4藏戲

備課時(shí)間：上課時(shí)間：總課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。

2.了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá)上的

特點(diǎn)。

3.有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：默讀課文，了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

難點(diǎn)：了解藏戲的特點(diǎn)，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文

化內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认?/p>

關(guān)信息；藏戲面具圖片。

課時(shí)安排：1課時(shí)

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

板塊一：國(guó)粹入題創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)問

1.你們知道中國(guó)的國(guó)粹是什么嗎？（學(xué)生匯報(bào)：京劇、繪畫、中醫(yī)）

2.簡(jiǎn)介中國(guó)的戲曲：中華民族戲曲文化歷史悠久、種類繁多，有據(jù)可

考的就有275個(gè)劇種。你知道哪些劇種呢？下面我們來(lái)聽?zhēng)锥螒蚯?，看?/p>

你能不能說(shuō)出它們分別是什么劇種？（課件播放，學(xué)生猜一猜它們分別是

什么劇種）

3.你能說(shuō)說(shuō)戲曲表演有什么共同的特點(diǎn)嗎？

4.今天我們了解的這個(gè)居U種，有著600多年的歷史，比國(guó)粹京劇還早

400多年，被稱為藏文化的活化石，它就是一一藏戲（板書課題，齊讀），跟

其他劇種相比，藏戲有著怎樣的表演特色呢?讓我們一起走進(jìn)課文。

板塊二：讀通課文，理清思路導(dǎo)學(xué)

1.默讀課文，注意默讀的速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語(yǔ)，讀后利

用工具書或聯(lián)系上下文來(lái)理解意思。

2.同桌互相交流自己讀懂的詞語(yǔ)。

3.（課件出示）速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段

介紹了藏戲的藝術(shù)特色？

讀后交流、梳理（課件出示）：4—7自然段講的是藏戲的形成,8—17

自然段講的是藏戲的藝術(shù)特色。

4.（課件出示）藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？

5.學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語(yǔ)句。（戴著面具演出；沒有舞臺(tái)；一

部戲演三五天還沒有結(jié)束）

板塊三：合作研讀、感悟特色導(dǎo)思

（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)。

1.指名讀前三自然段。

2.這三個(gè)都是什么句？回憶一下反問句的作用。那么作者連用三個(gè)排

比式的反問句，想強(qiáng)調(diào)什么？又想表達(dá)什么強(qiáng)烈的感情呢？再讀讀句子，看

誰(shuí)能讀出問號(hào)背后的東西。

（強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈的民族自豪感）

3.就讓我們帶著這樣的情感再讀一讀這三個(gè)句子。

讀出藏戲的特色;讀出擁有藏戲的自豪。

4.（課件出示）課文哪幾個(gè)自然段具體描寫了這三個(gè)特點(diǎn)？

默讀8—17自然段，找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫。（8-14自然

段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；15—16自然段寫的是藏戲演出沒有

舞臺(tái)的特點(diǎn)；17自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)）

（二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)。

1.課文濃墨重彩地向我們?cè)敿?xì)介紹了藏戲的藝術(shù)特色，下面讓我們

一起走進(jìn)文本，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力，邊默讀邊思考藏戲有什么特點(diǎn),

做好批注后，四人小組合作探討，然后在全班交流。

2.交流匯報(bào)。

(1)藏戲的面具。

說(shuō)一說(shuō)顏色代表了什么，看圖片，結(jié)合具體的面具，體會(huì)藏戲的面具

不但每一種顏色都有它的代表意義，顏色和形狀還非?？鋸?，對(duì)角色的哪

些特征進(jìn)行了夸張。這在戲曲表演中是多么獨(dú)特的現(xiàn)象啊，難怪作者一開

始就這么贊嘆一一齊讀課文第1句。

(2)藏戲的舞臺(tái)。

①自由讀15和16自然段，想想不需要舞臺(tái)的藏戲簡(jiǎn)陋到什么程度？

你是從哪里體會(huì)到的？結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來(lái)體

會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。

②和那些以精美的舞臺(tái)與華麗的燈光做背景的其他戲曲比起來(lái)，以

雪山江河、草原大地為背景，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、

一錢為伴奏，在觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐下席地而唱的藏戲顯得多么質(zhì)樸、多么大氣、

多么豪邁??！

(3)藏戲的演出。

①自由讀第17自然段，你還了解到藏戲的什么特點(diǎn)？

②總結(jié)：沒有舞臺(tái)，席地而唱，演出時(shí)戴著面具，一部戲一唱就是三五

天，這在戲曲表演中是多么獨(dú)特、多么稀有啊，難怪作者開篇就用了三個(gè)

排比反問句來(lái)表達(dá)心中強(qiáng)烈的贊嘆和自豪之情。(齊讀1—3自然段)

藏戲的面具、舞臺(tái)、演出都極具特色，我想大家一定迫不及待地想看

一段藏戲表演了吧。多媒體展示一段藏戲片段讓學(xué)生欣賞(課件出示)。

四、了解藏戲的形成。

這么獨(dú)具特色的藏戲是怎么形成的呢？這里面還有一個(gè)美麗感人的

傳說(shuō)故事呢，（板書：傳說(shuō)）請(qǐng)大家自由讀讀4—7自然段。

1.自讀后，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)美麗的故事。

2.指名說(shuō)，學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充。

3.說(shuō)到藏戲的起源，我們不能不提到一人人，他就是藏戲的開山鼻祖

——唐

東杰布。什么是“開山鼻祖”？下面我們來(lái)了解一下這位藏戲的創(chuàng)始

人。（課件出示補(bǔ)充材料）

唐東杰布組成藏戲班子的目的是什么？（板書：為民造福）

4.這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？學(xué)生自由表達(dá)，如唐東杰布為民

造福的美好心愿，七兄妹的義舉……

板塊四：體會(huì)寫法，拓展延伸導(dǎo)行

1.這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？

①第1自然段和8—14自然段相呼應(yīng)，第2自然段和15、16自然段

相呼應(yīng)，第3自然段和17自然段相呼應(yīng)。

②表達(dá)也有詳有略，藏戲面具的特點(diǎn)和作用介紹得最詳細(xì)，其他特色

要簡(jiǎn)略些。這樣寫讓我們對(duì)藏戲的特點(diǎn)印象更深刻。

③本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，條理清楚。

2.除了藏戲，咱們中華民族還有許多優(yōu)秀的居［種，老師這里也收集了

一些，我們一起來(lái)