人教版八年級物理下冊第9章《壓強》

第4節(jié)流體壓強與流速的關系

（同步基礎練習）

姓名；學校；老師；

題型選擇題填空題作圖題實驗題計算題總計

題數(shù)201006238

一、選擇題（共20小題）：

1.兩艘并排前進的船，在航行時常會在內、外水流壓力差的作用下不由自主地靠在一起，關

于上述現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.兩船外側水流較緩，壓強較大B.兩船外側水流較急，壓強較小

C.兩船內側水流較緩，壓強較小D.兩船內側水流較急，壓強較大

2.如圖甲所示，靜止時U形管兩側液面相平、若要出現(xiàn)圖乙的情景，下列方法可行的是（）

大Z大氣

A.向右管打氣

B.向左管抽氣

C.沿左管口水平方向吹氣甲乙

D.沿右管口水平方向吹氣

3.如圖所示，向兩個杯子中間吹氣，關于杯中的乒乓球下列說法正確的是（）

A.向上運動B.向左運動C.向右運動D.保持原來位置不動

4.當你撐著把雨傘行走在雨中時?，一陣大風吹來，如圖所示，下垂的傘面被吹得向上“反”。

下列有關這一現(xiàn)象的解釋，正確的是（）二二干二二

A.傘面上方的空氣流速大于下方，上方氣體壓強更大i制…

B.傘面上方的空氣流速大于下方，上方氣體壓強更?。汗?/p>

C.傘面上方的空氣流速小于下方，上方氣體壓強更大

D.傘面上方的空氣流速小于下方，上方氣體壓強更小

5.如圖所示，打乒乓球時經(jīng)常會拉出“弧圈球”，其在空中的運動軌跡如圖所示，開球時，

球對球拍的力為吟、球拍對球的力為鼻，最后球落到了地上靜止，下列說法中不正確的是

（）

A.%和1%這兩個力是相互作用力

B.從M運動到N的過程中，球受到的力相互不平衡

C.在地面靜止時，球對地面的壓力和地面對球的支持力相互平衡

D.“弧圈球”是利用了流體壓強與流速的關系

6.如圖所示，把一張平整的紙放在兩本書上。沿紙面下方用力吹氣，紙在兩書中訶的部分向

下凹陷。與沒有吹氣時相比（）

匕方

A.紙上方的氣體壓強變小B.紙上方的氣體對紙的壓力變大

C.紙下方的氣體壓強變大D.紙下方的氣體對紙的壓力變小

7.如圖所示，把長約20cm的飲料吸管從中部剪開（但不要徹底剪斷）并彎折過來，將其中一

段吸管a插在盛水的燒杯中，從另一段吸管b的管口用力吹氣，水將從a管的管口噴出，

且呈霧狀，這是因為吹氣時（）

吹氣

A.a管上端附近氣體的壓強變大B.a管上端附近氣體的壓強變小

C.燒杯中吸管外的水面上氣體的壓強變大D.燒杯中吸管外的水面上氣體的壓強變小

8.一輛轎車在水平平直公路上高速行駛，如圖所示（）

A.轎車上表面空氣流速小壓強大B.轎車上表面空氣流速大壓強小

C.轎車行駛過快，可能飛離地面D.轎車對地面的壓力等于重力

9.如圖所示，將一張明信片沿著其邊長彎成弧形放在玻璃臺面上，形成一座“拱橋”，當你

對著“拱橋”使勁吹氣時，你會發(fā)現(xiàn)（）

A.“紙橋”被吹開較長的距離B.“紙橋”被吹開較短的距離

C.“紙橋”被吹得上下跳動兒下D.“紙橋”緊貼桌面不動

10.2019年12月31日7時10分，隨著G1587次列車駛出站臺，魯南高鐵真正融入全國高鐵

網(wǎng)。為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生，站臺上設有安全線，如圖所示。這是因

為列車進站時車體附近的空氣（)

