一下“游客需知”才

知道，去繞口令時代一定要說一個繞口令才行。

第19頁共55頁

蟲蟲終于登機了，到達了繞口令時代。蟲蟲有點餓，看到旁邊有一個賣葡萄

的，就說：“阿姨，買一串葡萄。"誰料阿姨連理都不理，蟲蟲說了一個繞口令,

結果阿姨還是不搭理他，后來蟲蟲才明白，在繞口令時代，買什么東西都需要

說出和那個物品有關的繞口令，蟲蟲就說道：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒

吐葡萄皮?！比缓笪馁|膨彬地說：“阿姨，我買一串葡萄?！?/p>

1.蟲蟲想四處轉悠轉悠，就決定去游樂場，慢著一一蟲蟲可不會和游樂場有關

系的繞口令，正在為難時，看見路旁有一家旅游社說參加他們的繞口令比賽，

獲勝者可以免費在繞口令時代四處游玩！

2.蟲蟲心想，天上掉餡餅了？連忙擠進人群，不料，報名還需要說繞口令，繞

口令說得好才可以參加比賽。蟲蟲就說了一個最拿手的：“扁扁娃背個扁口背簍,

上扁扁山拔扁豆”果然順利參加比賽，很快蟲蟲技壓群雄，獲得了冠軍，

災蟲大呼高興！

3.蟲蟲玩夠了，想要回家了，買票的時候也需要說一個繞口令，蟲蟲絞盡腦汁

好不容易才想到一個，買了票，坐上車，回到家，蟲蟲媽媽興奮說：“蟲蟲，我

的寶貝，媽媽決定讓你當一個相聲演員，看人家牛群、馮鞏、姜昆當一個

相聲演員需要練習繞口令，媽媽給你買了一本“繞口令大全"!”蟲蟲眼睛一黑，

暈了.....

4.給下列的畫線字注音。

兌現(xiàn)（）興奮（）為難（）

5.照樣子寫詞語。

轉悠轉悠__________________________________________

文質彬彬__________________________________________

找出第二自然段中的錯別字，并改正。

（）（）（）（）

6.根據(jù)意思寫詞語。

大家全都知道。一（）

7.一個某方面技能高超，跟其他人相比都有壓倒性的優(yōu)勢一一（）

蟲蟲參加繞口令比賽一定十分有趣，請你用幾句話描述當時的情景。

第20頁共55頁

第十三課胡蘿卜先生的長胡子（略讀）

課后練習

一、根據(jù)課文內容選一選。

1.胡蘿卜先生為什么常常為胡子發(fā)愁？（）

2.A因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。

B因為他的胡子太少，看起來很難看。

男孩將胡蘿卜先生的胡子剪來（）,鳥太太將胡蘿卜先生的胡子剪來（）o

A當晾衣

B繩當風箏線

二、課內閱讀。

（1）有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了"因為

他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃

果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營

養(yǎng)品??！

于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要

回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。

（2）照樣子，在文中找詞語。

（3）AABB式詞語：________________________________________

1.一X-X式詞語：_____________________________________

胡子為什么會越來越長？

根據(jù)你的推測，胡子市胡蘿卜先生來說是好事還是壞事呢？為什么？

第十四課不會叫的狗（略讀）

課后練習

一、根據(jù)課文內容選一選。

文中的狗為什么不會叫？

第21頁共55頁

A它不想叫。

B它不會叫。

正常的狗，在對滿月時會怎樣？

A會叫。

B不會叫。

小狗第二次向（）學叫聲，結果引來了（）o

A小公雞狐貍

B杜鵑獵人

二、課內閱讀。

一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，

那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。我得去感謝它的

來訪C狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公

雞更美味可口的午餐了?？梢韵胂螅斔匆娞浣械氖且恢还范皇切」u時，

該是多么失望?。∧侵还范鬃?，一聲又一聲地喔喔叫著。

“哎呀，”狐貍說道，"原來是這樣！你這是給我設了一個圈套?。　?/p>

“一個圈套？”

“當然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻設下圈套想抓

我。幸好我發(fā)現(xiàn)得及時」

“我向你擔保，我壓根就沒想抓你，我只是在這里練習」

1.“練習？練習什么？”

