第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播基礎(chǔ)夯實(shí)

聲音的產(chǎn)生1.【新特色·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2025廣西鳳山期中)按照民

間傳統(tǒng)習(xí)俗,迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營

造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼、鼓的發(fā)聲原因,下列說

法正確的是

()A.鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因振動(dòng)而產(chǎn)生的B.只有嗩吶的聲音是因振動(dòng)而產(chǎn)生的C.只有鼓的聲音是因振動(dòng)而產(chǎn)生的D.只有鑼的聲音是因振動(dòng)而產(chǎn)生的

A

解析鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝?dòng)而產(chǎn)生的,故選A。2.【新課標(biāo)·物理觀念】下列物體不是聲源的是

()A.被撞鐘柱撞擊后的銅鐘B.放在桌子上的口琴C.空中“嗡嗡”飛行的蜜蜂D.樹枝上“啾啾”鳴叫的小鳥

B

解析放在桌子上的口琴,沒有振動(dòng)不會(huì)發(fā)聲,不屬于聲源,故

選B。3.(2024安徽和縣期末)物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)

科。綜合分析如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),你可以得到結(jié)論:__________________________。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

解析題圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),通過紙屑、小紙片和水花放大

了發(fā)聲體的振動(dòng),說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

聲音的傳播4.【新特色·教材圖片變式】如圖所示,用一張桌子做實(shí)驗(yàn),一

個(gè)同學(xué)用手指甲輕刮桌子,桌子另一側(cè)的同學(xué)把耳朵貼在桌

面上能清晰地聽到刮桌子的聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明

()A.用手指甲輕刮桌子,不能發(fā)出聲音B.聲音不能在空氣中傳播C.桌子等固體也能傳聲D.在桌子上傳播的聲音,會(huì)被桌面的紙筆阻斷

C

解析一個(gè)同學(xué)用手指甲輕刮桌子,桌子另一側(cè)的同學(xué)把耳

朵貼在桌面上,能聽到聲音,說明固體能傳播聲音。5.(2025安徽懷寧期中)某校運(yùn)動(dòng)會(huì)上增加了一項(xiàng)有趣的比賽

——吹氣球。氣球被吹得越來越大,突然啪的一聲破裂。聲

音以___________的形式向四周傳播,四周同學(xué)聽到的爆破

聲是通過_______傳到耳中的?？諝?/p>

波(或聲波)

解析聲音以波的形式向四周傳播,四周同學(xué)聽到的爆破聲

是通過空氣傳到耳中的。6.如圖,把一個(gè)通電電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),用

抽氣機(jī)從鐘罩內(nèi)往外抽氣,一段時(shí)間后,停止抽氣,讓空氣重新

進(jìn)入玻璃鐘罩內(nèi),對(duì)此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析可說明聲音

的傳播需要_______;進(jìn)一步推理可知_______________。

真空不能傳聲

介質(zhì)

解析用抽氣機(jī)將玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出,空氣越來越少,鈴

聲逐漸變小,停止抽氣,讓空氣重新進(jìn)入鐘罩內(nèi),聽到的鈴聲越

來越大,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是聲音的傳播需要介質(zhì);

在此結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理可知,真空不能傳聲。

聲速7.(2024廣東仁化期中)關(guān)于聲速,以下說法正確的是

()A.回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B.聲音在真空中的傳播速度最大C.聲音的傳播速度是340m/sD.聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同

D

解析回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度,故A錯(cuò)誤;聲音

不能在真空中傳播,故B錯(cuò)誤;聲音在15℃的空氣中的傳播速

度是340m/s,故C錯(cuò)誤;溫度不同時(shí),聲音在同種介質(zhì)中的傳播

速度不同,溫度越高,速度越快,故D正確。8.(2025山東滕州期中)聲音遇到障礙物能向相反方向傳播。

一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲,經(jīng)過1.5s聽到回聲,這

口枯井的深度大約是_________m。

255

解析聲音傳播到井底的時(shí)間為總時(shí)間的一半,故t=

×1.5s=0.75s,枯井的深度大約是s=vt=340m/s×0.75s=255m。能力提升9.(2025河北張家口期中,★☆☆)小明正在學(xué)習(xí)吹笛子,優(yōu)美的

笛聲的發(fā)聲物體是

()A.嘴唇

B.手指C.笛子

D.笛子內(nèi)的空氣柱

D

解析笛聲是笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。10.(2025北京通州期中,★★☆)水槽中裝有適量的水,把正在

