學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁山東青年政治學(xué)院《心理學(xué)基礎(chǔ)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在心理病理學(xué)的研究中，心理障礙的成因通常是復(fù)雜的多因素作用結(jié)果。對于一種常見的焦慮障礙，以下哪種因素更可能是其發(fā)病的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素？（）A.童年時(shí)期的幸福經(jīng)歷B.強(qiáng)大的心理韌性C.長期的慢性壓力D.樂觀積極的思維方式2、在學(xué)習(xí)心理學(xué)中，遷移是一種重要的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。以下關(guān)于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響B(tài).負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響D.遷移只發(fā)生在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中，態(tài)度和情感的學(xué)習(xí)不存在遷移3、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，工作壓力源包括工作負(fù)荷、角色沖突和人際關(guān)系等方面。對于一位在工作中經(jīng)常面臨多個(gè)任務(wù)截止日期且職責(zé)不明確的員工，其主要的工作壓力源是？（）A.工作負(fù)荷B.角色沖突C.人際關(guān)系D.職業(yè)發(fā)展4、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個(gè)途徑不屬于常見的自我實(shí)現(xiàn)途徑？（）A.追求個(gè)人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會(huì)活動(dòng)D.沉迷游戲5、心理學(xué)中的記憶策略是指幫助個(gè)體提高記憶效果的方法，以下哪個(gè)記憶策略不屬于常見的記憶策略？（）A.復(fù)述B.組織C.聯(lián)想D.跳躍6、在發(fā)展心理學(xué)中，幼兒的游戲活動(dòng)對其心理發(fā)展具有重要意義。通過角色扮演游戲，幼兒能夠發(fā)展哪些方面的能力？（）A.語言表達(dá)B.想象力C.社交技能D.以上都是7、對于心理障礙的分類，以下哪種障礙主要表現(xiàn)為反復(fù)出現(xiàn)的、不必要的、但難以控制的想法或行為？（）A.焦慮障礙B.強(qiáng)迫障礙C.心境障礙D.人格障礙8、在社會(huì)心理學(xué)中，態(tài)度的形成和改變受到多種因素的影響。以下關(guān)于態(tài)度改變的說服模型，不準(zhǔn)確的是？（）A.說服的信息來源越權(quán)威，越容易改變被說服者的態(tài)度B.被說服者的原有態(tài)度越堅(jiān)定，越不容易被改變C.單面說服總是比雙面說服更有效D.說服過程中的情境因素會(huì)影響態(tài)度改變的效果9、在心理咨詢與治療中，人本主義療法強(qiáng)調(diào)來訪者的自我成長和自我實(shí)現(xiàn)。治療師的主要角色是什么？（）A.問題的解決者B.指導(dǎo)者C.傾聽者和支持者D.批評(píng)者10、關(guān)于心理健康的促進(jìn)方法，以下哪種活動(dòng)能夠幫助個(gè)體釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理韌性？（）A.體育鍛煉B.藝術(shù)創(chuàng)作C.社交互動(dòng)D.以上活動(dòng)均可11、對于健康心理學(xué)中的心理因素與健康的關(guān)系，以下關(guān)于壓力、情緒、人格特質(zhì)等對身體疾病的影響機(jī)制和預(yù)防策略的分析，不正確的是（）A.長期的壓力可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降B.積極的情緒有助于促進(jìn)健康C.特定的人格特質(zhì)與某些疾病的發(fā)生沒有關(guān)聯(lián)D.心理干預(yù)可以作為預(yù)防和治療疾病的輔助手段12、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德判斷能力隨著年齡的增長而發(fā)展。對于一個(gè)7歲的孩子，在判斷一個(gè)行為是否道德時(shí)，以下哪種因素可能是他們最關(guān)注的？（）A.行為的后果是否對他人造成傷害B.行為者的動(dòng)機(jī)和意圖C.社會(huì)規(guī)則和權(quán)威的要求D.行為是否符合公平和正義的原則13、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，兒童語言發(fā)展是一個(gè)重要的領(lǐng)域。以下關(guān)于兒童語言獲得理論的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.強(qiáng)化說認(rèn)為兒童通過成人的強(qiáng)化來學(xué)習(xí)語言B.先天決定論強(qiáng)調(diào)語言能力是先天具備的C.相互作用論認(rèn)為語言發(fā)展是由先天和后天因素共同決定的D.以上理論都不能完全解釋兒童語言發(fā)展的復(fù)雜過程14、在心理病理學(xué)中，焦慮障礙包括多種類型。如果一個(gè)人經(jīng)常無明確原因地感到突然的強(qiáng)烈恐懼和不適，伴有心跳加速、呼吸困難等癥狀，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.社交焦慮障礙D.特定恐懼癥15、心理學(xué)中的記憶過程包括編碼、存儲(chǔ)和提取三個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響記憶的編碼過程？（）A.注意力B.情緒狀態(tài)C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D.身高體重二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在管理心理學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對組織績效和員工滿意度有重要影響。探討不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（如專制型、民主型、放任型）及其特點(diǎn)和適用情境。2、（本題5分）簡述人本主義心理學(xué)的核心觀點(diǎn)，探討其在心理咨詢和治療中的應(yīng)用以及對個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)作用。3、（本題5分）情緒智力對個(gè)體的人際關(guān)系和職業(yè)成功具有重要意義，分析情緒智力的概念、構(gòu)成要素以及如何提升個(gè)人的情緒智力水平。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）發(fā)展心理學(xué)研究個(gè)體從出生到衰老的整個(gè)生命過程中的心理發(fā)展變化。請綜合論述兒童、青少年、成年和老年各個(gè)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)、任務(wù)和影響因素，探討如何根據(jù)不同階段的心理需求提供相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。2、（本題5分）論述心理健康教育在學(xué)校教育中的地位和作用。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的重要場所。請闡述心理健康教育在學(xué)校教育中的地位，并分析其在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、預(yù)防心理問題、提高學(xué)習(xí)成績等方面的作用。3、（本題5分）從發(fā)展心理學(xué)的角度，分析兒童在不同階段的心理特點(diǎn)，并闡述如何根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行教育引導(dǎo)。4、（本題5分）結(jié)合實(shí)際情況，論述壓力對人的身心健康的影響。包括壓力的來源、壓力的應(yīng)對策略以及如何預(yù)防壓力帶來的不良后果。5、（本題5分）論述心理學(xué)在睡眠障礙治療中的應(yīng)用，分析睡眠障礙的心理成因和影響因素，介紹睡眠認(rèn)知行為療法等心理治療方法在改善睡眠質(zhì)量方面的作用和效果，以及如何結(jié)合藥物治療和心理治療來綜合治療睡眠障礙。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）一名運(yùn)動(dòng)員在比賽前過度緊張，影響發(fā)揮。分析其緊張情緒產(chǎn)生的原因及如何進(jìn)行心理訓(xùn)練以提高