2.“我在練習啼叫，現(xiàn)在差不多已經(jīng)學會了。你聽我叫得多好！”說完，它又

洪亮地喔喔叫起來。

3.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小

狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。

4.選文中的事情發(fā)生的時間是，地點是,人物有

最后一自然段中，用波浪線標出出現(xiàn)的動詞。

讀選文，畫出公雞、小狗、狐貍的關系。

吃吃

第22頁共55頁

()——()——()

人教版三年級上第五單元

第十五課搭船的鳥

第1課時

課后練習

一、下列畫線多音字讀音相同的一組是（）。

A還有歸還還是

B正道瞳過困難

C遽亮逗洗漂白

二、選字填空c

采彩

1.這幅畫色（）明亮，很是活潑。

2.妹妹（）來一大捧野花。

一只一張

3.翠鳥有（）紅色的長嘴。

4.我家養(yǎng)了（）鸚鵡。

三、按要求寫句子。

1.船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。（縮句）

母親告訴我，這是一只翠鳥。（改為直接引語）

它站在哪里做什么呢？（用修改符號修改）

第2課時

課后練習

海洋“魔術師”

也許你不信,海底巖石間極細的縫隙往往是肥大的海參逃避敵人的最佳隱藏

第23頁共55頁

地.海參柔軟的肌肉里沒有寬大的骨架，只有很小很小的骨片，只要它愿意，即使

再小的巖縫，它也能鉆進去。

更讓人叫絕的是，海參具有神奇的再生能力.日本的科學家曾經(jīng)做過一次實

驗，他們將海參切成三段后，再放入海水中養(yǎng)殖.一段時間以后,科學家發(fā)現(xiàn),每段

海參又重新長出了嘴和肛門，成了一只完整的海參了，就像舞臺上的魔術師“一變

三”一樣。

有了這種能力，當敵人猛烈地向海參發(fā)動攻擊時,海參便會用力收縮身體，將

體內的各種器官從肛門或身體傷口處排除，自己卻逃之夭夭。

海參是一種高蛋白食品，它吃的卻是海底的泥沙.一只小小的海參，簡直就是

一座高級蛋白質加工廠！

海參死了以后，它的身體并不腐爛，而是慢慢地收縮，然后變成了一灘水，消

失得無影無蹤，就像是舞臺上的魔術師.海參同這個世界的告別也充滿了神奇.海

參真不愧為海洋“魔術師”呀！

1.給下列的畫線字注音。

縫隙()nn()桃之夭天()

從哪兒可以看出海參具有神奇的再生能力？用波浪線在文中標出。

第3自然段中，“有了這種能力”中的“能力”有的是什么？

海參真不愧為海洋“魔術師”，這是因為：

(1)______________________________________________________________

(2)

(3)

(4)

(5)

第十六課金色的草地

課后練習

船底魚

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在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一鯽（yin）。鯽的體型長得苗條

勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨

的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。

鯽吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（4r）料豐富的海區(qū)或者見

到它的船主一大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的船，

去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船，繼續(xù)前進。一旦找不到船，它

便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴,

似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新船。鯽在大海中乘

船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害

侵襲，真是一舉兩得的美事！

1.寫出下列各詞的反義詞。

前進一（）短暫一（）附近一（）

2.聯(lián)系上下文理解詞語。

（1）良機：____________________________________________________________

（2）周游：____________________________________________________________

3.鮑在大海中乘船周游，“一舉兩得”指的是

4.鯽乘的船指的是o鯽離開乘的船去吃一頓可口的美餐，這個美餐是

指____________________________________________________

第2課時

課后練習

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。

它們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地

上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們

第25頁共55頁

消除酷熱帶來的疲勞。它從不計較人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻。秋天,

一陣涼風吹來，它一下子變得面黃肌瘦。寒冬把冬天請來了，小草的根深深地鉆

進泥土里。等第二年春天來了，它又從土里鉆出來。真是“

1,我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

2,在文中的橫線上填上一句詩。

3,文章按照（）（:)()(）的順序寫寫小草。

4,從文中找出“嚴寒”反義詞。

()()

5,短文圍繞“”這句話來寫的。

哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“

人教版三年級上第六單元

第十七課古詩三首

第1課時

課后習題

尋隱者不遇

松下問童子,言師采藥去。

只在此山中,云深不知處。

一、比一比,再組詞。

此（）采（)處（)

些（）彩（)外（)

二、寫出下列詞語的意思。

公深

不知處

三、填空。

（1）這首詩的作者是______代詩人________。詩中寫“尋者”而來卻

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只能________而歸。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者性格以及詩人

對他的。

這首詩寫了詩人和的對話。詩人問“你師父哪里去了？”童子回答說：“師父采

藥去了，,

四、詩人能找到隱者嗎？

第2課時

課后習題

蜀相

1.丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森.