A.流速大，壓強小B.流速大，壓強大

C.流速小，壓強小D.流速小，壓強大

11.如圖所示，當從管的一端吹氣時，A管中的液面會下降，B管中的液面會上升，下列現(xiàn)象

產(chǎn)生的原理與此實驗原理不同的是（）

吹氣三二

AB

A.大風把茅草屋頂掀翻B.高鐵錯車時，會自動向中間靠攏一些

C.用抽水機把井中的水抽上來D.外面刮風時窗簾飄向窗外

12.如圖所示的裝置可以用來研究液體壓強與流速的關系，打開閥門K和關閉閥門K時，A、B

兩豎直細玻璃管中的液面高度關系是（）

C.B管高相平的D.B管高A管高

13.如圖所示，一圓形水管左粗右細，a、b為粗管和細管中同一水平面上的點，水管中有一

氣泡，隨水向右快速運動，氣泡經(jīng)過a、b兩點時體積大小的比較，以下分析正確的是（）

A.a點時大B.b點時大C.一樣大D.均有可能

14.如圖所示，將A、B兩紙片的上端提起，讓紙片自由下垂，當向紙片中間用力吹氣時，會

發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.兩紙片會向兩邊分開B.兩紙片會向中間靠攏

C.A紙片不動，B紙片向外飄開D.B紙片不動，A紙片向外飄開

15.2018年5月14日，一架重慶飛往拉薩的航班，正在9800米高空以810km/h的速度飛行。

突然駕駛艙右座前擋風玻璃破裂脫落（如圖），當時正坐在該窗口旁的副駕駛員整個上半

身被“吸”出艙外，曾為空軍駕駛員的機長劉某沉著處置安全著陸，創(chuàng)造了又一航空奇跡。

導致副駕駛員整個上半身被“吸”出艙外這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）

A.副駕駛受到的重力突然減小B.艙內氣壓變大，艙外氣壓變小

C.艙內溫度降低，壓強突然增大D.艙內空氣流速小壓強大，艙外空氣流速大壓強小

16.沙漠中有一個沙丘（如圖），當水平方向的風不斷吹過沙丘時，沙丘會慢慢（)

A沙丘

風

A.向左移動B.向右移動C.仍停原處D.無法確定

17.如圖所示，汽車向左行駛,馬路兩邊的樹葉會沿著哪一個方向飄動（)

A.向A方向飄動B.向B方向飄動

C.向C方向飄動D.條件不足，無法判斷

18.上海1115大火讓我們再度認識氣壓原理的延伸的煙囪原理。具體的說，煙囪上方的空氣流

動造成煙囪出口處的氣壓減小，而煙囪底部與周圍大氣壓相同，即比煙囪口處的氣壓大些,

于是即使是冷空氣也會從煙囪底部周圍被壓入煙囪里面，再從高處的出口跑出去。這也就

是我們看到的“抽”的表象了。煙囪效應造成的現(xiàn)象解釋或應用錯誤的是（）

A.高樓一旦起火，火焰通過樓梯間、電梯井等豎向井道從一樓燒到頂樓只需要幾分鐘，往往

很難撲救

B.從底部到頂部具有通暢的流通空間的建筑物、排風道、排煙道中，空氣（包括煙氣）靠密

度差的作用，沿著通道很快進行擴散或排出建筑物

C.在建筑設計中，可利用熱空氣上升的原理，在建筑上部設排風口可將污濁的熱空氣從室內

排出，而室外新鮮的冷空氣則從建筑底部被吸入

D.對于已采暖的建筑物，盡量要使低層部分的室內溫度高于高層部分

19.中國南極泰山站采用輕質材料裝配而成，為避免被南極強橫風吹得移位，其獨特的支架懸

空形狀發(fā)揮了作用。泰山站的懸空形狀接近于下列圖（)

A.B.C.D.