發(fā)聲的蜂鳴器裝入密封袋,并放入水中,整個(gè)過程中一直能聽

到聲音。下列時(shí)間段或時(shí)刻中最能說明液體可以傳聲的是

()A.密封袋放入水中之前B.密封袋一半在空氣中一半在水中C.密封袋沒于水面之下接觸水槽底部之前D.密封袋下沉到水槽底部與水槽底部接觸后

C

解析密封袋放入水中之前和密封袋一半在空氣中一半在水

中,聲音可以通過空氣和密封袋傳播,此時(shí)能聽到聲音,不能說

明液體可以傳聲,故A、B不符合題意;密封袋沒于水面之下接

觸水槽底部之前,介質(zhì)依次為密封袋、水、空氣,能說明液體

可以傳聲,故C符合題意;密封袋下沉到水槽底部與水槽底部

接觸后,可能是水槽傳聲,故不能說明液體可以傳聲,故D不符

合題意。11.【跨學(xué)科·日常生活】(2025廣西南寧青秀期中,★★☆)(多

選)聲音是一種常見的現(xiàn)象,與我們的生活密切相關(guān)。下列有

關(guān)聲音的說法正確的是

(

)A.只要物體振動(dòng)就一定能聽到聲音B.有聲音產(chǎn)生就一定有物體在振動(dòng)C.聲音在空氣中的傳播速度比在水中大D.古人“伏地聽聲”判斷敵情是因?yàn)楣腆w傳聲的速度比空氣

的快

BD

解析只要物體在振動(dòng),就會(huì)發(fā)聲,但如果沒有傳播聲音的介

質(zhì),是聽不到聲音的,故A錯(cuò)誤;聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,有聲

音產(chǎn)生,就一定有物體在振動(dòng),故B正確;聲音在水中傳播的速

度比在空氣中快,故C錯(cuò)誤;古人“伏地聽聲”判斷敵情是因

為固體可以傳聲,且固體傳聲速度比空氣的快,故D正確。12.(2024山西呂梁期中,★★☆)物理課堂上,老師為大家展示

了一個(gè)“探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)”的實(shí)驗(yàn),操作步驟

如下:①將正在播放鈴聲的手機(jī)裝入一玻璃罐中;②將手機(jī)和玻璃罐一起放入透明玻璃罩中并密封;③用抽氣機(jī)逐漸抽出透明玻璃罩中的氣體;④再打開透明玻璃罩。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:(1)在抽氣前,______(選填“能”或“不能”)聽見鈴聲。能

(2)在步驟③過程中,聽到的手機(jī)鈴聲_________(選填“越

來越強(qiáng)”或“越來越弱”),對(duì)比步驟③與④中的現(xiàn)象可得出

結(jié)論:聲音的傳播需要_______。(3)在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理可知,真空_________。不能傳聲

介質(zhì)

越來越弱

解析

(1)在抽氣前,玻璃罐內(nèi)外、玻璃罩內(nèi)外有介質(zhì)空氣可

以傳聲,能聽見鈴聲。(2)在步驟③抽氣過程中,玻璃罩中的氣

體越來越少,聽到的手機(jī)鈴聲越來越弱;對(duì)比步驟③與④中的

現(xiàn)象可得出結(jié)論:聲音的傳播需要介質(zhì)。(3)在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上

進(jìn)一步推理可知,真空不能傳聲。13.(2024安徽合肥蜀山期末,★★☆)某同學(xué)想測量聲音在一

段特殊金屬管中的傳播速度。已知空金屬管長度為0.85km,

在一端敲擊一下,在另一端先后能聽到兩次聲音,用專用設(shè)備

測量聽到兩次聲音的時(shí)間間隔為2.33s。求:(已知空氣中的聲

速為340m/s,水中的聲速為1500m/s)(1)敲擊后聲音通過空氣傳到金屬管另一端的時(shí)間;(2)聲音在金屬管中的傳播速度?！就卣埂咳粼谕N材質(zhì)、長20m的金屬管中裝滿水,重復(fù)以

上操作,會(huì)在另一端聽到______(選填“1”“2”或“3”)次敲擊聲。

1

答案

(1)2.5s

(2)5000m/s【拓展】1解析

(1)敲擊后聲音通過空氣傳到金屬管另一端的時(shí)間為t空

=

=

=2.5s。(2)聲音在金屬管中傳播的時(shí)間為t金=t空-t=2.5s-2.33s=0.17s;聲音在金屬管中的傳播速度是v金=

=

=5000m/s。【拓展