映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

2.杜甫詩唐朝著名詩人，被奉為o他的詩多反映社會的動蕩、攻治

的黑暗和人民的疾苦，被稱為O

3.詩中的“丞相”指o《三國演義》中與他有關的故事很多，如

4.“三顧頻煩天下計”指的是的故事。

5.《三國演義》中著名人物很多，比如、、。

6.請再默寫一首杜甫的詩。

第3課時

課后習題

蘆雞

有一年春末，梅花淡（流過我們村子的河）漲大水，從上游漂下來一窠小蘆雞,

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一共三只。

長發(fā)看見了它們，跑來叫我們一起去捉。我們在岸上跟著它們，用長晾竿撈，

用石塊趕，一直跟到周家橋邊，幸虧金奎叔劃著船在那里捉魚，才圍住了小蘆

雞，用網(wǎng)把它們裹了上來。

那小蘆雞的樣子就跟普遍的小雞差不多，只是渾身是黑的，連嘴和腳爪也

是黑的，而腿特別長，所以跑起來特別快。為了防它逃跑，我用細繩縛住它的腳,

把它吊在椅子腳上，喂米給它吃。小蘆雞吃得很少，卻時時刻刻想逃走，它總是

向外面跑，可是繩子拉住了它的腳，它就繞著椅子腳轉，跑著跑著，跑了幾圈

以后，繩子繞住在椅子腳上了，它還是跑，直到一只腳被吊了起來，不能動彈

時，才嘰呀嘰呀地叫了起來。我以為它是在叫痛了，就去幫它松開繩，可是不一

會兒，它又繞緊了繩子，吊起一只腳來，而且叫得更響了，我才知道它不是為

了痛在叫，而是為了不能逃跑，才張大了黑嘴在叫喚的C一一這樣幾次以后：小

蘆雞完全發(fā)怒了，它根本不吃米，卻一個勁地啄那椅子腳，好像要把這可惡的

棍棒啄斷才會安靜下來似的。

那時候，燕子在我們的檐下做了一個窠，飛進飛出地忙著。只有當燕子在檐

下吉居吉居地叫著的時候，小蘆雞才比較的安靜，它往往循著這叫聲，側著頭，

停住腳，仔細聽著。燕子叫過一陣飛出去了，小蘆雞卻還呆呆地停在那兒好一

會。一一它是在回想那廣闊河邊的蘆葦叢，回想在淺灘草窠中的媽媽嗎？

在這篇文章中出現(xiàn)了幾個沒有學過的字，請用查字典的方法認識它們。

1.窠，查___________,去部首為畫，音節(jié)為0

2.檐，查___________,去部首為_____________畫，音節(jié)為。

3.給畫線字選擇正確的讀音。

漲(zhdngzhang)大水可惡(wue)似的(shisi)

(1)讀讀下面的句子，說說畫線詞語好在哪里。

小蘆雞吃得很少，卻時時刻刻想逃走，它總是向外面跑，可是繩子拉住了它的

腳，它就繞著椅子腳轉，跑著跑著，跑了幾圈以后，繩子繞住在椅子腳上了，

它還是跑，直到一只腳被吊了起來，不能動彈時，才嘰呀嘰呀地叫了起來。

第28頁共55頁

只有當燕子在檐下吉居吉居地叫著的時候，小蘆雞才比較的安靜，它往往循著

這叫聲，側著頭，停住腳，仔細聽著。

小蘆雞被“我”綁在椅子腳上，不停地叫喚，如果它會說話，它會說什么？想

象一下它說話的神情、動作，寫一寫。

作者筆下的小蘆雞多么可愛呀！你一定也喜歡小動物，它的一舉一動都是那么

有趣?，F(xiàn)在就請你選取心愛的小動物在生活中的一個小鏡頭吧。注意，要融入你

對它的深深喜歡喲！

第十八課富饒的西沙群島

第1課時

課后習題

牛頓賣菜

英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回

到農村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。