20.小明將兩個相同的一次性塑料杯疊放在一起，用吹風機以恒定風速沿上杯口水平吹氣，發(fā)

現(xiàn)塑料杯被吹出，如圖，有人認為這是因為“上杯口流速大，壓強小”使杯子飛出，也有

人認為這是因為“吹氣時有氣體進入下面的杯子中將上面的杯子頂上來”。為進一步驗證

以上兩種解釋，下列方案不可行的是（）

A.在上面的塑料杯底開一個孔，再次重復實驗，觀察杯子情況

B.將下面的塑料杯的底剪去，再次重復實驗，觀察杯子情況

C.將兩塑料杯的底都剪去，再次重復實驗，觀察杯子情況

D.將上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重復實驗，觀察杯子情況

二、填空題（共10小題）：

21.在海面上，船只向前航行過程中，船只之間不能靠近行駛，否則兩船將會,這

是因為兩船外側水的流速____（選填“大于"、"等于"或“小于”）兩船內側水的流

速，造成了兩船內側的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于“）兩船外側的壓強。

22.流體壓強與流速關系是：流速越小的位置，壓強越____；流速越大的位置，壓強越______。

23.如圖所示的是一款自動清潔地面的機器人，它工作時內部的電動機帶動扇葉轉動，把塵盒

內的空氣排出，利用將垃圾“吸入”塵盒內。我們在打掃衛(wèi)生時，打開窗戶通風，

當一陣風沿窗戶平行吹過，發(fā)現(xiàn)窗簾向外飄，這是由于流體在流速大的地方壓強（選

填“大”或“小”）。

24.2020年4月1日，抗擊新冠肺炎云南援鄂醫(yī)療隊，最后一批23名隊員乘坐G139次列車

回到云南，如圖所示。關閉電力機車的列車緩慢進站，是利用了列車的o列車進站過

程中，等候在站臺的工作人員和列車之間空氣的流速較大，壓強較,因此，這些工作

人員必須站在安全區(qū)域內。

25.如圖所示，是河水中的漩渦。漩泯邊沿水的流速相對中心處的流速較,壓強較

從而形成壓力差，導致周邊物體易被“吸入”漩渦。（嚴禁學生私自下河游泳）

26.2020年兩會期同，中國航空工業(yè)集團正式對外宣布“鯨龍”AG600繼陸上、水上成功首飛

后，將于下半年開展海上首飛。當AG600從水面加速起飛過程中，機翼上表面空氣流速__,

向下的壓強_____從而產(chǎn)生了升力，該過程飛機處于（選填“平衡”或“非平衡”）

狀態(tài)。

27.如圖所示，是飛機機翼升力產(chǎn)生的示意圖.機翼上方氣流的速度（選填“較大”或

“較小”），對機翼上表面的壓強（選填“較大”或“較小”）.這樣，機翼上、下

表面就存在壓強差，因而有壓力差，這就是產(chǎn)生升力的原因.

Fi

28.用水平風吹如圖所示的四個模型（截面圖）。其中，圖是飛機機翼模型，空氣對模

型下表面的壓強上表面的壓強（選填“大于”、“等于”或“小于"）。圖是

汽車尾翼模型，有助汽車行駛時壓緊在地面上。

水平風模型模型

BC

29.聰明的小李同學，利用氣球做了以下幾個小實驗:

（1）圖甲所示，用右手指壓氣球，氣球右側明顯凹下去。說明力可以使物體發(fā)生;

氣球與手掌、手指接觸的兩個部分變形的效果不同，說明了壓力的作用效果與有

關。

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀

察到兩氣球（選填“分開”或“合攏”），這是氣體流速越大，壓強越__0

30.如圖所示是演示“流體壓強和流速的關系”實驗裝置，U形管中裝有水，直徑相同的a、b

兩管中的水靜止時液面相平。如果在右端c處往裝置里急吹氣,導致b管上方氣流速度—a

管上方的氣流速度，b管與a管的水面上方形成氣壓差，U形管中（選填"a”或"b”）

管水面升高，如果升高端的液面比原來升高了2cm,則此時U形管底部d處左右兩側液體壓

強差為Pa.（g=lON/kg）

三、實驗探究題（共6小題）：

31.如圖所示的實驗裝置，容器內的水足夠多，打開A閥門水流入a、b管，當水靜止時a管

液面高度b管液面高度（選填“大于”、“小于”或“等于"），再打開B閥門，水

流動的過程中，a管液面高度b管液面高度（選填“大于”、“小于”或“等于”），

請寫出打開B閥門后出現(xiàn)情況的判斷依據(jù)。

32.物理課上，王老師利用傳感器為同學們做“探究流體壓強與流速的關系”的演示實驗，裝

置如圖甲所示，裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風機的尾部

相連，當用吹風機抽氣時，在同一時間內，通過每個管子的氣體總量相同，則細管內氣體

流速比粗管內氣體流速。（選填“大”或“小”）

氣體壓強傳感器用吹風機抽氣

甲

（1）將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連，打開吹風機抽氣

時，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對應粗細不同的三節(jié)管中氣體壓

強隨時間變化的情況，由于平穩(wěn)流動的氣體，流速大處壓強。由圖象可知：圖線

③反映的是裝置中（選填"A"、"B”或"C”）塑料管的氣體壓強隨時間變化

的情況。

（2）當王老師將抽氣的吹風機調換擋位后，圖象中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可以

判斷三節(jié)管中氣體的流速___（選填“增大”或“減小”）。

（3）實驗后同學們繼續(xù)研究如圖丙所示的實驗裝置，大缸內的水足夠多，打開A閥門，水

流入管道，當水穩(wěn)定后，a管液面高度__b管液面高度（填“大于”，“小于”成

”等于"）,判斷的依據(jù)是,再

打開B閥門，在水向外流的過程中，請你在如圖丙的a管、b管中畫出液面的大致高度。

33.小建老師在一次放學途中看到如圖1所示的場景：一位同學撐一把雨傘行走在雨中，一陣

大風吹來，傘面被“吸”起，發(fā)生形變。

【實驗猜想】猜想：傘面受力大小可能與空氣的有關。

【設計實驗與進行實驗】小建老師自制了一個上凸下平的模型，將其固定在托盤測力計上;

如圖2所示。在模型的正前方用電風扇迎面吹風，模擬氣流。

【收集數(shù)據(jù)】

風速無風低速高速

托盤測力計示數(shù)（N）181610

【分析論證】模型上方空氣流速快，壓強小，模型受到向的升力；空氣流速越.

這個力越

【拓展應用】

（1）如圖3所示，小汽車的外形類似于飛機機翼上凸下平，當一輛飛奔的小汽車在平直的

公路上勻速行駛時，請回答:

①小汽車在水平方向上受到的阻力（選填“大于”、“小于”或“等于"）它的

牽引力;

②小汽車對地面的壓力車的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（2）為解決某地下商城“工”字形通道中過道的通風問題，技術員設計了以下幾種方案。

如圖4所示，黑色部分為墻面凸出部分，?為安裝在過道頂?shù)膿Q氣扇，其中既有效又

節(jié)能的是

風U＞通道風U＞通道風=通道風=通道

過過

道道

風O通道風n粵I1

~c~

34.學習了“流體壓強”的知識后，小明在家里做了如下的實驗:

甲

（1）由圖甲所示的實驗，只打開A閥門，水流入管道，當水穩(wěn)定后，a管液面高度b

管液面高度；再打開E閥門，在水向外流的過程中，a管液面高度b管液面高度。

（兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）°

（2）在圖乙所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計的示數(shù)將（選填“變大”“變

小”或“不變”）

（3）在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球（如圖丙）。然后從漏斗口向下用

力吹氣，再將手指移開，乒乓球（選填“會”或“不會”）掉下來。

35.老師在課堂上做了一個有趣的實驗：將兩個紙杯輕輕疊在一起，然后在杯口水平吹起，這

時內杯會“跳”出來，內杯為什么會“跳”出來呢？

小明認為吹氣時有氣流進入兩杯間的空隙，增大了空隙間的氣體壓強，于是把內杯被頂出

來了。小芳則認為吹氣時，內杯口的空氣流速增大，氣壓減小，而兩杯之間的空氣可認為

流速為0,氣壓相對杯口較大，因而產(chǎn)生一個壓強差，把內杯給頂出來。為了證明誰的觀點

正確，他們先將兩個同樣的紙杯輕輕地疊在一起，并將外紙杯的底部剪去，然后做了以下

實驗：

①他們拿起疊在一起的杯子，然后對著杯口水平吹氣（如